小學(xué)信息技術(shù)教案（通用24篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
學(xué)習目標：
1、了解文件夾的作用和基本概念；
2、學(xué)會(huì )建立文件夾；
3、掌握文件和文件夾的復制、移動(dòng)和重命名操作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )建立文件夾；
2、掌握文件和文件夾的復制、移動(dòng)和重命名操作。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握文件和文件夾的復制、移動(dòng)和重命名操作
教學(xué)過(guò)程：
小明想要在計算機中建立起自己的文件夾，這樣使用起來(lái)就方便多了。
一、建立新文件夾
在C盤(pán)中創(chuàng )建一個(gè)新文件夾。
1、雙擊“我的電腦”圖標，打開(kāi)“我的電腦”窗口；
2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開(kāi)“WINXPC：”窗口；
3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現一個(gè)“新建文件夾圖標”。
二、文件夾的重命名
1、選定“新建文件夾”；
2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；
3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車(chē)鍵。
三、移動(dòng)文件夾
小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動(dòng)到“小明文件夾”中。
1、選定“房子”文件；
2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；
3、打開(kāi)“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動(dòng)。
四、復制文件
1、選定要復制的文件“房子”；
2、單擊“編輯”菜單中的“復制”命令；
3、將軟盤(pán)插入軟盤(pán)驅動(dòng)器，打開(kāi)“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤(pán)驅動(dòng)器；
4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復制的文件。
議一議：
文件的復制和移動(dòng)操作有什么區別？
練一練：
在E：盤(pán)建立一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤(pán)上的“小明文件夾”移到里面；
將保存在磁盤(pán)中的畫(huà)圖文件復制到“我的作業(yè)”文件夾中。
文獻摘抄：
如果需要同時(shí)選取多個(gè)文件，可以按住鍵盤(pán)上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。
要選取連續排列的多個(gè)文件，可以先單擊么一個(gè)文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個(gè)文件，松開(kāi)SHIFT鍵。
如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。
教后小記：
第二課時(shí)練習
練習上節課所學(xué)內容
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標：能利用網(wǎng)絡(luò )收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對其進(jìn)行分類(lèi)與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進(jìn)一步掌握超級鏈接的設置。
3、情感目標：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：
周歷的設計及制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理選取有用的資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
課前準備：
周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3個(gè)，最好是風(fēng)格不一樣的。
教材分析：
本課的教學(xué)內容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的了解。
學(xué)生完成這份周歷，大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站進(jìn)行查看。
周歷封面的設計，要充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性，切忌千篇一律，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng )新。
教學(xué)建議：
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時(shí)間，那么如何珍惜時(shí)間呢？很重要的一點(diǎn)就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會(huì )浪費時(shí)間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設計的周歷。
2、設計周歷。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計劃。鼓勵學(xué)生設計出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的周歷。
3、制作周歷。
�。�1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。
�。�2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門(mén)別類(lèi)地存放在相應的文件夾里。
�。�3）重現歷史上的今天。
�。�4）設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來(lái)。
4、交流評價(jià)。
在班級里進(jìn)行交流，讓大家一起來(lái)改進(jìn)周歷，互相學(xué)習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個(gè)周歷設計展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
學(xué)習目標：
1、知識目標：能夠靈活應用頁(yè)面設置選項調整紙張大小、邊距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2、技能目標：綜合運用所學(xué)的word技能完成名片的設計與制作，并通過(guò)名片的設計、制作和使用，體驗信息技術(shù)在生活中的具體應用；
能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；
3、情感目標：通過(guò)名片的設計與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和使用電腦的興趣，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
課前準備：
非it資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙
it資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入（4分鐘）
�。ㄒ唬�、猜謎語(yǔ)
師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？
生：
師：
板書(shū)
引出課題：名片diy（解釋diy的意思）
diy：do it yourself自己動(dòng)手做
二、探索新知（29分鐘）
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，引導學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）
1、出示課件
師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。
2、學(xué)生觀(guān)察教師與學(xué)生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話(huà)、住址等）（教師板書(shū)主要信息的關(guān)鍵字）
3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造靈感。
4、小結：看了那么多各式各樣的名片大家說(shuō)說(shuō)怎樣的才能名片吸引人（構思新穎的、色彩亮麗的、構圖夸張的、有獨特標志的）
�。ǘ┘夹g(shù)指導
那你知道該怎么制作呢？
其實(shí)我們學(xué)過(guò)的word軟件就可以制作。請同學(xué)們把word打開(kāi)。同時(shí)把書(shū)打開(kāi)到29頁(yè)。里面會(huì )有小小的驚喜哦！
生：翻開(kāi)書(shū)，發(fā)現里面有一張名片。
1、設置頁(yè)面大�。�4分鐘）
�。�1）引導學(xué)生發(fā)現制作名片時(shí)內容簡(jiǎn)潔明了（名片內容與作文內容進(jìn)行對比，并拿出打印的紙進(jìn)行比對a4紙與名片紙）
量一量：名片紙的“長(cháng)和寬”。
長(cháng)：
寬：
師：所以我們在制作名片不需要那么大的編輯區。這就要借助咱們今天認識的一位新朋友了“頁(yè)面設置”。
�。�2）教師操作
“文件”菜單→“頁(yè)面設置”選項→“紙張”選項
將“紙張大小”設置為“自定義”
�。�3）學(xué)生操作
2、設置頁(yè)邊距（3分鐘）
設置頁(yè)邊距的文檔與沒(méi)有設置頁(yè)邊距的文檔進(jìn)行對比，引出“頁(yè)邊距”設置。
�。�1）師：在名片的四周?chē)加幸黄舭椎牡胤剑ǹ障兜拇笮∵m中）
�。�2）“文件”菜單→“頁(yè)面設置” →“頁(yè)邊距”
�。�4）學(xué)生操作
學(xué)生都完成后師提問(wèn)：
1、同學(xué)們你們的理想是什么，能不能說(shuō)說(shuō)？
2、那你們想不想為未來(lái)的自己設計名片？
�。ㄈ┹斎朊男畔ⅲ�9分鐘）
小結：觀(guān)看幾位同學(xué)輸入信息的情況。
師：那我們現在的名片，看起來(lái)很單調（引出美化）
�。ㄋ模┟阑�7分鐘）
課件出示美化的幾個(gè)知識點(diǎn)。
1、“格式”菜單——選擇“字體”
�。ɑ绢}）
2、“格式”菜單——選擇“邊框和底紋”
�。ㄌ魬穑�
3、“格式”菜單——選擇“背景”
�。ㄌ魬穑�
四、成果展示，教師點(diǎn)評（學(xué)生參評）（2分鐘）
以學(xué)生的作品為例，介紹“邊框和底紋”的使用可以更加突顯名片中的重要信息。
以學(xué)生的作品為例，介紹而背景的設置可以使名片的整體效果與眾不同。
請同學(xué)們把自己的名片用電子郵件的方式發(fā)給自己的好朋友。
五、介紹名片知識，學(xué)生模擬名片交換
請兩名學(xué)生模擬名片交換，提示在名片交換中應注意什么。
六、課堂總結（1分鐘）
我們今天做了什么？你從中體會(huì )到了什么？
我們通過(guò)制作我們自己的名片，大家知道了怎么設計、使用名片，用我們自己做的名片可以結交朋友，同時(shí)我們也知道了信息技術(shù)在我們生活中的作用有多大。同學(xué)們把你們的名片在心里保存起來(lái)，它就是一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)分析：
本課教學(xué)主要介紹窗口，絕大多數應用程序的運行界面都以窗口的形式出現，因此，要讓學(xué)生認識窗口，并能對窗口進(jìn)行一般操作。
教材以“我的電腦”窗口為例，首先介紹窗口的組成，教學(xué)時(shí)，不僅要說(shuō)明窗口的各部分名稱(chēng)，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示。如，在介紹菜單欄時(shí)，可以選中一個(gè)盤(pán)符，單擊一下“屬性”按鈕，目的是讓學(xué)生產(chǎn)生感性認識。，便于識記。
注意：水平滾動(dòng)條和垂直滾動(dòng)條不是總出現的，他們是根據窗口的大小以及工作區中內容的多少有關(guān)，只有在內容顯示不下的時(shí)候才出現。
調整窗口大小的教學(xué)，教材只介紹了拖動(dòng)邊框中部，教師可以補充介紹拖動(dòng)窗口頂點(diǎn)，同時(shí)改變窗口的大小——寬度和高度。
對于疊成窗口和多窗口平鋪，學(xué)生操作并不難，關(guān)鍵是向學(xué)生講解“當前窗口”這個(gè)概念。通過(guò)演示說(shuō)明當前窗口只能有一個(gè)。
本課“動(dòng)腦筋”教師要說(shuō)明“關(guān)閉”是結束程序，“最小化”只是讓窗口不顯示，程序仍然在后臺運行著(zhù)。
教學(xué)目標：
�。�1）認識電腦窗口，了解窗口的組成。
�。�2）掌握窗口的基本操作。
�。�3）初步認識菜單命令。
�。�4）進(jìn)一步掌握鼠標器的基本操作方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)準備：
把窗口設置好，主要指工具欄和狀態(tài)欄的設置，千萬(wàn)不能缺少項目，是教學(xué)不能正常進(jìn)行。
教學(xué)手段：
多媒體電子教室。
教學(xué)方法：
直觀(guān)演示法、自主探究法、動(dòng)手實(shí)踐法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：窗口基礎知識和基本操作。
難點(diǎn)：菜單命令。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
指導學(xué)生練習打開(kāi)計算機，雙擊"我的電腦"圖標。
師：這時(shí)我們發(fā)現桌面上打開(kāi)了一個(gè)長(cháng)方形區域，我們稱(chēng)這個(gè)長(cháng)方形區域為窗口（板書(shū)課題：第10課認識Windowsxp窗口）。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認識窗口的組成和學(xué)習窗口的基本操作。
二、新授
1．窗口的組成
同學(xué)們，我們知道桌面上的長(cháng)方形區域叫作窗口（出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無(wú)文字說(shuō)明），窗口是由哪些部分組成的呢？（板書(shū)：窗口的組成）
�。▽W(xué)生看書(shū)找答案）
窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱(chēng)：當前我們打開(kāi)的是"我的電腦"窗口，所以標題欄里顯示"我的電腦"字樣；
窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；
窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；
窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著(zhù)常用的命令按鈕；
最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息；
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名稱(chēng)，同學(xué)們都想了，我們如何去動(dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習窗口的簡(jiǎn)單操作（板書(shū)：窗口的簡(jiǎn)單操作）。
�。�1）最小化窗口
[教師邊說(shuō)邊演示]
單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復原狀。
[操作練習]
打開(kāi)"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復原狀。
�。�2）最大化（還原）窗口
�。ń處熯呎f(shuō)邊演示）
單擊"最大化"按鈕，窗口會(huì )擴大到整個(gè)桌面，這時(shí)"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕；單擊"還原"按鈕，窗口恢復原狀。
[操作練習]
打開(kāi)"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，還原"我的電腦"窗口。
�。�3）切換窗口
�。ń處熯呎f(shuō)邊演示）
先后打開(kāi)"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現他們的標題欄的顏色有什么不同？（學(xué)生觀(guān)察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色）；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現在"回收站"窗口為當前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當前窗口。
[操作練習]
先后打開(kāi)"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當前窗口。
窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì )發(fā)現指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時(shí)我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì )呈"斜向雙箭頭"時(shí)，按住鼠標左鍵不放向對角線(xiàn)方向拖動(dòng)鼠標，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。
�。▽W(xué)生練習操作，教師個(gè)別指導）
打開(kāi)"我的電腦"窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。
窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來(lái)關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。
3．菜單命令
�。ń處熯呎f(shuō)邊演示）
菜單欄中的任意以各命令，會(huì )彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？（學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋?zhuān)浩渲泻谏拿畎妆硎粳F在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。
[試一試]
打開(kāi)查看（V）菜單命令，可以看見(jiàn)"查看"菜單"工具欄"命令右側有一個(gè)"三角"，同學(xué)們把鼠標移動(dòng)到"工具欄"命令上我們會(huì )發(fā)現了什么？（又彈出一個(gè)菜單），我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。
在"查看"菜單中，我們發(fā)現"狀態(tài)欄"命令的左側有一個(gè)黑色的"√"，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時(shí)我們發(fā)現這個(gè)命令左邊的"√"的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。
同學(xué)們在通過(guò)操作發(fā)現一下帶有"..."的命令有什么特別的？
學(xué)生匯報：會(huì )彈出一個(gè)長(cháng)方形象窗口一樣的東西。
師：（打開(kāi)一個(gè)"對話(huà)框"演示）這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫"對話(huà)框"。"對話(huà)框"里有標簽、下拉列表框，單選項，復選項等等。
4．窗口滾動(dòng)
�。ń處熯呎f(shuō)邊演示）
打開(kāi)一個(gè)窗口，如果窗口中的內容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內容，要查看窗口中的其他內容，我們可以利用"滾動(dòng)條"來(lái)做到。（出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各部分的名稱(chēng)）滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內容。（分別演示）
[試一試]
逐漸增大窗口，觀(guān)察滑塊長(cháng)度的變化。
單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀(guān)察其作用和操作什么地方相同？
分別打開(kāi)"我的電腦"和"回收站"窗口，觀(guān)察標題欄的顏色是否相同？
三、鞏固練習
�。�1）打開(kāi)窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口為當前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當前窗口。
�。�2）移動(dòng)"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。
�。�3）把"我的文檔"窗口的大小調節得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。
四、課堂練習
1、打開(kāi)“附件”中的“記事本”窗口。
2、指出“記事本”窗口各部分的名稱(chēng)。
3、改變“記事本”窗口的位置。
4、調小“記事本”窗口，并按鍵盤(pán)上的數字鍵輸入1～50。
5、練習利用窗口上的滾動(dòng)條查看“窗口”中的內容。
五、課堂小結
師：我們今天學(xué)會(huì )了哪些操作？
我們今天知道了窗口各部分的名稱(chēng)，還學(xué)會(huì )了窗口的一些基本的操作。從現在開(kāi)始窗口對我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習過(guò)程中，我們將更加的熟悉了解他的哦。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、說(shuō)教材
我采用的教材是省編《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊，我所講的《給圖畫(huà)上顏色》便是這一單元內容。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
1、知識目標：
�、偈炀毷褂谩坝妙伾畛洹惫ぞ�，了解其它工具給畫(huà)涂色的方法
�、谡_使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。
2、能力目標：培養學(xué)生創(chuàng )新能力，提高審美能力、觀(guān)察能力、想象能力及信息處理能力。
二、說(shuō)教法：
情景導入法與任務(wù)驅動(dòng)法
三、說(shuō)學(xué)法:本課學(xué)生學(xué)習的方法是“接受任務(wù)—嘗試自學(xué)—掌握方法”
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（本課以40分鐘為例，加以說(shuō)明）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣引思（大約3分鐘）
�。ǔ鍪菊n件）以動(dòng)畫(huà)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色世界，激發(fā)興趣，接著(zhù)提出問(wèn)題：
“這些圖片大家喜歡嗎？”“喜歡它（指圖片）什么？”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎？”由學(xué)生的逐一回答，提示課題——《給圖畫(huà)上顏色》。
�。ǘ┓謱幼詫W(xué) 探究新知：（大約15分鐘）
本課包括三部分知識，我把第三部分融入到前兩個(gè)知識中，分兩層展開(kāi)：
第一層學(xué)習給圖畫(huà)上顏色（這是重點(diǎn)部分）
1、布置任務(wù)：提示課題后，用課件布置任務(wù)（出示課件）。
2、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下，看書(shū)自學(xué)，練習給畫(huà)涂色。信息技術(shù)教學(xué)往往以教師的演示替代學(xué)生看書(shū)，使教材不能發(fā)揮作用，我把讀的過(guò)程還給學(xué)生，使他們在嘗試中掌握操作方法。
3、演示匯報：經(jīng)過(guò)自學(xué)，請一名學(xué)生到前面演示，把講的機會(huì )讓給學(xué)生，此時(shí)，我有意把圖樣中設計不封閉圖形，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，自主解決問(wèn)題，使他們明白填充工具只對封閉圖形進(jìn)行色彩處理。同時(shí)，引出放大鏡，找到漏洞進(jìn)行填補。
4、總結方法：根據實(shí)際情況總結涂色方法和應用要點(diǎn)
�。ㄈ┙鉀Q質(zhì)疑，突破難點(diǎn)（大約3分鐘）“我們把小房子涂好了顏色，這里玻璃的顏色不合適，還能改變嗎？你有哪些方法”？根據情況點(diǎn)撥，加以鼓勵。
�。ㄋ模┚毩曥柟� 體驗樂(lè )趣（大約10分鐘）新授部分講完后，要留給學(xué)生上機時(shí)間練習，通過(guò)課件布置作業(yè)（出示課件）。
�。ㄎ澹┳髌氛故� 互評提高（大約5分鐘）通過(guò)師生間的交流，有助于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生在創(chuàng )作中享受成功的喜悅，樹(shù)立自信心。
�。w納總結 完成故事（大約4分鐘）
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
一、引入：
1、展示：
�、偕瞎澱n學(xué)生的作品——《畫(huà)鼻子的游戲》（字體、字號、字形設置）的打印文稿。②這節課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）
學(xué)生體會(huì )，文章進(jìn)行美化設置后與前的對比。
細心的同學(xué)會(huì )發(fā)現字體的變化。
體會(huì )色彩搭配的和諧感！
之所以要展示打印好的彩色文稿，是讓學(xué)生感受具體的實(shí)物！
二、任務(wù)一：
字體顏色
1、學(xué)生自己嘗試設置顏色；教師巡視，選好典型；
2、教師演示通過(guò)工具欄和菜單欄設置顏色；
3、學(xué)生演示設置其他顏色；
4、教師選取典型，反饋交流，學(xué)生的色彩搭配情況。
1.學(xué)生自己嘗試設置顏色；
2.學(xué)生將文章設置為自己喜歡的顏色
先學(xué)生嘗試，然后教師演示，再學(xué)生自己完成。培養學(xué)生自己探索的能力。
交流反饋非常重要。（有些學(xué)生會(huì )用一些可愛(ài)的字體，可以稍微介紹一下，這些字體是人為安裝到電腦上的�。�
三、任務(wù)二：
美麗的文字效果：
1、教師示范如何設置動(dòng)態(tài)效果（也可讓學(xué)生示范）；
2、（有些同學(xué)會(huì )將整篇文展設置成動(dòng)態(tài)效果）教師也要展示一下；并讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
1.學(xué)生將標題設置為自己喜歡的效果。
2.自己探索在對話(huà)框中還有哪些特殊的效果？
3.同桌相互交流
教師示范也可讓學(xué)生示范；學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，這時(shí)也可放手讓學(xué)生去當小老師！
四、練習：
可再出示幾篇小故事，讓學(xué)生選取喜歡的，根據故事情節整體效果的設置，包括色彩，字體等。
有時(shí)間的話(huà)，進(jìn)行練習，熟練操作。
五、小結：
1、字體顏色可以通過(guò)工具欄和菜單欄進(jìn)行設置；體會(huì )電腦操作中同一個(gè)目的可以通過(guò)不同的途徑實(shí)現的便捷性；
2、動(dòng)態(tài)效果的設置；
3、選擇好對象后再操作。
讓學(xué)生總結今天學(xué)到了哪些知識！
教學(xué)反思：
改變文字的顏色與前一課中的文字設置方式類(lèi)似，因此教師在教學(xué)中可根據學(xué)生情況，防手讓學(xué)生獨立嘗試，并歸納設置的方式。教師的教學(xué)重點(diǎn)應放于引導學(xué)生體會(huì )不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性，以及文章內容與文字色彩間的和諧統一上。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。
教學(xué)準備:
計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習 提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng) 教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導入
1、出示圖例： 師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規則的圖形 都是由正方形、長(cháng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習“畫(huà)規則圖形” （投影出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)長(cháng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍�(huà)圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫(huà)正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫(huà)圖區合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”
畫(huà)圖工具 圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(cháng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)橢圓 引導：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫(huà)圓 說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�(huà)？
4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。
引導學(xué)生觀(guān)察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現？
�。�1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
�。�2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具
�。�4）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練
畫(huà)出下面的圖形 全課總結 這節課我們學(xué)習了哪些畫(huà)圖工具？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的
1、使學(xué)生熟練掌握畫(huà)筆中繪畫(huà)工具箱中的涂色工具的用法；
2、進(jìn)一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；
3、培養學(xué)生繪畫(huà)興趣，提高繪畫(huà)能力等
教學(xué)重點(diǎn)：
涂色工具的應用，中小學(xué)信息技術(shù)課程教案。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì )前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形
涂色的方法。
教學(xué)準備：
1、計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1、復習畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟
�。�1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標，指導第一種打開(kāi)程序的方法—————最小化
�。�2）指導第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標。
�。�3）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標，使其最大化。
2、復習繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱(chēng)。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課
1、調色板的應用。
�。�1）教學(xué)前景色的操作。
打開(kāi)畫(huà)筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作：先用鼠標點(diǎn)擊一下前景色，再按回車(chē)鍵。
�。�2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出。
�。�3）教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標點(diǎn)擊一下背景色，再按回車(chē)鍵。
�。�4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊—用前景色涂色
用右鍵單擊—用背景色涂色
3、開(kāi)文件。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出。指導操作—————最小化
4、打開(kāi)文件“房子”。
5、練習涂色。
三、學(xué)生練習、交流
1、做練一練（1）
�。�1）打開(kāi)文件：圖形涂色，教育論文《中小學(xué)信息技術(shù)課程教案》。繪畫(huà)P73頁(yè)“試一試”
全課總結（略）
〔課后記〕
這個(gè)內容其實(shí)不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì )出現涂色不正確，左擊和右擊會(huì )操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫(huà)圖工具
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)圓、正方形等圖形的方法。
教學(xué)準備：
計算機、多媒體教室、ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng)
教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導入
1、出示課件：
師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規則的圖形都是由正方形、長(cháng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習“畫(huà)規則圖形” （出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)長(cháng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍�(huà)圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫(huà)正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫(huà)圖區合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形” 畫(huà)圖工具
圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(cháng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)橢圓
引導：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫(huà)圓
說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�(huà)？
4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫(huà)45度、90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一座房子。
引導學(xué)生觀(guān)察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現？
�。�1）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�2）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具
�。�4）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練 畫(huà)出下面的圖形
四、全課總結
這節課我們學(xué)習了哪些畫(huà)圖工具？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10
一、說(shuō)教材
《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材（上冊）第13課中的內容，教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。它是教材關(guān)于畫(huà)圖知識鋪墊的延伸，并且貫穿著(zhù)以后整個(gè)的畫(huà)圖知識教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法，重點(diǎn)是掌握利用畫(huà)圖的“涂色”、“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法�！安噬澜纭钡膬群粌H有自然景色，還有人性的'美德，從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節課是基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫(huà)圖基礎知識教學(xué)提高課。
二、教學(xué)目標
認知目標：讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖功能的操作，掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
能力目標：培養學(xué)生自我探索、自主學(xué)習的能力和自我創(chuàng )新、團體協(xié)作的能力。
情感目標：讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng),掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
難點(diǎn)：前景、背景的置換
“彩色世界”豐富內涵的理解、體驗與表現
四、教法闡述
信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎知識”，從一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段。
為了讓學(xué)生掌握本課的內容，我采用了情景導學(xué)法與任務(wù)驅動(dòng)法，幫助學(xué)生消化本課的內容，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現教師的主體作用。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學(xué)法，以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
五、學(xué)法指導
根據建構主義學(xué)習理論所強調的：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節課中，我始終引導學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習與操作，通過(guò)自主探索獲取知識與技能。把“自學(xué)—嘗試—創(chuàng )新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。
六、教學(xué)環(huán)境
多媒體電子網(wǎng)絡(luò )教室
七、教學(xué)過(guò)程
根據本課教學(xué)內容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結合三年級學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，設計教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激情導入
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)，自主學(xué)習
�。ㄈ┚C合運用，知識拓展
�。ㄋ模┳髌氛故�，知識鞏固
具體闡述
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激情導入
首先創(chuàng )設一個(gè)童話(huà)故事情境：小豬淘淘去嘟嘟國學(xué)習。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的地方——沒(méi)有顏色的世界。原來(lái)是小動(dòng)物們不愛(ài)護環(huán)境，太陽(yáng)公公把顏色收走了。太陽(yáng)公公說(shuō)，只要小動(dòng)物們愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境，給嘟嘟國涂上豐富的色彩，就能找回顏色了，今天可是最后期限了�！薄皠e急，我能幫助你們�！毙∝i說(shuō)�？墒沁@么多工具，該用哪個(gè)涂色呢？同學(xué)們幫幫我吧！”
設計意圖：創(chuàng )設美好的童話(huà)故事學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生的積極性，又巧妙設計了一個(gè)顯而易見(jiàn)的缺憾，利用學(xué)生對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè )學(xué)。
�。ǘ�、任務(wù)驅動(dòng)，自主學(xué)習
1、涂色工具、噴槍、刷子的使用
教師布置學(xué)習任務(wù)——給那張黑白的圖畫(huà)涂色，學(xué)生分組學(xué)習。要求：看哪組同學(xué)方法最新穎、工具用得最恰當，有問(wèn)題的同學(xué)可以參考書(shū)上的方法，可以互相討論。學(xué)生開(kāi)始操作，教師巡視。自學(xué)之后，教師小結，學(xué)生上臺演示（邊說(shuō)，邊操作）。選擇一位將圖畫(huà)涂得有漏色同學(xué)，教師以此為突破口，詢(xún)問(wèn)原因，進(jìn)而得出本節課的教學(xué)重點(diǎn)——涂色工具只能對封閉圖形進(jìn)行填充。每個(gè)小組任選一張，進(jìn)行涂色，看哪個(gè)涂的好，介紹一下是怎么涂的，或者列個(gè)表格讓學(xué)生比較一下幾個(gè)工具的異同。
2、顏色橡皮的使用——置換前景色、背景色
童話(huà)情境：小豬在涂色時(shí)，發(fā)現自己的橡皮變成了彩色的了？這是怎么回事呢？誰(shuí)能幫幫他��？這時(shí)就引出另外一個(gè)知識點(diǎn)——置換前景色、背景色。通過(guò)學(xué)生間的互幫互助以及教師講解，使學(xué)生掌握置換前景色、背景色的方法。
設計意圖：顏色橡皮在學(xué)生畫(huà)圖中也是經(jīng)常要用到了的。我通過(guò)童話(huà)情鏡，很自然地從涂色工具的知識點(diǎn)轉到了前景、背景的知識點(diǎn)，過(guò)度自然。在學(xué)生幫助小豬的時(shí)候，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握也得到了進(jìn)一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法，教師在學(xué)生匯報過(guò)程中針對難點(diǎn)工具及時(shí)點(diǎn)撥，質(zhì)疑學(xué)習，學(xué)生在合作學(xué)習中突破難點(diǎn)。在匯報學(xué)習中，對學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地給予肯定和贊揚。學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，培養了自學(xué)能力，養成不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習精神。
�。ㄈ�、綜合運用，知識拓展
童話(huà)情境：小豬說(shuō)：“同學(xué)們，運用你們學(xué)會(huì )的知識，發(fā)揮豐富的想象，幫助嘟嘟國找回色彩吧！”教師提醒：“同學(xué)們不要忘記嘟嘟國是因為破壞環(huán)境才被太陽(yáng)公公收回顏色的，那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的、最美的呢？發(fā)揮想象設計出你們心中最美的大自然吧！”學(xué)生自選圖畫(huà)，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂的顏色。
設計意圖：在鞏固新授課知識的同時(shí)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出獨特的作品。
�。ㄋ模�、作品展示，完成建構
一堂好課，最后的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆也很重要。在此環(huán)節，我這樣設計：“老師發(fā)現同學(xué)們設計的嘟嘟國都很美，下面我們來(lái)展示一下，互相學(xué)習、共同分享，在展示時(shí)還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮嘟嘟國�！睂W(xué)生展示，自我評價(jià)。教師總結：“正如同學(xué)們所說(shuō)，不同的色彩能夠表達不同的思想感情，也能傳遞不同的信息，同學(xué)們使嘟嘟國變美了，謝謝大家！”最后通過(guò)童話(huà)情境，結束本課：動(dòng)物們歡呼：“顏色找回來(lái)了，嘟嘟國又漂亮了，小豬你真棒�！毙∝i說(shuō)“同學(xué)們才棒呢！”“謝謝同學(xué)們，你們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民！”同學(xué)們歡呼：“我們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民啦！”
設計意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評價(jià)，各抒己見(jiàn)，鍛煉了語(yǔ)言表達能力，在自我展示和相互評價(jià)的過(guò)程中，進(jìn)行了思想的交流和碰撞。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時(shí)發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準確的評價(jià)和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。
八、設計理念
在設計這節課的時(shí)候，我注重體現以下幾個(gè)思想：
1、學(xué)科整合的問(wèn)題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識的內部整合。
2、講練結合。單就內容而言，對已掌握了一定畫(huà)圖操作技能的四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識精講。
3、改變學(xué)生的學(xué)習方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)愉快的學(xué)習，并且通過(guò)多種學(xué)習方式（如自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、自我創(chuàng )新），獲取信息，掌握操作。
4、情景與任務(wù)驅動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng )設了許多適當的情景，以此讓學(xué)生在不知不覺(jué)在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。
5、分層教學(xué)的實(shí)施。怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇11
目標：
1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標：學(xué)會(huì )用“屏保專(zhuān)家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護；學(xué)會(huì )屏幕保護的安裝；學(xué)會(huì )用屏保專(zhuān)家通過(guò)添加文本、圖片、聲音，學(xué)會(huì )用屏保軟件設置動(dòng)畫(huà)效果。
3、情感目標：感受多媒體的樂(lè )趣
教學(xué)重點(diǎn)：
用屏保專(zhuān)家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)安排：
一、 激趣引入：
小游戲：二人一組互相對看，比一比誰(shuí)不眨眼睛堅持的時(shí)間長(cháng)。
引出：眼睛如果長(cháng)時(shí)間不眨會(huì )累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長(cháng)時(shí)間保持靜止的畫(huà)面也會(huì )對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢？請同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒(méi)人使用的話(huà)，會(huì )出現什么奇跡？
出示：搞笑圖片制作的屏保程序
說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂(lè )）
二、 認識屏保專(zhuān)家：
1、 你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保？……
那我們來(lái)認識一下屏保專(zhuān)家吧。（教師介紹各部分的名稱(chēng)）
2、 你們的電腦上也安裝屏保專(zhuān)家，打開(kāi)它，你們應該能看到一個(gè)向導，動(dòng)手研究研究，看看我們的向導能帶著(zhù)我們干什么？
�。▽W(xué)生觀(guān)察屏保專(zhuān)家，初步感知屏保專(zhuān)家）
3、 請學(xué)生來(lái)介紹向導每一步的作用：（以搞笑內容為素材）
第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設置我們的屏保作品的背景色。
第二步：添加圖片
第三步：設置時(shí)間、圖片位置、過(guò)渡效果
第四步：添加背景音樂(lè )
第五步：設置密碼，保護版權（教師介紹版權）
第六步：預覽或結束
最后，老師提醒一點(diǎn)：別忘記對制作出來(lái)的屏保進(jìn)行了保存！
三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)
四、展示優(yōu)秀作品，相互進(jìn)行點(diǎn)評
五、說(shuō)一說(shuō)制作出來(lái)的屏保程序有什么用（娛樂(lè )、介紹展示）
為學(xué)校制作一個(gè)校園介紹屏保（速度快的學(xué)生，還可以制作其它主題屏保）
六、 如何讓我們的屏保來(lái)保護顯示器——安裝屏保
右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時(shí)間
七、小結：這節課你學(xué)會(huì )了什么？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇12
目標：
1、認識Windows的基本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護等概念。
2、學(xué)會(huì )調整電腦中的日期和時(shí)間，會(huì )修改桌面背景，能設置屏幕保護，設置個(gè)性化的Windows界面。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識桌面，調整顯示器屬性（改背景圖和設置屏幕保護）。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解任務(wù)和快捷方式的概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
Windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標、快捷方式等概念。
1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執行哪幾項任務(wù)，它們分別是什么。如書(shū)本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執行兩個(gè)任務(wù)，它們分別是“寫(xiě)字板”和“計算器”。
A、任務(wù)間的切換：只要用鼠標單擊任務(wù)欄上相應的任務(wù)即可。
B、調整時(shí)間：用鼠標雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間，我們可以看到一個(gè)包括日歷和時(shí)鐘的窗口。
2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪(fǎng)問(wèn)自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據自己的愛(ài)好，隨時(shí)調整。啟動(dòng)時(shí)，只要雙擊該快捷方式即可。
練一練：數一數，你的電腦肯幾個(gè)快捷方式圖標。
二、桌面背景圖案
我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？
1、單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[設置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。
2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。
三、設置屏幕保護程序
1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。
2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。
3、在“等待”中設置時(shí)間，表示多少時(shí)間無(wú)人操作啟動(dòng)屏幕保護。
四、課堂練習
1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。
2、看一看各種屏幕保護的效果。
3、將電腦的時(shí)間換成自己的生日，然后恢復。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇13
一、教材分析
本課是在第10課的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習另一種選擇結構——嵌套選擇結構程序的編寫(xiě)，這種選擇結構可以對更加復雜的情況進(jìn)行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。
二、教學(xué)目標
1、知識性和技能目標
了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇結構程序的含義。
2、過(guò)程和方法目標
�。�1）學(xué)會(huì )在機器人上安裝和使用碰撞傳感器；
�。�2）學(xué)會(huì )在編寫(xiě)程序時(shí)應用嵌套選擇結構；
�。�3）能應用碰撞傳感器解決日常生活中的問(wèn)題。
3、情感性目標
讓學(xué)生在練習中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情，培養學(xué)生團結互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力，
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）碰撞傳感器的安裝與使用；
�。�2）編寫(xiě)含有嵌套選擇結構程序。
2、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）編寫(xiě)有嵌套選擇結構程序；
�。�2）如何在日常生活中應用碰撞傳感器。
四、教學(xué)準備
與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
1、設置情境、導入新課。
屏幕展示游樂(lè )園里的碰碰車(chē)碰撞情境，以及機器人碰撞后轉行走等有關(guān)視頻。
教師：為什么它們碰撞后會(huì )自動(dòng)改變方向呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)原理。
2、分析、安裝碰撞傳感器原理。
教師演示受到碰撞后會(huì )轉向行走的機器人，并簡(jiǎn)單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用注意事項。
教師演示如何安裝碰撞傳感器。
學(xué)生分組安裝，教師指導幫助。
教師再次闡述安裝方法、檢測程序。
3、學(xué)生練習碰撞行走。
思考：看書(shū)P74流程圖，思考機器人受到碰撞后怎么辦？
學(xué)生分析，交流匯報。
教師根據學(xué)生匯報方法進(jìn)行設置，完成后演示機器人碰撞行走（如果不行，試著(zhù)讓學(xué)生想想原因及解決辦法。）。
教師演示正確的設置方法，并根據學(xué)生匯報情況進(jìn)行更正，說(shuō)明原因。
學(xué)生分組合作，教師指導幫助。（提醒學(xué)生安裝的接口號）
小組表演，大家點(diǎn)評。
4、強化練習、鞏固知識。
請同學(xué)們完成書(shū)中“試一試”練習內容。
5、總結評價(jià)。
教師引導學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結，并結合自己的學(xué)習收獲，回答教材中的“評一評”內容。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇14
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、知識與技能目標：
1、了解“畫(huà)圖”軟件的作用及其窗口的組成；
2、學(xué)會(huì )啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”軟件，并能保存畫(huà)圖文件；
3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫(huà)。
�。ǘ�、情感目標：
1、通過(guò)學(xué)習“畫(huà)圖”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦繪畫(huà)的興趣；
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生團結協(xié)作精神和創(chuàng )新精神。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1、重點(diǎn)：使用“畫(huà)圖”軟件繪畫(huà)的全過(guò)程；
2、難點(diǎn)：保存文件。
三、教學(xué)手段
整個(gè)教學(xué)程中，堅持“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，強調以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主探索為主，教師作適當的引導、任務(wù)驅動(dòng)和協(xié)助。教學(xué)過(guò)程中，首先通過(guò)展示優(yōu)秀的畫(huà)圖作品引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，然后通過(guò)講授法介紹“畫(huà)圖”的啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生根據所學(xué)的對窗口的認識來(lái)了解畫(huà)圖軟件，設計用“鉛筆”工具“寫(xiě)名字”和“自畫(huà)像”的任務(wù)驅動(dòng)學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生掌握本節課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個(gè)過(guò)程中運用了演示法、任務(wù)驅動(dòng)法和賞識法等教學(xué)方法，達到培養他們自主探索的學(xué)習方法、團結協(xié)助和創(chuàng )新精神的目的。
四、教材分析
本課的內容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第4課《認識“畫(huà)圖” 新朋友》的內容。本課主要是讓學(xué)生初步了解Windows“畫(huà)圖”軟件，掌握“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)、退出保存等操作，了解“畫(huà)圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
五、學(xué)生分析
小學(xué)四年級的學(xué)生，剛剛接觸信息技術(shù)這門(mén)新的課程和計算機這個(gè)新事物，有著(zhù)很強的好奇心。學(xué)習這節課前，學(xué)生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學(xué)生都喜歡畫(huà)畫(huà)為基礎，學(xué)好用計算機畫(huà)圖的第一節課，將為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣。
六、教學(xué)準備
1、每個(gè)學(xué)生一臺計算機；
2、學(xué)生機安裝有“畫(huà)圖”軟件；
3、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件及投影。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇15
知識目標：
讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標：
讓學(xué)生會(huì )整理，備份數據
情感目標：
培養學(xué)生愛(ài)護電腦和養成及時(shí)備份，整理重要數據的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )備份與整理重要數據。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解數據備份與整理的重要性。
課前準備：
準備一個(gè)含有多種類(lèi)型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì )導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專(zhuān)門(mén)的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專(zhuān)業(yè)人士應每過(guò)半年）
2、怕水：機箱受潮會(huì )導致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì )燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤(pán)邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤(pán)附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤(pán)附近。
二、整理我的資料：
師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì )整理嗎？
小練習：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類(lèi)型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫(huà)王。
三、保護我的資料：
師：上節課我在C盤(pán)放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來(lái)是上節課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤(pán)看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節課我在C，F盤(pán)都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇16
一、教學(xué)目標：
1、了解板式；
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；
3、掌握使用板式進(jìn)行排版。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進(jìn)行排版。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
用圖片配合文字，展示元宵節觀(guān)燈、賞燈的習俗，精彩而生動(dòng)，同時(shí)現代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史習俗的完美結合。本節課，我們就試一試用圖文結合的幻燈片來(lái)完成介紹元宵節的演示文稿吧。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
一、規劃幻燈片的布局。
�。�1）啟動(dòng)PowerPoint軟件，打開(kāi)素材文件夾的元宵節文件；
�。�2）在最后一張幻燈片的頁(yè)面上，單擊【板式】，就可以看到當前幻燈片板式的處于選中狀態(tài)；
�。�3）單擊office中的兩欄內容選項。
二、在幻燈片頁(yè)面上插入第一張圖片
1、單擊插入來(lái)自文件的圖片；
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；
3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。
三、在幻燈片頁(yè)面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片；
2、選中素材，單擊插入；
3、第二張圖片出現在幻燈片頁(yè)面上；
4、分別拖動(dòng)兩張圖片到合適位置，并適當調整大小，完成任務(wù)。
四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁(yè)面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說(shuō)出二者的區別嗎？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇17
一、教學(xué)目標：
1、熟悉變速對話(huà)框及其功能；
2、掌握刁杰音調的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、熟悉變速對話(huà)框及其功能。
2、掌握刁杰音調的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
“六一”兒童節快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著(zhù)原伴奏音樂(lè )練唱有好多同學(xué)感覺(jué)音調太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂(lè )調低，使伴奏和歌聲的音調協(xié)調一致，達到更完美的演唱效果。一起試試吧！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、試聽(tīng)音樂(lè )。打開(kāi)Adobe Audition。
2、設置變調參數。
�。�1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；
�。�2）單擊【變調不變速】；
�。�3）單擊【轉換】項下拉按鈕選擇【無(wú)】，其他選擇保留默認值，試聽(tīng)；
�。�4）再次單擊【轉換】項下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；
�。�5）單擊【試聽(tīng)】按鈕，單擊【確定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值發(fā)生了改變意味著(zhù)什么？不改變長(cháng)度值是什么意思？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇18
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 。
難點(diǎn)：通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導：
讀啟、講授、輔導。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數。
2、常規安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì )跳過(guò)小河，逃離危險。
指導：看書(shū)——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：?jiǎn)螕簟皫椭?/p>
指導：注意講清并演示鼠標的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵，到目標位置后再松開(kāi)左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表?yè)P好的，指出存在問(wèn)題。
六、板書(shū)設計：
有趣的鼠標小游戲
打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢(mèng)游
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇19
教學(xué)目標：
�。�1）了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
�。�2）通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹(shù)立良好的版權意識
教學(xué)重點(diǎn)：
計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件
教學(xué)難點(diǎn)：
系統軟件與應用軟件的區別及簡(jiǎn)單分類(lèi)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，計算機這個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢？（根據學(xué)生的回答，作出相應的小結）。同學(xué)們，剛才你們所說(shuō)的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下計算機的硬件和軟件。
二、新授（以臺式機為例）
1、硬件
從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標等部分組成。（結合實(shí)物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來(lái)分別介紹一下。
�。�1）輸出設備
首先，我們來(lái)看一下我們的顯示器�？即蠹乙粋�(gè)問(wèn)題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
�。ㄌ崾荆何覀冮_(kāi)電腦的時(shí)候，要是我們沒(méi)有開(kāi)顯示器的話(huà)，會(huì )有什么現象呢？）
顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來(lái)給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學(xué)過(guò)的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的？（打印機、投影儀等）
�。�2）輸入設備
現在我們再來(lái)看看我們的鼠標和鍵盤(pán)。相同的我們先來(lái)討論一下，他們的作用是什么呢？
�。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，就是突然我們的鍵盤(pán)和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤(pán)和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實(shí)輸入設備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
�。�3）主機
主機它比較可憐沒(méi)有其它名字，只能叫主機，雖然他沒(méi)有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進(jìn)行運算，還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常強大��！
�。�4）小結
上面我們說(shuō)的這些主機、輸入設備、輸出設備，大家有沒(méi)有發(fā)現他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？（都是看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的）這些能夠看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話(huà)說(shuō)就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的計算機部分。
2、軟件
計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫(huà)畫(huà)，我們就必須給計算機安裝畫(huà)畫(huà)軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個(gè)軟件都有它自己不同的作用。
計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類(lèi)，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。
�。�1）系統軟件
系統軟件是一個(gè)管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來(lái)必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎？
�。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_(kāi)機和關(guān)機的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò)，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了）
讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)機關(guān)機操作，找到我們的操作系統。
�。�2）應用軟件
應用軟件是計算機用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的軟件。比方說(shuō)我們現在要想用電腦畫(huà)畫(huà)，那有人就開(kāi)發(fā)了金山畫(huà)王給大家畫(huà)畫(huà)。我們想玩打字游戲，有人就開(kāi)發(fā)了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲啦，如金山畫(huà)王、金山打字、QQ等都是應用軟件。
�。�3）小結
計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無(wú)形的東西，我們是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。
同學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的，像操作系統Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高很高，但由于我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。
四、小結
師：今天我們知道了計算機的硬件（它是實(shí)實(shí)在在我們看的見(jiàn)摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無(wú)形的，我們是摸不到的）。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇20
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標：通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標：通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真偽的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
對收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真偽。
教學(xué)難點(diǎn)：
對信息真偽的鑒別。課前準備：市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽(tīng)歌，那一種方式，MP3，如何購買(mǎi)一只MP3播放器，你們覺(jué)得應該考慮哪些因素？
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對MP3的內存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會(huì )忽視。
請同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過(guò)？
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買(mǎi)一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過(guò)的？
學(xué)生開(kāi)始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò )信息多而雜，要學(xué)會(huì )從中選擇適合的知識。
學(xué)會(huì )邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對比。
三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應該考慮什么？
一個(gè)產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中，教師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真偽的鑒別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價(jià)位的MP3，當然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀(guān)也不能太落伍，功能合理，看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇21
一、教學(xué)目標：
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨奏曲音樂(lè )，首先要確定制作淡入、淡出的區域，然后進(jìn)行效果制作�，F在就開(kāi)始吧！
1、打開(kāi)音樂(lè )文件，啟動(dòng)Adobe Audition。
2、選擇波形。
3、設置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò )（進(jìn)程）】。
4、制作淡出效果�！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò )（進(jìn)程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
經(jīng)過(guò)反復試聽(tīng)，淡入、淡出效果以多長(cháng)時(shí)間為宜？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇22
一、教學(xué)目標：
1、掌握指針及選取音頻波形的方法；
2、掌握復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┰嚶�(tīng)歌曲，確定朗誦內容的位置。
1、打開(kāi)Adobe Audition。
2、打開(kāi)歌曲音樂(lè )。
3、標記朗誦內容。
�。ǘ┻x取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內容
2、試聽(tīng)
�。ㄈ┻x擇歌曲和伴奏。
1、打開(kāi)伴奏。
2、復制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽(tīng)音樂(lè )。
5、保存文件。
四、拓展延伸
如何將兩個(gè)音頻文件連接起來(lái)形成一個(gè)新的文件？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇23
[教學(xué)內容]:
認識PowerPoint 20xx；認識PowerPoint窗口。
[教學(xué)目標]:
1、會(huì )啟動(dòng)PowerPoint 20xx；會(huì )插入新幻燈片。
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培養學(xué)生觀(guān)察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
認識PowerPoint 20xx。
[教學(xué)難點(diǎn)]:
認識PowerPoint窗口。
[教學(xué)準備]:
簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導入
師：同學(xué)們，你們是否有聽(tīng)說(shuō)過(guò)微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)的word就是其中的一種。我們今天要來(lái)學(xué)習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱(chēng)的幻燈片。
二、新授
師：在學(xué)習之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們以前是否有使用過(guò)或是看見(jiàn)過(guò)幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現在我們先來(lái)觀(guān)看一個(gè)幻燈片。
1、認識PowerPoint 20xx
師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來(lái)制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本�，F在請同學(xué)們看書(shū)P35-36后，根據書(shū)上的操作打開(kāi)PowerPoint20xx操作窗口。
活動(dòng)一：請學(xué)生根據書(shū)上P35-36的操作打開(kāi)PowerPoint20xx。
2、認識PowerPoint窗口
�。�1）請學(xué)生一起打開(kāi)書(shū)對照著(zhù)書(shū)上的提示，由一位同學(xué)上臺演示，創(chuàng )建一張新幻燈片，并試著(zhù)講解PowerPoint窗口。
�。�2）師小結學(xué)生所說(shuō)，注重講解書(shū)中P36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來(lái)試著(zhù)插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時(shí)，窗口會(huì )彈出“新幻燈片”的對話(huà)框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫(huà)版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。
在第一張的標題框中，寫(xiě)上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫(xiě)上你的姓名和班級。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇24
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。
2、初步學(xué)會(huì )使用鼠標的移動(dòng)、指向、單擊。
3、學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標的初步使用。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。
介紹計算機的外貌時(shí)，可結合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著(zhù)各部分介紹。
開(kāi)機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開(kāi)始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。
講解使用鼠標時(shí)，鼠標的握法應讓學(xué)生拿住鼠標感到舒服為好，并不一定要規定一個(gè)姿勢，鼠標的移動(dòng)讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動(dòng)；引導學(xué)生觀(guān)察鼠標指針經(jīng)過(guò)圖標時(shí)、指向圖標時(shí)的變化（培養學(xué)生的觀(guān)察力）。鼠標的單擊可結合單擊圖標、按鈕進(jìn)行，并讓學(xué)生了解單擊圖標和按鈕會(huì )出現不同的結果。
關(guān)機的過(guò)程中，如計算機不是自動(dòng)切斷電源，一定要學(xué)生養成等出現“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習慣。
教學(xué)參考：
1、如果計算機室中電腦是無(wú)盤(pán)工作站可用兩課時(shí)來(lái)講解。
2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會(huì )出現了。
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