幼兒園中班《青蛙》教案（通用19篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園中班《青蛙》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班《青蛙》教案 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，體驗單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。
2、樂(lè )于參加體育游戲活動(dòng)，并遵守游戲的規則體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
��？ 活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè )。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬∏嗤軇�(dòng)動(dòng)動(dòng)
幼兒戴好頭飾進(jìn)場(chǎng)
師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多么開(kāi)心的事情啊，聽(tīng)媽媽的口令，一起動(dòng)起來(lái)慶祝一下吧。（師生一起做熱身運動(dòng)）
�。ǘ┬∏嗤芴�
1、雙腳跳
〈1個(gè)別幼兒根據已有經(jīng)驗，試學(xué)青蛙媽媽跳
〈2老師示范雙腳跳，幼兒學(xué)習
〈3幼兒跟老師一起練習往前、往后、往左、往右雙腳跳
2、單腳跳
〈1老師示范單腳跳，強調要領(lǐng)
〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳
�。ㄈ┬∏嗤茏胶οx(chóng)
1、布置任務(wù)
農民伯伯打來(lái)電話(huà)，說(shuō)在他的田里發(fā)現了很多的害蟲(chóng)，請我們一起去幫忙捉害蟲(chóng)。
但是到田里去要經(jīng)過(guò)一個(gè)神秘的池塘，聽(tīng)說(shuō)池塘里還住著(zhù)一條大水蛇，大家千萬(wàn)要小心。
2、偵察情況
a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、觀(guān)察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎么通過(guò)這個(gè)荷葉路。
c、按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，了解捉害蟲(chóng)的方法與規則。
3、捉害蟲(chóng)比賽
幼兒分成男女兩組，按規則比賽捉害蟲(chóng)。
�。ㄋ模┓潘�、結束活動(dòng)
農民伯伯田里的害蟲(chóng)都被寶寶們捉完了，真棒��！農民打來(lái)電話(huà)說(shuō)謝謝大家！
捉了這么久的害蟲(chóng)，大家都很累了，放松一下�。ㄗ鲞\動(dòng)）
天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。
活動(dòng)反思：
基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的.時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。
幼兒園中班《青蛙》教案 2
游戲輔導意向：
引導幼兒愿意和大家一起進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規則
游戲準備
學(xué)習游戲兒歌，塑料圈若干（數量少于幼兒人數），小青蛙頭飾若干
游戲規則
一個(gè)塑料圈就是一個(gè)小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時(shí)的跳入自己的家。
游戲開(kāi)始時(shí)，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周?chē)杂商鴦?dòng)，兒歌結束時(shí)，快速的跳入任意一個(gè)“家”中
�。ㄈΦ�'數量少于幼兒人數）
行為觀(guān)察
1、游戲過(guò)程中，幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程？情緒狀態(tài)如何？
2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周?chē)鞓?lè )、自如的模仿小青蛙的動(dòng)作？
3、是否遵守游戲規則，在兒歌結束時(shí)迅速的跳入圈中，動(dòng)作不提前也不滯后？
4、沒(méi)有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何？
5、當“家”的數量越來(lái)越少時(shí)，采取的方法怎樣？情緒怎樣？
澄清討論
1、你喜歡玩這個(gè)游戲嗎？為什么？
2、應該在什么時(shí)候跳入圈中，為什么要定這個(gè)規則？
3、想一個(gè)好辦法，怎樣可以快速的找到家？
4、當“家”的數量越來(lái)越少時(shí)，你是怎么辦的呢？
外顯行為
評價(jià)要點(diǎn)
1、能夠積極的進(jìn)入角色，愉快的進(jìn)行游戲。
2、愿意自覺(jué)的遵守游戲的規則，在游戲兒歌結束時(shí)適時(shí)的跳入圈中。
3、找到家時(shí)感受到成功的興奮，沒(méi)找到時(shí)能自覺(jué)的遵守游戲規則退出游戲。
幼兒園中班《青蛙》教案 3
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在游戲中掌握節奏型。
2、通過(guò)嗓音造型、手指游戲、圖譜識記、表演等形式體會(huì )《數青蛙》音樂(lè )的生動(dòng)有趣。
3、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
錄音機一臺、磁帶一盒、節奏卡一張、圖譜一幅。
活動(dòng)結構
1、聲勢活動(dòng)練習(拍手、跺腳、拍腿……);
2、嗓音造型練習(節奏朗誦);
3、動(dòng)作造型練習(表演手指游戲);
4、圖譜識記練習;
5、游戲練習(個(gè)別、分組、集體表演)。
指導要點(diǎn)
1、聲勢活動(dòng)練習(拍手、跺腳、拍腿……)。聽(tīng)老師的鼓聲，請小朋友模仿拍節奏，通過(guò)拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節奏型。
2、嗓音造型練習(節奏朗誦)。引導幼兒創(chuàng )造性地運用小動(dòng)物的叫聲或幼兒的名字進(jìn)行節奏朗誦活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固節奏型。
3、動(dòng)作造型練習(表演手指游戲)。通過(guò)談話(huà)的形式，引出童謠《數青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的表演，引導小朋友自己發(fā)明手指表演的方法，如四指并攏與拇指對碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動(dòng)手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過(guò)程中熟練歌謠和節奏型。引導幼兒在《數青蛙》的音樂(lè )中玩1-2遍手指游戲。
4、圖譜識記練習。教師一邊朗誦節奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識記音樂(lè )所表達的樂(lè )句順序。調動(dòng)幼兒的各種感官參與音樂(lè )，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運用節奏朗誦和聲勢活動(dòng)為音樂(lè )配伴奏。
5、游戲練習(個(gè)別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙?chē)伞俺靥痢边M(jìn)行配樂(lè )表演。
6、結束活動(dòng)：幼兒自音樂(lè )聲中隨教師跳出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、選材成功：沒(méi)有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)�！稊登嗤堋放渖弦皇子變狠^熟悉，且有瑯瑯上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂(lè )、語(yǔ)言與動(dòng)作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。
2、程序設計：采用聲勢活動(dòng)練習→嗓音造型練習→動(dòng)作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調動(dòng)原有的經(jīng)驗來(lái)學(xué)習新知識，使幼兒腦中的.舊知識得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識。
3、教學(xué)有法而無(wú)定法：始終遵循幼兒音樂(lè )活動(dòng)設計的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂(lè )活動(dòng)的主體，活動(dòng)設計就須從幼兒的興趣和音樂(lè )作品滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現活動(dòng)設計的靈活性和自主性。
幼兒園中班《青蛙》教案 4
活動(dòng)目標：
1.知道青蛙會(huì )捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。
2.用自己的行動(dòng)來(lái)保護青蛙，萌發(fā)熱愛(ài)青蛙的情感。
3.知道青蛙的外形特征與本領(lǐng)。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置，賣(mài)青蛙人（教師扮演）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解
1.春天來(lái)了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰(shuí)呀！
2.誰(shuí)能告訴大家青蛙長(cháng)什么樣子？
3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎？
二、通過(guò)談話(huà)、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領(lǐng)
1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？
2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲(chóng)的？
3.我們大家也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲(chóng)（解釋舌頭的伸縮）。
4.教師小結：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲(chóng)，是農民伯伯的好朋友，也是我們的'好朋友。
5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護它。
6.今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲(chóng)好嗎？
7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結合現在的社會(huì )現象，引導幼兒學(xué)習怎樣保護青蛙。
1.談話(huà)引導幼兒怎樣保護青蛙
�。�1）我們要怎樣保護青蛙呢？
�。�2）要是遇到菜場(chǎng)有人在賣(mài)青蛙，我們應該怎么辦呢？
2.通過(guò)情景演示，鼓勵幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護青蛙
�。�1）賣(mài)青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買(mǎi)回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來(lái)買(mǎi)呀！”
�。�2）發(fā)生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？
�。�3）我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣(mài)青蛙的人怎么說(shuō)？
�。�4）真高興，現在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護它。
活動(dòng)反思：
對于“青蛙”這個(gè)詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達到：知道青蛙會(huì )捉害蟲(chóng)，是保護莊稼的能力，能用自己的行動(dòng)保護青蛙。在活動(dòng)中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長(cháng)出來(lái)的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著(zhù)孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲(chóng)展開(kāi)讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說(shuō)出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學(xué)習，這節課就要讓幼兒增加相應的知識點(diǎn)。最后引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能保護青蛙
幼兒園中班《青蛙》教案 5
活動(dòng)目標：
1、探索游泳圈的多種玩法，培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造意識。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓練協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽?zhuān)┑膸ьI(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地
青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏�，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音�?lè )聲中，青蛙寶寶和媽媽背著(zhù)游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）
�。ㄔu析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎。）
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽?zhuān)簞偛庞斡緯r(shí)，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢�。ㄈ纾罕П�、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著(zhù)游泳圈輕輕的轉一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應的親近動(dòng)作表示感謝。
�。ㄔu析：這一環(huán)節，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
�。�1）青蛙媽媽作假聽(tīng)狀，神秘地說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)，游泳圈在說(shuō)話(huà)呢！哦，游泳圈說(shuō)了，它想和我們一起玩，好嗎？
�。�2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動(dòng)游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）（評析：在這一環(huán)節中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng )新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）
3、玩“游泳圈接龍”游戲
�。�1）青蛙媽媽?zhuān)喝绻堰@些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很好玩的，我們來(lái)試試吧�。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋�(gè)一個(gè)接起來(lái)）
�。�2）青蛙媽媽?zhuān)嚎纯�，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車(chē)、象帶子、象長(cháng)龍等）
�。�3）青蛙媽媽?zhuān)簩�，象一條小路，我們在小路上走走看�。ㄒ龑в變涸凇靶÷贰鄙献兯偻底�，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開(kāi)火車(chē)、玩帶子、舞長(cháng)龍等玩法。）
�。ㄔu析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候，教師適時(shí)提出新的問(wèn)題讓幼兒去面對、去挑戰，使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續，多數幼兒對于新的挑戰已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂(lè )趣。）
三、放松活動(dòng)
1、青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏�，我們剛才在小路上行走過(guò)了，也開(kāi)過(guò)火車(chē)，又舞過(guò)長(cháng)龍，和游泳圈一起玩得真開(kāi)心，也很累。來(lái)，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧�。ㄓ變弘S著(zhù)輕音樂(lè )坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）
2、青蛙媽媽?zhuān)鹤饔^(guān)天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著(zhù)游泳圈回家吧�。S著(zhù)“下雨”音樂(lè )，小青蛙一起背著(zhù)游泳圈做游泳動(dòng)作回家。） （評析：自然界的'現象“下雨”在這里加以運用，既符合故事情節又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著(zhù) “青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂(lè )乎。游戲化的教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）
評析與反思：
在這一活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因為這是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多地對他們的活動(dòng)進(jìn)行干預，而是充分調動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調性。在自由玩圈時(shí)，教師對能積極想象和大膽創(chuàng )新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。
幼兒園中班《青蛙》教案 6
活動(dòng)目標：
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2.知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
3.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準備：
1.小蝌蚪成長(cháng)過(guò)程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：你們聽(tīng)到了什么聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮，四條腿。)
(2)師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細長(cháng)的尾巴。)
3.觀(guān)看PPT課件，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的`過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀(guān)看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長(cháng)過(guò)程的認識。
5.教育幼兒要愛(ài)護青蛙(PPT)。
(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。)
(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎?
(青蛙是捉蟲(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護了莊稼。)
6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢?(PPT)
小結：小朋友們，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設計意圖：
暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了，在這溫暖的季節里，青蛙媽媽鉆到水里開(kāi)始繁育她們的后代，全身黑油油長(cháng)著(zhù)長(cháng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動(dòng)內容，讓我們帶著(zhù)這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
教學(xué)反思：
幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。短短活動(dòng)運用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè )此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀(guān)的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復練習。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔心會(huì )出現混亂的現象，但在活動(dòng)過(guò)程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現的都很積極。
小百科：蝌蚪古時(shí)寫(xiě)作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱(chēng)蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內鰓，生有側扁的長(cháng)尾，頭部?jì)蓚壬蟹种Φ耐怫w，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營(yíng)養。
幼兒園中班《青蛙》教案 7
目標：
1練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
準備：
白氣球10個(gè)（有大有�。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的.外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強游戲的趣味性）。
2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀(guān)察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）
教師運用游戲的口吻哎呀，下雨了，怎么辦？引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來(lái)。
3、結束活動(dòng)
幼兒園中班《青蛙》教案 8
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用，知道青蛙與我們人類(lèi)的關(guān)系。
2．會(huì )大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語(yǔ)言表述力。
3．在體驗活動(dòng)中，培養幼兒關(guān)愛(ài)小青蛙和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1．課件。
2．遮光布2塊、小青蛙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺(jué)。
�。ǚ徘嗤芙袖浺簦⿴煟郝�(tīng)，誰(shuí)來(lái)了呀？原來(lái)是一群小青蛙唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌跳來(lái)了。讓我們也變成快樂(lè )的小青蛙來(lái)玩一玩吧�。ㄒ魳�(lè )慢慢消失）（幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由跳舞。）
二、分段欣賞課件，了解故事情節。
�。ㄒ魳�(lè )停，捕蛙聲，放課件）
1．師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里會(huì )有什么感覺(jué)？
2．體驗小青蛙被抓的感覺(jué)。
師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會(huì )是什么感覺(jué)？我們一起去感受一下吧。（邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒往中間走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了，蹲下來(lái)休息一會(huì )。天慢慢的黑了，小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著(zhù)了�！保ǚ朋w驗音樂(lè )）體驗語(yǔ)：天慢慢的黑了，小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了。 哎呀，我們怎么會(huì )在這里的.？這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過(guò)來(lái)，爸爸媽媽你們在哪里呀？他們會(huì )放我們嗎？他們會(huì )把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰(shuí)來(lái)救救我們呀。）
3．提升被關(guān)在黑袋子里的感覺(jué)。
師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺(jué)？”
小結：“是的，小青蛙被關(guān)在黑袋子里，非常的痛苦，沒(méi)有自由，不能回到大自然里去，沒(méi)有小伙伴，非常的孤獨，那么會(huì )是誰(shuí)抓小青蛙的呢？”
4．欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。
師：小青蛙被關(guān)在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢？
小結：對了，青蛙是益蟲(chóng)，能幫莊稼抓害蟲(chóng)。青蛙的身體里有很多的寄生蟲(chóng)，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經(jīng)發(fā)育的壞東西，人吃人會(huì )得癡呆�，F在你們知道青蛙能不能吃了？
5．欣賞第三段課件，勸說(shuō)小男孩放青蛙。
�。�1）媽媽勸說(shuō)小男孩放青蛙提問(wèn)：媽媽是怎么勸小男孩的？
�。�2）幼兒勸說(shuō)小男孩放青蛙師：現在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢？請你們也來(lái)勸勸他，讓他主動(dòng)將小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友說(shuō)一下。（先討論后個(gè)別。）
�。�3）小結：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲(chóng)，有了它們，田里的莊稼才能長(cháng)得好，我們可不能把它抓起來(lái)吃掉哦。
三、放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關(guān)愛(ài)之情。
1．歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛(ài)意。
師：現在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會(huì )我們一起到外面去放小青蛙。在它離開(kāi)之前，我們每人去和它說(shuō)一句告別和祝福的話(huà)吧。（放音樂(lè )）
2．師：你們的祝福小青蛙都聽(tīng)到了，孩子們，現在就讓我們用行動(dòng)去證明我們對小青蛙的愛(ài)吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！
活動(dòng)延伸：
放飛小青蛙，共同體驗回歸自然的快樂(lè )。
幼兒園中班《青蛙》教案 9
活動(dòng)目標：
1.在節奏游戲中，初步感知節奏中的休止停頓（休止符），對音樂(lè )中的休止產(chǎn)生了解的興趣。
2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3.在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握小青蛙的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣；
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
多媒體 電子琴音樂(lè ) 小青蛙圖片 休止符圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、逍遙的小青蛙
T：夏天到了，誰(shuí)開(kāi)開(kāi)心心的到池塘邊來(lái)玩啦？（小青蛙）
T：小青蛙們，你們想不想一起來(lái)唱歌��？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無(wú)間奏兩遍）
二、參加森林音樂(lè )會(huì )
1、四分音符的節奏練習
T：小青蛙在池塘邊玩得真開(kāi)心啊，于是他們組織了一次聚會(huì )，看看來(lái)了幾只小青蛙？
T：他們聚會(huì )的時(shí)候想排一個(gè)節目，去參加森林音樂(lè )會(huì )，你們想不想也來(lái)參加排練呀？
T：小青蛙住在方方的格子里，每個(gè)格子表示一拍，我們看見(jiàn)一個(gè)小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的節奏練習
T：又來(lái)了兩只小青蛙，他們是兩個(gè)好朋友，他們說(shuō)：我們要住在一個(gè)房間里面。這個(gè)時(shí)候小青蛙應該怎么唱？
3、節奏中的休止
T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個(gè)地方我們應該怎么唱？
T：音樂(lè )里面讓小音符休息的記號，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫休止符�！靶荨保ㄐ菹ⅲ爸埂保ㄍＶ梗┫駝偛盼覀兺Ｒ桓�，停一拍的這個(gè)休止符叫四分休止符。
T：我們再來(lái)猜猜看，哪個(gè)是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的第幾個(gè)）
T：我們一起來(lái)請它出來(lái)（叫名字）
T：四分休止符跟我們學(xué)過(guò)的一個(gè)小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個(gè)小音符呢？
T：當四分音符要去休息，他就請四分休止符來(lái)幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。
T：哪個(gè)小青蛙愿意到前面來(lái)把這個(gè)四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。（跟音樂(lè )練習）
4、小樂(lè )器來(lái)試一試
T：你們可真棒，小樂(lè )器們也想和你們一起來(lái)表演了呢，請你選擇一種小樂(lè )器，坐在它的后面。
T：小樂(lè )器遇到休止符應該怎么演奏呢？
三、森林音樂(lè )會(huì )演出嘍
T：讓我們一起來(lái)完整的演奏吧。
四、活動(dòng)延伸：合奏
T：這個(gè)演出真精彩，小樂(lè )器們用齊奏的方式演奏出了好聽(tīng)的節目�？墒切�(lè )器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來(lái)看看，看得懂嗎？
活動(dòng)反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的'、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達和表現方式�！痹谌粘５膶�(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對于節奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現、樂(lè )器演奏等等內容，節奏在音樂(lè )教育中同樣也有著(zhù)至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè )符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè )表現能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè )作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )常識的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗運用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達。最原始的青蛙在三疊紀早開(kāi)始進(jìn)化。
幼兒園中班《青蛙》教案 10
【教材分析】
中班的孩子已具有初步的計算能力，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習3的'組成，知道3有2種分法，正確認識分合式。
2、能夠靈活運用3的組成解決問(wèn)題，掌握數分合的規律。
3、發(fā)展思維的靈活性，萌發(fā)對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】
青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng )設青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲(chóng)子游戲情境，學(xué)習3的組成。
提問(wèn)：這里一共有三條小蟲(chóng)子，他們可以怎樣分呢？
�。�1）幼兒自由操作，記錄分配的方法。
�。�2）分享交流：青蛙媽媽一條，小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條，青蛙媽媽一條。
小結：3可以分成1和2，1和2合起來(lái)是3；3可以分成2和1，2和1合起來(lái)是3。
2、觀(guān)察分合式，發(fā)現互換規律。
提問(wèn)：請仔細看這個(gè)分合式，你發(fā)現了什么小秘密？
小結：分合式下面的數字交換了位置，但是合起來(lái)都是3。
3、游戲“找禮物”，引導幼兒用3的組成解決問(wèn)題。小蝌蚪給朋友準備了小禮物，請你幫忙找一找吧。
創(chuàng )設“幫小動(dòng)物找禮物”情景，請幼兒把兩個(gè)分開(kāi)的禮物合在一起，要求兩個(gè)禮物身上的數字合起來(lái)是3。
4、活動(dòng)延伸：日常生活中利用游戲等環(huán)節引導幼兒運用數字組成解決實(shí)際問(wèn)題。
中班閱讀優(yōu)質(zhì)課《沒(méi)有耳朵的兔子》蔣靜視頻+課件PPT+參考教案幼兒園班本課程《蝌蚪成長(cháng)記》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)
幼兒園中班《青蛙》教案 11
教案目標：
1.理解內容，加深對小青蛙叫聲的感知。
2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。
3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節，體會(huì )人與人之間和睦的關(guān)系。
教案準備：
圖片、磁帶、動(dòng)物頭飾。
教案過(guò)程：
1.提問(wèn)：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。
2.欣賞。
的名字叫什么？中都有誰(shuí)？
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺(jué)怎樣？
小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的？
最后怎樣了？
4.表演。
請自愿的`幼兒表演。
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì )叫，只會(huì )呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音�！毙⊥谜f(shuō)。
小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的話(huà)，不服氣的說(shuō)：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì )呢�！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧�。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話(huà)，盡量不再呱呱叫。再說(shuō)，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來(lái)越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺(jué)得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò)，但也顧不得那么多，仍然開(kāi)心的叫。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽(tīng)的入了迷了�！�
幼兒園中班《青蛙》教案 12
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。
活動(dòng)流程：
引出內容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入活動(dòng)
1、今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì )是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。"我來(lái)了，我來(lái)了"教師出示作品并唱歌"呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的小青蛙。
(二)思考和討論
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀(guān)察后回答)
2、小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))
(三)嘗試操作
1、對，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)
2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
(四)體驗成功
1、小朋友來(lái)試一試手里的'小青蛙會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙，你會(huì )是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。
(五)延伸活動(dòng)
1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有哪些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。讓我們回去做更多會(huì )這樣的小動(dòng)物吧。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：青蛙(Frog)屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
幼兒園中班《青蛙》教案 13
制作意圖：
提高幼兒認識漢字的興趣，提高口語(yǔ)表達能力
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教育價(jià)值：
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養對漢字的遷移能力。
選用材料：
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等
制作方法：
�。�1）用即時(shí)貼將紙盒包裝；
�。�2）用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；
�。�3）用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；
�。�4）將繩固定在紙筒的一端，繩的'下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；
�。�5）將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；
適應年齡：適應于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區中
操作方法：
1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認讀；
2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍游戲；
3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話(huà)，幼兒進(jìn)行閱讀；
4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲；
5、此游戲還可以用在計算區中，如：找相鄰數，分解組成加減運算等。
小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
幼兒園中班《青蛙》教案 14
目 標
1.指導幼兒學(xué)習縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2.培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
準 備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫(huà)在紙上的.小蟲(chóng)子（數目與幼兒人數相等，"蟲(chóng)子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
過(guò) 程
1.復習引入
�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。
�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì )捉蟲(chóng)子，今天老師就要當青蛙媽媽?zhuān)埿∨笥旬斝∏嗤芤黄饋?lái)捉蟲(chóng)子。
2.學(xué)習縱跳觸物的動(dòng)作
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習2～3遍。
3.玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲，教師注意懸掛的小蟲(chóng)子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線(xiàn)繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。
玩一會(huì )兒后，坐下來(lái)休息評比，捉蟲(chóng)子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。
4.整理評價(jià)
整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價(jià)結束活動(dòng)。
幼兒園中班《青蛙》教案 15
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)。
2、培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的'挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
呼啦圈4個(gè)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
�。�1）師生問(wèn)好
�。�2）營(yíng)造氛圍
引導： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來(lái)！
游戲一：《青蛙賽跑》
方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比賽以四人一組進(jìn)行。距離8——10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊游戲，每四人一組。（在對面8——10米處放個(gè)呼啦圈）
方法：小青蛙比賽吃蟲(chóng)子，大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類(lèi)推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子，聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。（亂集團游戲請注意幼兒安全）
游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當老師說(shuō)到什么動(dòng)物的.時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
3、結束部分：
�。�1）放松：跟著(zhù)音樂(lè )做舒緩的動(dòng)作
�。�2）師生再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
幼兒園中班《青蛙》教案 16
活動(dòng)目標：
1、練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作
2、培養幼兒的觀(guān)察力，機敏性和競爭性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒的觀(guān)察力，機敏性和競爭性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個(gè)。圈與圈要拉開(kāi)距離。
2 、音樂(lè )《小跳蛙》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
放音樂(lè )《小跳蛙》和幼兒園一起做活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。小青蛙寶寶們。我們一起做游戲好嗎？
�。ǘ┯螒虿糠�
1、全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在場(chǎng)地中央。老師先教口令：圓圓的.荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！
2、游戲開(kāi)始，大家齊聲說(shuō)，說(shuō)完最后一句時(shí)，站在圈內的小朋友立刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置，每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈，不能站著(zhù)不動(dòng)。這時(shí)站在中間的'幼兒趁機也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開(kāi)始。
3、增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬
4、此游戲不宜人數過(guò)多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
�。ㄈ┯螒蚪Y束
教師放音樂(lè )，慢慢的和小朋友一起做一做舒展動(dòng)作，動(dòng)作要緩慢。
幼兒園中班《青蛙》教案 17
活動(dòng)目標
1．引導幼兒將生活中的“飛”、“跳”動(dòng)作與漢字對應。
2．初步培養幼兒認識漢字的興趣。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
漢字卡片、貼絨動(dòng)物、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
(一)認識“飛”、“跳”
1．認識“飛”
(1)今天樹(shù)林里召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，(出示蝴蝶)你們看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)了?它有什么本領(lǐng)?
(2)出示許多小動(dòng)物圖片，引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物(蜻蜓、鳥(niǎo))。
(3)引導幼兒觀(guān)察“飛”字，什么地方像小動(dòng)物的翅膀?
2．認識“跳”
(1)請小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)
(2)還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)?
3．小結什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)?什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)?
(二)復習鞏固
1．動(dòng)物找漢字(幼兒送小動(dòng)物參加比賽)
(1)交代方法：用兩個(gè)字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應的漢字旁邊。例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)集體送小動(dòng)物參加比賽，邊送邊說(shuō)。如送小兔→跳，就說(shuō)：“我的小兔會(huì )跳，我送它參加跳的比賽�！�
2．看動(dòng)作找漢字
老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。
3．頭飾找漢字
小動(dòng)物進(jìn)行了激烈的比賽，哪些動(dòng)物得了第一名呢?只要把椅子底下的頭飾拿出來(lái)就知道了。幼兒拿出頭飾看是什么動(dòng)物，然后到黑板前找出相應的.漢字。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)的設計能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節與環(huán)節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒�(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園中班《青蛙》教案 18
活動(dòng)目標：
1.模仿青蛙跳，練習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續行進(jìn)跳。
2.能主動(dòng)避讓同伴，體驗集體游戲的快樂(lè )。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知并掌握雙腳并攏連續行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能根據荷葉間不同的距離控制力度連續行進(jìn)跳。
活動(dòng)準備：
套圈若干，在戶(hù)外場(chǎng)地中將套圈布置成4條線(xiàn)路，每個(gè)圈相隔30—40厘米。
活動(dòng)過(guò)程：
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1.教師帶領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝和腿部。
�。�1）小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧。
�。ǘ┬∏嗤芴扇~
1.嘗試跳直線(xiàn)荷葉(塑圈)路。
�。�1）碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。（場(chǎng)地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排，每排7—8個(gè)塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉，教師巡視觀(guān)察。）
�。�2）請你們仔細看,這個(gè)小朋友在跳的時(shí)候,他的身體、手臂、腳是怎樣的？(先請個(gè)別動(dòng)作協(xié)調、正確的`幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒跳的時(shí)候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)
2.嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。
�。�1）路線(xiàn)變了，你們還能準確地跳到荷葉上嗎？（教師視幼兒能力將整條路調整為“之”字形，也可只調整部分荷葉的位置，還可根據幼兒的能力適當調整問(wèn)隔的距離和荷葉的數量，并保留1-2條第一次的直線(xiàn)線(xiàn)路。）
�。ㄈ┨扇~比賽
1.教師交代游戲內容。
今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒(méi)有落水。(將4條小路均調整為“之”字形。)
2.教師講解游戲規則。
小朋友們分成4組，分別站在起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過(guò)小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰。跑得快、跳得準的組獲勝。
3.根據幼兒體力,進(jìn)行游戲2—3遍。游戲期間，教師可根據情況進(jìn)行點(diǎn)評。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢,進(jìn)行放松。
活動(dòng)反思：
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的`極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對于幼兒來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運動(dòng)、娛樂(lè )、交往、創(chuàng )新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
幼兒園中班《青蛙》教案 19
活動(dòng)目標
培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的'平衡能力。
在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重難點(diǎn)
發(fā)展幼兒身體平衡能力
引導幼兒練習從高處往下跳
活動(dòng)準備
前經(jīng)驗準備：熱身運動(dòng)
物質(zhì)準備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的.輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干
活動(dòng)過(guò)程導入：
熱身運動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著(zhù)媽媽在池塘里學(xué)游泳。
基本環(huán)節：
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀(guān)察，教師講解并示范。
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)
4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
活動(dòng)延伸
每天晨間活動(dòng)可以練習小青蛙跳跳跳
反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點(diǎn)。
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