小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒帶蛋寶寶來(lái)園、回家、照顧蛋寶寶等活動(dòng)，感受到父母對自己的關(guān)愛(ài)之情。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
活動(dòng)準備:
1、發(fā)通知事先與家長(cháng)溝通
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶
3、與幼兒人數相同的放蛋盒若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述照顧蛋寶寶的要領(lǐng)帶你的蛋寶寶來(lái)園、回家要小心，不能讓你的蛋寶寶受傷，回家后要細心的照料你的蛋寶寶，讓它干凈、清爽、舒適。
2、幼兒開(kāi)始進(jìn)行照顧蛋寶寶的活動(dòng)，并請家長(cháng)幫助記錄在家照料過(guò)程。
3、開(kāi)展照顧蛋寶寶交流會(huì )，比比誰(shuí)的寶寶最干凈、最漂亮。
4、交流會(huì )后孩子們得到啟發(fā)，照顧蛋寶寶活動(dòng)繼續進(jìn)行，并爭取越做越好。
5、評選“最幸福的蛋寶寶”和“最稱(chēng)職的爸爸媽媽”。
小班主題我愛(ài)我的蛋寶寶教案2
設計思路：
該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設計本次活動(dòng)時(shí)，著(zhù)重從師幼互動(dòng)的有效預設人手，通過(guò)情境的預設、游戲的預設，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。
小班初期，幼兒仍處于繪畫(huà)的涂鴉期，繪畫(huà)的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫(huà)工具，感受繪畫(huà)的快樂(lè )，激起幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的.重點(diǎn)。
1.活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過(guò)與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫(huà)活動(dòng)。
2.活動(dòng)游戲性。寶寶們在進(jìn)行涂畫(huà)時(shí)’設計了游戲的語(yǔ)言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的�！币源藖�(lái)提示幼兒涂畫(huà)一個(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1.用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫(huà)棒的涂畫(huà)，嘗試涂畫(huà)圓。
2.在故事情景和繪畫(huà)操作中，感受繪畫(huà)的快樂(lè )。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蛋寶寶不見(jiàn)了
(在此環(huán)節，教師直接導人情景，通過(guò)扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過(guò)有效提問(wèn)喚醒幼兒的原有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。)
1.導人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長(cháng)得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。)
2.動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。
小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì )滾的。
二、蛋寶寶要長(cháng)大
(在此環(huán)節，教師利用兒歌化的語(yǔ)言進(jìn)行引導，鼓勵幼兒用油畫(huà)棒涂鴉的方法繪畫(huà)蛋寶寶。兒歌化的語(yǔ)言在此環(huán)節成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。)
1.蛋寶寶不想長(cháng)大。
導語(yǔ)：蛋寶寶不想長(cháng)大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著(zhù)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴蛋寶寶，長(cháng)大了有什么好處?
動(dòng)作示范：當幼兒說(shuō)出一個(gè)長(cháng)大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫(huà)棒涂畫(huà)一個(gè)蛋寶寶。(把幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中可能遇到的困難，用故事情景的語(yǔ)言加以解決，如：畫(huà)得太小、畫(huà)得不圓。)
小結：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。
三、蛋寶寶長(cháng)大了
(在此環(huán)節，教師通過(guò)自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。)
導語(yǔ)：長(cháng)大了真好，可以認識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了? (對蛋寶寶進(jìn)行添畫(huà)，蛋寶寶出殼變成了小雞。)
動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。
四、延伸活動(dòng)
用水彩筆繪畫(huà)短線(xiàn)，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)草地。
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