美麗的花教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美麗的花教案，希望對大家有所幫助。
美麗的花教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)條與色彩表現花朵，進(jìn)一步練習表現前后的構圖關(guān)系。
2、體驗用繪畫(huà)的方法表現多彩春天的快樂(lè )。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
說(shuō)出花瓣的顏色、形狀，用線(xiàn)條表現。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現花朵前后的構圖關(guān)系。
活動(dòng)準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，激發(fā)興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來(lái)了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?
2、幼兒觀(guān)察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。(提示幼兒說(shuō)出花瓣的顏色形狀)
二、繪畫(huà)--美麗的花。
1、教師示范表現花的前后關(guān)系。(用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點(diǎn)：畫(huà)的花被擋住的部分就不用畫(huà)出來(lái)了)
2、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導。
3、幼兒繼續畫(huà)，教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個(gè)別幼兒作品，引導幼兒互相學(xué)習，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的。
5、關(guān)注個(gè)別幼兒，如畫(huà)得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
三、活動(dòng)結束
1、展示幼兒作品，互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅?為什么?
2、小結：小朋友們都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的花，花是我們的好朋友，我們應該關(guān)心和愛(ài)護花。
活動(dòng)反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內容重點(diǎn)是設計應用。
這節課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設計的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng )作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論)，當時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)生的學(xué)習效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
美麗的花教案2
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來(lái)表達歌曲所描繪的真善美意境。
2、 用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節奏感，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
3、欣賞“花兒與少年”。復習無(wú)升降號調的1 2 3 5 6的位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) （聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室）
二、音樂(lè )游戲：
師：老師發(fā)現同學(xué)們喜歡做游戲，接下來(lái)，老師就和大家做《音符小鳥(niǎo)找家》的游戲，好嗎？
同學(xué)們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂(lè )樹(shù)，是音符小鳥(niǎo)（1 2 3 5 6）的家。小鳥(niǎo)自由飛來(lái)飛去玩得真開(kāi)心，可忘民哪個(gè)是它們的家，請大家來(lái)幫助它們找家，聽(tīng)音，這是什么唱名的小鳥(niǎo)，聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)上黑板寫(xiě)上去。
三、欣賞“花兒與少年”
1、我們游戲做得很高心，現在請大家聽(tīng)賞一首青島民歌“花兒與少年“
2、請大家根據歌曲拍一拍，用聲勢體驗。
四、新課教學(xué)
1、導入：我們在一起拍擊得多開(kāi)心啊，現在請你們聽(tīng)一首歌“美麗的太陽(yáng)花“
2、教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐聆聽(tīng)。
3、再聽(tīng)全曲，隨樂(lè )擊掌。
4、用聽(tīng)唱法學(xué)習曲譜。
5、學(xué)唱歌曲
6、小組練唱，在分組展示。
7、選擇打擊樂(lè )，自由創(chuàng )編節奏為全曲伴奏。
五、小結
美麗的花教案3
課時(shí)：1課時(shí)
課型：工藝制作
教學(xué)目標
一、認知：認識花形和花瓣的變化，了解花的特點(diǎn)，運用剪紙表現“花”的平面造型。
二、情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的參與意識。
三、能力：運用剪紙的手法大膽創(chuàng )作，培養學(xué)生探究和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知、體會(huì )花的自然美、藝術(shù)美，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
難點(diǎn)：如何剪出有變化的花瓣。
教學(xué)準備
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的圖片，多媒體課件
2、各種花的剪紙紋樣
�。ǘ⿲W(xué)生：
剪刀、各色彩紙
教學(xué)過(guò)程：
一：談話(huà)導入：
1、美麗的大自然一年四季都有花兒開(kāi)放，你注意過(guò)這些花的形狀嗎？下面我們來(lái)欣賞一下這些美麗的花，仔細觀(guān)察它們的花瓣有幾瓣��？（播放課件，欣賞美麗的花。）
2、你發(fā)現這些花朵都有幾個(gè)瓣的��？
�。▽W(xué)生根據觀(guān)察回答）
3、你能說(shuō)說(shuō)這些花瓣的形狀嗎？
�。▽W(xué)生根據觀(guān)察回答）
根據學(xué)生的回答，教師板畫(huà)各種花瓣。
4、提問(wèn)：花各有不同，但都有相同的地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出花的結構）
5、這些花在剪紙中可以用對稱(chēng)的方法來(lái)表現，這一節課，我們一起學(xué)習對稱(chēng)花的剪法。
二、講授新課，探究方法
1、怎樣剪一朵對稱(chēng)的花��？（學(xué)生試說(shuō)）
2、用對稱(chēng)的方法可以剪出各種各樣的花（出示對稱(chēng)的剪紙四瓣花）猜猜這朵花有幾個(gè)瓣？-------------
欣賞范品，感受花對稱(chēng)的特點(diǎn)，感受花紋打扮得的美感。
3、通過(guò)觀(guān)察剛才的剪紙花，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下 ，剪一朵花可以分幾步完成？
4、整理步驟、并示范剪法
�、賹⒉噬垖φ�
�、谶x擇喜歡的花
�、郛�(huà)出半朵花
�、苎鼐�(xiàn)剪下，整理添加花紋 進(jìn)行裝飾
5、欣賞學(xué)生剪紙 ，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望
三、學(xué)生創(chuàng )作
作業(yè)要求：用對折的方法剪一朵喜歡的花
四、展示學(xué)生作業(yè)
1、學(xué)生自評
2、教師總結全課
3、延伸
美麗的花教案4
一、教材分析
花的種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛(ài)。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過(guò)觀(guān)察各種花卉的枝葉的組成規律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結合以前學(xué)習的知識(大小對比、前后遮擋等關(guān)系)，用線(xiàn)條和色彩概括地表現植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導語(yǔ)是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。
本教材從“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線(xiàn)描作品《南美水仙》、寫(xiě)意畫(huà)作品《新曙》和工筆畫(huà)作品《花卉》作為欣賞內容，讓學(xué)生對中國花鳥(niǎo)畫(huà)有進(jìn)一步的認識，同時(shí)也了解了繪畫(huà)表現方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現出來(lái)的畫(huà)面效果是不一樣的”。在欣賞中國畫(huà)作品的同時(shí)，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強烈的民族自豪感�！赌厦浪伞肥且环�(xiàn)描寫(xiě)生作品，線(xiàn)條剛柔相濟，疏密有致，展現出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點(diǎn)分析的對象;而后兩幅作品則引導學(xué)生在繪畫(huà)學(xué)習中，體會(huì )由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。
本課啟發(fā)學(xué)生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細致觀(guān)察，并采用寫(xiě)生與創(chuàng )作的形式將其表現出來(lái)，旨在培養學(xué)生的觀(guān)察能力，使其善于發(fā)現大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫(huà)藝術(shù)的多種表達形式，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)思路
本課分為兩課時(shí)，采用“欣賞—觀(guān)察—寫(xiě)生—創(chuàng )造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)：教師利用盆栽花卉作為觀(guān)察對象，引導學(xué)生按照由整體到局部的順序對花卉的形態(tài)特征進(jìn)行觀(guān)察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結構。課堂上采用演示與視頻相結合的方法，讓學(xué)生學(xué)習線(xiàn)描寫(xiě)生。
第二課時(shí)：讓學(xué)生根據自己對花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析，選擇恰當的材料，通過(guò)剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng )造，制作出立體或半立體的花卉作品。
三、教學(xué)建議
【教案：(2課時(shí))】
第一課時(shí)
(一)引導階段
課前分組，在每組的寫(xiě)生臺上放置盆栽花卉。
1. 板書(shū)：花。
2.教師采用談話(huà)法，讓學(xué)生談?wù)剬ɑ艿恼J識和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。
3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。
小結：花能美化環(huán)境，給人們帶來(lái)愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。
(二)發(fā)展階段
1.教師引導學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品，讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫(huà)表現形式。如線(xiàn)造型是繪畫(huà)最基本的表現形式，板書(shū)——線(xiàn)描。
2.教師引導學(xué)生觀(guān)察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規律、枝干的穿插規律，結合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線(xiàn)描寫(xiě)生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強調觀(guān)察的整體性及用線(xiàn)的流暢性，在寫(xiě)生過(guò)程中讓學(xué)生把握寫(xiě)生對象的特征，有目的地進(jìn)行取舍。
(三)實(shí)踐階段
1.作業(yè)要求：運用線(xiàn)描的方法對盆栽花卉進(jìn)行寫(xiě)生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。
2.學(xué)生寫(xiě)生，教師巡視指導。
3.指導要點(diǎn)：
�、儆镁�(xiàn)流暢，一氣呵成。
�、谧プ』ǖ恼w形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。
(四)展示與評價(jià)階段
1.展示學(xué)生作業(yè)。
2.學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。
3.學(xué)生和教師點(diǎn)評，提出建議。
第二課時(shí)
(一)引導階段
展示學(xué)生上節課的優(yōu)秀作業(yè)�？偨Y：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)靈感。
(二)發(fā)展階段
1.教師：任何花卉都有獨特的外形特征，根據這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作，可以創(chuàng )作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。
2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法?
3.教師根據花的特點(diǎn)選擇相應的材料，演示制作的過(guò)程和方法。
(三)創(chuàng )作實(shí)踐
1.學(xué)生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。
2.教師指導，提示學(xué)生安全使用工具。
(四)展示與講評階段
1.展示學(xué)生的作品，小組代表作簡(jiǎn)要介紹。
2.學(xué)生和教師點(diǎn)評。
(五)拓展
展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng )作中的運用實(shí)例。
(六)收拾與整理階段
引導學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。
四、評價(jià)建議
第一課時(shí)
1.學(xué)生能否做到對盆栽花卉進(jìn)行仔細觀(guān)察，能否表現出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運用線(xiàn)條對花的結構特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。
2.學(xué)生能否在描繪的過(guò)程中做到用線(xiàn)干凈、流暢。
第二課時(shí)
1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。
2.學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。
3.學(xué)生能否用語(yǔ)言大膽地表達自己的創(chuàng )作意圖和感受。
三年級美術(shù)美麗的花教學(xué)反思
設計時(shí)注意糾正以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、過(guò)于追求形似不敢大膽取舍;
2、應強調整體，減弱局部，添加細節要慎重;
3、以線(xiàn)、面為主，點(diǎn)為輔，要注意線(xiàn)、面對比關(guān)系，注意點(diǎn)、線(xiàn)、面幾何形的應用，是對自然束縛的最好突破
各式各樣的花 1、增加趣味性很重要，附加了一個(gè)任務(wù)，“御風(fēng)軒”的老板給大家發(fā)來(lái)了一個(gè)邀請涵，請大家參加一年一次的創(chuàng )意鞋大賽，并給大家帶來(lái)了歷屆獲獎作品作為參考，由此導入引入欣賞各種材料的鞋。最終接到邀請函的班比未接到的班更興奮一些，制作起來(lái)更投入。
2、從原始鞋引出鞋的式樣發(fā)展與裝飾發(fā)展本身就是創(chuàng )意，將鞋的文化與式樣、花紋三個(gè)部分揉到一個(gè)環(huán)節里，解決了最終式樣單調的問(wèn)題
3、結合學(xué)生的自身特點(diǎn)應當是每節美術(shù)課都要滲透，強調的。學(xué)生越善于發(fā)現自己的特點(diǎn)，就越能將之表現出來(lái)。引導學(xué)生要接受并喜歡自己的特點(diǎn)，根據自身特點(diǎn)來(lái)選材設計。強調當自己的特點(diǎn)與活動(dòng)結合起來(lái)時(shí)，就會(huì )出現出其不意的效果。
美麗的花教案5
一、設計意圖：
早上發(fā)現很多小朋友聚集在一起，竊竊私語(yǔ)。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰(shuí)摘的多，摘的快！我問(wèn)："你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子��？你們不是很喜歡花的嗎？"一個(gè)小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子。"看來(lái)孩子們雖然喜歡花，但是對于如何保護花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設計了本次區域活動(dòng)的主題內容――《美麗的花》希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子明白如何保護自己喜歡的花、植物，如何保護我們周?chē)沫h(huán)境。
幼兒期是世界觀(guān)、自然觀(guān)正在萌發(fā)的時(shí)期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的認識雖然受到他的經(jīng)驗的局限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應利用幼兒這一發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)其探索周?chē)澜�，了解周�(chē)澜绲脑竿�，使其在很小的時(shí)候就真正地發(fā)自?xún)刃牡厝ハ矚g這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界。
二、環(huán)境創(chuàng )設：
1、墻面布置：
花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹(shù)、小朋友做游戲等。
2、心理環(huán)境創(chuàng )設：
帶幼兒去戶(hù)外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過(guò)春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
3、活動(dòng)區域創(chuàng )設：美工區語(yǔ)言區音樂(lè )區
三、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用各種材料進(jìn)行拓印，對拓印畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、根據提供的材料，能進(jìn)行故事表演。
3、根據基本的材料，能簡(jiǎn)單的自制道具進(jìn)行歌表演。
4、感受大自然的美，具有初淺的保護環(huán)境的意識。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
四、活動(dòng)準備：
美工區：
1、創(chuàng )設一個(gè)花園的情景和展示作品的背景圖。
2、每組準備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線(xiàn)團、紙團、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。
語(yǔ)言區：各種看圖講述的材料，準備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料。
音樂(lè )區：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂(lè )磁帶。
五、重點(diǎn)區域及指導：
�。拦^）拓印畫(huà)：美麗的花園
活動(dòng)過(guò)程：
1、種花（學(xué)習拓�。�。
�。ǔ鍪颈尘皥D）師：咦，這個(gè)花園怎么只有小草沒(méi)有花？怎么辦呀？
師：媽媽今天就帶寶寶在這個(gè)花園來(lái)種花，先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請來(lái)了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。
師：如果要種三角形的花，那要請哪個(gè)材料朋友？如果我想種藍花，要請哪個(gè)材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰(shuí)來(lái)幫媽媽種？（請一位幼兒來(lái)�。⿴煟耗銈円蚕雭�(lái)種花，那就每人去選一塊地種花吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說(shuō)說(shuō)印的是什么樣的花。
3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的是什么樣的花？
4、教師小結：引導幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。
區域活動(dòng)方案根據幼兒健康、社會(huì )性、認知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們設立了娃娃家、語(yǔ)言區、計算區、美工區等區域。本著(zhù)合理布局便于流動(dòng)的原則，根據活動(dòng)室的特點(diǎn)，我們將娃娃家、操作區這兩個(gè)區域設為固定區，其余設為活動(dòng)區。在區域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設方面，我們認識到區域活動(dòng)必須創(chuàng )設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
1、各區域活動(dòng)的目標。
�。�1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì )分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行動(dòng)規則。
�。�2）、語(yǔ)言區。喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達能力，豐富詞匯，嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞；通過(guò)對話(huà)、動(dòng)作、表情進(jìn)行故事表演，體驗作品的內容。
�。�3）、計算區。了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀(guān)察、分析、比較的能力，提高觀(guān)察的品質(zhì)；培養幼兒對周?chē)挛锏呐d趣，有不斷探索的欲望。
�。�4）、美工區。喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、想象力、動(dòng)手能力、合作能力。
2、區域活動(dòng)的使用常規。
常規是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配，沒(méi)有集體生活觀(guān)念，所以建立合理的活動(dòng)常規顯得尤為重要。那么，在小班應制定哪些使用常規呢？
�。�1）集合上位的常規。由于區域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而小班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束能力較差，在集合進(jìn)區時(shí)往往會(huì )出現一窩蜂，你推我擠的現象，很危險。制定集合上位的常規，并在平時(shí)的日常學(xué)習生活中以游戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現象。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；
不足之處：
示范做花朵的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，導致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
美麗的花教案6
活動(dòng)目標：
1.簡(jiǎn)單了解民俗及幾種民俗活動(dòng)。
2.可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的踢毽子活動(dòng)，并在創(chuàng )新游戲的過(guò)程中體驗玩毽子的樂(lè )趣。
3.能在趣味的游戲中體驗民俗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、引導幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生對于民俗游戲的樂(lè )趣；
2、鍛煉幼兒身體素質(zhì)，曾強體魄；
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠掌握簡(jiǎn)單的踢毽子的技巧
活動(dòng)準備：
1、毽子、乒乓球拍、繩子若干；
2、PPT
3、視頻：其他民間游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分
教師展示踢毽子，吸引幼兒注意；
教師：小朋友們大家看，老師在干嘛��？（我認識，這個(gè)是毽子，老師在踢毽子）對呀，老師現在踢的這個(gè)就叫毽子，而老師進(jìn)行的這個(gè)運動(dòng)就叫踢毽子。
向幼兒展示毽子，請幼兒觀(guān)察；
教師：小朋友們請看老師手里的毽子。好好觀(guān)察一下，然后回答老師的問(wèn)題哦。
第一個(gè)問(wèn)題：毽子是有什么做成的��？（羽毛）你們看看下面這邊是什么？（是鐵�。┠怯鹈墒裁醋龀傻哪�？（羽毛和鐵）對，就是羽毛和鐵！
第二個(gè)問(wèn)題：這毽子上的羽毛是什么顏色的？像什么？（是彩色的，像大公雞的尾巴，像花）小朋友說(shuō)的都很對，就是彩色的呢，像大公雞的尾巴也像美麗的花！
第三個(gè)問(wèn)題：踢毽子是什么游戲？（是體育游戲）對，是體育游戲，但是它還有一個(gè)名字叫“民間游戲”。
介紹民間游戲——踢毽子
教師：我們一起來(lái)了解一下民間游戲——踢毽子吧！請看視頻�。ㄒ曨l播放后）現在我們就一起來(lái)進(jìn)行一下踢毽子這個(gè)民間游戲吧！
2.基本部分：
分發(fā)毽子，請幼兒嘗試踢毽子
教師：現在老師把毽子分發(fā)給小朋友，我們大家先來(lái)自己試一下怎么去踢毽子。
請幼兒觀(guān)看踢毽子的視頻，再次進(jìn)行練習
教師：小朋友們都自己嘗試了一下了。老師呢，給大家準備了個(gè)視頻。小朋友們，我們一起來(lái)看一下視頻中的人是怎么踢毽子的我們一起來(lái)學(xué)一下吧�。ㄒ曨l播放完畢后）好了，我們的小朋友再聯(lián)系一下吧�。ń處熝惨曈^(guān)察進(jìn)行幫助指導）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)——拍毽子
教師：小朋友們，踢毽子的難度太大了，所以啊，現在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲拍毽子吧！
將毽子放到球拍上，開(kāi)始拍，在拍的過(guò)程中，我們的小朋友要自己數一下個(gè)數哦，誰(shuí)的毽子不落地，堅持拍的時(shí)間最長(cháng)就獲勝了！下面我們來(lái)試一下吧！(老師分發(fā)毽子及球拍)
教師進(jìn)行小結
教師：哇，剛才小朋友的表現都超級棒。有的小朋友在拍毽子的過(guò)程中一次都沒(méi)掉下來(lái)過(guò)，真的很棒！老師這里呢，還準備了一些繩子�，F在我們把繩子綁到毽子上準備進(jìn)行下一個(gè)游戲吧！
進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)——踢改造過(guò)的毽子
教師：將繩子綁好后的小朋友就來(lái)嘗試一下這樣去踢毽子吧！在游戲過(guò)程中，千萬(wàn)要記得注意安全哦！
3.結束部分：
�。�1）教師小結，觀(guān)看團體花樣踢毽子、其他的民間游戲的視頻；
教師：哇，在這次游戲中，我們的小朋友表現得更棒了！踢中毽子的小朋友也越來(lái)越多了！你們真厲害！現在，我們來(lái)休息一下，看看兩個(gè)老師給大家準備的視頻吧！
�。úシ哦嗳藞F體踢毽子）視頻里的爺爺們，厲害嗎?(厲害)我們的小朋友也要好好練習變得像視頻中的爺爺們一樣厲害哦！小朋友們想不想知道除了踢毽子還有什么其他的民間游戲嗎？（想）那我們一起來(lái)去看一下吧！看完之后，老師會(huì )問(wèn)你們哦！
�。úシ琶耖g游戲合集）小朋友們，現在老師問(wèn)你們，視頻中都向我們介紹了那些民間游戲呢？（抬花轎、老鷹捉小雞、打彈珠、滾鐵環(huán)、跳房子……）哇！我們的小朋友看的真仔細呢！視頻里面介紹的民間游戲，小朋友們都玩過(guò)嗎？（玩過(guò)滾鐵環(huán)、有好多都沒(méi)有玩過(guò)……）嗯！我聽(tīng)到小朋友說(shuō)的了，那以后老師再帶大家玩我們的民俗游戲好嗎？（好）
�。�2）教師總結；
教師：今天我們了解了毽子怎么踢，還進(jìn)行了兩個(gè)小小的游戲。之后又了解了許多的民間游戲！還有最重要的一件事，今天我們的小朋友都做得特別棒！無(wú)論是游戲中還是在靜靜聽(tīng)老師講話(huà)的時(shí)候都表現的特別好！
美麗的花教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察花的結構和形態(tài)，創(chuàng )作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì )整體均衡感。
3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫(huà)工具等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳屑氂^(guān)察
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話(huà)題，今天我帶來(lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問(wèn)三：那這些花瓣的數量有什么區別嗎？
小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )作
1、欣賞作品、學(xué)習構圖
�。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉�(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫(huà)了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結：原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵，朝著(zhù)不同方向生長(cháng)，有的長(cháng)的高，有的長(cháng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng )作
前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng )作繪畫(huà)不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著(zhù)各個(gè)方向，高高低低的生長(cháng)，用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導
�。ㄈ┓窒斫涣�
提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒從構圖以及創(chuàng )作力方面來(lái)加以點(diǎn)評。）
結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì )好嗎，讓大家都來(lái)參觀(guān)我們的作品吧。
反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內容重點(diǎn)是設計應用。
這節課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設計的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng )作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)生的學(xué)習效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
美麗的花教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
二、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興��！
�、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
�、勰俏覀儊�(lái)幫幫她吧，好不好？
�、苷埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！
�、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢？
小結：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果等等
2、教師示范：
�、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
�、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著(zhù)你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽設計。
四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。
五、總結：其實(shí)在生活中到處都存在著(zhù)美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀(guān)察去發(fā)現，用我們的小手和智慧去創(chuàng )造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動(dòng)反思：
1、是老師課堂氣氛調控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵性。
2、是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著(zhù)走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統的示范畫(huà)教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà)，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。
美麗的花教案9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習點(diǎn)數4以?xún)鹊奈锲�，�?huì )按物取數。
2、能進(jìn)行物與數的對應計數。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：在活動(dòng)室四周布置數量是4的物品，
2、積木若干，分類(lèi)河若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習數字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動(dòng)作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動(dòng)作配合一致。
3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。
二、點(diǎn)數4以?xún)鹊奈锲?/p>
1、請幼兒分別說(shuō)出活動(dòng)室里各種物品的名稱(chēng)和數量，并用手指表示1-4的數量。
2、幼兒手口一致點(diǎn)數物品的數量，要求幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出物品的總數。
3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個(gè)的積木。
4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類(lèi)盒中，并依次說(shuō)出它的總數。
三、觀(guān)察畫(huà)冊《美麗的花》
1、看一看，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說(shuō)一說(shuō)，每種花的名稱(chēng)是什么。
3、數一數，畫(huà)面上有幾個(gè)品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動(dòng)投放材料：
請幼兒觀(guān)察數學(xué)《真開(kāi)心》，引導幼兒分別找出4以?xún)葦盗康?物品，教師還可以引導幼兒說(shuō)出穿不同衣服的小動(dòng)物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育：
家長(cháng)可利用家中的物品（數量在4以?xún)龋�，讓孩子說(shuō)出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數，再用手指頭表示其數量。
美麗的花教案10
一、材料提供
各種紙、細鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節花
二、操作層次及建議
1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花
2、在細鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。
3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。
三、提示
1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。
2、做花時(shí)可以運用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。
3、平時(shí)應注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情。
美麗的花教案11
活動(dòng)設計背景
這節數學(xué)活動(dòng)是中班上冊課程中能提高幼兒的觀(guān)察能力的好的背景。
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察的基礎上，能掌握圖形排列的規律。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要知道圖形排列規律。要知道花邊顏色有規律地排列圖形。
活動(dòng)準備
顏色排列范烈圖。圖形排列范烈圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
老師;我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友，今天我們自己來(lái)做花邊好嗎?
二、展開(kāi)部分
出示圖形排列范烈圖
老師讓幼兒觀(guān)察。然后讓幼兒畫(huà)出圓形，三角形等圖形。
出示按顏色排序的范列。
引導幼兒觀(guān)察按顏色排列的循序
掌握幼兒用書(shū)里的基本內容。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施)
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學(xué)。
3.如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上?有什么新想法嗎?或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?
美麗的花教案12
設計背景
在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發(fā)現這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開(kāi)的鮮花�！澳憧�，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著(zhù)。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)目標
1. 認識春天的主要特征，培養幼兒的觀(guān)察能力。
2. 加深對春天的認識，感受春天的美。
3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現力。
4. 體驗明顯的季節特征。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識春天，感受春天。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據音樂(lè )自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1.一段有關(guān)春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
2.啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜歡春天嗎？為什么？
3.教師小結：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開(kāi)，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
二、基本部分
教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀(guān)察。
2.請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開(kāi)的樣子，引導幼兒創(chuàng )編各種不一樣的花開(kāi)姿勢，如：花開(kāi)在上邊、旁邊或是蹲著(zhù)開(kāi)……
3. 播放音樂(lè )，幼兒自由模仿開(kāi)花的各種姿態(tài)，鼓勵幼兒創(chuàng )編出與別人不一樣的姿勢。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結束部分
1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開(kāi)心。��！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛(ài)極了！讓咱們一起聽(tīng)著(zhù)春天的音樂(lè )，跳起來(lái)吧！
2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽(tīng)音樂(lè )出教室，自然結束。
四、延伸環(huán)節
讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng )作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區上。
教學(xué)反思
春天是多么美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬(wàn)物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著(zhù)春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒善于觀(guān)察和模仿，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀(guān)看視頻認識春天、感受春天，再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng )編律動(dòng)，環(huán)節符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞臺，讓幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作并給予鼓勵，使幼兒增強自信心。
如果重上活動(dòng)，我會(huì )在表演環(huán)節加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。
美麗的花教案13
活動(dòng)設計
本活動(dòng)我是在幼兒已繪畫(huà)多種花卉的基礎上預設的。
在活動(dòng)開(kāi)始，我出示范例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的？當我告訴他們是用游戲棒畫(huà)時(shí)，孩子們顯得格外的驚奇，對刮畫(huà)的興趣和參與活動(dòng)積極性一下子提高了。引導幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在進(jìn)行這一環(huán)節時(shí)，首先我請一個(gè)幼兒來(lái)嘗試刮畫(huà)，師生互動(dòng)，然后在這幼兒刮畫(huà)的基礎上再向全班幼兒提出刮畫(huà)時(shí)的要求，對幼兒來(lái)說(shuō)比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記住。在創(chuàng )作表現中，我鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽想象盡情表現，在他們創(chuàng )作時(shí)不干預，只關(guān)注，讓每個(gè)孩子自主去勾畫(huà)。當孩子們的作品成功地呈現在眼前時(shí)，他們由衷的說(shuō)：哇真漂亮��！整個(gè)活動(dòng)中，我班幼兒表現十分投入，都能積極又快樂(lè )地參與活動(dòng)。也充分體驗到了刮畫(huà)成功的樂(lè )趣。
目標：
1、嘗試用輔助材料刮畫(huà)出美麗的花兒。
2、大膽地刮畫(huà)，體驗成功的樂(lè )趣。
環(huán)境創(chuàng )設：
已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、游戲棒、教師范例
流程與問(wèn)題：
一、感知激趣
出示范例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫(huà)老師是用什么畫(huà)成的？
引起幼兒刮畫(huà)的興趣
二、感知操作
1、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。
2、請一幼兒上前來(lái)嘗試刮畫(huà)，教師針對幼兒的畫(huà)提出刮畫(huà)時(shí)的要求：
�。�1）涂黑色時(shí)要均勻
�。�2）用游戲棒刮畫(huà)時(shí)要用力些，刮出各種不同美麗的花。
3、幼兒嘗試，教師巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花，提醒個(gè)別幼兒涂色均勻，不留小白點(diǎn)。
三、欣賞體驗
互相欣賞同伴的作品，體驗其中的樂(lè )趣和成功的快樂(lè )。
美麗的花教案14
活動(dòng)目標：
1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽講述自己所見(jiàn)裙子的花紋特點(diǎn)。
2、感受有規律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
3、嘗試用多種材料裝飾花裙。
活動(dòng)準備：
1、各種花裙圖片制成的課件。
2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫(huà)報紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞各種美麗的花裙，感受用有規律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
教師：你們最喜歡哪條花裙？為什么喜歡？
教師：這條裙子的圖案是什么樣子的？在裙子的什么位置？圖案是重復一個(gè)單獨的花紋，還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案？
鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到裙子花紋的特點(diǎn)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。
教師小結：有規律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規律、統一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花裙，為裝飾做準備。
教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？
裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？
3、引導幼兒分組討論，制作花裙。
教師：為了慶祝小朋友們自己的節日，我們一起為表演節目的小朋友裝飾裙子，讓她們穿著(zhù)我們裝飾的花裙在舞臺上表演，好嗎？
教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花裙。
鼓勵幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品，最后根據需要選擇材料，合作裝飾花裙。
4、鼓勵幼兒大膽設計，教師進(jìn)行指導。
鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，教師在必要時(shí)給予幫助。
在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。
5、請每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞、評價(jià)。
美麗的花教案15
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美，會(huì )自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動(dòng)準備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、基礎部分
學(xué)習涂色
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒(méi)有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
�。�1）注意涂色方向，衛生。
�。�2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、結束部分
教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
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