幼兒園小班最好的教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班最好的教案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班最好的教案1
一、設計理念
通過(guò)觀(guān)察發(fā)現———實(shí)踐驗證———交流探索———再發(fā)現系列貫穿的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習了調色的方法及兩種顏色的調和會(huì )產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現以幼兒學(xué)生的主觀(guān)探索為本，如調色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結，而不是直接告訴幼兒學(xué)生調色應怎么樣調，再如老師提問(wèn)紅、黃、藍三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起幼兒學(xué)生的好奇心，幼兒學(xué)生會(huì )主動(dòng)觀(guān)察發(fā)現色彩交融后的變化，提高了幼兒學(xué)生對色彩的學(xué)習興趣，最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識，如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。
二、學(xué)習目標
1、了解兩種顏色調和后會(huì )產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)
幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現并認識色彩的變化，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
幼兒學(xué)生將顏色調到適合的濃度。
五、教學(xué)準備
1、幼兒學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準備與幼兒學(xué)生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。
六、教學(xué)時(shí)間
40分鐘
七、教學(xué)過(guò)程
1、引導階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟，使下一階段的學(xué)習更有針對性。
2、發(fā)展階段：
�。�1）教師根據幼兒學(xué)生交流總結的方法做一次范畫(huà)，讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調好顏色是關(guān)鍵。
�。�2）幼兒學(xué)生練習調色（告訴幼兒學(xué)生在調色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結怎樣調色，調到什么程度在紙上吹最合適。
�。�3）鼓勵幼兒學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫(huà)。
3、探索階段：
�。�1）引導幼兒學(xué)生仔細觀(guān)察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀(guān)察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學(xué)生一起總結。
�。�2）其思妙想做一做，對畫(huà)面進(jìn)行添加，使其構圖、情節更完美，也可根據畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。
�。�3）除了吹畫(huà)的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
幼兒園小班最好的教案2
一、活動(dòng)目標
1、知道卡片中物品的名稱(chēng)及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、習慣動(dòng)手動(dòng)腦，對分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準備
1、自制卡片（玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類(lèi)別物品的大紙箱四個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示自制卡片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱(chēng)及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么��？你知道它們的名字嗎？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區域內（如將圖書(shū)卡片放到閱讀區）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類(lèi)游戲。
教師出示一個(gè)大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區域內。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類(lèi)比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類(lèi)游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類(lèi)放置。
五、活動(dòng)總結
通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類(lèi)的過(guò)程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進(jìn)行分類(lèi)游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習。
幼兒園小班最好的教案3
活動(dòng)目標:
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì )有危險，會(huì )對身體造成傷害。
2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
活動(dòng)準備:
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么?
2、根據幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過(guò)五官對我們來(lái)說(shuō)非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒(méi)有好好保護他的五官，我們一起聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問(wèn):
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問(wèn)
(1)“大象老師是怎么說(shuō)的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì )造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
觀(guān)看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應對方法。
5、教師小結:珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班最好的教案4
活動(dòng)目標：
1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2：培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3：讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1：導入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學(xué)習。請幼兒觀(guān)察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉。
3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導。生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的，你真會(huì )動(dòng)腦筋”
4：請畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評價(jià)，表?yè)P鼓勵。獎勵大紅花。
5：結束部分。請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》，在愉快的歌聲中結束本課。
一、導入律動(dòng)《小司機》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去郊游，好嗎?
師:現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍!——小司機音樂(lè )
二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當的舉紅綠燈并用語(yǔ)言引導)嗯，真棒，每個(gè)小司機都非常的遵守交通規則。
三、感知音樂(lè )
1、第一遍欣賞音樂(lè )，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)
師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè )，現在請小朋友仔細的，認真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè )，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè )停止時(shí)教師定格不動(dòng))
師：這首音樂(lè )和我們以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣呢?
幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì )兒有音樂(lè )，一會(huì )兒沒(méi)有
師小結：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì )遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì )遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。
2、第二次感受音樂(lè )(出示圖譜)
師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè )里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))
師:我們現在，跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)小司機在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè )停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?
師小結：原來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做游戲是這么的有趣。
四、表現音樂(lè )
1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)
師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦,
師：很好，那你會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè )停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè )又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè )玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng )造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著(zhù)音樂(lè )一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著(zhù)音樂(lè )游戲呢?
幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著(zhù)音樂(lè )試一試嗎?)音樂(lè )停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè )開(kāi)始就繼續)
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:小朋友，太棒了
五、跳圈游戲
師:小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)
師：對了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規則：待會(huì )我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著(zhù)這個(gè)圓圈站好，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)我們就圍著(zhù)這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè )停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內，停止在那不動(dòng)，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?
師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì )嗎?
集體幼兒跟音樂(lè )玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會(huì )了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著(zhù)圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè )開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè )停就跳進(jìn)圈內怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著(zhù)音樂(lè )一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著(zhù)幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。)
六、觀(guān)看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。
設計思路：
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來(lái)看，孩子們對自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現為對朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì )分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè )，以及能夠愿意和朋友分享。
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗有朋友的快樂(lè )，并嘗試和朋友分享。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì )破的?氣球破了怎么辦?
2、第二遍欣賞故事
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?
三、看看說(shuō)說(shuō)
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì )怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì )怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)內容的選材對于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動(dòng)中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
幼兒園小班最好的教案5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習觀(guān)察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱(chēng)，了解其主要特征。
2．看圖講述畫(huà)面內容，培養幼兒大膽表述與創(chuàng )意想象的能力。
3．懂得穿褲子時(shí)將內衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
活動(dòng)準備：
PPT繪本；將幼兒用書(shū)放大制作成教具書(shū)；幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)封面，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀(guān)看興趣。
1．老師這本書(shū)有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？
�。ㄗ尯⒆硬虏拢�
二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來(lái)看看，這個(gè)肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會(huì )是誰(shuí)的肚臍眼呢？
二、觀(guān)看PPT依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實(shí)物。
1．教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。
�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵幼兒觀(guān)察并說(shuō)出實(shí)物名字。）
2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。
三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內容三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說(shuō)。
四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫(huà)面，鼓勵大家一起問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？
然后請一個(gè)小朋友回答。
2．加入圖書(shū)外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動(dòng)。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來(lái)呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動(dòng)手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
�。ㄓ變翰僮�，老師巡回指導）
延伸活動(dòng)：
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
幼兒園小班最好的教案6
活動(dòng)目標：
1、會(huì )借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的`關(guān)系。
3、感受探索聲音的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助材料制造聲音，制造不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒操作常規。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂(lè )音與噪音的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制造聲音。（6分鐘）
1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）
教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì )嗎？”
幼兒自由分組操作，教師觀(guān)察指導。
2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）
提問(wèn)：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”
教師簡(jiǎn)單小結：“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音�！�
二、探索聲音。（9分鐘）
1、啟發(fā)，提問(wèn)：“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現了什么？”（1分鐘）
2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）
�。�1）教師出示分別裝著(zhù)石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。
請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�。�2）教師出示裝著(zhù)不同量米粒的兩個(gè)鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。小結：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
�。�3）教師出示裝著(zhù)紙片的鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。請幼兒猜猜里面有沒(méi)有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會(huì )發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。
3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）
幼兒自由分組操作，教師觀(guān)察指導。
三、樂(lè )音與噪音。（2分鐘）
教師播放不同的錄音，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)？知道避免制造噪音，活動(dòng)室里應輕輕地說(shuō)話(huà)。
幼兒園小班最好的教案7
活動(dòng)目標：
1、練習側走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)啊?此刻跟著(zhù)螃蟹媽媽一齊去做運動(dòng)(側著(zhù)慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2、此刻我們沿著(zhù)線(xiàn)慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著(zhù)媽媽坐下。
二、探索練習
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來(lái)運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個(gè)瓜(強調不能用手)，然后沿著(zhù)線(xiàn)把它們運回家。
2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運瓜的?
3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來(lái))。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì )了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，必須要沿著(zhù)線(xiàn)側行，明白了嗎?
2、再次比賽。
活動(dòng)結束：
此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
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