大班《再見(jiàn)幼兒園》教案（精選12篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班《再見(jiàn)幼兒園》教案（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇1
活動(dòng)內容：
歌曲《老師再見(jiàn)了》
活動(dòng)目標：
1、讓孩子跟著(zhù)老師和音樂(lè )初步學(xué)會(huì )歌曲，用連貫的聲音演唱。
2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
馬上要畢業(yè)了，你們有什么話(huà)對老師說(shuō)？
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？
2、欣賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么？
3、你會(huì )對老師說(shuō)嗎？
4、跟著(zhù)歌曲一起唱
5、引導幼兒唱出深情的感受。
三、表現歌曲
1、 邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。
2、 集體深情地場(chǎng)給老師聽(tīng)。
四、老師為幼兒提一些希望。
活動(dòng)反思：
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒(méi)有多少的表現。而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇2
活動(dòng)背景：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開(kāi)幼兒園之際，不能忘記親愛(ài)的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛(ài)。
2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習詩(shī)歌：《畢業(yè)獻詞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。
2、復聽(tīng)，幼兒拍手表現旋律，突出三拍子強弱弱的特點(diǎn)。
3、再聽(tīng)范唱，理解內容。
4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節拍。
2、啟發(fā)有感情地演唱。
四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
活動(dòng)反思：
通過(guò)歌曲的學(xué)習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音樂(lè )。
2.通過(guò)談話(huà)回憶的方法理解歌詞，體會(huì )歌曲的情感。
3.激發(fā)對幼兒園生活的留念和爭做一小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準備：
1.幼兒開(kāi)展過(guò)“我要畢業(yè)”的談話(huà)活動(dòng)。
2.磁帶/CD。
活動(dòng)內容：
1.開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒回憶幼兒園的生活，激發(fā)幼兒對幼兒園的留戀之情。
�。�1）教師：再過(guò)一段時(shí)間，小朋友就要畢業(yè)了。你覺(jué)得在幼兒園生活得快樂(lè )嗎？誰(shuí)愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂(lè )的事呢？
�。�2）老師：在幼兒園你們學(xué)會(huì )了什么？是誰(shuí)教你們的？你們想對老師說(shuō)些什么呢？
2.教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》。
�。�1）教師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。
有一首歌叫《老師，再見(jiàn)了》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里的小朋友是怎樣對老師說(shuō)的？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )朗誦歌詞。
我們和歌里的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)《老師，再見(jiàn)了》。
�。�3）教師再次完整范唱，重點(diǎn)幫助幼兒感受三拍子的強弱特點(diǎn)。
老師：請你們再來(lái)欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》，仔細地聽(tīng)聽(tīng)歌里的每個(gè)音唱得都是一樣重嗎？
�。�4）幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒唱準附點(diǎn)音符。
3.教師引導幼兒以情事聲地演唱歌曲。
即將離開(kāi)幼兒園了，你們舍得離開(kāi)老師和小朋友嗎？請你們有感情地再次演唱歌曲。
4.教師小結，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。
畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，進(jìn)入小學(xué)后，你有什么愿望？會(huì )怎么做呢？
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇4
設計思路：
離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習中，孩子們畫(huà)下自己想說(shuō)的話(huà)、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的這份情感還沒(méi)有引發(fā)出來(lái)。
“老師再見(jiàn)了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動(dòng)中我采用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習拍子強弱、附點(diǎn)音符有機的結合起來(lái)，引發(fā)孩子依依不舍的心情。
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規律，唱準附點(diǎn)音符。
2、回憶幼兒園生活，表達愛(ài)老師的情感和依依不舍的心情。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
2、快快畢業(yè)了，你有什么話(huà)要對老師講？
3、是呀，老師真辛苦，培養小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話(huà)要對老師說(shuō)，不過(guò)，他是唱出來(lái)的，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他唱的心里話(huà)。
二、欣賞——理解歌曲，體會(huì )即將離開(kāi)老師依依不舍的心情
1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？
請用喜歡的動(dòng)作來(lái)邊聽(tīng)邊打節拍。（這是幾拍子的？）
2、再次完整欣賞。
你聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這個(gè)小朋友對老師說(shuō)什么話(huà)？
有沒(méi)有你聽(tīng)不明白的地方？（互動(dòng)解答）
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎？區別在哪里？
最后一段有什么特點(diǎn)？
4、有節奏地念歌詞。
三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強弱規律，唱準附點(diǎn)音符。
1、你在唱這首歌的時(shí)候心里是怎么想的？（追問(wèn)：我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來(lái)的呢？）
2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開(kāi)老師離開(kāi)幼兒園的心情讓大家聽(tīng)出來(lái)、看出來(lái)？（引導用表情、眼神、動(dòng)作來(lái)表現）
3、輕輕分段學(xué)唱。
4、完整演唱。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創(chuàng )編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《幸福拍手歌》音樂(lè )的伴奏下進(jìn)教室。
2、自選復習內容。
說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè )活動(dòng)，復習2—3個(gè)內容。
3、欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的樂(lè )曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè )情緒。
4、學(xué)唱新歌。
�。�1）教師范唱。
�。�2）幼兒說(shuō)出歌詞的內容，師生共同念歌詞。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。
�。�4）整首學(xué)唱。
5、學(xué)習有表情地歌唱。
根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節創(chuàng )編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。
7、用打擊樂(lè )器為歌曲即興伴奏。
�。�1）隨樂(lè )每三拍敲擊一下。
�。�2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
活動(dòng)反思：
在今天的音樂(lè )活動(dòng)《老師，再見(jiàn)了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習和演唱歌曲。
我借助圖譜，結合動(dòng)作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續引導孩子們觀(guān)察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽(tīng)，并能說(shuō)出聽(tīng)完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高，表演欲強�；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇6
目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準浮點(diǎn)音符。
準備：
有回憶、討論并學(xué)習畢業(yè)獻詞的基礎。
過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。
�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨著(zhù)歌曲旋律拍節拍。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”
4、幼兒自由結伴，隨著(zhù)歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛(ài)老師情感，有感情地演唱歌曲。
3、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調唱歌。
4、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒參觀(guān)小學(xué)，了解上操、上課、課外活動(dòng)等情況，活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。
2、錄像、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)（價(jià)值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）
1、播放優(yōu)美抒情的樂(lè )曲，師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。
共同回憶幼兒園的生活：說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會(huì )想起幼兒園的生活嗎？會(huì )想起什么？
2、談話(huà)進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：
你們即將上小學(xué)，要離開(kāi)每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話(huà)要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說(shuō)些什么？
3、請幼兒觀(guān)看錄像，看后結伴討論
教師小結：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，我想你們一定會(huì )永遠懷念上幼兒園的美好時(shí)光的！
二、欣賞（價(jià)值取向：感知歌曲內容，體會(huì )即將離開(kāi)老師依依不舍的心情。）
1、欣賞樂(lè )曲：
1）聽(tīng)音樂(lè )，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現三拍子節奏。
2）這是一段幾拍子的音樂(lè )，什么感覺(jué)？
2、欣賞歌曲：
1）歌曲里唱到了什么？
2）聽(tīng)了這首歌后，你有什么想說(shuō)的？
三、學(xué)唱：
�。▋r(jià)值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點(diǎn)音符。）
1、你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)？
2、我們唱附點(diǎn)時(shí)，應該注意哪些？
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢？我們應該怎樣唱才好聽(tīng)？
5、師生共同演唱歌曲：
1）老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節加強。
2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情
五、創(chuàng )編：
�。▋r(jià)值取向：自由創(chuàng )編動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性）
1、那么好聽(tīng)的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動(dòng)作？
2、幼兒自主創(chuàng )編，教師整理。
3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。
活動(dòng)效果分析：
《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展的”，所以在歌唱活動(dòng)中，我們充分運用教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動(dòng)中，教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學(xué)期我班著(zhù)重于開(kāi)展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創(chuàng )造性學(xué)習，提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習歌曲，在老師的`指導下提高，使幼兒成為學(xué)習的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展，增強自信心。在學(xué)習《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說(shuō)：“老師，你一彈這首歌我就會(huì )流眼淚了�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂(lè )活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒，是“創(chuàng )造性表達。
教學(xué)反思：
《老師再見(jiàn)了》是一首好聽(tīng)和感動(dòng)的.歌曲。在學(xué)習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)自己的歷史。談話(huà)的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問(wèn)，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園，舍不得老師，說(shuō)著(zhù)著(zhù)說(shuō)著(zhù)梟瀟居然哭了起來(lái)，說(shuō)不想離開(kāi)老師。因此學(xué)習《老師，再見(jiàn)了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調上比較難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調上上不去，然后突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過(guò)來(lái)，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問(wèn)題，我沒(méi)有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習，一節活動(dòng)下來(lái)，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。
2、唱出三排子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
活動(dòng)準備：
磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。
�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌里唱了些什么？"
�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨歌曲旋律拍節拍。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
"怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"
4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇9
設計意圖：
幼兒園三年的時(shí)間，一晃而過(guò)，從不肯來(lái)幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來(lái)幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長(cháng)感到激動(dòng)與興奮，同時(shí)又對幼兒園的老師、同伴充滿(mǎn)了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過(guò)得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長(cháng)有孩子一起來(lái)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、組織幼兒與家長(cháng)、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時(shí)的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。
活動(dòng)準備：
1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄(內有本班小朋友的合影)
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人致辭
老師：親愛(ài)的大班小朋友，
幼兒：親愛(ài)的爸爸媽媽!
今天我們相聚在這里，你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》，放伴奏音樂(lè )，幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會(huì )感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子?都有誰(shuí)幫助了你?你應該怎樣感謝他們?
請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園，你們的成長(cháng)更離不開(kāi)他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎?
親子節目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。
3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過(guò)他們保持永久的友誼，記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(cháng)一起拉手、轉圈。
愿今天的聯(lián)歡會(huì )給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快，學(xué)習進(jìn)步!小朋友們再見(jiàn)了。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、體驗上小學(xué)的自豪感。
2、認識小學(xué)的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、“社會(huì )”：《上小學(xué)》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2、教師事先和附近小學(xué)聯(lián)絡(luò )事項。
3、掛圖：《上小學(xué)》、《我長(cháng)大了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示掛圖《上小學(xué)》畫(huà)面，請幼兒說(shuō)說(shuō)對小學(xué)的印象。問(wèn)幼兒：
你想不想快點(diǎn)上小學(xué)，為什么？
你知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸媽媽帶你去過(guò)了嗎？看到了什么？
你希望上小學(xué)時(shí)遇到什么樣的老師？
2、告訴幼兒：今天我們要去參觀(guān)“××小學(xué)”，還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢！
3、在出發(fā)前提醒幼兒：
參觀(guān)小學(xué)的注意事項：有禮貌、專(zhuān)心聽(tīng)老師解說(shuō)、排隊排好、走路靠邊走。
注意小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。
4、運用“社會(huì )”《上小學(xué)》中的圖頁(yè)，請幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始，回答書(shū)中的問(wèn)題。如果學(xué)會(huì )了，就往綠色箭頭走；如果還沒(méi)學(xué)會(huì )，就往紅色箭頭走，多多練習就會(huì )啦！
活動(dòng)評價(jià)：
1、能遵守參觀(guān)規則。
2、能說(shuō)出在小學(xué)的所見(jiàn)所聞。
延伸活動(dòng)：
1、鼓勵幼兒將小學(xué)所觀(guān)察的事物畫(huà)下來(lái)。
2、可以在扮演區布置桌椅、黑板（或白板）等小教室情境，并放書(shū)包、文具用品、書(shū)和制服，讓幼兒盡情表演上小學(xué)的情景。
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、認識各種聯(lián)絡(luò )方式。
2、知道朋友間保持交流的意義。
3、用清楚完整的語(yǔ)言有重點(diǎn)地講述。
活動(dòng)準備：
1、“看圖說(shuō)話(huà)”：《珍重再見(jiàn)》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
3、玩具電話(huà)。
4、掛圖：《珍重再見(jiàn)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具電話(huà)，做打電話(huà)狀，玩趣味點(diǎn)名游戲：倒著(zhù)念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動(dòng)作不發(fā)出聲音、只說(shuō)出幼兒名字中的一個(gè)或兩個(gè)字等。
2、問(wèn)幼兒：“小朋友畢業(yè)之后，不能和好朋友、老師天天見(jiàn)面了，可以用什么方法跟大家聯(lián)絡(luò )呢？”“為什么朋友之間要保持聯(lián)絡(luò )？”請幼兒討論。
3、展示掛圖《珍重再見(jiàn)》，知道可以通過(guò)不同方式與好朋友保持聯(lián)系，如通過(guò)飛鴿傳書(shū)、瓶中信隨水漂、傳送消息等。
4、指導幼兒用自己的語(yǔ)言講述：和好朋友保持聯(lián)絡(luò )有哪些方式，什么是自己覺(jué)得最方便的方式，為什么。引導幼兒利用畫(huà)面內容有順序地講述，同時(shí)在講述時(shí)做到突出重點(diǎn)。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的語(yǔ)言。
5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并互相贈送。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能說(shuō)出與人聯(lián)絡(luò )可用什么方式。
2、愿意參與點(diǎn)名游戲
大班《再見(jiàn)幼兒園》教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著(zhù)用歌聲來(lái)表達。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用不同力度、速度的唱歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音《再見(jiàn)吧冬天》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說(shuō)季節，引出主題：
“春天來(lái)了，冬天正悄悄地過(guò)去，我們該對冬天說(shuō)什么？”（再見(jiàn)吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會(huì )怎樣對冬天說(shuō)再見(jiàn)呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語(yǔ)速講述）
2、傾聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表現對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂(lè )曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
“這兩遍樂(lè )曲聽(tīng)上去有什么不同？”
“哪段樂(lè )曲表現喜歡冬天？哪段樂(lè )曲表示和冬天說(shuō)再見(jiàn)？”
幼兒選擇不同的樂(lè )曲，用動(dòng)作表達對冬天的不同感受：
“如果你喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作？”（揮手、搖頭）
3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著(zhù)用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂(lè )，邊唱邊表演。
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