《好玩的報紙》大班教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《好玩的報紙》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《好玩的報紙》大班教案1
一、實(shí)物導入，激發(fā)興趣。
1.老師出示一張報紙，提問(wèn)：這是什么？（報紙）
2.教師：這張報紙是*月*日是昨天的報紙，我們叫它舊報紙。今天我們要用舊報紙來(lái)玩游戲。
二、做做玩玩
1.出示望遠鏡的圖片
提問(wèn)：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）
2.請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長(cháng)。
提問(wèn)：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長(cháng)嗎？（把報紙打開(kāi)、從一角卷等）
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
1.幼兒第一次剪紙條。
(1)“現在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”
(2)幼兒剪師巡視。
(3)比較：誰(shuí)的面條最長(cháng)？
2.幼兒第二次剪紙條。
(1)我們能不能把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）
(2)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(3)師總結：把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(cháng)。
3.幼兒第三次剪紙條。
(1)剛才我們用連著(zhù)剪的方法剪出了比這黑板上還要長(cháng)的紙條，那你們想想能不能用連著(zhù)剪的方法剪出了比現在更長(cháng)的紙條呢？（幼兒剪紙條）
(2)把上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒）
(3)師總結：上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(cháng)。
四、紙條的作用
1.今天我們用過(guò)期的報紙剪紙條，不僅可以訓練腦子，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？
2.小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙球，紙球有什么用？（幼兒自由玩：投遠、往上拋等）。
3.現在我們一起去外面玩球去嘍！
《好玩的報紙》大班教案2
活動(dòng)目標：
1、初步了解報紙的用途，積極探索報紙的玩法。
2、能用報紙剪出越長(cháng)越好的紙條，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、報紙、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
引導語(yǔ)："小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一些禮物，你們猜是什么?"(展示由廢舊報紙折疊而成的手工作品)2、提問(wèn)："這些精美的物品是用什么做的?"(報紙)"生活中你看見(jiàn)誰(shuí)喜歡看報紙呢?"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報紙?報紙上有些什么?"(有新聞、廣告、天氣預報)3、引導語(yǔ)："小朋友看，老師拿的這張報紙是昨天的，今天會(huì )有新的報紙，說(shuō)明這張報紙怎么了? 是這張報紙上的知識舊了，我們把這樣的報紙叫過(guò)期的報紙。" "小朋友會(huì )用過(guò)期的報紙干什么?"(折飛機、做手工、畫(huà)畫(huà))"那好，我們來(lái)試試吧!"(發(fā)報紙)
二、基本部分
(一)幼兒自由探索報紙的折法
引導語(yǔ)：小朋友做好了嗎?他做的是什么呀?飛機(扇子、望遠鏡)可以怎么玩呢?還有誰(shuí)和他做的不一樣?
小結：飛機可以玩投擲、飛機大戰;扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠鏡可以望星空。
(二)幼兒探索用報紙剪出越長(cháng)越好的紙條
1、引導語(yǔ)：小朋友的小手真巧，用報紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧!接下來(lái)，咱們用報紙再來(lái)玩一個(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽(tīng)好了，我們的要求是用剪刀把報紙剪得像面條一樣長(cháng)長(cháng)的，而且寬窄一樣，有沒(méi)有信心?趕快來(lái)試試!(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。不能拿剪刀碰著(zhù)自己，更不能拿剪刀對別人比劃)
2、幼兒練習剪紙條(音樂(lè )《我有一雙萬(wàn)能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵：看誰(shuí)剪的紙條最長(cháng)?提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。
引導語(yǔ)：小朋友，老師看到，××小朋友剪的紙條特別的長(cháng)，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?來(lái)，輕輕地把剪刀放下，看誰(shuí)最先放好。
小結：紙的長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長(cháng)越好的紙條。
3、幼兒比賽剪紙條。
引導語(yǔ)：下面我們來(lái)比賽剪紙條，我們的比賽規則是：在指定的時(shí)間內看誰(shuí)剪得紙條最長(cháng)，而且寬窄均勻，誰(shuí)就是冠軍。小朋友準備好了嗎?好，開(kāi)始。
引導語(yǔ)：請小朋友把你剪的最長(cháng)的一根紙條拿來(lái)參賽，記住嘍，只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒觀(guān)察比較哪根長(cháng)，讓幼兒自己評出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。
引導語(yǔ)：小朋友看老師拿的報紙一樣大嗎?我們來(lái)分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著(zhù)報紙的周邊只剪一圈。(發(fā)報紙)幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長(cháng)嗎?(不一樣)為什么?
引導幼兒觀(guān)察長(cháng)紙條和短紙條的區別并小結:同樣的報紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長(cháng)短和剪得寬窄有關(guān)。
三、結束部分：
今天，我們玩了剪報紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來(lái)越靈巧了，小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報紙扔了多可惜啊，咱們現在一塊把這些報紙撿起來(lái)(師生撿紙條)，再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團，紙團怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團沒(méi)有?舉起來(lái)讓我看一看，好，咱們現在分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，我們來(lái)玩游戲"百團大戰"吧。(拉橫幅，配音樂(lè )《火花》)教師結束語(yǔ)：今天報紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。(播放音樂(lè )《波爾卡》報紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著(zhù)濃厚的興趣,在快樂(lè )中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè )意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現自我價(jià)值。
另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰的欲望，于是一個(gè)挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著(zhù)能剪出越長(cháng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當的點(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機智，更富有特色與魅力。
《好玩的報紙》大班教案3
【說(shuō)教材】
“報紙”是幼兒日常生活中較為常見(jiàn)的。本次健康活動(dòng)利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創(chuàng )新意識，發(fā)展他們的創(chuàng )造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì )到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒(méi)用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多玩。
【說(shuō)目標】
我將目標定位于情感、認知、能力三個(gè)方面。
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、跳的能力和快速跑的能力。
根據目標我把重點(diǎn)定位于：在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
難點(diǎn)是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來(lái)。為使活動(dòng)寓教育于生活情境、游戲中，我作了如下活動(dòng)準備：
1、報紙若干及報紙所做成的滾筒、紙球等等。
2、熱身操的音樂(lè )及錄音機。
3、游戲所需要的器械。
【說(shuō)教法】
《新綱要》指出“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”，整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動(dòng)性，創(chuàng )造性，發(fā)展其能力�；顒�(dòng)中我主要采用游戲法，和重復練習法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶(hù)外進(jìn)行，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中組織幼兒活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來(lái)達到該次活動(dòng)的最終目標。
【說(shuō)學(xué)法】
1、操作法：《新綱要》中指出“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果”因此，活動(dòng)中會(huì )讓孩子們操作探索他們手中的報紙應該怎樣玩。
2、自由討論法：求異思維是創(chuàng )新思維的的核心，教師應引導幼兒從不同的角度去思考問(wèn)題，尋找多種辦法解決問(wèn)題。像“報紙還可以怎樣玩”?答案不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)自由的空間。
3體驗法：心理學(xué)家指出“凡是人們積極參加體驗過(guò)的勞動(dòng)，人的記憶效果會(huì )明顯提高”，所以在活動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒參與其中，體現著(zhù)“以幼兒發(fā)展為本的”的理念。
【說(shuō)過(guò)程】
根據本節課內容集中，特點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)我從熱身活動(dòng)——自由探索——游戲：沖過(guò)封鎖線(xiàn)——在一段舒緩的背景音樂(lè )中幼兒做放松運動(dòng)，四個(gè)方面引導幼兒活動(dòng)。
熱身活動(dòng)：幼兒手拿卷好的報紙入場(chǎng)，在音樂(lè )聲中做韻律操。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情進(jìn)行后而活動(dòng)的基礎，相當于準備運動(dòng)。在節奏較強的音樂(lè )聲中有精神地做操。同時(shí)做操的器械是報紙，對幼兒來(lái)講較為新鮮，能引起幼兒學(xué)習的興趣，并與下面的環(huán)節相聯(lián)系。
自由探索：首先讓幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)引導孩子把紙棒拆開(kāi)討論：報紙還可以怎么玩?自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩，引導幼兒探索多種玩法。再就是結伴玩幼兒結伴展示不同的玩法，如：練習跳遠、練習鉆“山洞”、橫躺滾等，在集體探索中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不掉下來(lái)。這個(gè)部分我共設計了三次讓幼兒自由活動(dòng)，自己體驗的機會(huì )。目的是要通過(guò)反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關(guān)鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng )造力。想象力的機會(huì )。以此調動(dòng)幼兒的積極性。配上音樂(lè )，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng )新意識。讓他們在原有的基礎上再次進(jìn)行創(chuàng )新。也可調動(dòng)那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個(gè)練習鞏固的機會(huì )。大班幼兒競爭意識較強，故游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》設計成競賽的形式進(jìn)行，從而也是一個(gè)高潮，從而達到鍛煉的目的。 同時(shí)教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動(dòng)靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，并對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒地運動(dòng)負荷，激緩結合。
《好玩的報紙》大班教案4
活動(dòng)目標:
1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數學(xué)概念。
2.能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法。
3.積極參與活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
報紙剪刀圖片：望遠鏡
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)《賣(mài)報歌》音樂(lè )進(jìn)教室。
老師出示一張報紙。
提問(wèn)：這是什么？（報紙）
生活中你看見(jiàn)誰(shuí)喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺等）
為什么有那么多的人喜歡看報紙？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息等等）
這些信息每天都有，這張報紙是x月x日是昨天的報紙，看過(guò)的過(guò)期的報紙有什么用呢？（買(mǎi)紙、做手工、出去旅游墊在下面等）
二、做做玩玩
�。�1）出示望遠鏡的圖片
提問(wèn)：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）
�。�2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長(cháng)。
提問(wèn)：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長(cháng)嗎？（把報紙打開(kāi)、從一角卷等）
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
�。�1）幼兒第一次剪紙條�！艾F在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”
�、儆變杭魩熝惨�；②比較：誰(shuí)的面條最長(cháng)？
�。�2）幼兒第二次剪紙條。
我們能不能把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）
把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
師總結：把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(cháng)。
�。�3）幼兒第三次剪紙條。
剛才我們用連著(zhù)剪的方法剪出了比這黑板上還要長(cháng)的紙條，那你們想想能不能用連著(zhù)剪的方法剪出了比現在更長(cháng)的紙條呢？（幼兒剪紙條）
把上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒）
師總結：上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(cháng)。
四、今天我們用過(guò)期的報紙剪紙條，不僅可以訓練腦子，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（幼兒自由玩：投遠、往上拋等）�，F在我們一起去外面玩球去嘍！
1、出示報紙,這是（報紙）,平時(shí)家里誰(shuí)喜歡看報紙？
幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。（表?yè)P說(shuō)得清楚）；……除了我，家里的人都喜歡看報紙。
師：有小朋友喜歡看報紙嗎？泉州有沒(méi)有小孩子看的報紙？（介紹幼兒畫(huà)報）
2、為什么周?chē)心敲炊嗳讼矚g看報紙？
幼：上面有大量的信息；上面有新聞、國家大事；可以長(cháng)很多知識……
師總結：報紙上會(huì )有……我給你們念一段（一段廣告）——這是什么？——報紙上會(huì )有廣告；再念一段（天氣預報）；再念（日期）——3月23日，今天是--4月18日,這張報紙是（過(guò)期的），過(guò)期的報紙，新聞變成了舊聞。
3、過(guò)期的報紙有什么用呢？
幼兒：折紙，剪紙——小朋友會(huì )這樣用，大人有什么用？——幼：奶奶賣(mài)錢(qián)；爸爸媽媽擦窗戶(hù)、鋪桌子；有水的時(shí)候擦（師：報紙可以吸水）；春游的時(shí)候，襯在地上……
�。◣煟号袛�，歸理，別人說(shuō)過(guò)的不說(shuō)了）
4、出示一張畫(huà)著(zhù)一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠鏡的正方形紙師：你們看到了什么？
用過(guò)期的報紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠鏡，行不行？想好了就去做。（在后面的四張桌子上放著(zhù)每人一張舊報紙）
幼兒很容易地把它卷起來(lái)就成，師：用它望望遠，看到了什么？（很多老師；能鎖定一個(gè)老師嗎？能的就放回去）。――－最簡(jiǎn)單的玩
5、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長(cháng)越好。（要求說(shuō)了2遍）
所有的幼兒都沿著(zhù)長(cháng)方形報紙的長(cháng)邊剪出了自己認為最長(cháng)的那紙條。粘在黑板上。
師：這是你們認為剪得最長(cháng)的紙條嗎？這是報紙的長(cháng)邊，這是短邊。
6、你們有沒(méi)有可能讓這條長(cháng)邊和這條短邊連起來(lái)？
幼兒第一反應：粘起來(lái)不能粘
幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長(cháng)邊＋短邊，然后粘在黑板上，就都差不多長(cháng)，一幼兒剪的是短邊＋長(cháng)邊＋短邊被封為“冠軍”
想想，還能更長(cháng)嗎？能挑戰冠軍嗎？——一個(gè)挑戰冠軍的情境形成了
大家再去剪的時(shí)候，受到冠軍短＋長(cháng)＋短的啟發(fā)，領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長(cháng)多了。教師在黑板旁不斷地鼓動(dòng)，“冠軍”不時(shí)地被重新刷新。
�。舫龅募垪l是否夠長(cháng)，一是和方法有關(guān)系，還和剪的粗細有關(guān)系）
�。ㄓ變貉舆呉恢奔�，有孩子剪得粗了，就不夠長(cháng)，其中有一女孩，剪得很粗，應老師在她耳邊說(shuō)了一句話(huà)：你夠聰明，但不夠細心，小女孩沒(méi)有懂，最后呈現的還是粗粗的紙條）
最后，應老師，讓孩子們比較，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長(cháng)，讓孩子悟到：粗細也會(huì )影響長(cháng)度的。不過(guò)說(shuō)得不是很直白的。
這個(gè)玩法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊含了抽象的數學(xué)概念：直線(xiàn)與曲線(xiàn)、兩邊之和大于第三邊，在剪法相同的情況下，紙條的粗細與紙條的長(cháng)度有必然的相關(guān)。孩子們在剪剪玩玩的同時(shí)積累了粗淺的幾何知識，為他們以后的學(xué)習打下了基礎。
7、你們覺(jué)得有沒(méi)有可能讓長(cháng)邊和長(cháng)邊連起來(lái)？回去試試。
8、整理紙屑，應老師讓孩子們整理桌上的紙屑時(shí)，插入了一個(gè)小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內），讓孩子養成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。
9、延伸：活動(dòng)結束時(shí)，應老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來(lái)，孩子們報紙的探索又開(kāi)始了新的一步。
《好玩的報紙》大班教案5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)報紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。
2.發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準備
1.報紙，皮筋，紙簍，獎品
2.磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始部分
準備活動(dòng)：棍棒操（報紙卷成）、坐在報紙上做墊上運動(dòng)。
2.準備部分
�。�1）提問(wèn)：報紙有什么用？你家誰(shuí)最?lèi)?ài)看報紙？舊報紙又有些什么用呢？
請小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報紙除了可以卷成棍，可以當墊子還有哪些玩法？（找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩）
�。�2）總結小朋友想出來(lái)的各種報紙的玩法。
�。�3）教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，
風(fēng)箏：將報紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報紙飄起來(lái)。
毽子：將報紙撕成條再用皮筋固定。
球：報紙搓成團�？梢匀�、拋接、投擲···
3、游戲《廢物扔進(jìn)垃圾箱》
�、爬蠋熓痉吨v解游戲玩法以規則
兩腳將紙團夾緊在站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團拿起扔進(jìn)垃圾簍里，迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，自己站到隊尾，依次進(jìn)行。
�、朴變壕毩曇淮�
�、沁M(jìn)行比賽頒獎
反思：在我們的生活中報紙隨處可見(jiàn),但小朋友接觸得并不多。報紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著(zhù)報紙挖空心思也沒(méi)想出幾種玩法,我心里開(kāi)始忐忑不安,擔心孩子們一時(shí)想不出什么�？墒聦�(shí)證明我的擔心是多余的,在那短短的時(shí)間內，風(fēng)箏，船，飛機，望遠鏡，鋼琴，槍?zhuān)孔印ぁぁぁぁぁひ粡垙垐蠹堅诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢�，團成團，卷成棒，做成毽子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力是無(wú)限的�！蓖卣购⒆拥乃季S空間，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達到了預期的目的。
《好玩的報紙》大班教案6
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒入場(chǎng)，做準備運動(dòng)。
2、準備運動(dòng)：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
二、基本部分。
1、教師打開(kāi)報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來(lái)。
2、嘗試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、頂報紙跑接力比賽，發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力，以競賽的形式進(jìn)行。（跑的過(guò)程報紙不能丟，轉彎處可以用手摁住報紙。）
5、報紙“投籃”發(fā)展幼兒投擲能力。讓幼兒把報紙卷起成一個(gè)球，往老師準備好的簍子里投，看誰(shuí)是個(gè)神投手。（設置三個(gè)簍子，距離分別為2米、2。5米、3米）
6、踩尾巴。
把報紙撕成寬5厘米的長(cháng)條做成“尾巴”，掛在幼兒身后，尾巴必須拖到地面上。
三、結束部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評價(jià)。
2、讓幼兒在音樂(lè )聲中回到班級。
一、教學(xué)內容：大班體育活動(dòng)《好玩的報紙》
二、教學(xué)目標：
1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度，發(fā)展投擲的能力。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運用多種方法練習跑與投。
3、培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律、團結協(xié)作的品質(zhì)。
三、教學(xué)準備：
1、幼兒人手一張舊報紙。
2、韻律操音樂(lè )的磁帶及錄音機。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能開(kāi)動(dòng)腦筋，運用多種方法練習跑與投。
五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)、演示講解法、練習法。
《好玩的報紙》大班教案7
設計意圖：
隨著(zhù)人們生活水平的提高，家長(cháng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源，而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運動(dòng)器械。其實(shí)，生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙，設計了本次活動(dòng)，使幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪的探索過(guò)程中提高各方面的能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒能初步了解報紙的用途。
2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長(cháng)越好的紙條。
3、培養幼兒參與活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據幼兒生活經(jīng)驗導入
老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么？”（廢舊報紙折疊而成的紙飛機）
老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機的材料是什么？（請小朋友集體回答問(wèn)題）
二、設計層遞提問(wèn)，幫助幼兒初步了解報紙
老師：“孩子們，生活中誰(shuí)最?lèi)?ài)看報紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什么？”（有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等。）這張報紙是20xx年4月15日，是昨天的報紙，說(shuō)明這張報紙怎么了？這張報紙過(guò)了日期了，我們把過(guò)了日期的報紙叫過(guò)期的報紙。大人們會(huì )把過(guò)期的報紙干什么用呢？（賣(mài)報、燒火、出去旅游墊在下面等）小朋友會(huì )用過(guò)期的報紙干什么？（折飛機、做手工、畫(huà)畫(huà)）
三、做做玩玩
1、出示望遠鏡的圖片。
提問(wèn)：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）
2、請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長(cháng)。
提問(wèn)：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長(cháng)嗎？（把報紙打開(kāi)、從一角卷等）
四、幼兒探索用報紙剪出越長(cháng)越好的紙條
我們要用剪刀來(lái)剪報紙，要求剪出的紙條要越長(cháng)越好，你覺(jué)得比剛才難嗎？有沒(méi)有信心？（提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。）
1、第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）
提問(wèn)：你們這些紙條是剪出來(lái)的。（報紙的長(cháng)邊和短邊）
你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(cháng)，你們想想她是怎么剪得？（如果幼兒猜不出，請幼兒示范剪）
教師和幼兒一起小結：紙的長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長(cháng)越好的紙條。
2、幼兒第二次剪紙條，比賽誰(shuí)剪紙條要越長(cháng)越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒觀(guān)察比較那根長(cháng)）
讓幼兒自己評出冠軍，引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長(cháng)短。
教師和幼兒一起小結：同樣的方法剪紙條的長(cháng)短和剪得粗細有關(guān)。
五、整理
今天，我們玩過(guò)期報紙的游戲就要結束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙，請你們把報紙揉成團，紙團有什么用？（幼兒自由說(shuō)：投球、往上拋等）�，F在，我們一起去外面玩投球去嘍！
延伸活動(dòng)：在科探區投放過(guò)期的報紙，繼續讓幼兒探索報紙的其他玩法。
《好玩的報紙》大班教案8
一、活動(dòng)目標
1、 讓幼兒了解報紙用途和可回收性。
2、 探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng )造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準備
收集廢舊報紙、剪刀、單筒望遠鏡圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、出示舊報紙,展開(kāi)討論
1、誰(shuí)喜歡看報紙？
2、為什么周?chē)心敲炊嗳讼矚g看報紙？
師總結。
�。ǘ�、過(guò)期的報紙有什么用
1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會(huì )這樣用，大人有什么用？
�。ㄈ┯變禾剿�、操作舊報紙的玩法
1、出示一張畫(huà)著(zhù)一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠鏡的長(cháng)方形紙，引導孩子：你們看到了什么？
用過(guò)期的報紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠鏡－最簡(jiǎn)單的玩
2、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長(cháng)越好。
3、你們有沒(méi)有可能讓這條長(cháng)邊和這條短邊連起來(lái)？
�。ㄋ模┯涗�、總結
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內）。
四、延伸活動(dòng)
把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來(lái)，孩子們報紙的探索又開(kāi)始了更新的一步。
《好玩的報紙》大班教案9
活動(dòng)目標：
1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。
3、培養幼兒的合作精神。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
許多報紙，寫(xiě)有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準備
把幼兒帶到戶(hù)外，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。
�。�1）、教師引導幼兒觀(guān)察手中的`紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì )玩嗎？你還會(huì )做什么樣的的游戲？請幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
�。�2）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂(lè )，跟老師一起單腳跳，音樂(lè )停，誰(shuí)跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂(lè )，單腳跳，音樂(lè )停，看誰(shuí)還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導，自由練習。
�。�1）、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來(lái)示范練習。
�。�2）、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結束活動(dòng)，放松身體。
播放音樂(lè )，讓小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走回活動(dòng)室。
教學(xué)反思
孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法，可以繼續進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng )新的新火花。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問(wèn)題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標。
《好玩的報紙》大班教案10
活動(dòng)目標:
1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數學(xué)概念。
2.能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法。
3.積極參與活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：報紙 剪刀 圖片：望遠鏡
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)《賣(mài)報歌》音樂(lè )進(jìn)教室。
老師出示一張報紙。
提問(wèn)：這是什么？（報紙）生活中你看見(jiàn)誰(shuí)喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺等）為什么有那么多的人喜歡看報紙？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息等等）這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，看過(guò)的過(guò)期的報紙有什么用呢？（買(mǎi)紙、做手工、出去旅游墊在下面等）
二、做做玩玩
�。�1）出示望遠鏡的圖片提問(wèn)：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）
�。�2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長(cháng)。
提問(wèn)：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長(cháng)嗎？（把報紙打開(kāi)、從一角卷等）
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
�。�1）幼兒第一次剪紙條。"現在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？"
�、儆變杭魩熝惨�；
�、诒容^：誰(shuí)的面條最長(cháng)？
�。�2）幼兒第二次剪紙條。
我們能不能把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
師總結：把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(cháng)。
�。�3）幼兒第三次剪紙條。
剛才我們用連著(zhù)剪的方法剪出了比這黑板上還要長(cháng)的紙條，那你們想想能不能用連著(zhù)剪的方法剪出了比現在更長(cháng)的紙條呢？（幼兒剪紙條）把上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒）師總結：上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(cháng)。
四、今天我們用過(guò)期的報紙剪紙條，不僅可以訓練腦子，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（幼兒自由玩：投遠、往上拋等）�，F在我們一起去外面玩球去嘍！
1、出示報紙,這是（報紙）,平時(shí)家里誰(shuí)喜歡看報紙？
幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。（表?yè)P說(shuō)得清楚）；……除了我，家里的人都喜歡看報紙。
師：有小朋友喜歡看報紙嗎？泉州有沒(méi)有小孩子看的報紙？（介紹幼兒畫(huà)報）
2、為什么周?chē)心敲炊嗳讼矚g看報紙？
幼：上面有大量的信息；上面有新聞、國家大事；可以長(cháng)很多知識……師總結：報紙上會(huì )有……我給你們念一段（一段廣告）--這是什么？--報紙上會(huì )有廣告；再念一段（天氣預報）；再念（日期）--3月23日，今天是--4月18日,這張報紙是（過(guò)期的），過(guò)期的報紙，新聞變成了舊聞。
3、過(guò)期的報紙有什么用呢？
幼兒：折紙，剪紙--小朋友會(huì )這樣用，大人有什么用？--幼：奶奶賣(mài)錢(qián)；爸爸媽媽擦窗戶(hù)、鋪桌子；有水的時(shí)候擦（師：報紙可以吸水）；春游的時(shí)候，襯在地上……（師：判斷，歸理，別人說(shuō)過(guò)的不說(shuō)了）4、出示一張畫(huà)著(zhù)一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠鏡的正方形紙師：你們看到了什么？
用過(guò)期的報紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠鏡，行不行？想好了就去做。（在后面的四張桌子上放著(zhù)每人一張舊報紙）幼兒很容易地把它卷起來(lái)就成，師：用它望望遠，看到了什么？（很多老師；能鎖定一個(gè)老師嗎？能的就放回去）。 ――－最簡(jiǎn)單的玩
5、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長(cháng)越好。（要求說(shuō)了2遍）所有的幼兒都沿著(zhù)長(cháng)方形報紙的長(cháng)邊剪出了自己認為最長(cháng)的那紙條。粘在黑板上。展開(kāi)閱讀全文
師：這是你們認為剪得最長(cháng)的紙條嗎？這是報紙的長(cháng)邊，這是短邊。
6、你們有沒(méi)有可能讓這條長(cháng)邊和這條短邊連起來(lái)？
幼兒第一反應：粘起來(lái) 不能粘幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長(cháng)邊＋短邊，然后粘在黑板上，就都差不多長(cháng)，一幼兒剪的是短邊＋長(cháng)邊＋短邊 被封為"冠軍"想想，還能更長(cháng)嗎？能挑戰冠軍嗎？ 一個(gè)挑戰冠軍的情境形成了大家再去剪的時(shí)候，受到冠軍短＋長(cháng)＋短的啟發(fā)，領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長(cháng)多了。教師在黑板旁不斷地鼓動(dòng)，"冠軍"不時(shí)地被重新刷新。
�。舫龅募垪l是否夠長(cháng)，一是和方法有關(guān)系，還和剪的粗細有關(guān)系）（幼兒延邊一直剪，有孩子剪得粗了，就不夠長(cháng)，其中有一女孩，剪得很粗，應老師在她耳邊說(shuō)了一句話(huà)：你夠聰明，但不夠細心，小女孩沒(méi)有懂，最后呈現的還是粗粗的紙條）最后，應老師，讓孩子們比較，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長(cháng)，讓孩子悟到：粗細也會(huì )影響長(cháng)度的。不過(guò)說(shuō)得不是很直白的。
這個(gè)玩法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊含了抽象的數學(xué)概念：直線(xiàn)與曲線(xiàn)、兩邊之和大于第三邊，在剪法相同的情況下，紙條的粗細與紙條的長(cháng)度有必然的相關(guān)。孩子們在剪剪玩玩的同時(shí)積累了粗淺的幾何知識，為他們以后的學(xué)習打下了基礎。
《好玩的報紙》大班教案11
活動(dòng)設計背景：
近段時(shí)間，我班開(kāi)展手工活動(dòng)：好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法，興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙，可以有不同的玩法，特設計開(kāi)展本課。
活動(dòng)目標
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
把大報紙一張連一張平鋪在地上，幼兒練習橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
(1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。
(2)舊報紙若干張，錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。
2、嘗試活動(dòng)
(1)參觀(guān)用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問(wèn)題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩，引導幼兒探索多種玩法。
3、結伴玩：幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
(1)練習鉆“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(2)練習爬行
指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時(shí)鼓勵有進(jìn)步的幼兒。
4、集體游戲：橫躺滾比賽
(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開(kāi)始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線(xiàn)，連續做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著(zhù)橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對者為勝。
(2)幼兒練習橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
(3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。
(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。
5游戲結束、延伸
在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現孩子們對戶(hù)外活動(dòng)情有獨鐘。但是活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，發(fā)現有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：
一、課程的整合：本次活動(dòng)的設計背景是在手工活動(dòng)的基礎上展開(kāi)，在活動(dòng)的開(kāi)始部分，應該搭建平臺，給予幼兒更多展示、交流自己作品的機會(huì )。
二、活動(dòng)過(guò)程不足之處：
1、報紙的使用過(guò)程中，應提示孩子對報紙的保護，才能開(kāi)展下一個(gè)活動(dòng)。
2、在幼兒橫躺滾比賽環(huán)節中，幼兒等待時(shí)間稍微有些長(cháng)，幼兒參與欲望強烈，有些不遵守游戲規則。
三、本次活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與性很高，在活動(dòng)中教師面向全體幼兒，做好觀(guān)察和個(gè)別指導，引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法，同時(shí)也對紙，有更多的了解。
四、假如我重上本課，首先在導入環(huán)節中，給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機會(huì )。其次，在鋪設報紙集體游戲：橫躺滾比賽過(guò)程中，分組更詳細些，縮短幼兒等待時(shí)間，讓幼兒興趣得到及時(shí)的、充分的發(fā)揮和體驗。
《好玩的報紙》大班教案12
活動(dòng)目標
1、探索報紙的多種玩法，感受報紙游戲的樂(lè )趣。
2、能快速跑步讓報紙掉下來(lái)，提高速跑能力。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
報紙每人一份，音樂(lè )《向前沖》、《星星的眼睛》。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)：重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節和腳腕等部位。(音樂(lè )向前沖)
2、謎語(yǔ)引出話(huà)題。
教師給幼兒出謎語(yǔ)(神奇一張紙，多彩又神奇，要知天下事，它都告訴你。)讓幼兒說(shuō)出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)
3、幼兒自主探索報紙的玩法。
(1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地自由玩報紙。
(2)中途集中1~2次，請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
(3)玩法如跳過(guò)報紙，拋接球，揪尾巴，報紙運球，卷起來(lái)打地鼠等。
4、請幼兒探索，怎樣讓報紙貼在身上不掉下來(lái)。
(1)教師演示：把報紙貼在身體前面，手一松，報紙就會(huì )掉地。引導幼兒思考：誰(shuí)有辦法不讓報紙掉下來(lái)，緊緊貼在身上。
(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗：快跑可以不讓報紙掉下來(lái)。
(3)幼兒嘗試練習，鼓勵幼兒客服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。
5、教師和幼兒一起玩報紙游戲。
(1)鋪成小路走著(zhù)玩。
(2)變成小河跳著(zhù)玩。
(3)做成紙球踢著(zhù)玩、拋接球。
(4)做成尾巴，揪尾巴玩。
(5)做成棒，打地鼠玩。
最后教師分組把四個(gè)小朋友一組，四個(gè)小朋友一起站在一張報紙上，腳只能站在報紙上不能踩到地板上，一輪一輪的把報紙折小，讓報紙變得越來(lái)越小，讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報紙上邊，不能超出報紙站在地上。
6、放松活動(dòng)。
放舒緩音樂(lè )《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。
教學(xué)反思
孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法，可以繼續進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng )新的新火花。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問(wèn)題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標。
《好玩的報紙》大班教案13
活動(dòng)目標：
1、利用報紙進(jìn)行投擲練習，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠。
2、在情節引導下，嘗試進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng)，培養幼兒勇敢戰勝灰太狼，并體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一份報紙灰太狼頭飾一個(gè)灰太狼房子一座
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
�。�1）復習方向：上、下、左、右
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )做身體準備活動(dòng)
�。�3）夾報紙走的練習（注意不能用小手抓住報紙）
2、報紙游戲
�。�1）跑的游戲（報紙完全打開(kāi)，貼在胸前，迎風(fēng)方向）
�。�2）投擲
a集體聯(lián)系，引導發(fā)現報紙球的松緊與投擲遠近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的正確動(dòng)作，并請個(gè)別幼兒嘗試師范。
c自由練習，教師個(gè)別輔導糾正動(dòng)作，肯定正確的動(dòng)作。
總結：我們都學(xué)會(huì )了投擲的動(dòng)作，要想投得遠，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動(dòng)作。兩腳分開(kāi)，右手上舉，身體后傾，用力投出。
d分組競賽，進(jìn)一步鞏固投擲動(dòng)作。
3、游戲：打灰太狼
�。�1）出現灰太狼的家，引導幼兒將報紙扔進(jìn)灰太狼的家里。
�。�2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過(guò)警戒線(xiàn)，灰太狼就出來(lái)抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱著(zhù)房子逃走了，小朋友追著(zhù)扔，可以超過(guò)警戒線(xiàn)。
4、放松活動(dòng)
小朋友們攤開(kāi)手中的報紙球 ，席地而坐，跟著(zhù)老師在舒緩的音樂(lè )聲中做放松動(dòng)作
《好玩的報紙》大班教案14
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察報紙，初步了解報紙的用途。
2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的多種玩法。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
PPT、廢舊報紙若干、剪刀若干、垃圾桶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
師：看，老師帶來(lái)了什么？報紙有什么用，可以怎么玩？
2、制作、探索單筒望遠鏡。
�。�1）師：這是什么？那你們能不能把報紙變成單筒望遠鏡呢？趕緊去試試吧！
�。�2）師：那你們還有什么辦法把望遠鏡變得更長(cháng)。
�。�3）師小結：剛才我們小朋友已經(jīng)試著(zhù)卷一卷，拉一拉，就變成一個(gè)很長(cháng)的單筒望遠鏡。
3、探索如何剪出更長(cháng)的紙條。
�。�1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長(cháng)越好并總結經(jīng)驗。
�。�2）幼兒第二次嘗試剪出越長(cháng)越好的紙條并總結經(jīng)驗。
�。�3）教師小結：他是長(cháng)邊短邊連起來(lái)一圈一圈繞著(zhù)剪的，這樣剪出來(lái)的紙條就會(huì )很長(cháng)。
4、報紙團球。
師：我們剪完了紙條，看看桌子上怎么樣��？我們可以怎么辦呢？不能離開(kāi)桌子，你們能不能把報紙投進(jìn)籮筐里？
5、活動(dòng)延伸
師小結：今天我們卷報紙、剪報紙、團報紙、投報紙你們玩的開(kāi)心嗎？報紙還有很多玩法呢，下面我們每人哪一張報紙，把報紙帖在胸前不讓他掉下來(lái)，不能用手，不能用嘴，也不能用膠水粘。好，現在就到戶(hù)外去試一試吧！
《好玩的報紙》大班教案15
隨著(zhù)人們生活水平的提高，家長(cháng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源，而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運動(dòng)器械。其實(shí)，生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，設計開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中提高各方面的能力。
設計意圖：
報紙是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，為幼兒所熟識。根據新“綱要”的要求，指導幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習為指導思想，設計大班科學(xué)活動(dòng)——好玩的報紙，讓幼兒知道過(guò)期的報紙可以被我們利用，可以作為我們游戲的玩伴。
活動(dòng)通過(guò)多次嘗試，讓幼兒帶著(zhù)疑惑和問(wèn)題，在不斷的操作中，探索出“邊連邊剪的剪紙方法”，并在相互的觀(guān)察、比較中發(fā)現剪更長(cháng)紙條的關(guān)鍵因素�；顒�(dòng)通過(guò)親歷探究的過(guò)程，讓幼兒在“玩中樂(lè )，玩中學(xué)”，從而學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。
活動(dòng)目標：
1、大膽探索發(fā)現報紙紙條的多種剪法。
2、在玩玩剪剪中，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒探索報紙紙條各種剪法。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒在活動(dòng)中探索如何將紙條剪的更長(cháng)。
活動(dòng)準備：報紙、剪刀
一、我們的報紙
1、出示報紙，談話(huà)提問(wèn)：這是報紙，誰(shuí)喜歡看報紙？
2、為什么很多人喜歡看報紙，報紙里有些什么？
3、教師小結：人們通過(guò)報紙及時(shí)了解新聞和信息。
二、過(guò)期的報紙
教師出示一張過(guò)期的報紙，提問(wèn)：1、過(guò)期的報紙還有用嗎？有什么用？
2、過(guò)期的報紙可以玩嗎？怎么玩？
3、教師小結：過(guò)期的報紙能和我們玩。
三、好玩的報紙
�。ㄒ唬﹪L試玩“望遠鏡”
1、出示單筒望遠鏡，請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長(cháng)。
2、請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡變的長(cháng)。
�。ǘ﹪L試如何剪更長(cháng)紙條
第一次嘗試：
1、提出要求：“請你從報紙上剪下一根紙條，越長(cháng)越好，我們比一比，看誰(shuí)的最長(cháng)”。
2、幼兒嘗試
3、比較結果
�。�1）請幼兒講述，剪下的紙條是報紙的哪個(gè)部分。
�。�2）結論：報紙有長(cháng)邊和短邊，剪長(cháng)邊的紙條比剪短邊紙條長(cháng)。
第二次嘗試：
1、提出要求：“請小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長(cháng)嗎？”
2、幼兒討論。
3、教師小結討論結果：“如果把紙條長(cháng)邊和短邊一根一
根一根連著(zhù)剪，你的紙條會(huì )更長(cháng)嗎？”
4、幼兒嘗試。
5、比較結果：
�。�1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發(fā)現用一根一根一根連著(zhù)剪的方法剪出的紙條長(cháng)。
�。�2）提出問(wèn)題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長(cháng)些？”請幼兒觀(guān)察、討論，尋找其中的秘密。
6、教師總結：在一張報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細越多，剪下來(lái)的紙條會(huì )更長(cháng)。同時(shí)還有很多好方法等待我們去發(fā)現。
四、整理廢報紙：紙團游戲
教師小結：過(guò)期的報紙讓我們玩的真開(kāi)心。這么多的紙條，仍下多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（投、拋……）
那現在我們一起去外面玩球去嘍！
通過(guò)談話(huà)，引起幼兒對報紙的一些記憶，加深幼兒對報紙的了解。
通過(guò)談?wù)�，引起幼兒玩報紙的興趣。
簡(jiǎn)單的卷報紙能玩出“望遠鏡”，激發(fā)幼兒探索的欲望。
第一次嘗試，使幼兒知道，報紙有長(cháng)邊和短邊之分，剪長(cháng)邊的紙條比剪短邊的紙條長(cháng)。
通過(guò)第二次嘗試，在充分的操作比較中明確剪更長(cháng)紙條的方法。
在教師的啟發(fā)，幼兒的討論中，明白在一方報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細越多，剪下來(lái)的紙條會(huì )更長(cháng)。
給幼兒留下探索的空間，鼓勵幼兒不斷的積極探索。
將活動(dòng)后的整理一游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒感興趣，并能更好的養成好習慣
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