《妙妙和喵喵的信》大班教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《妙妙和喵喵的信》大班教案，歡迎大家分享。
《妙妙和喵喵的信》大班教案1
一、 授課班級：
大班
二、 內容分析：
《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò )你我他》主題中的活動(dòng)內容。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了現代化的信息社會(huì )。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò )方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線(xiàn)。本活動(dòng)讓孩子在已有的生活經(jīng)驗中了解、體驗自己與社會(huì )、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系，感受信息交流的快速、便捷。了解現代化工具的先進(jìn)性和多樣性，通過(guò)觀(guān)察、探究發(fā)展幼兒的表現力、創(chuàng )造力。
三、 幼兒分析：
大班的幼兒，隨著(zhù)身心的發(fā)展，他們對周?chē)纳罡邮煜ち�。遇到新奇的東西，他們會(huì )積極主動(dòng)地去探索，他們有積極的創(chuàng )新意識，有主見(jiàn)，語(yǔ)言表達能力也在不斷增強。因此，在活動(dòng)中，設計適合孩子特點(diǎn)的活動(dòng)目標，適合他們的材料，引導鼓勵和激發(fā)幼兒多想、多說(shuō)、多動(dòng)手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問(wèn)題。
四、設計思路：
注重培養幼兒大膽想象、初步創(chuàng )新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習特點(diǎn)，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎上想象創(chuàng )造�；顒�(dòng)一開(kāi)始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫(xiě)信格式，看懂圖畫(huà)與符號代表的涵義。第二部，嘗試用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和符號的形式寫(xiě)信，并能較完整地講述信的內容。在此環(huán)節中，老師是主導，引導幼兒發(fā)揮想象，理解和體驗朋友之間的情感并設計一封信。
五、活動(dòng)目標：
1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。
2、能夠用繪畫(huà)和符號的形式寫(xiě)信，并能較完整地講述信的內容。
六、活動(dòng)準備：
1.畫(huà)紙、水彩筆。
2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動(dòng)手寫(xiě)信課件
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示妙妙和喵喵頭飾，講述故事第一段，創(chuàng )設情境
導語(yǔ)：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當回到家，又總是特別想念對方，怎么辦呢？（幼兒想象，進(jìn)行表述）
教師總結：
�。ǘ�、出示第一幅圖（小雞妙妙寫(xiě)給小貓喵喵的信）請幼兒觀(guān)察
1、這是小雞妙妙寫(xiě)給小貓喵喵的信，請幼兒觀(guān)察并總結出收信人與寫(xiě)信人
2、引導幼兒通過(guò)對整幅畫(huà)的細致觀(guān)察和推理，判斷畫(huà)面表達的意思，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。（引導幼兒了解箭頭在信中表示順序）
3、教師對信件內容進(jìn)行總結
�。ㄈ�、出示第二封信（小貓喵喵給小雞妙妙的信）
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？
2、信上說(shuō)了什么？
3、教師對信件內容進(jìn)行總結
�。ㄋ模�、討論故事中寫(xiě)信的方法，請幼兒用繪畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)信
1、引導幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的？信上都寫(xiě)了什么？引導幼兒知道寫(xiě)信要有收信人、寫(xiě)信人和內容。
2、請幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫(xiě)信，教師著(zhù)重講解收信人、寫(xiě)信人和內容在信紙上的的位置。
�。ㄎ澹�、幼兒自由創(chuàng )新為好朋友寫(xiě)信
�。�、作品展評
《妙妙和喵喵的信》大班教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言《妙妙和喵嘴的`信》
班級：大班
領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)的目標：
1.學(xué)習根據圖畫(huà)猜測畫(huà)面表達的意思，理解和體驗朋友間友好的情感
2.嘗試用繪畫(huà)的形式寫(xiě)信，并較完整地講述信的內容。
3.初步了解信的基本知識，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據圖畫(huà)猜測畫(huà)面表達的意思。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)信。
準備活動(dòng)：
1.ppt課件
2.畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講述故事第一段，創(chuàng )設情境
導語(yǔ)：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當分開(kāi)有總會(huì )想念對方，怎么辦呢？引出寫(xiě)信
2.出示信件ppt提問(wèn)：
�。�1）這是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的信？你是從哪里看出來(lái)的？
小結：寫(xiě)信要有收信人和寫(xiě)信人，收信人寫(xiě)在信的最上方，寫(xiě)信人寫(xiě)在信的最下方。
�。�2）信里面都有什么？他們都表什么意思？
引導幼兒根據畫(huà)面猜測出信的內容及寫(xiě)信的基本步驟。
小結：我們寫(xiě)信的時(shí)候，除了要有信的收信人和寫(xiě)信人以外，還要有信的內容，即信中的時(shí)間、地點(diǎn)、微的事情。這才是一封完整的信。
3.啟發(fā)幼兒想一想，別人給自己寫(xiě)信以后，自己會(huì )么微？
出示第二封信，請幼兒自己嘗試說(shuō)出每一幅小圖片的含義，然后說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)和事情。并用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)。
4.傾聽(tīng)故事，理解故事內容，體驗角色情感。
提問(wèn)：（1）為什么說(shuō)妙妙和喵喵是一對好朋友，你是從哪里看出來(lái)的？
�。�2）有好朋友的感覺(jué)怎么樣？
小結：好朋友可以一說(shuō)心里話(huà)，一起玩，一起吃好東西，有好朋友的感覺(jué)很快樂(lè )。
5.討論故事中寫(xiě)信的方法，請幼兒用繪畫(huà)的方法給好朋友寫(xiě)一份信。
�。�1）引導幼兒討論：妙妙喵喵是怎么樣寫(xiě)信？如果請你用這樣的方法給好朋友寫(xiě)信你會(huì )怎么寫(xiě)？
�。�2）請幼兒在A(yíng)4紙上，給自己的好朋友用繪畫(huà)的方法寫(xiě)一封信。
教師提醒幼兒注意寫(xiě)信的格式和步驟。
6.分享交流自己的寫(xiě)給好朋友的信。
延伸活動(dòng)：
請幼兒把寫(xiě)給好朋友的信放在閱讀區，互相欣賞閱讀。
《妙妙和喵喵的信》大班教案3
活動(dòng)目標：
1.理解故事中信的內容，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。（重點(diǎn)）
2.嘗試用繪畫(huà)的形式寫(xiě)信，并較完整地講述信的內容。（難點(diǎn)）
3.感受好朋友之間美好的情感，激發(fā)幼兒借助符號和繪畫(huà)寫(xiě)信的興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：妙妙和喵喵的“繪畫(huà)信”14 張（每組 2 張，共 7 組）《妙妙和喵喵的信》課件、故事動(dòng)畫(huà)、信紙每人一張、勾線(xiàn)筆每人一支，輕音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前豐富幼兒對寫(xiě)信這種聯(lián)絡(luò )方式的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。
引導語(yǔ)：今天班里請來(lái)了一對好朋友——小雞和小貓，小雞非常喜歡動(dòng)腦筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小貓非常喜歡唱歌，“喵喵喵”的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，它的名字叫喵喵。
2.提問(wèn)：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可每當回到家，又會(huì )想念對方，怎么辦呢？請小朋友們幫它們想想辦法吧！
3.小結：好朋友互相想念的時(shí)候可以用很多的方法進(jìn)行交流，寫(xiě)信也是一種很好的方式，今天我們一起來(lái)看看妙妙和喵喵帶來(lái)的兩封信吧！
二、自主閱讀妙妙和喵喵的信，大膽猜測信件內容，感受好朋友之間的美好情感。
1.幼兒自主閱讀信件內容，討論：這兩封信分別是誰(shuí)寫(xiě)的？信上都說(shuō)了什么事情？請你和伙伴一起討論討論吧！
2.請幼兒自主選擇信件，完整講述“繪畫(huà)信”上的內容。
3.觀(guān)看故事動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：你喜歡妙妙和喵喵這對好朋友嗎？為什么？
4.小結：妙妙和喵喵有著(zhù)非常濃厚的友誼，它們每天都想念對方、把心里話(huà)告訴對方，通過(guò)寫(xiě)信約好朋友出去玩。
三、討論故事中寫(xiě)信的方法，鼓勵幼兒給好朋友寫(xiě)信，并較完整地講述信的內容，激發(fā)幼兒借助符號和繪畫(huà)寫(xiě)信的興趣。
1.引導幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的？和我們平時(shí)看到的信有什么不同？寫(xiě)信時(shí)要注意什么？如果請你用這樣的方法給好朋友寫(xiě)一封信，你會(huì )怎樣寫(xiě)？
2.小結：平時(shí)見(jiàn)到的信是用文字的記錄的，而妙妙和喵喵寫(xiě)的信是用繪畫(huà)的方式把想說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)。寫(xiě)信時(shí)要寫(xiě)清楚收信人和寫(xiě)信人（信紙的上方代表收信人，信紙的下方代表寫(xiě)信人），要告訴好朋友的話(huà)可以用圖畫(huà)表示，如果你也要約好朋友出去玩，一定要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，否則好朋友會(huì )找不到你的！
3.請幼兒給好朋友寫(xiě)一封，并較完整地講述信的內容。
四、情感延伸
組織提問(wèn)：和好朋友在一起心情是什么樣的？
小結：和好朋友在一起是件幸福的事情，我們可以通過(guò)很多的方式表達我們的想念，傳達我們的想法，讓好朋友感受到我們濃濃的愛(ài)�，F在就請小朋友把你寫(xiě)的信去送給你的好朋友吧！
課后反思
本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標，幼兒參與度高，學(xué)習氣氛活躍，整個(gè)活動(dòng)做到了層層遞進(jìn)，突出重難點(diǎn)�；顒�(dòng)中，首先創(chuàng )設情境，讓幼兒自主閱讀信件的內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣及借助符號和繪畫(huà)寫(xiě)信的興趣，在寫(xiě)信的環(huán)節中，讓幼兒先討論再寫(xiě)信，給予了幼兒更多的思路和空間，最后將活動(dòng)回歸生活，讓朋友之間互相讀信，進(jìn)一步感受到了朋友之間美好的感情，活動(dòng)中重視幼兒學(xué)習品質(zhì)及學(xué)習習慣，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，幼兒在給好朋友寫(xiě)信的環(huán)節中，大多引用故事中約好朋友出去玩的情節，應多讓幼兒分享交流，發(fā)散幼兒的思維。
《妙妙和喵喵的信》大班教案4
一、活動(dòng)目標
1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情。
2、能夠用繪畫(huà)和符號的形式寫(xiě)信，并能較完整的講述信的內容。
3、初步了解信的基本知識，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、能分析故事情節，培養想象力。
二、活動(dòng)準備
一封信、課件、繪畫(huà)紙、彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、談話(huà)導入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開(kāi)個(gè)生日晚會(huì )。我請你們來(lái)參加，好不好呀?我還想把這個(gè)消息告訴我一個(gè)在濟南的朋友，讓他也來(lái)參加�？墒�，怎樣才能把這個(gè)消息告訴她?小朋友們能不能幫我想想辦法呀?
2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢?
(二)基本部分
1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內容。
2、了解書(shū)信的格式(完成目標：初步了解信的知識，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊)
(1)、稱(chēng)呼：你把信寫(xiě)給誰(shuí)?你管他叫什么?
(2)、正文：你要告訴她什么事情?
(3)、落款：寫(xiě)信人的名字和寫(xiě)信的時(shí)間。
3、出示妙妙和喵喵的信
(1)、找出與我們平時(shí)寫(xiě)的信有什么不同。
(2)、找出收信人和寫(xiě)信人。
(3)、討論妙妙和喵喵的信表達了什么意思。
4、聽(tīng)故事《妙妙和喵喵的信》(教案.出自：星星.教案網(wǎng).)(完成目標：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情)。
思考：
(1)、他們的信分別是什么意思?
(2)、他們是用什么來(lái)表示時(shí)間的?我們還可以用什么來(lái)表示時(shí)間?
(3)、他們是用什么來(lái)表示地點(diǎn)的?我們還可以用什么來(lái)表示地點(diǎn)?
(4)、教師小結，幼兒理解、體驗妙妙和喵喵之間的情感，知道寫(xiě)信能進(jìn)行感情交流。
5、教師用繪畫(huà)和符號的形式示范寫(xiě)信。
教師和幼兒一起把邀請朋友來(lái)參加生日晚會(huì )的這封信用繪畫(huà)的形式寫(xiě)出來(lái)。
6、幼兒用繪畫(huà)和符號的形式寫(xiě)信(完成目標：能夠用繪畫(huà)和符號的形式寫(xiě)信)。
7、幼兒講述畫(huà)的信的內容(完成目標：能較完整的講述信的內容)。
8、欣賞信的折法。并用其中一種簡(jiǎn)單的折法將所畫(huà)的信折起來(lái)。
(三)結束部分：
將信裝到信封里，畫(huà)好地址等，一起去寄信(離開(kāi)活動(dòng)室)。
《妙妙和喵喵的信》大班教案5
活動(dòng)目標：
1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。
2、能夠用繪畫(huà)和符號的形式寫(xiě)信，并能較完整地講述信的內容。
活動(dòng)準備：
1.畫(huà)紙、水彩筆。
2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書(shū)第3冊第40-41頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入部分：出示掛圖，請幼兒看妙妙和喵喵的信，提問(wèn)：
1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?
2.你猜猜看信上都說(shuō)了什么事情?
二、請幼兒結合掛圖欣賞故事，了解故事內容，體驗角色情感，提問(wèn)：
故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?
三、請幼兒看掛圖再次欣賞故事，了解故事中寫(xiě)信的方法，與幼兒討論：
1.妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的?說(shuō)一說(shuō)信上寫(xiě)了什么?
2.如果請你用這樣的方法給你的好朋友寫(xiě)信你會(huì )怎樣寫(xiě)?
四、請小朋友用繪畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)一封信。
1.教師與幼兒討論你會(huì )給好朋友說(shuō)些什么呢?教師給幼兒舉例示范，告訴幼兒寫(xiě)信的方法，
2.請寫(xiě)信和收到信的幼兒分別讀信，看看大家都說(shuō)了什么。
活動(dòng)反思：
本節課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫(xiě)的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對寫(xiě)信比較陌生，先前經(jīng)驗比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認識信封的過(guò)程中，進(jìn)行比較最后總結，故事很簡(jiǎn)單，主要認識寫(xiě)信的格式、內容等注意事項，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時(shí)間，孩子們對寫(xiě)信還是比較感興趣的，又通過(guò)口述信的內容鞏固寫(xiě)信的格式內容，孩子們口述非常好，基本上都學(xué)會(huì )了如何給自己的好朋友寫(xiě)信。
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