音樂(lè )課堂溝通方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )課堂溝通方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課程目標：
韶華尋音旨在點(diǎn)亮鄉村孩子們的音樂(lè )夢(mèng)想。韶華尋音通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，歌曲展示等形式在孩子和大學(xué)生之間建立一個(gè)橋梁，滿(mǎn)足大學(xué)生用唱歌帶給別人力量和豐富大學(xué)生活的同時(shí)讓孩子更多的接觸音樂(lè )，從音樂(lè )中感受力量，感受美好。
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)讓孩子們感受音樂(lè )中的力量，致敬經(jīng)典傳唱紅歌；與此同時(shí)挖掘對音樂(lè )的熱愛(ài)，讓每一位熱愛(ài)音樂(lè )的孩子都能發(fā)光發(fā)熱，展示自我，建立自信。
以一個(gè)班級作為試點(diǎn)，確保課程及活動(dòng)打磨完善之后，在其他班級開(kāi)展活動(dòng)。讓更多的孩子感受不一樣的音樂(lè )課堂。
課程安排：
每周五進(jìn)行紅歌音樂(lè )課堂教學(xué)，共3次活動(dòng)：兩次教學(xué)，一次活動(dòng)演出。
包括課前放松、音樂(lè )課堂教學(xué)、課后歌曲學(xué)習成果展示、教學(xué)反饋等環(huán)節。
課程特色：
1.課前向學(xué)生們溝通，進(jìn)行課程前小調查，確保課程更加適合學(xué)生
2.選擇紅色經(jīng)典歌曲，講述紅色故事。讓學(xué)生從小為我們的國家感到自豪，建立民族自豪感和榮譽(yù)感。
3.注重孩子的心理感受，以傳遞力量，感受美好作為課堂重點(diǎn)。
4.注重教學(xué)后的'活動(dòng)成果展示，讓學(xué)生們展示自我、建立自信，留下與音樂(lè )相關(guān)的快樂(lè )回憶。
課程時(shí)間：
周五下午
所需班級：
暫需1個(gè)班級（三~四年級）
團隊參與人數：
共6人參與
2人負責教學(xué)，4人負責協(xié)助教學(xué)、活動(dòng)策劃、課前課后調查及其他事項
團隊人員資質(zhì)
教學(xué)組劉桐：
參與三年校外聲樂(lè )培訓，參與合唱團9年。曾擔任小學(xué)家教、助教老師。
教學(xué)組尹涵：
技能：彈奏吉他。在校舉辦并參與唱歌演出活動(dòng)、在財大附小的志愿活動(dòng)中以上課的形式傳遞愛(ài)國精神、在組建的志愿服務(wù)隊中對孩子進(jìn)行針對性輔導。
活動(dòng)組羅彩蘭：
曾代表學(xué)校參加縣十佳歌手比賽、校合唱團經(jīng)歷一年、參加志愿者活動(dòng)8次。曾在寒暑假擔任小學(xué)輔導班老師、家庭助教。
活動(dòng)組蔣夢(mèng)瑞：
20xx年2個(gè)月兒童村志愿學(xué)習輔導經(jīng)歷、20xx年暑假21天學(xué)習公益輔導、多次在校舉辦唱歌活動(dòng)及其他創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。
活動(dòng)組覃涵靜：
會(huì )簡(jiǎn)單彈奏尤克里里。在財大附小二年級小朋友關(guān)于情緒的心理課程，教唱《感到幸福就拍拍手》。
活動(dòng)組李�，帲�
曾實(shí)習擔任藝術(shù)培訓中心的教務(wù)老師、校外輔導班輔導老師、家教老師、參與校紅十字會(huì )的志愿的活動(dòng)。
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溝通_900字01-21