精選口語(yǔ)交際教案匯總九篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的口語(yǔ)交際教案9篇，歡迎大家分享。
口語(yǔ)交際教案 篇1
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生講普通話(huà)的習慣，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。
2、繼續培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
3、通過(guò)同學(xué)之間密切的合作與交流，能感受到自己在分工與合作的角色中的快樂(lè )和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
教具準備：
紙盒、紙板、膠水等
板書(shū)設計：
做小房子
教學(xué)過(guò)程：
一、 積累生活材料
每個(gè)人都有自己的家，和家人在自己喜歡的房子里面生活，老師知道同學(xué)們家的房子都很漂亮，你愿意介紹一下你自己家的樣子嗎？
�。ㄈ缬袟l件：可用課件展示各種不同的小房子。）
二、 設計規劃
今天我們就來(lái)當一名小小的設計師，來(lái)建造一所自己喜歡的小房子吧！
1、小組內互相商量，打算建造一所怎樣的房子？
2、說(shuō)一說(shuō)小組的設計。其余的小組給提些建議。
三、合作施工
1、 和小組商量一下，怎樣分工合作。
2、 小組內成員各負其責，開(kāi)始建筑。在建筑過(guò)程中交流自己的想法。
遇到建筑困難共同克服，可以請別組幫忙，可以與老師溝通。
四、房屋推銷(xiāo)會(huì )。
1、 給自己組建筑的房子起一個(gè)響亮的名字。
2、 向大家推銷(xiāo)自己組的房子，可以說(shuō)說(shuō)小房子的設計風(fēng)格，房屋的布置，各個(gè)房舍的用途等。
3、 品評欣賞其余小組的房子。
五、評選優(yōu)秀建筑師和最佳建筑組。
小組內互相商量并設計，著(zhù)實(shí)讓孩子真真切切當了一次小小的設計師，學(xué)生在心靈的自由天地中盡情地扮演著(zhù)生活中的角色，同時(shí)是孩子在這樣的氣氛下得到良好的鍛煉。
口語(yǔ)交際教案 篇2
學(xué)習目標：
1、能?chē)@“濃濃的鄉情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排.
2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養自主合作的參與意識.
3、通過(guò)活動(dòng)，培養對家鄉的熱愛(ài)之情.
4、能就口語(yǔ)交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛(ài)之情.
5、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習、匯報交流、課堂互動(dòng)中，體驗到學(xué)習帶來(lái)的喜悅，培養學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣和習作的能力。
6、通過(guò)學(xué)習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
課前準備：
1、收集與“濃濃的鄉情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等.
2、通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗.
3、搜集近二十年來(lái)家鄉發(fā)生了哪些變化。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
一、提出學(xué)習目標
1、談話(huà)導入交際話(huà)題。
俗話(huà)說(shuō)得好：一方水土養一方人.每個(gè)人對自己的家鄉都有著(zhù)深厚的感情.大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉”來(lái)表達自己對家鄉的思念，而這詩(shī)句也成了表達思鄉之情的千古名句.今天也讓我們來(lái)暢談一下對家鄉的熱愛(ài)之情吧.
2、引導學(xué)生讀口語(yǔ)交際的學(xué)習提示，提出學(xué)習目標
�。�1）策劃一次活動(dòng)，主題為“濃濃的鄉情”。
�。�2）討論的重點(diǎn)內容：表演哪些節目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節目更精彩。
�。�3）口語(yǔ)交際可以運用詩(shī)朗誦、唱歌曲等形式進(jìn)行。
(4)結合本次口語(yǔ)交際，展示自己的學(xué)習成果。
二、展示學(xué)習成果
1、自主選擇，小組內交流
�。�1）自主選擇交流的內容
�。�2）自己根據要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。
�。�3）在小組內和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認真傾聽(tīng)，相互補充，也可以提出自己的問(wèn)題。
�。ㄐ〗M內按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示）
2、全班交流展示 ，師生評議。（以小組為單位展示活動(dòng)方案.）
�。�1）小組推薦代表在全班交流. 其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.
�。�2）師生評議：不僅要評同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)。
�。�3）教師根據學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.
�。�4）師生共同評議.綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案.
三、教師總結
同學(xué)們，這節課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。
第二課時(shí) 習作
一、提出習作目標
1、談話(huà)導課，激發(fā)興趣
在策劃“濃濃的鄉情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉的熱愛(ài)之情.是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉會(huì )是什么樣子?
2、提出習作目標
�。�1）確定習作內容，如：家鄉發(fā)生的巨大變化、兒時(shí)的小伙伴會(huì )是怎樣的、久別重逢的親人會(huì )有怎樣的感慨……
�。�2）給文章定一個(gè)好題目。
�。�3）明確習作的要求：一要突出變化；二要表達情感；三要運用本組教材中學(xué)過(guò)的表達方法。
�。�4）結合本次習作，展示習作成果。
二、展示學(xué)習成果
1、小組內匯報本次習作想寫(xiě)什么，確定習作的內容。
2、全班匯報展示。（回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著(zhù)在自己的習作中加以運用.）
3、學(xué)生以片斷式的自主習作，教師巡回指導。
4、小組相互交流修改，完善習作。
5、選差、中、優(yōu)的作文全班交流修改，完善習作。
6、自主完善修改作文。
三、知識拓展延伸
千錘百煉出好鋼，千修萬(wàn)改出華章。請同學(xué)們回去后再三修改自己的文章寫(xiě)一篇完整作文，然后謄寫(xiě)在作文本上。
口語(yǔ)交際教案 篇3
【教學(xué)設想】
通過(guò)有層次的訓練，達到交際的目的。從個(gè)人訓練到兩人合作，再到多想交流。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入。
小朋友，你們剛剛度過(guò)了小學(xué)階段的第一個(gè)暑假，漫長(cháng)而難忘。你在暑假中都到過(guò)什么地方？做了什么事？（指名來(lái)說(shuō)一說(shuō)）哪些是你最感興趣的？有些什么感受？把你去過(guò)的地方、做的事情、到現在還記得清清楚楚地說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。今天我們就來(lái)談一談：“我的暑假生活”。
二、師生交流。
1.出示掛圖：請同學(xué)們仔細看看插圖，每幅圖上都畫(huà)有哪些人？他們都在干什么？說(shuō)些什么？是怎么做的？你還做過(guò)其他的事嗎？
2.指名說(shuō)一說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)）。
三、學(xué)生分小組交流發(fā)言。
1.從四幅圖中選一幅想一想，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，也可以說(shuō)自己暑假里做的事。
2.分小組交流。（引導孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)）
3.交流完畢，每個(gè)小組推選一名說(shuō)的好的同學(xué)準備好內容，準備在班里發(fā)言。
四、全班交流。
1.同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過(guò)的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級里發(fā)了言，希望你們專(zhuān)心聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)這些同學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2.同學(xué)們輪流發(fā)言。
3.評一評。選出今天的明星。
五、教師總結。
1.聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書(shū)學(xué)習，有的學(xué)電腦，有的和爸爸一起學(xué)習游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀(guān)光，特別是——參加了夏令營(yíng)，老師真為你們高興。
2.同學(xué)們認為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說(shuō)一說(shuō)）
3.只要是對自己的學(xué)習、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們在今后每一個(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。
板書(shū)設計：
我的暑假生活
旅游學(xué)電腦快樂(lè )
學(xué)書(shū)法幫爸媽做事有意義
口語(yǔ)交際教案 篇4
學(xué)習目標
1．圍繞難忘的第一次這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內容要真實(shí)，敘事要具體，表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調要適當；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。
2．根據習作提示，從三個(gè)內容中選擇一個(gè)自己感興趣的內容進(jìn)行習作，能?chē)@所選內容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達，內容要具體，感情要真實(shí)。
課前準備
和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過(guò)的事情，注意把事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>
課時(shí)安排：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、激趣引入
同學(xué)們，在我們成長(cháng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的第一次，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失��；有歡笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過(guò)的這些第一次哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？
二、充分準備
想：1．回憶自己印象中最深刻的第一次，想想事情的經(jīng)過(guò)。
2．想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。
說(shuō)：1．練習把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。
2．練習把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。
3．練習有感情地敘述難忘的第一次
三、小組演練
1．在小組中練習敘述難忘的第一次，請小組同學(xué)就表達內容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。
2．吸納同學(xué)們的意見(jiàn)，重新組織說(shuō)話(huà)內容和語(yǔ)言。
口語(yǔ)交際教案 篇5
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、能學(xué)寫(xiě)鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規則．
2、口語(yǔ)交際訓練，培養學(xué)生人際交往的能力．
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第三題
1、審題．
2、指導。
�。�1）復習，出示；同、向、扁．
說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規則，并按規則每人寫(xiě)一個(gè)字。
�。�2）出示：日
問(wèn)：這樣全包圍的字，該怎樣寫(xiě)呢？筆順規則是什么？
�。�3）師范寫(xiě)“月”。
3、練習。
�。�1）生練習書(shū)寫(xiě)“日”，體會(huì )所寫(xiě)的筆順規則。
�。�2）以此規則類(lèi)推到“四、田”上，請學(xué)生板書(shū)這兩個(gè)字的筆順。
�。�3）其他學(xué)生仿照練習。
�。�4）師巡視指導。
4、反饋。
�。�1）展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)，提出表?yè)P。
�。�2）共同存在的問(wèn)題給予提出，井指導學(xué)生進(jìn)行矯正性練習。
二、教學(xué)第四題
1、出示掛圖。問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？
2、到別人家做客，在門(mén)口該怎樣做？見(jiàn)到主人該怎樣說(shuō)？
受到主人的招待該怎樣說(shuō)？跟主人告別時(shí)該怎樣說(shuō)？
4、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
自由說(shuō)、同座位互說(shuō)、指名說(shuō)。
5、自由組合來(lái)表演“做客”。
6、評選取最好的組合。
教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣做一個(gè)好客人，怎樣做一個(gè)好客的人。
口語(yǔ)交際教案 篇6
學(xué)習目標
1、能?chē)@“濃濃的鄉情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。
2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養自主合作的參與意識。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養對家鄉的熱愛(ài)之情。
4、能就口語(yǔ)交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛(ài)之情。
課前準備
收集與“濃濃的鄉情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。
了解班級同學(xué)的特長(cháng)，以便策劃活動(dòng)。
通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
黧談話(huà)導入。激發(fā)興趣
俗話(huà)說(shuō)得好：一方水土養一方人。每個(gè)人對自己的'家鄉都有著(zhù)深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉”來(lái)表達自己對家鄉的思念，而這詩(shī)句也成了表達思鄉之情的千古名句。今天也讓我們來(lái)暢談一下對家鄉的熱愛(ài)之情吧。
暢所欲言。抒發(fā)情感
1、同學(xué)們，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對家鄉的熱愛(ài)之情吧。
2、現然大家都這么熱愛(ài)家鄉，那么我們就以“濃濃的鄉情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內容、精彩的節目來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)之情。
小組交流討論
明確小組討論的內容：表演哪些節目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節目更精彩。
重點(diǎn)討論怎樣演才能使節目更精彩，根據討論情況列出節目表。老師參與部分小組的交流，給予指導。
小結過(guò)渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)，那現在就請同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。
展示活動(dòng)方案
以小組為單位展示活動(dòng)方案。
其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。
師生共同評議。綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。
總結
同學(xué)們，這節課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。
第二、三課時(shí) 習作
談話(huà)導課，激發(fā)興趣
在策劃“濃濃的鄉情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉的熱愛(ài)之情。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉會(huì )是什么樣子？
大膽想象
想象家鄉發(fā)生的巨大變化。
想象兒時(shí)的小伙伴會(huì )是怎樣的。
想象久別重逢的親人會(huì )有怎樣的感慨。
閱讀提示，明確要求
學(xué)生默讀提示，明確習作要求及內容。
小組互說(shuō)。打開(kāi)思路
全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
試寫(xiě)初稿。自行修改
回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著(zhù)在自己的習作中加以運用。
要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。
小組評議，互改
小組內互讀互改，提出修改建議。
根據同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。
佳作賞評
每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。
賞評。
口語(yǔ)交際教案 篇7
一、知識與技能
�。�.學(xué)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文的能力。
�。�.通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。
�。�.培養學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，增強學(xué)生的歷史責任感。
教學(xué)準備
1.整理在本組課文的學(xué)習過(guò)程中收集的相關(guān)資料。
2．一篇優(yōu)秀范文《憤怒和惋惜--讀〈圓明園的毀滅〉有感》。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
習作（第一、二課時(shí)）
一、閱讀提示，了解讀后感
1．學(xué)生自讀習作提示，勾畫(huà)自己認為比較重要的語(yǔ)句。
2．交流：什么是讀后感？
寫(xiě)讀后感有什么作用？
小結：讀后感的基礎是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容，體會(huì )到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì )，才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感。
3．點(diǎn)撥：平時(shí)閱讀文章或書(shū)籍時(shí)，在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料隨時(shí)積累下來(lái)，有助于寫(xiě)好讀后感。
二、賞析范文，學(xué)習寫(xiě)法
1．自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》，引導學(xué)生發(fā)現讀后感的寫(xiě)法
2．歸納小結讀后感的一般寫(xiě)法:
緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結合，以“感”為主。
三、明確要求，開(kāi)啟思路
1．獨立選材，盡量做到新穎。
2．學(xué)生互相說(shuō)。
3．學(xué)生選好材料，獨立寫(xiě)作。
四、自改互評，定稿謄抄
1．寫(xiě)完后自己閱讀，修改。
2．學(xué)生分作文小組互評互改，根據同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。
3．選擇典型作文，示范如何修改。
4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。
板書(shū)參考：
讀熟原文是基礎，抓住感覺(jué)是關(guān)鍵；
根據文意想開(kāi)去，結合實(shí)際是重點(diǎn)；
表達形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；
若想寫(xiě)得不一般，感受真實(shí)獨特點(diǎn)。
口語(yǔ)交際（第三課時(shí)）
�。ㄕn前布置：學(xué)生結合自己的習作和搜集的資料，擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。）
一、揭示演講活動(dòng)的主題
1．回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)印象最深的是什么。
2．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國恥，振興中華。
二、讀題，了解題意
1．獨立審題，勾畫(huà)要求。
2．交流：說(shuō)什么？怎么說(shuō)？
三、指導演講
1．交流課前擬定的提綱，互相啟發(fā)，開(kāi)啟思路。
2．完善提綱，分組試講。
3．各組推薦一人在班內進(jìn)行交流，學(xué)生評議。
四、總結評議
口語(yǔ)交際教案 篇8
學(xué)習目標
�、偬岣邔W(xué)生表達、應對、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。
�、谶\用本單元學(xué)習的說(shuō)明方法，學(xué)習寫(xiě)一篇說(shuō)明性文章。
課前準備
每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以帶產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、激發(fā)興趣
今天同學(xué)們帶來(lái)了很多小商品，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎？那我們今天就試著(zhù)做一名小小推銷(xiāo)員。
二、精心準備（課前準備）
�、偈煜ど唐�。對你的商品進(jìn)行全面了解。從外觀(guān)、規格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數。
�、谡页霎a(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準備做精彩的描述。
�、勖鎸︻櫩�，你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷(xiāo)你的商品，請做好充分的準備。
�、芩伎碱櫩歪槍Ξa(chǎn)品會(huì )提出哪些質(zhì)疑？你將如何解答。
三、小組試買(mǎi)
�、僭谛〗M中試著(zhù)推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷(xiāo)產(chǎn)品的內容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。
�、谡J真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議，合理采納。
四、班級特賣(mài)場(chǎng)
�、倜拷M選出最優(yōu)秀的推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。
�、陬櫩驼J真聆聽(tīng)推銷(xiāo)員的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
�、勰托�、機智地回答顧客的問(wèn)題，抱著(zhù)既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。
五、總結
�、僭u出最佳推銷(xiāo)員。
�、谀阏J為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員？（優(yōu)秀推銷(xiāo)員的標準是什么？）
第二課時(shí) 習作
一、確定習作內容
�、倌x本次習作的要求，和同學(xué)交流一下。
�、诖_定習作內容。
二、作文指導，怎樣寫(xiě)說(shuō)明文
�、倩貞浺幌抡f(shuō)明文和一般的記敘性文章有什么不同。
�、趯�(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些？
�、勰銣蕚鋸哪男┓矫娼榻B物品，用上哪些說(shuō)明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數字、舉例、對比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。）
�、芸梢赃m當運用一些資料，但不要大量抄錄。
三、自主習作，老師巡回指導
四、相互修改，完善習作
口語(yǔ)交際教案 篇9
學(xué)習目標：
1、運用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事、名言警句或漫畫(huà),選擇一個(gè)進(jìn)行表達練習。
2、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習、匯報交流、課堂互動(dòng)中，體驗到學(xué)習帶來(lái)的喜悅，培養學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣和習作的能力。
課前準備：
1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。
2.搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
一、提出學(xué)習目標
1、談話(huà)導入交際話(huà)題。
生活是一本永遠也讀不完，永遠也讀不夠的書(shū)。在我們的日常生活中常常會(huì )有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧！
2、引導學(xué)生讀口語(yǔ)交際的學(xué)習提示，提出學(xué)習目標
�。�1）說(shuō)一說(shuō)生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。
�。�2）交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說(shuō)說(shuō)是什么內容，再說(shuō)你是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對自己的啟發(fā)和幫助.
�。�3)介紹一幅漫畫(huà)的形式，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì )漫畫(huà)的含義.
(4)結合本次口語(yǔ)交際，展示自己的學(xué)習成果。
�。▽W(xué)生自由選擇一個(gè)進(jìn)行準備交流）
二、展示 學(xué)習成果
1、自主選擇，小組內交流
�。�1）自己根據要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。
�。�2）在小組內和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認真傾聽(tīng)，相互補充，也可以提出自己的問(wèn)題。
�。ㄐ〗M內按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示 ）
2、全班交流展示 ，師生評議。
�。�1）小組推薦代表在全班交流.
�。�2）師生評議：不僅要評同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)。
�。�3）教師根據學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.
3、教師總結，提示積累。
看來(lái)在生活中會(huì )給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì )給我們帶來(lái)很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考.
第二課時(shí) 習作
一、提出習作目標
1、結合口語(yǔ)交際，引入寫(xiě)作。
在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫(huà).今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě).
2、提出習作目標
�。�1）確定習作內容，如：一本好書(shū)，一張照片，一次活動(dòng)，一句格言，一幅漫畫(huà)……給你什么啟示。
�。�2）給文章定一個(gè)好題目。
�。�3）明確習作的要求：一要寫(xiě)清事實(shí)，記事要寫(xiě)清過(guò)程；二要寫(xiě)明白從中得到的啟示。
�。�4）先寫(xiě)一寫(xiě)精彩的片斷。
�。�5）結合本次習作，展示習作成果。
二、展示學(xué)習成果
�。ㄒ唬┬〗M內交流習作成課
1、小組內互改。
2、小組內匯報評議。
3、自我修改。
�。ǘ┤嘟涣髁曌鞒晒�。
1、學(xué)習自由展示。（要有學(xué)困生、中等生、優(yōu)等生的習作展示）
2、師生傾聽(tīng)、評議。
3、自主修改完善。
三、作業(yè)
千錘百煉出好鋼，千修萬(wàn)改出華章。請同學(xué)們回去后再三修改自己的片斷，然后再寫(xiě)完整作文。
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