中班健康小青蛙教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班健康小青蛙教案，歡迎大家分享。
中班健康小青蛙教案1
活動(dòng)目標：
1.練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2.喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快。
3.知道青蛙能保護莊稼，是人類(lèi)的朋友，培養幼兒保護青蛙的情感。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1.布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。
2.毛毛若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蝌蚪長(cháng)大了——熱身運動(dòng)
教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(cháng)大了，先長(cháng)出了后腿(踢腿運動(dòng))，再長(cháng)出了前腿(伸展運動(dòng))，最后甩掉了小尾巴(全身運動(dòng))，變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
二、小青蛙練本領(lǐng)——練習雙腳并攏輕輕跳
1.”小青蛙”自由地輕輕跳來(lái)跳去，“媽媽”及時(shí)表?yè)P跳得好的“小青蛙”。
2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.
3.小游戲:抱一抱
三、跳荷葉比賽
1.比賽規則:媽媽說(shuō)開(kāi)始后才能開(kāi)始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來(lái).
2.媽媽指出寶寶在比賽過(guò)程中出現的問(wèn)題,并予以糾正.
四、小青蛙捉害蟲(chóng)
1.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導：農民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到青菜地，每位寶寶捉4條蟲(chóng)子回來(lái)。
2.教師：請捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲(chóng)子。
五、活動(dòng)結束
教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎?我們今天的收獲真不錯，現在我們拿著(zhù)我們捉到的.害蟲(chóng)游泳回家吧!
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)這次課使我對情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的認識。本次活動(dòng)通過(guò)情節的設置小蝌蚪從剛開(kāi)始只會(huì )游泳到后來(lái)變成了青蛙有了跳的本領(lǐng)，并幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)。在這個(gè)過(guò)程中幼兒把自己當成了青蛙很自然的就會(huì )跟著(zhù)老師設計的環(huán)節一步步的接受所要掌握的技能，從而教師實(shí)現自己預設的目標。但是在活動(dòng)中我自己對于角色的進(jìn)入還不是很投入，經(jīng)常會(huì )跳出情境。并且情景語(yǔ)言的運用也不夠準確。今后在運用情景式教學(xué)過(guò)程中對于角色的轉變和語(yǔ)言的運用要進(jìn)一步的提高，使自己對情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。
2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的動(dòng)作技能的，但是課后我發(fā)現雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，之前他們都已經(jīng)會(huì )了，因此這節課就沒(méi)有新的技能讓幼兒學(xué)習，只是單純的運動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中幼兒的運動(dòng)量還是可以的。
3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)，我認為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼，是人類(lèi)的朋友’這一知識。但是對于目標三的后半部分培養幼兒保護青蛙的情感，在本活動(dòng)中并沒(méi)有提到，應該在課后教育幼兒要愛(ài)護青蛙。
4、教師的及時(shí)評價(jià)有待進(jìn)一步的提高，今后在活動(dòng)中要加強評價(jià)意識。對幼兒要有評價(jià)，給予他們肯定的鼓勵。
中班健康小青蛙教案2
活動(dòng)目標：
1、探索游泳圈的多種玩法，培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造意識。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓練協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地
青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏�，今天天氣真�?跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎?(音樂(lè )聲中，青蛙寶寶和媽媽背著(zhù)游泳圈做各種游泳動(dòng)作。)
(評析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎。)
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽?zhuān)簞偛庞斡緯r(shí)，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著(zhù)游泳圈輕輕的轉一圈等。)啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應的親近動(dòng)作表示感謝。
(評析：這一環(huán)節，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、幼兒自由玩游泳圈(個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩)
(1)青蛙媽媽作假聽(tīng)狀，神秘地說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)，游泳圈在說(shuō)話(huà)呢!哦，游泳圈說(shuō)了，它想和我們一起玩，好嗎?
(2)青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。
拋接游泳圈滾動(dòng)游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉游泳圈壘高游泳圈拼圖(教師進(jìn)行個(gè)別指導或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作)(評析：在這一環(huán)節中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng )新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。)
3、玩“游泳圈接龍”游戲
(1)青蛙媽媽?zhuān)喝绻堰@些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很好玩的，我們來(lái)試試吧!(鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來(lái))
(2)青蛙媽媽?zhuān)嚎纯�，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀?(幼兒自由回答：象小路、象火車(chē)、象帶子、象長(cháng)龍等)
(3)青蛙媽媽?zhuān)簩�，象一條小路，我們在小路上走走看!(引導幼兒在“小路”上變速往返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開(kāi)火車(chē)、玩帶子、舞長(cháng)龍等玩法。)
(評析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候，教師適時(shí)提出新的問(wèn)題讓幼兒去面對、去挑戰，使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續，多數幼兒對于新的挑戰已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂(lè )趣。)
三、放松活動(dòng)
1、青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏�，我們剛才在小路上行走過(guò)了，也開(kāi)過(guò)火車(chē)，又舞過(guò)長(cháng)龍，和游泳圈一起玩得真開(kāi)心，也很累。來(lái)，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧!(幼兒隨著(zhù)輕音樂(lè )坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作)
2、青蛙媽媽?zhuān)鹤饔^(guān)天氣狀，哎呀，天要下雨啦!我們趕快背著(zhù)游泳圈回家吧!(隨著(zhù)“下雨”音樂(lè )，小青蛙一起背著(zhù)游泳圈做游泳動(dòng)作回家。)
(評析：自然界的現象“下雨”在這里加以運用，既符合故事情節又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著(zhù)“青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂(lè )乎。游戲化的教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。)
活動(dòng)反思：
在這一活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因為這是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，教師以“青蛙媽媽”的.身份參與活動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多地對他們的活動(dòng)進(jìn)行干預，而是充分調動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調性。在自由玩圈時(shí)，教師對能積極想象和大膽創(chuàng )新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。
中班健康小青蛙教案3
活動(dòng)目標
1、能跳過(guò)20cm的障礙物。
2、能勇于挑戰有難度的動(dòng)作、樂(lè )于參與集體游戲。
活動(dòng)準備：
廢舊紙盒若干；小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾；音樂(lè )；繩子兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分（熱身）：
出示小蝌蚪激發(fā)興趣，小朋友們今天都是小蝌蚪，讓我們一起鍛煉一下快快長(cháng)大吧！認真鍛煉的會(huì )很快變成小青蛙哦！運動(dòng)的過(guò)程中陪伴老師悄悄抽走幼兒的尾巴。
放音樂(lè )《小蝌蚪》。
二、基本部分
快看看你們的尾巴還在嗎？原來(lái)你們都變成小青蛙了！
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、師：小青蛙最擅長(cháng)的運動(dòng)是什么？
(1)幼兒練習原地跳躍。
今天，小青蛙要學(xué)新本領(lǐng)了，學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)就算真的長(cháng)大了！
(2)前邊有一條小河,學(xué)習一下怎么跳過(guò)小河吧�。〝[好繩子，一邊窄一邊寬，最窄的地方45cm最寬的地方70cm）幼兒練習立定跳遠。
2、小青蛙們都跳過(guò)了小河，快看！前邊還有好多大石頭擋住了我們的路，我們還要跳過(guò)大石頭！
(1)教師示范跳過(guò)障礙的方法。
(2)個(gè)別幼兒嘗試。
師：原來(lái)要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過(guò)障礙。
(3)幼兒集體練習。
教師進(jìn)一步注意觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽(tīng)農民伯伯說(shuō)河對岸飛了許多的.害蟲(chóng)，想請我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們愿意嗎？現在我們就到河邊去幫助農民伯伯吧。
擺放紙箱，一條路線(xiàn)設置20cm高10cm寬的障礙，另一條設置20cm高約20cm寬的障礙。
師：小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲(chóng)多，一次可以抓兩只，這條容易一些的路那邊害蟲(chóng)少，一次只能捉一只。小朋友們可以自己選想走哪條路，要考慮清楚哦，如果選擇了難走的路，過(guò)不去了就無(wú)法捉害蟲(chóng)了哦。
從跳過(guò)小河、跳過(guò)大石頭到捉害蟲(chóng)，教師完整示范。
放音樂(lè )幼兒集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子。
3、放松活動(dòng)
師：哇你們捉了這么多害蟲(chóng)，快讓我們看看都有什么？
認識一些常見(jiàn)的、青蛙喜歡吃的害蟲(chóng)。
捉了這么多的害蟲(chóng)讓我們趕緊吃掉它們！吃的好飽呀~讓我們趕緊散散步消化一下吧。放音樂(lè )散步。
中班健康小青蛙教案4
設計意圖：
新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此，我們在設計“小青蛙捉害蟲(chóng)”活動(dòng)時(shí)，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。
活動(dòng)目標：
1.練習立定跳過(guò)35～70厘米的障礙，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.不怕困難，愿意跳過(guò)不同寬度的障礙物，以增強腿部力量。
3.積極參與活動(dòng)，嘗試結伴練習基本動(dòng)作，體驗到愉快的情緒。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.提高動(dòng)作的.協(xié)調性與靈敏性。
活動(dòng)準備：
1.邊長(cháng)35厘米的方墊人手一個(gè)，小蟲(chóng)替代玩具若干，青蛙胸飾一個(gè)。
2.《小青蛙》的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.利用方墊做熱身運動(dòng)。
師：小朋友，你們拿的是什么?它是正方形的，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫小方墊，來(lái)我們一起做個(gè)運動(dòng)吧。
2.探索方墊的多種玩法。
師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎?請你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會(huì )用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
(以此類(lèi)推，引導幼兒相互學(xué)習墊子的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰(shuí)了?
師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?
2.學(xué)習基本動(dòng)作。
(1)教師講解示范立定跳遠的基本動(dòng)作。
師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時(shí)候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)方墊的動(dòng)作。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動(dòng)作。
師：你們想不想試一試?來(lái)，把墊子放在大圓圈的點(diǎn)子上，站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過(guò)方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。
(3)幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來(lái)，散點(diǎn)練習。教師巡視并指導個(gè)別幼兒掌握立定跳遠的基本動(dòng)作。
師：請小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過(guò)去。教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子.注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。
3.游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習的密度。
A.請幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。
B.幼兒站在梯形線(xiàn)后，教師示范連續跳田埂。
C.幼兒分四隊，連續跳過(guò)4～5個(gè)方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線(xiàn)游回家。
4.游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠練習。
(1)師：現在媽媽帶寶寶們去捉害蟲(chóng)。我們要跳過(guò)一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲(chóng)，有的田埂變寬了，你們能跳過(guò)去嗎?我請一只青蛙先試一試。
(2)一幼兒示范，教師強調動(dòng)作要領(lǐng)。跳過(guò)去的幼兒可拿一個(gè)小蟲(chóng)替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個(gè)寶寶的手，被拍手的寶寶繼續跳，第一個(gè)寶寶就站在隊伍的后面。
(3)幼兒自選跳過(guò)不同的田埂去捉害蟲(chóng)。
(4)反饋游戲中出現的問(wèn)題，再次進(jìn)行練習。
三、結束部分
1.播放《小青蛙》音樂(lè )，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
師：捉了那么多害蟲(chóng)，真能干!現在我們把方墊變成荷葉，寶寶們站在荷葉上，拍拍腿、拍拍肩-------
2.結束活動(dòng)。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，我們頂著(zhù)荷葉(墊子)回家吧!
活動(dòng)反思：
本節課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠活動(dòng)作好準備。然后在此基礎上，通過(guò)游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲(chóng)”兩個(gè)情節，重點(diǎn)引導幼兒練習立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達到教學(xué)目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個(gè)方墊(便于教師觀(guān)察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動(dòng)作)，再到練習跳多個(gè)方墊(加大運動(dòng)量)，到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿(mǎn)足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會(huì )增加，活動(dòng)密度加大，達到了很好的教學(xué)效果。
中班健康小青蛙教案5
活動(dòng)目標
1．指導幼兒學(xué)習縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2．培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫(huà)在紙上的小蟲(chóng)子（數目與幼兒人數相等，“蟲(chóng)子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．復習引入
�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。
�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì )捉蟲(chóng)子，今天老師就要當青蛙媽媽?zhuān)埿∨笥旬斝∏嗤芤黄饋?lái)捉蟲(chóng)子。
2．學(xué)習縱跳觸物的動(dòng)作
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習2～3遍。
3．玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲，教師注意懸掛的小蟲(chóng)子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線(xiàn)繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。
玩一會(huì )兒后，坐下來(lái)休息評比，捉蟲(chóng)子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。
4．整理評價(jià)
整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價(jià)結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
根據幼兒的.認識規律和身心發(fā)展規律，根據游戲的特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿(mǎn)足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習跳中，通過(guò)思考體驗掌握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習提高跳的動(dòng)作技能。
中班健康小青蛙教案6
活動(dòng)目標：
1、在節奏游戲中，初步感知節奏中的休止停頓(休止符)，對音樂(lè )中的休止產(chǎn)生了解的興趣。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
多媒體電子琴音樂(lè )小青蛙圖片休止符圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、逍遙的小青蛙
T：夏天到了，誰(shuí)開(kāi)開(kāi)心心的到池塘邊來(lái)玩啦?(小青蛙)
T：小青蛙們，你們想不想一起來(lái)唱歌啊?(兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無(wú)間奏兩遍)
二、參加森林音樂(lè )會(huì )
1、四分音符的節奏練習
T：小青蛙在池塘邊玩得真開(kāi)心啊，于是他們組織了一次聚會(huì )，看看來(lái)了幾只小青蛙?
T：他們聚會(huì )的時(shí)候想排一個(gè)節目，去參加森林音樂(lè )會(huì )，你們想不想也來(lái)參加排練呀?
T：小青蛙住在方方的格子里，每個(gè)格子表示一拍，我們看見(jiàn)一個(gè)小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的節奏練習
T：又來(lái)了兩只小青蛙，他們是兩個(gè)好朋友，他們說(shuō)：我們要住在一個(gè)房間里面。這個(gè)時(shí)候小青蛙應該怎么唱?
3、節奏中的休止
T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個(gè)地方我們應該怎么唱?
T：音樂(lè )里面讓小音符休息的記號，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫休止符�！靶荨�(休息)“止”(停止)像剛才我們停一格，停一拍的這個(gè)休止符叫四分休止符。
T：我們再來(lái)猜猜看，哪個(gè)是四分休止符?(出示多媒體，第幾行的第幾個(gè))
T：我們一起來(lái)請它出來(lái)(叫名字)
T：四分休止符跟我們學(xué)過(guò)的一個(gè)小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個(gè)小音符呢?
T：當四分音符要去休息，他就請四分休止符來(lái)幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。
T：哪個(gè)小青蛙愿意到前面來(lái)把這個(gè)四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。(跟音樂(lè )練習)
4、小樂(lè )器來(lái)試一試
T：你們可真棒，小樂(lè )器們也想和你們一起來(lái)表演了呢，請你選擇一種小樂(lè )器，坐在它的后面。
T：小樂(lè )器遇到休止符應該怎么演奏呢?
三、森林音樂(lè )會(huì )演出嘍
T：讓我們一起來(lái)完整的演奏吧。
四、活動(dòng)延伸：合奏
T：這個(gè)演出真精彩，小樂(lè )器們用齊奏的`方式演奏出了好聽(tīng)的節目�？墒切�(lè )器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來(lái)看看，看得懂嗎?
活動(dòng)反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達和表現方式�！痹谌粘５膶�(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對于節奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現、樂(lè )器演奏等等內容，節奏在音樂(lè )教育中同樣也有著(zhù)至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè )符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè )表現能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè )作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )常識的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗運用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。
中班健康小青蛙教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習蛙跳動(dòng)作，鍛煉腿部力量。
2、用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。
3、在游戲中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確的蹲跳方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。
活動(dòng)準備：
圈圈（當草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲(chóng)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
1。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著(zhù)長(cháng)隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來(lái)，到媽媽這兒來(lái)拿一個(gè)小青蛙的標志。
2。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )跳青蛙模仿操。
二、基本活動(dòng)。
�。ㄒ唬┣嗤芴莸�
1、現在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？
2、青蛙不僅會(huì )唱歌，還會(huì )蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著(zhù)媽媽一起來(lái)學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們去跳跳吧，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排好隊哦�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈）
3、小青蛙們跳得真好！誰(shuí)來(lái)告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！
教師講解蛙跳的方法：蹲——跳
�。ǘ┣嗤苓^(guò)小水溝
1、學(xué)會(huì )了跳草地，我們再來(lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們該怎么過(guò)去呢？幼兒自由探索嘗試。
2、我們是小青蛙，應該以青蛙的方式跳過(guò)去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過(guò)去？請個(gè)別兒嘗試。
3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳分開(kāi)，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來(lái)試試吧！
4、教師總結：小青蛙果然長(cháng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了，那就讓我們去挑戰更難的本領(lǐng)吧！
�。ㄈ┣嗤苓^(guò)田埂
1、看，那兒還有一個(gè)這么高的田埂，田埂怎么過(guò)去呢，哪只小青蛙先來(lái)試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來(lái)看媽媽跳一跳吧�。p腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡）。
2、小青蛙們都能跳過(guò)田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過(guò)去嗎？
3、教師：有的蟲(chóng)子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲(chóng)子捉住呢？
教師用系有蟲(chóng)子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲(chóng)子。
4、教師小結：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會(huì )了跳草地和過(guò)小河，還能跳過(guò)這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧！一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）
三、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)跳了那么久，媽媽覺(jué)得肚子餓了呢，對面田里有許多害蟲(chóng)，我們去捉害蟲(chóng)吃吧！可是捉害蟲(chóng)我們必須克服很多困難，我們必須要跳過(guò)草地，小河和田埂才能到達田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會(huì )了，讓我們去展示一下吧！先看媽媽來(lái)示范一遍（教師示范），你們學(xué)會(huì )了嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：第一，每只小青蛙捉到一條害蟲(chóng)后就從兩邊回來(lái)將害蟲(chóng)放進(jìn)筐里，然后排到隊伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲(chóng)后第二只小青蛙再出發(fā)，聽(tīng)明白了嗎？我們排成兩排，準備好了嗎？出發(fā)！
四、放松活動(dòng)。
今天小青蛙們都很能干，學(xué)會(huì )了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲(chóng)吧！
活動(dòng)反思：
這節課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的.情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，有較強的表現欲望，以趣味性和靈活多樣的運動(dòng)形式，來(lái)調動(dòng)、培養和保持幼兒對體育運動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線(xiàn)跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請跳得好的幼兒進(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)行有效的總結和適時(shí)的引導，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng )新能力，這樣可能會(huì )導致幼兒并沒(méi)有很標準的掌握新動(dòng)作。
中班健康小青蛙教案8
活動(dòng)目標：
1.練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2.喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快。
3.知道青蛙能保護莊稼，是人類(lèi)的朋友，培養幼兒保護青蛙的情感。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1.布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。
2.毛毛若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蝌蚪長(cháng)大了——熱身運動(dòng)
教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(cháng)大了，先長(cháng)出了后腿(踢腿運動(dòng))，再長(cháng)出了前腿(伸展運動(dòng))，最后甩掉了小尾巴(全身運動(dòng))，變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
二、小青蛙練本領(lǐng)——練習雙腳并攏輕輕跳
1.”小青蛙”自由地輕輕跳來(lái)跳去，“媽媽”及時(shí)表?yè)P跳得好的“小青蛙”。
2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.
3.小游戲:抱一抱
三、跳荷葉比賽
1.比賽規則:媽媽說(shuō)開(kāi)始后才能開(kāi)始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來(lái).
2.媽媽指出寶寶在比賽過(guò)程中出現的問(wèn)題,并予以糾正.
四、小青蛙捉害蟲(chóng)
1.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導：農民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到青菜地，每位寶寶捉4條蟲(chóng)子回來(lái)。
2.教師：請捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲(chóng)子。
五、活動(dòng)結束
教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎?我們今天的收獲真不錯，現在我們拿著(zhù)我們捉到的害蟲(chóng)游泳回家吧!
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)這次課使我對情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的認識。本次活動(dòng)通過(guò)情節的設置小蝌蚪從剛開(kāi)始只會(huì )游泳到后來(lái)變成了青蛙有了跳的本領(lǐng)，并幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)。在這個(gè)過(guò)程中幼兒把自己當成了青蛙很自然的就會(huì )跟著(zhù)老師設計的環(huán)節一步步的接受所要掌握的技能，從而教師實(shí)現自己預設的目標。但是在活動(dòng)中我自己對于角色的進(jìn)入還不是很投入，經(jīng)常會(huì )跳出情境。并且情景語(yǔ)言的運用也不夠準確。今后在運用情景式教學(xué)過(guò)程中對于角色的轉變和語(yǔ)言的運用要進(jìn)一步的提高，使自己對情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。
2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的'動(dòng)作技能的，但是課后我發(fā)現雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，之前他們都已經(jīng)會(huì )了，因此這節課就沒(méi)有新的技能讓幼兒學(xué)習，只是單純的運動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中幼兒的運動(dòng)量還是可以的。
3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)，我認為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼，是人類(lèi)的朋友’這一知識。但是對于目標三的后半部分培養幼兒保護青蛙的情感，在本活動(dòng)中并沒(méi)有提到，應該在課后教育幼兒要愛(ài)護青蛙。
4、教師的及時(shí)評價(jià)有待進(jìn)一步的提高，今后在活動(dòng)中要加強評價(jià)意識。對幼兒要有評價(jià)，給予他們肯定的鼓勵。
中班健康小青蛙教案9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，練習跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作意識，體驗活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)廢舊紙盒；青蛙胸卡；音樂(lè )磁帶；拱形門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，放音樂(lè )，師幼跳“青蛙舞”。
師：今天天氣真好，我們一起做游戲吧。我這個(gè)大青蛙朋友邀請你們這些小青蛙朋友一起先跳個(gè)青蛙舞吧。
二、基本部分
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
我的這些小朋友長(cháng)大了，大朋友要帶你們學(xué)習跳的本領(lǐng)，我們要讓盒子幫助我們。等會(huì )，請小青蛙們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)跳過(guò)小盒子。跳時(shí)，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
�。�1）自由練習跳盒子：
幼兒用一個(gè)盒子自由跳，教師注意觀(guān)察跳的動(dòng)作，并適時(shí)地進(jìn)行示范。
�。�2）練習跳兩個(gè)盒子：
師：剛才我們用一個(gè)盒子練習了跳的本領(lǐng)，現在小青蛙們找一個(gè)你的好伙伴，你們一起把兩個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的`本領(lǐng)。
教師進(jìn)一步注意觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
�。�3）練習跳三個(gè)盒子
師：剛才我們用兩個(gè)盒子練習了跳的本領(lǐng)，現在小青蛙們再找兩個(gè)你的好伙伴，你們一起把三個(gè)個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的本領(lǐng)。
�。�4）小結
孩子們讓我們再坐下休息一會(huì )吧
提問(wèn)：xx和誰(shuí)一起擺盒子了？你們是怎么擺的？那你們都跳過(guò)去了嗎？能不能給大家表演一下？請個(gè)別幼兒示范表演。
2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽(tīng)農民伯伯說(shuō)河對岸飛了許多的害蟲(chóng)，想請我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們愿意嗎？現在我們就到河邊去。（配班教師在幼兒休息時(shí)，迅速用盒子擺放成河）
放音樂(lè )集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子
�。�2）再次重復游戲一次，并增加一定難度
師：我們不但要跳過(guò)較寬的小河，還要當心被人類(lèi)發(fā)現，所以我們一起要蹲著(zhù)走。
三、結束部分
舒展活動(dòng)：盒子舞。
師：我們練習跳的本領(lǐng)很累了，請小青蛙們拿起一個(gè)盒子來(lái)跳個(gè)盒子舞吧。
中班健康小青蛙教案10
一、活動(dòng)目標：
1、練習雙腳并攏，腳尖繃直向上跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性。
2、能根據“ ””等節奏提示進(jìn)行跳躍練習，提高幼兒對節奏的敏感性。
3、引導幼兒感受參與體育游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、紙板45cm×45cm的正方形的各20張。
2、害蟲(chóng)若干條。
3、《小青蛙》音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、角色扮演，活動(dòng)身體。
�。�1） 教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?/p>
�。�2） 師：今天天氣多好��！小青蛙跟著(zhù)媽媽一起去玩吧。
2、青蛙學(xué)本領(lǐng)：跳田埂。
�。�1） 幼兒自己探索跳田埂的方法。師：“寶寶們快看，前面有條田埂，我們一起去跳一跳，玩一玩�？凑l(shuí)跳的方法最多�！�
�。�2） 幼兒演示自己跳田埂的方法。
�。�3） 學(xué)習新動(dòng)作，提醒幼兒要注意雙腳并攏，腳尖繃直往上跳。幼兒坐在原位
練習繃腳尖動(dòng)作。
�。�4） 幼兒每人站在一片田埂上進(jìn)行動(dòng)作練習。
�。�5） 教師利用銅鑼打擊出“有節奏的模仿青蛙叫“呱 呱呱 ”。
�。�6） 幼兒蹲下休息，聽(tīng)節奏進(jìn)行個(gè)別練習。
�。�7） 集體跳田埂鞏固動(dòng)作。
3、游戲：青蛙捉害蟲(chóng)。
�。�1） 師：“我們青蛙最大的'本領(lǐng)是什么呀？”“哦，對面的莊稼地里有許多大青蟲(chóng)，農民伯伯請咱們去幫忙，把大青蟲(chóng)消滅掉，小青蛙們愿意嗎？”
�。�2） 教師交代活動(dòng)規則：“先爬過(guò)一片樹(shù)林，要跳過(guò)一個(gè)大池塘，我們這一次
必須從田埂上跳過(guò)去，因為在田埂下面躲了一條蛇，它最喜歡吃青蛙。跳的時(shí)候注意要雙腳并攏，腳尖繃直�！�
�。�3） 幼兒經(jīng)過(guò)障礙，來(lái)到莊稼地里捉大青蟲(chóng)，把捉到的蟲(chóng)子返回。
�。�4） 游戲第二遍，師：“剛才我發(fā)現有的寶寶沒(méi)有用媽媽新教你的方法跳荷葉，我們再來(lái)一次，這一次我們要跳田埂�！�
4、放松運動(dòng)。
�。�1） 師：“小青蛙今天真能干，表現得真棒，把害蟲(chóng)消滅掉了，保護了莊稼，我代表農民伯伯謝謝你們，小青蛙今天一定都累了，來(lái)，都到媽媽跟前來(lái)，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一會(huì )兒。
�。�2） 冬天來(lái)了，小青蛙開(kāi)始冬眠，春天產(chǎn)卵變成快樂(lè )的小蝌蚪。
中班健康小青蛙教案11
活動(dòng)目標：
1.模仿青蛙跳，練習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續行進(jìn)跳。
2.能主動(dòng)避讓同伴，體驗集體游戲的快樂(lè )。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知并掌握雙腳并攏連續行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能根據荷葉間不同的距離控制力度連續行進(jìn)跳。
活動(dòng)準備：
套圈若干，在戶(hù)外場(chǎng)地中將套圈布置成4條線(xiàn)路，每個(gè)圈相隔30—40厘米。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬∏嗤軕蛩�
1.教師帶領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝和腿部。
�。�1）小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧。
�。ǘ┬∏嗤芴扇~
1.嘗試跳直線(xiàn)荷葉(塑圈)路。
�。�1）碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。（場(chǎng)地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排，每排7—8個(gè)塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉，教師巡視觀(guān)察。）
�。�2）請你們仔細看,這個(gè)小朋友在跳的時(shí)候,他的身體、手臂、腳是怎樣的？(先請個(gè)別動(dòng)作協(xié)調、正確的幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒跳的時(shí)候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)
2.嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。
�。�1）路線(xiàn)變了，你們還能準確地跳到荷葉上嗎？（教師視幼兒能力將整條路調整為“之”字形，也可只調整部分荷葉的位置，還可根據幼兒的能力適當調整問(wèn)隔的距離和荷葉的數量，并保留1-2條第一次的直線(xiàn)線(xiàn)路。）
�。ㄈ┨扇~比賽
1.教師交代游戲內容。
今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒(méi)有落水。(將4條小路均調整為“之”字形。)
2.教師講解游戲規則。
小朋友們分成4組，分別站在起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過(guò)小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰。跑得快、跳得準的'組獲勝。
3.根據幼兒體力,進(jìn)行游戲2—3遍。游戲期間，教師可根據情況進(jìn)行點(diǎn)評。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢,進(jìn)行放松。
活動(dòng)反思：
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對于幼兒來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運動(dòng)、娛樂(lè )、交往、創(chuàng )新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
中班健康小青蛙教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢
2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
重點(diǎn)：
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
難點(diǎn)：
能有意識地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè )。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
教學(xué)過(guò)程：
(一)進(jìn)場(chǎng)
1、熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。
2、引出主要活動(dòng)內容：模仿新朋友--小青蛙。
(二)引導幼兒自由探索
1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"
此時(shí)，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據幼兒的個(gè)體差異，因人施教。
2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調靈活，著(zhù)重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。
(三)鞏固動(dòng)作經(jīng)驗
1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師："那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"
每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。
4、音樂(lè )停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"
(四)游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"
1、師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"
請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"
教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。
(五)放松活動(dòng)
師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
2、中班體育小青蛙跳跳跳說(shuō)課稿教案反思
大家好。今天我說(shuō)課的內容是中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》。我說(shuō)課的內容主要圍繞說(shuō)活動(dòng)內容、說(shuō)活動(dòng)目標、說(shuō)活動(dòng)準備、說(shuō)教學(xué)方法和說(shuō)教學(xué)流程五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。
一、說(shuō)活動(dòng)內容：
中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì )出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調能力和平衡能力的運動(dòng)項目，可以有效的改善這些現象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，跳躍的距離更遠，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。
《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。為此，本次活動(dòng)創(chuàng )設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力�；顒�(dòng)的動(dòng)作訓練內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關(guān)節的靈活性，具有極大的價(jià)值。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
1、目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況我將本次活動(dòng)的目標定位于：
(1)通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn))，學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(難點(diǎn));
(2)樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。目標的制定涵蓋了認知、能力、情感三個(gè)方面。
2、重點(diǎn)定位于：探索模仿青蛙的動(dòng)作，難點(diǎn)在于：能有意識地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于"跳荷葉"環(huán)節的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。一段較活潑的音樂(lè )主要是作為信號，音樂(lè )播放時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè )停止是停止活動(dòng)，可用于控制幼兒的運動(dòng)量。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次體育活動(dòng)情景創(chuàng )設(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲(chóng)吃)的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓練內容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的安全。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動(dòng)作的經(jīng)驗和對青蛙的了解，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學(xué)習。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢。教師便可更有目的地引導活動(dòng)進(jìn)行，及時(shí)糾正幼兒的錯誤動(dòng)作。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：
1、提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采用提問(wèn)法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展狀況�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)提問(wèn)青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識，幫助解決練習蹲跳的過(guò)程中可能出現的部分能力弱的幼兒不容易學(xué)會(huì )的問(wèn)題。
2、情景創(chuàng )設法：活動(dòng)的主體環(huán)節創(chuàng )設了兩個(gè)情境："小青蛙跳荷葉"、"小青蛙捉蟲(chóng)吃"。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。
此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗。
五、說(shuō)教學(xué)流程：
在整個(gè)活動(dòng)我主要設計了五個(gè)環(huán)節，包括熱身進(jìn)場(chǎng)--自由探索--鞏固練習--集體游戲--放松活動(dòng)。
(一)第一個(gè)環(huán)節：進(jìn)場(chǎng)熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達到活動(dòng)前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著(zhù)走，學(xué)小鴨子搖擺著(zhù)走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內容：模仿新朋友--小青蛙。
(二)第二個(gè)環(huán)節：引導幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"此時(shí)，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀(guān)察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據幼兒的個(gè)體差異，因人施教。
2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調靈活，著(zhù)重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節我主要采用了提問(wèn)法。
(三)第三個(gè)環(huán)節：鞏固動(dòng)作經(jīng)驗
1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。
蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗，還能起到一定的強調作用。
2、引導幼兒練習蹲跳。師："那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。
3、音樂(lè )停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"情境的創(chuàng )設可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習�？筛鶕變哼\動(dòng)的情況，利用音樂(lè )作為一種信號，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調整運動(dòng)量�；顒�(dòng)中教師還要注意觀(guān)察，指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗，為下一個(gè)環(huán)節做準備。
(四)第四環(huán)節：游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"1、師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"這一環(huán)節是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng )設情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì )記不住，所以就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導。中班幼兒身體的協(xié)調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì )出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現象。 教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采用提問(wèn)法。
(五)第五環(huán)節：放松活動(dòng)師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習蹲跳，學(xué)習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個(gè)活動(dòng)目標，我為本次活動(dòng)準備了小青蛙操及音樂(lè )、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè )操的動(dòng)作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。
本次活動(dòng)以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，接著(zhù)引導幼兒隨音樂(lè )做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設計了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習蹲撐跳為主要環(huán)節。在活動(dòng)的結束部分，引到幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習蹲跳，并學(xué)習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂(lè )非常的感興趣，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。
3、中班健康小青蛙跳跳跳教案反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索 模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢
2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、通過(guò)教學(xué)引導幼兒認識眼睛構造、用途。
重點(diǎn)：探索模仿青蛙的動(dòng)作。
難點(diǎn)：能有意識地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè )。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
教學(xué)過(guò)程：
(一)進(jìn)場(chǎng)
1、熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。
2、引出主要活動(dòng)內容：模仿新朋友--小青蛙。
(二)引導幼兒自由探索
1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"
此時(shí)，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的.動(dòng)作情況，根據幼兒的個(gè)體差異，因人施教。
2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調靈活，著(zhù)重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。
(三)鞏固動(dòng)作經(jīng)驗
1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師："那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"
每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。
4、音樂(lè )停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"
(四)游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"
1、師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"
請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"
教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。
(五)放松活動(dòng)
師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
4、中班藝術(shù)活動(dòng)小青蛙跳跳跳教案反思
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習看步驟實(shí)例圖進(jìn)行折紙活動(dòng)，學(xué)習折疊雙三角形的基本方法。
2、使幼兒知道青蛙是益蟲(chóng)。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗
活動(dòng)準備：
1、折青蛙的步驟圖，折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。
2、《幼兒習得手冊》(玩一玩，做一做)上學(xué)期2第8~9頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩播放動(dòng)畫(huà)畫(huà)面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去，激發(fā)幼兒興趣。引出課題。
老師給每組幼兒投放折好的小青蛙，問(wèn)幼兒："你喜歡嗎?"快來(lái)和它們一起游戲吧。
二、看一看你想自己折一個(gè)小青蛙嗎?現在來(lái)看一看青蛙是怎么折出來(lái)的，出示步驟實(shí)例圖，老師讓幼兒觀(guān)察小青蛙是怎么折出來(lái)的。
三、試一試自己動(dòng)手折一折，按《幼兒習得手冊》的步驟圖折。
1，重點(diǎn)指導疊雙三角形的方法。
2，指導有困難的幼兒。
3，鼓勵幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高，跳得遠。
4，裝飾小青蛙，折好后，給青蛙畫(huà)好眼睛，花紋。
四、跳一跳以小組的形式進(jìn)行"小青蛙跳跳跳"比賽，看誰(shuí)折的小青蛙跳得高跳得遠。
五、活動(dòng)延伸小朋友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲(chóng)，是莊稼的好朋友，我們要保護它。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本活動(dòng)課，幼兒學(xué)會(huì )了折小青蛙，培養了幼兒的動(dòng)手能力，知道了要保護小青蛙，增長(cháng)了知識。
活動(dòng)反思：
中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習蹲跳，學(xué)習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個(gè)活動(dòng)目標，我為本次活動(dòng)準備了小青蛙操及音樂(lè )、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè )操的動(dòng)作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。
本次活動(dòng)以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，接著(zhù)引導幼兒隨音樂(lè )做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設計了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習蹲撐跳為主要環(huán)節。在活動(dòng)的結束部分，引到幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習蹲跳，并學(xué)習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂(lè )非常的感興趣，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。
5、中班健康優(yōu)質(zhì)課小青蛙跳跳跳教案反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢
2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
重點(diǎn)：
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
難點(diǎn)：
能有意識地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè )。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
教學(xué)過(guò)程：
(一)進(jìn)場(chǎng)
1、熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。
2、引出主要活動(dòng)內容：模仿新朋友--小青蛙。
(二)引導幼兒自由探索
1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"
此時(shí)，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據幼兒的個(gè)體差異，因人施教。
2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調靈活，著(zhù)重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。
(三)鞏固動(dòng)作經(jīng)驗
1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師："那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"
每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。
4、音樂(lè )停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"
(四)游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"
1、師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"
請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"
教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。
(五)放松活動(dòng)
師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
6、中班體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳說(shuō)課稿教案反思
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、 半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、 (熱身運動(dòng)、捉害蟲(chóng)和我愛(ài)洗澡)音樂(lè )，筆記本電腦，音響。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著(zhù)媽媽在池塘里學(xué)游泳。
(反思：在輕快的音樂(lè )中，青蛙媽媽帶著(zhù)小蝌蚪做準備動(dòng)作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節慢慢活動(dòng)開(kāi)來(lái)，為以下的活動(dòng)作準備。)
二、快樂(lè )游戲——小青蛙跳跳跳
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀(guān)察，教師講解并示范。
(反思：對小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請幼兒仔細觀(guān)察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個(gè)別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。)
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)
4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點(diǎn)。)
三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能
1、“消滅害蟲(chóng)”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。
(反思：把將“消滅害蟲(chóng)”環(huán)節設計成假想的情境游戲，不出現實(shí)物教具，教師發(fā)出蟲(chóng)子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒，達到“以聲代物”的目的)
2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動(dòng)作。
(反思：幼兒可以根據自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲，調整運動(dòng)量。)
3、集體休息：喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)。(帶著(zhù)幼兒坐到輪胎上休息)(反思：“跳荷葉”環(huán)節運動(dòng)量較大，教師安排了一次集體休息活動(dòng)，通過(guò)青蛙喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過(guò)度到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。)
4、“營(yíng)救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。
(1)剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話(huà)，我們請小青蛙們一起前去營(yíng)救，好不好?
(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
(反思：“營(yíng)救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”，體現了“給幼兒的活動(dòng)內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開(kāi)始沒(méi)有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒(méi)有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)體現了關(guān)愛(ài)教育，有的小青蛙對小蝌蚪說(shuō)： “我來(lái)幫助你了哦!”， 還有的說(shuō)：“別害怕，我來(lái)了!”，感受到了孩子們的愛(ài)心。 )
四、放松運動(dòng)——我愛(ài)洗澡
1、今天，小青蛙們真能干，累得滿(mǎn)頭大汗了，快來(lái)跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!
2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松運動(dòng)。
(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛(ài)洗澡”音樂(lè )聲中，自然結束)
中班健康小青蛙教案13
活動(dòng)目標：
1.借助故事情節，感知、理解5以?xún)鹊臄盗亢托纬伞?/p>
2.能用語(yǔ)言表述自己的學(xué)習過(guò)程和結果，體驗幫助別人解決問(wèn)題的快樂(lè )。
3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.白板課件。
2.幼兒操作卡片和材料人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在故事情節的幫助下，讓幼兒感知、理解5以?xún)鹊臄盗亢托纬伞?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言與同伴交流表述自己探究的過(guò)程和結果，體驗幫助別人解決問(wèn)題的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、說(shuō)一說(shuō)、數一數，認識青蛙一家
師：小青蛙有一個(gè)幸福的家，它的家里有誰(shuí)?我們一起來(lái)看一看。
師：你發(fā)現了誰(shuí)?你是怎么知道的?
師：數一數，它們家有幾口人?
二、分段講述故事《小青蛙請客》，感知、理解5以?xún)鹊臄盗亢托纬伞?/p>
1.情景一：迎接客人。
師：小青蛙邀請了哪些動(dòng)物朋友來(lái)做客，它會(huì )請來(lái)誰(shuí)呢?(逐步出示小動(dòng)物圖片)有幾個(gè)?
師小結：今天小青蛙請來(lái)的客人真多呀，有兩只小熊、三只小兔、四只小貓、五只小狗，小動(dòng)物們都到齊了，小青蛙的.家里可真熱鬧呀!
2.情景二：購買(mǎi)食物。
師：小青蛙一家去超市買(mǎi)了許多好吃的食物招待客人，是誰(shuí)買(mǎi)的?買(mǎi)了什么?有幾個(gè)?
3.情景三：分發(fā)食物。
�、賻煟盒∏嗤苡行┌l(fā)愁，朋友們到底愛(ài)吃什么呢?這些食物夠不夠呢?我們一起動(dòng)手來(lái)幫幫小青蛙吧。
�、谟變翰僮鳎簬椭∏嗤芊职l(fā)食物，了解動(dòng)物與食物的對應。
�、劢涣鞑僮鹘Y果：你是怎么分的?
4.情景四：添加食物。
�、賻煟涸趲托�(dòng)物分食物的過(guò)程中你們有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題?小青蛙準備的食物夠不夠?怎么辦?
�、谟變翰僮鳎簽樾�(dòng)物添加食物，感知、理解5以?xún)葦档男纬伞?/p>
師：我們一起動(dòng)手為小青蛙的朋友添上好吃的食物，讓每一個(gè)小動(dòng)物都能吃到。一邊分一邊說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的?
三、師生完整講述故事，進(jìn)一步感受5以?xún)鹊牡臄盗亢托纬伞?/p>
教學(xué)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)過(guò)白板課件的導入，讓幼兒猜測小青蛙的一家都有誰(shuí)，你是怎么知道的，將人物的特征的匹配也暗含在其中，但在實(shí)施中發(fā)現孩子們對爸爸和爺爺容易混淆，白板課件我也增加了與幼兒互動(dòng)的機會(huì )，讓孩子上來(lái)演示尋找，帶動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)的第二部分，通過(guò)形象生動(dòng)的講述故事《小青蛙請客》，幼兒猜測點(diǎn)數請來(lái)的小客人，通過(guò)采用幼兒集體點(diǎn)數和個(gè)別幼兒點(diǎn)數的方式來(lái)復習5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。通過(guò)情景二、情景三的故事講述，引出為動(dòng)物朋友匹配食物的內容，從活動(dòng)中幼兒的表現看出，孩子們在食物匹配方面掌握的情況不錯。在請幼兒進(jìn)行第一次操作活動(dòng)時(shí)，有些孩子為小動(dòng)物們分完食物，就發(fā)現了其中的問(wèn)題，不夠吃，叫著(zhù)：“老師，我的小動(dòng)物們的食物都不夠吃，你再給我些吧�！表樦�(zhù)孩子們的回答，但不急著(zhù)將答案告訴他們，而是反問(wèn)他們，你們都發(fā)現小動(dòng)物們的食物不夠吃，那誰(shuí)來(lái)幫小青蛙想想辦法，讓每一個(gè)小動(dòng)物都能吃到自己想吃的食物呢?這時(shí)涂涂就說(shuō)，再去超市買(mǎi)一些，我肯定了涂涂的想法，接著(zhù)又說(shuō)，那要再買(mǎi)多少就能兩只小熊都吃到自己喜歡吃的呢?這時(shí)孩子們紛紛否說(shuō)“再買(mǎi)一個(gè)”，原來(lái)一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是兩罐蜂蜜正好分給兩只小熊吃，然后我請幼兒再次進(jìn)行操作，為小動(dòng)物，并提出了：一邊分一邊說(shuō)說(shuō)你是怎么分的要求，聽(tīng)過(guò)分一分、添一添、感知理解5以?xún)葦档男纬�。在操作中，孩子們能夠較好的參與其中，體驗幫助別人解決問(wèn)題的快樂(lè )。
在活動(dòng)的最后一個(gè)部分，完整講述故事時(shí)，通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節的講述孩子們能夠跟著(zhù)老師一起來(lái)完整的講述故事，在說(shuō)說(shuō)講講中鞏固5以?xún)葦盗亢托纬伞?/p>
游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現，為幼兒設置游戲化、故事化的情景，通過(guò)有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。
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