《校園里的號令》教案

　　教學(xué)目標

　　情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

　　行為與習慣：幫助學(xué)生適應學(xué)習生活，養成良好的課堂學(xué)習習慣。

　　知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習根據鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

　　過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的.方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規則意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　幫助學(xué)生養成良好的課堂學(xué)習習慣。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一我會(huì )聽(tīng)

　　1．談話(huà)：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節課我們就一起來(lái)了解了解。（板書(shū)：校園鈴聲）

　　2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？

　　[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響]

　　3．學(xué)生討論，教師隨機追問(wèn)：

　�。�1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？

　�。�2）鈴聲告訴我們什么？（板書(shū)：上課了）

　�。�3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。

　　學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著(zhù)老師，專(zhuān)心聽(tīng)老師上課。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？

　�。ǜ鶕�學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書(shū)本整齊地擺放在桌上，專(zhuān)心上課。

　　活動(dòng)二我會(huì )做

　　1．老師講課時(shí)，我們應該怎么做。

　�。�1）過(guò)渡：現在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們該怎么做？

　�。�2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細看，耳朵注意聽(tīng)。

　�。�3）小結：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細看書(shū)或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。

　　2．老師提問(wèn)時(shí)，應該怎么做。

　�。�1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？

　　學(xué)生交流討論。（引導學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。

　�。�2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

　　[播放視頻：上課發(fā)言]

　�。�3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習呢，說(shuō)說(shuō)為什么？

　�。�4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

　　3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應該怎么做。

　�。�1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒！

　�。�2）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對不對。）

　�。�3）談話(huà)：老師發(fā)現在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現象：

　　[出示圖片：上課]

　�。�4）提問(wèn)：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　�。�5）小結：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認真傾聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì )聽(tīng)講��！

　　活動(dòng)三我會(huì )想

　　游戲：猜字謎。

　　[播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎]

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