中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、培養幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備:
1、制作一實(shí)物“快樂(lè )口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一里面放錄音)。
2、與故事“快樂(lè )口袋”內容相符的PPT和錄音。
活動(dòng)過(guò)程;
一、問(wèn)一問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的認識。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。教師小結：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè )，這是個(gè)快樂(lè )口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽(tīng)到了什么?那快樂(lè )口袋里裝的都是什么?(快樂(lè ))
“有一天有只小猴也發(fā)現了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事�！�
二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品。
教師打開(kāi)PPT，讓幼兒欣賞故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看
(二)、逐圖出示，分析故事內容
(三)、完整欣賞故事
教師：“這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)�！�
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧�！�(快樂(lè )口袋)
三、玩一玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè ))，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè )的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂(lè )起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧�！薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂(lè )事情對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )事兒)
四、談一談------什么叫快樂(lè )，。
教師：“小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè )呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。(幼兒與同伴分享快樂(lè ))”
小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
延伸部分：音樂(lè )聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè )，以后在生活中遇到快樂(lè )的事情隨時(shí)與人分享。
反思
快樂(lè )口袋是一節極具趣味性的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我認為快樂(lè )口袋十分貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題找快樂(lè )，可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節，讓幼兒去感受快樂(lè )的感覺(jué)，快樂(lè )口袋這節課我主要設計了四個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節問(wèn)一問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)袋子里的錄音，讓幼兒充滿(mǎn)好奇感，覺(jué)得這是一個(gè)非常神奇的口袋，在通過(guò)一些問(wèn)題，讓幼兒明白這是一個(gè)非�？鞓�(lè )的口袋，激發(fā)幼兒對快樂(lè )的興趣，第二環(huán)節聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗，《快樂(lè )口袋》是篇格調歡快、充滿(mǎn)童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè )的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè )，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè )，它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著(zhù)迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀(guān)地明白快樂(lè )是什么，快樂(lè )究竟在哪兒?第三個(gè)環(huán)節談一談------什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗，這一環(huán)節是讓幼兒大膽的說(shuō)出自己對于快樂(lè )的理解，從不同的方面鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓有大膽的表達出自己的想法，并讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)感受一下快樂(lè )，讓幼兒真正的在課堂中動(dòng)起來(lái)，第四個(gè)環(huán)節玩一玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒自己對著(zhù)神奇的口袋說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè )的事情，用自己的語(yǔ)言表達快樂(lè )，現在的孩子都是獨生子女，平時(shí)家長(cháng)們總是盡自己的一切能力，滿(mǎn)足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè )，可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè ),通過(guò)這堂課讓幼兒明白快樂(lè )的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂(lè )，發(fā)現自己生活中的點(diǎn)滴快樂(lè )，并與他人分享自己的快樂(lè )，這才是真正意義上的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案2
設計意圖：
現在的孩子都是獨生子女，平時(shí)家長(cháng)們總是盡自己的一切能力，滿(mǎn)足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè )�？稍絹�(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè )。
《快樂(lè )口袋》是篇格調歡快、充滿(mǎn)童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè )的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè )，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè )，它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著(zhù)迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀(guān)地明白快樂(lè )是什么，快樂(lè )究竟在哪兒?
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、培養幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
1、制作一實(shí)物“快樂(lè )口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。
2、與故事“快樂(lè )口袋”內容相符的電腦課件和錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)一問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的具象認識。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。教師小結：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè )，這是個(gè)快樂(lè )口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè )!”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè )!”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )!”教師：你們聽(tīng)到了什么?那快樂(lè )口袋里裝的都是什么?(快樂(lè ))
“有一天有只小猴也發(fā)現了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事�！�
二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)
(二)、逐圖出示，分析故事內容
教師：“森林里住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢?”
“小猴發(fā)現的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(快樂(lè )口袋)
“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對著(zhù)口袋說(shuō)話(huà)的?它們分別說(shuō)了什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！�(幼兒依次學(xué)習小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話(huà)，并用適當的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現。)
“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
“最后小動(dòng)物們怎么樣了?是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的?”
(三)、完整欣賞故事
教師：“這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)�！�
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧�！�(快樂(lè )口袋)
三、玩一玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè ))，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè )的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂(lè )起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧�！薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂(lè )事情對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )事兒)
四、談一談------什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師：“小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè )呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧�！�
教師小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
音樂(lè )聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡聽(tīng)故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設計活動(dòng)時(shí)特意請幼兒分組對著(zhù)口袋說(shuō)出自己快樂(lè )的事情。一下子幼兒非�；钴S，其實(shí)孩子對角色臺詞的講述可以通過(guò)自己所理解的意思來(lái)組織的語(yǔ)言進(jìn)行表達和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì )因為對角色有最深的印象或感觸來(lái)選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習中的目標就是讓孩子喜歡與人講話(huà)、交流;能夠清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過(guò)活動(dòng)我也發(fā)現了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒(méi)有銜接好，上課時(shí)間有些稍長(cháng)了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì )再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案3
語(yǔ)言活動(dòng);快樂(lè )的口袋
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、培養幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、制作一實(shí)物“快樂(lè )口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一里面放錄音)。
2、與故事“快樂(lè )口袋”內容相符的PPT和錄音。
活動(dòng)過(guò)程;
一、問(wèn)一問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的認識。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。教師小結：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè )，這是個(gè)快樂(lè )口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽(tīng)到了什么?那快樂(lè )口袋里裝的都是什么?(快樂(lè ))
“有一天有只小猴也發(fā)現了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事�！�
二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品。
教師打開(kāi)PPT，讓幼兒欣賞故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看
(二)、逐圖出示，分析故事內容
(三)、完整欣賞故事
教師：“這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)�！�
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧�！�(快樂(lè )口袋)
三、玩一玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè ))，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè )的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂(lè )起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧�！薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂(lè )事情對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )事兒)
四、談一談------什么叫快樂(lè )，。
教師：“小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè )呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。(幼兒與同伴分享快樂(lè ))”
小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
延伸部分：音樂(lè )聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè )，以后在生活中遇到快樂(lè )的事情隨時(shí)與人分享。
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡聽(tīng)故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設計活動(dòng)時(shí)特意請幼兒分組對著(zhù)口袋說(shuō)出自己快樂(lè )的事情。一下子幼兒非�；钴S，其實(shí)孩子對角色臺詞的講述可以通過(guò)自己所理解的意思來(lái)組織的語(yǔ)言進(jìn)行表達和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì )因為對角色有最深的印象或感觸來(lái)選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習中的目標就是讓孩子喜歡與人講話(huà)、交流;能夠清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過(guò)活動(dòng)我也發(fā)現了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒(méi)有銜接好，上課時(shí)間有些稍長(cháng)了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì )再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案4
活動(dòng)目標：
1、喜歡傾聽(tīng)故事《快樂(lè )口袋》，感受故事中小動(dòng)物們的快樂(lè )。
2、理解故事內容，初步學(xué)習復述故事。
3、愿意表達自己的快樂(lè )，能夠用“快樂(lè )”說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：日常生活中引導幼兒發(fā)現使自己快樂(lè )的事。
物質(zhì)準備：自制快樂(lè )口袋一個(gè)；有關(guān)快樂(lè )的話(huà)的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴子等小動(dòng)物的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪究诖�，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
1、老師這里有一個(gè)口袋，你們看，口袋上有什么呀？
�。ǘ┎シ拧翱鞓�(lè )的話(huà)”，請幼兒認真傾聽(tīng)。
1、播放錄音，請幼兒猜想聲音是從哪里來(lái)的？
2、再聽(tīng)一遍錄音，驗證聲音是從口袋里傳出來(lái)的。
�。ㄈ┙處熡斜砬�、有動(dòng)作，富有感染力地講述一遍故事。
�。ㄋ模┏鍪拘�(dòng)物圖片，以提問(wèn)的方式回憶故事主要內容。
1、森林里住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)呢？
2、有哪些小動(dòng)物跑來(lái)對著(zhù)口袋說(shuō)話(huà)了？他們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
指導重點(diǎn)：幼兒依次學(xué)習小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話(huà)，并用適當的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現。
3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？
4、小猴想起了什么？他是怎么做的？
5、最后小動(dòng)物們怎么樣了？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的？
6、為什么管它叫快樂(lè )口袋？
�。ㄎ澹┩暾蕾p故事，學(xué)習復述故事、為故事起名字。
1、這個(gè)口袋真的是太神奇了，我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友們用好聽(tīng)的聲音跟著(zhù)老師講一講這個(gè)故事。
2、我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。
�。┱f(shuō)一說(shuō)：讓自己感到快樂(lè )的事。
1、請你和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)讓你感到快樂(lè )的事。
指導重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè )。
2、請幾名幼兒對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )的事。
�。ㄆ撸┯懻摚翰豢鞓�(lè )的時(shí)候怎樣就能變得快樂(lè )？
剛才小朋友們都說(shuō)了那么多讓自己感到快樂(lè )的事，那你們遇到過(guò)不快樂(lè )的事嗎？當你們遇到不快樂(lè )的事時(shí)你是怎樣做的就能變得快樂(lè )了？
活動(dòng)延伸：
1、將快樂(lè )口袋投放到語(yǔ)言區，鼓勵幼兒去說(shuō)一說(shuō)快樂(lè )的事，不快樂(lè )的時(shí)候去聽(tīng)一聽(tīng)。
2、下次活動(dòng)將開(kāi)展分角色表演活動(dòng)。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案5
活動(dòng)背景：
現在的孩子都是獨生子女，平時(shí)家長(cháng)們總是盡自己的一切能力，滿(mǎn)足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè )�？稍絹�(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè )。
《快樂(lè )口袋》是篇格調歡快、充滿(mǎn)童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè )的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè )，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè )，它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著(zhù)迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀(guān)地明白快樂(lè )是什么，快樂(lè )究竟在哪兒？
活動(dòng)目標：
1、 理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、 能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、 培養幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
制作一實(shí)物“快樂(lè )口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。 與故事“快樂(lè )口袋”內容相符的電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 問(wèn)問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的具象認識。
教師用語(yǔ)參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”------引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面�！翱诖镅b了什么呢？”老師打開(kāi)袋內的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)，里面播放出一些快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè )！”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè )！”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )！”
二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
教師用語(yǔ)參考：“快樂(lè )口袋有什么作用？”“小動(dòng)物對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了什么？”“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的？”
三、 玩玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè )），幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師用語(yǔ)參考：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè )的事兒?jiǎn)�？”“我們�?lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè )告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)說(shuō)嗎？”
四、 談?wù)?-----什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話(huà)題過(guò)渡到“什么是真正的快樂(lè )？”使幼兒明白快樂(lè )是靠自己發(fā)現的、能與別人分享，使別人得到快樂(lè )的人自己才最快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)中用的教具“快樂(lè )口袋”放置活動(dòng)室一角，鼓勵幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè )的事兒告訴“快樂(lè )口袋”或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè )事兒畫(huà)下來(lái)，插入袋內。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內的“快樂(lè )心語(yǔ)”（錄音），看快樂(lè )圖畫(huà)，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )、獲得快樂(lè )，體會(huì )集體生活的樂(lè )趣，培養幼兒積極樂(lè )觀(guān)地面對生活的良好品質(zhì)。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案6
活動(dòng)目標
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們的快樂(lè )。
2、積極參加討論，理解什么是真正的快樂(lè )。
3、能發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，培養積極面對生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、制作"快樂(lè )口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)．內用軟棉花包裹著(zhù)一臺可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。
2、故事《快樂(lè )口袋》的電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)一問(wèn)--設置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣。
教師展示"快樂(lè )口袋"。提問(wèn)并導入課題。
教師用語(yǔ)參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋。
你們看．口袋上有什么呀?(引導幼兒觀(guān)察13袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面)口袋里裝了什么呢?(老師打開(kāi)袋內的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)。里面播放出一些快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)。如：
"今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的`心里呀。真快樂(lè )!""我畫(huà)的畫(huà)被放進(jìn)櫥窗里展覽啦。我的心里呀，真快樂(lè )!""媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )二、聽(tīng)一聽(tīng)--欣賞故事，體驗作品。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有初步的了解。
教師用語(yǔ)參考：快樂(lè )口袋有什么作用?小動(dòng)物對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了什么?后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的．玩一玩--把快樂(lè )告訴口袋，鞏同作品經(jīng)驗。
教師鼓勵幼兒對著(zhù)"快樂(lè )口袋"講講自己感到快樂(lè )的事兒．幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師用語(yǔ)參考：故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒。你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè )的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)說(shuō)嗎三、談一談--什么是真正的快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師鼓勵幼兒積極討論"什么是真正的快樂(lè )"，使幼兒明白快樂(lè )是靠自己發(fā)現的、能與別人分享的，使別人得到快樂(lè )的人自己才最快樂(lè )。
活動(dòng)延伸將教具"快樂(lè )口袋"放置在活動(dòng)室一角．鼓勵幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè )事兒告訴"快樂(lè )口袋"或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè )事兒畫(huà)下來(lái)，插入袋內。教師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內的"快樂(lè )心語(yǔ)"(錄音)，看快樂(lè )圖畫(huà)，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )、獲得快樂(lè )。
附故事： 快樂(lè )口袋
森林里．住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物．他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。
這天．小猴在河邊發(fā)現了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣東西。那就是快樂(lè )。只要你把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)出來(lái)。你的快樂(lè )就會(huì )被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了小孔雀跑了過(guò)來(lái)．對著(zhù)口袋說(shuō)："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀．真快樂(lè )。
小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)："我在稻田里提了許多許多害蟲(chóng)，看到莊稼長(cháng)得這么好．我的心里呀。真快樂(lè )。
小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。對著(zhù)口袋說(shuō)："媽媽病了，我提了蟲(chóng)子喂媽媽吃。媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子，我的心里呀．真快樂(lè )。
小象走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子．看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子。我的心里呀，真快樂(lè )。
小豬也來(lái)了．對著(zhù)口袋不好意思地說(shuō)："我，我昨天打針沒(méi)哭，媽媽說(shuō)我變得勇敢了。我心里可真快樂(lè )。
聽(tīng)了小豬的話(huà)．伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。
這么多快樂(lè )鉆進(jìn)了口袋．口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說(shuō)："你們說(shuō)了這么多快樂(lè )的事情，我也要說(shuō)一說(shuō)。"小猴想了想，對著(zhù)口袋大聲說(shuō)："我有這么多好朋友，心里真快樂(lè )。
日子一天天地過(guò)去了．小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起。突然有一天，森林里著(zhù)了大火。燒死了許多許多樹(shù)．小動(dòng)物們的家沒(méi)有了。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò)。
小猴忽然想起一樣東西．那就是快樂(lè )口袋小猴飛快地取出快樂(lè )口袋．悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子。
啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來(lái)說(shuō)："大家別難過(guò)了。以前我們的生活多么快樂(lè )．現在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì )和以前一樣生活得快快樂(lè )樂(lè )。
’對，對!"伙伴們一齊答應。他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過(guò)了幾天新房子蓋好了．他們又開(kāi)始種樹(shù)、養花，自己的家變得更加漂亮了。
現在．這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起，那個(gè)快樂(lè )口袋又變得鼓鼓的。因為小動(dòng)物們每天都有快樂(lè )的事情對它講。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案7
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們的快樂(lè )。
2、結合生活經(jīng)驗，學(xué)說(shuō)“……我的心里呀，真快樂(lè )！” ，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、制作“快樂(lè )口袋”的電腦課件。
2、用布制作的快樂(lè )口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)：孩子們與教師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼，音樂(lè )起，《快樂(lè )頌》“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )”，大家一起舞蹈。
“讓我們一起大聲的說(shuō)出我們的快樂(lè )口號是什么？——快樂(lè )一加一，開(kāi)心你我他！”
幼兒坐下，教師：“每當我們跳舞的時(shí)候，我們大家心里都非常的怎么樣（快樂(lè )）？今天老師還為小朋友準備了一個(gè)關(guān)于快樂(lè )的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
一、聽(tīng)一聽(tīng)——幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友，我的心里真快樂(lè )！”。
故事講述中，讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對口袋說(shuō)的快樂(lè )，發(fā)揮幼兒的想象力。（依次請小朋友猜想小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬的快樂(lè )）
提問(wèn)：
1、“小猴發(fā)現的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂(lè )口袋）
2、“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對著(zhù)口袋說(shuō)話(huà)了？
3、它們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！保ㄓ變阂来螌W(xué)習小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話(huà)，并用適當的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現。）
二、玩一玩——把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師：“小動(dòng)物們有這么多快樂(lè )的事情，那你們有沒(méi)有快樂(lè )的事情想對快樂(lè )口袋說(shuō)呢？”讓我們一起把快樂(lè )口袋喊出來(lái)吧——快樂(lè )口袋、快樂(lè )口袋�。ǔ鍪究鞓�(lè )口袋）
1、分別請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )。
2、幼兒自由找朋友講講快樂(lè )的事情。
3、跳一跳，老師邀請孩子跳快樂(lè )的舞蹈。
三、繼續講述故事后半段，引發(fā)幼兒對快樂(lè )的進(jìn)一步理解。（播放課件，觀(guān)看故事后半段）
從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難過(guò)”后提問(wèn)：
1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事？”
2、為什么小動(dòng)物們都不快樂(lè )了？你有什么好辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)？
講述故事最后一個(gè)部分，提問(wèn)；
1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”
2、“最后小動(dòng)物們怎么樣了？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的？”
五、完整欣賞故事。
教師：“這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)講�！�
六、談一談——什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師：“小動(dòng)物們又重新快樂(lè )了，小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋也說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，老師也找到了你們快樂(lè )的片段，讓我們來(lái)看一看。（在播放的過(guò)程中，和孩子一起回憶快樂(lè )的片段，并一起說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的事情。）
教師小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
結束：讓我們把我們的快樂(lè )也帶給我們的客人老師吧，“快樂(lè )一加一，開(kāi)心你我他”！
附故事《快樂(lè )口袋》
森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。
這天，小猴在河邊發(fā)現了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣東西，那就是快樂(lè )。只要你把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)出來(lái)，你的快樂(lè )就會(huì )被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我在稻田里提了許多許多害蟲(chóng)，看到莊稼長(cháng)得這么好，我的心里呀，真快樂(lè )�！�
小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“媽媽病了，我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂(lè )�！�
小象走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂(lè )�！�
小豬也來(lái)了，對著(zhù)口袋不好意思地說(shuō)：“我，我昨天打針沒(méi)哭，媽媽說(shuō)我變得勇敢了，我心里可真快樂(lè )�！�
聽(tīng)了小豬的話(huà)，小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。這么多快樂(lè )鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說(shuō)：“你們說(shuō)了這么多快樂(lè )的事情，我也要說(shuō)一說(shuō)�！毙『锵肓讼�，對著(zhù)口袋大聲說(shuō)：“我有這么多好朋友，心里真快樂(lè )!”
日子一天天地過(guò)去了，小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起。突然有一天，森林里著(zhù)了大火，燒死了許多許多樹(shù)，小動(dòng)物們的家沒(méi)有了。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò)。小猴忽然想起一樣東西，那就是快樂(lè )口袋!
小猴飛快地取出快樂(lè )口袋，悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來(lái)說(shuō)： “大家別難過(guò)了，以前我們的生活多么快樂(lè )，現在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì )和以前一樣生活得快快樂(lè )樂(lè )�！薄皩�，對!”小伙伴們一齊答應，他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過(guò)了幾天新房子蓋好了，他們又開(kāi)始種樹(shù)、養花，自己的家變得更加漂亮了。
現在。這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起，那個(gè)快樂(lè )口袋又變得鼓鼓的。因為小動(dòng)物們每天都有快樂(lè )的事情對它講哪!
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案8
活動(dòng)目標
1．理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們的快樂(lè )。
2．積極參加討論，理解什么是真正的快樂(lè )。
3．能發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，培養積極面對生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
4．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備
1．制作“快樂(lè )口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一臺可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。
2．故事《快樂(lè )口袋》的電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程
1．問(wèn)一問(wèn)——設置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣。
教師展示“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。
教師用語(yǔ)參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？（引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面）口袋里裝了什么呢？（老師打開(kāi)袋內的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)，里面播放出一些快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè )！”“我畫(huà)的畫(huà)被放進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè )！”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )！”）
2．聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事，體驗作品。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有初步的了解。
教師用語(yǔ)參考：快樂(lè )口袋有什么作用？小動(dòng)物對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了什么？后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的？
3．玩一玩——把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師鼓勵幼兒對著(zhù)“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師用語(yǔ)參考：故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè )的事兒?jiǎn)�？你們能像小�?dòng)物一樣也把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)說(shuō)嗎？
4．談一談——什么是真正的快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師鼓勵幼兒積極討論“什么是真正的快樂(lè )”。使幼兒明白快樂(lè )是靠自己發(fā)現的、能與別人分享的，使別人得到快樂(lè )的人自己才最快樂(lè )。
活動(dòng)延伸
將教具“快樂(lè )口袋”放置在活動(dòng)室一角，鼓勵幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè )事兒告訴“快樂(lè )口袋”或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè )事兒畫(huà)下來(lái)，插入袋內。教師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內的“快樂(lè )心語(yǔ)”（錄音），看快樂(lè )圖畫(huà)，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )、獲得
反思
快樂(lè )口袋是一節極具趣味性的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我認為快樂(lè )口袋十分貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題找快樂(lè )，可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節，讓幼兒去感受快樂(lè )的感覺(jué)，快樂(lè )口袋這節課我主要設計了四個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節問(wèn)一問(wèn)——設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)袋子里的錄音，讓幼兒充滿(mǎn)好奇感，覺(jué)得這是一個(gè)非常神奇的口袋，在通過(guò)一些問(wèn)題，讓幼兒明白這是一個(gè)非�？鞓�(lè )的口袋，激發(fā)幼兒對快樂(lè )的興趣，第二環(huán)節聽(tīng)一聽(tīng)——幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗，《快樂(lè )口袋》是篇格調歡快、充滿(mǎn)童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè )的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè )，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè )，它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著(zhù)迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀(guān)地明白快樂(lè )是什么，快樂(lè )究竟在哪兒？第三個(gè)環(huán)節談一談——————什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗，這一環(huán)節是讓幼兒大膽的說(shuō)出自己對于快樂(lè )的理解，從不同的方面鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓有大膽的表達出自己的想法，并讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)感受一下快樂(lè )，讓幼兒真正的在課堂中動(dòng)起來(lái)，第四個(gè)環(huán)節玩一玩——把快樂(lè )告訴口袋，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒自己對著(zhù)神奇的口袋說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè )的事情，用自己的語(yǔ)言表達快樂(lè )，現在的孩子都是獨生子女，平時(shí)家長(cháng)們總是盡自己的一切能力，滿(mǎn)足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè )，可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè )，通過(guò)這堂課讓幼兒明白快樂(lè )的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂(lè )，發(fā)現自己生活中的點(diǎn)滴快樂(lè )，并與他人分享自己的快樂(lè )，這才是真正意義上的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案9
語(yǔ)言活動(dòng);快樂(lè )的口袋
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、培養幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、制作一實(shí)物“快樂(lè )口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一里面放錄音)。
2、與故事“快樂(lè )口袋”內容相符的PPT和錄音。
活動(dòng)過(guò)程;
一、問(wèn)一問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的認識。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。教師小結：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè )，這是個(gè)快樂(lè )口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽(tīng)到了什么?那快樂(lè )口袋里裝的都是什么?(快樂(lè ))
“有一天有只小猴也發(fā)現了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事�！�
二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品。
教師打開(kāi)PPT，讓幼兒欣賞故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看
(二)、逐圖出示，分析故事內容
(三)、完整欣賞故事
教師：“這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)�！�
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧�！�(快樂(lè )口袋)
三、玩一玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè ))，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè )的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂(lè )起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧�！薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂(lè )事情對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )事兒)
四、談一談------什么叫快樂(lè )，。
教師：“小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè )呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。(幼兒與同伴分享快樂(lè ))”
小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
延伸部分：音樂(lè )聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè )，以后在生活中遇到快樂(lè )的事情隨時(shí)與人分享。
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡聽(tīng)故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設計活動(dòng)時(shí)特意請幼兒分組對著(zhù)口袋說(shuō)出自己快樂(lè )的事情。一下子幼兒非�；钴S，其實(shí)孩子對角色臺詞的講述可以通過(guò)自己所理解的意思來(lái)組織的語(yǔ)言進(jìn)行表達和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì )因為對角色有最深的印象或感觸來(lái)選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習中的目標就是讓孩子喜歡與人講話(huà)、交流;能夠清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過(guò)活動(dòng)我也發(fā)現了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒(méi)有銜接好，上課時(shí)間有些稍長(cháng)了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì )再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
中班語(yǔ)言快樂(lè )的口袋教案10
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、培養發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、制作一實(shí)物"快樂(lè )口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。
2、與故事"快樂(lè )口袋"內容相符的電腦課件和錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)一問(wèn)------設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè )口袋"，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的具象認識。
教師用語(yǔ)參考："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?"------引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。教師小結：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè )，這是個(gè)快樂(lè )口袋。
"那口袋里裝了些什么呢?"老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。如："今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè )!""我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè )!""媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )!"教師：你們聽(tīng)到了什么?那快樂(lè )口袋里裝的都是什么?(快樂(lè ))"有一天有只小猴也發(fā)現了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事。"二、聽(tīng)一聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)(二)、逐圖出示，分析故事內容教師："森林里住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢?""小猴發(fā)現的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?"(快樂(lè )口袋)"哪些小動(dòng)物跑來(lái)對著(zhù)口袋說(shuō)話(huà)的?它們分別說(shuō)了什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。"(幼兒依次學(xué)習小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話(huà)，并用適當的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現。)"突然森林里發(fā)生了一件什么事?""小猴想起了什么?它是怎么做的?""最后小動(dòng)物們怎么樣了?是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的?"(三)、完整欣賞故事教師："這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)。""我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。"(快樂(lè )口袋)三、玩一玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具"快樂(lè )口袋"講講自己感到快樂(lè )的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè ))，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、教師用語(yǔ)參考："故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè )的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂(lè )起來(lái)呢?和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧。""誰(shuí)愿意將自己的快樂(lè )事情對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)?"(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )事兒)四、談一談------什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師："小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè )呢?和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。"教師小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
音樂(lè )聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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