關(guān)于口語(yǔ)交際教案合集八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的口語(yǔ)交際教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
口語(yǔ)交際教案 篇1
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)口語(yǔ)交際，增強學(xué)生表達，傾聽(tīng)和樂(lè )于與他人交往溝通的能力。
�。�、學(xué)會(huì )展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。
�。�、根據交流的情況，選擇一項進(jìn)行習作。
�。�、通過(guò)交流與討論，發(fā)現作文的不足之處并認真修改自己的作文。
�。�、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然保護的情感。
【課時(shí)安排】
�。痴n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、激情導入
《山中訪(fǎng)友》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的野》是我們學(xué)過(guò)的四篇課文，課文帶領(lǐng)我們走進(jìn)了大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色，有情有意的世界中，我們在與大自然的接觸中也時(shí)時(shí)在觀(guān)察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種聲音，在觀(guān)察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。
今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對大自然的獨特感受。
二、自讀提示，明確要求
�。�、自讀《口語(yǔ)交際·習作一》，整體了解本次口語(yǔ)交際的內容。
說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內容分別是什么？
�。�、師生共同確定口語(yǔ)交際的要求和內容：
成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，（如自己是一種植物或一種自然現象，）然后把看到的，想象到的和感受到的說(shuō)清楚。
走進(jìn)聲音世界：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的各種各樣奇特的大自然的聲音。（如：風(fēng)聲，雨聲，雷電聲，流水聲等。）
回顧暑假生活：主要讓大家說(shuō)說(shuō)自己暑假見(jiàn)聞和自己的感受，自己欣賞大自然美麗景色后自己的聯(lián)想和想象。
三、分組討論，班內交流
�。�、學(xué)生自選某一方面內容，按要求進(jìn)行準備，盡量不用書(shū)面發(fā)言稿。
�。�、要求每位同學(xué)準備發(fā)言。
�。�、組內交流后，選出代表在全班交流。
四、自我評價(jià)
�。�、學(xué)生交流。
�。�、評議。對交流的同學(xué)進(jìn)行補充，提問(wèn)等，開(kāi)展對話(huà)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。
第二、三課時(shí)
習作
一、激趣導入
在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們把自己在假期看到的景色聽(tīng)到大自然美妙的聲音等進(jìn)行了交流，仿佛走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望，想把自己聽(tīng)到的，看到的，以及自己的獨特感受寫(xiě)下來(lái)。
這節課我們就吧自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，認真地寫(xiě)下來(lái)，我想這種獨特的感受一定能成為一篇佳作。
二、選材主題，明確要求
�。�、選擇主題，確定材料：
選擇“成為大自然中的一員，走進(jìn)聲音世界，回顧暑假生活”三個(gè)話(huà)題中的一個(gè)，確定寫(xiě)作材料。暑假生活有很多可寫(xiě)的內容，這次主要以游覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。
�。�、大膽構思，精巧命題。
�。�、習作要求。（幻燈出示）
可以借鑒本組課文的寫(xiě)法，運用到自己的習作中去。
寫(xiě)景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。
記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細，表達自己的真情實(shí)感。
記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切，無(wú)錯別字。
三、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改
�。�、學(xué)生進(jìn)行習作，教師指導，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
�。�、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
�。�、組內互讀互改。
四、朗讀賞析，交流評議
�。�、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當調整，分三大類(lèi)由學(xué)生朗讀，引導學(xué)生進(jìn)行賞析。
�。�、學(xué)生交流評議。
�。�、教師點(diǎn)評：
特別要肯定習作中體現出的獨特感受，恰當地運用聯(lián)想和想象。
五、再次修改，謄寫(xiě)習作
再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫(xiě)在作文本上。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《口語(yǔ)交際·習作一》教學(xué)設計,3，希望對你有幫助！
口語(yǔ)交際教案 篇2
教學(xué)目標
1.學(xué)習并初步掌握演講的基本技巧。
2.學(xué)習寫(xiě)好演講稿。
教學(xué)重點(diǎn)：編寫(xiě)演講稿。
教學(xué)難點(diǎn)：登臺演講，掌握演講技巧。
教具準備：課件
教學(xué)設計
一、激發(fā)興趣，導入新課
1.談話(huà)：學(xué)校里或班級里，有時(shí)要舉行演講比賽，如“祖國在我心中”“綠色伴我同行”等演講活動(dòng)。你參加過(guò)這種活動(dòng)嗎？你做過(guò)演講嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)當時(shí)的感受。
2.同位之間相互說(shuō)一說(shuō)。
3.教師總結：同學(xué)們都講出了自己的感受，很真實(shí)，很形象。要想做到上臺不緊張，就得多次上臺練習。
二、欣賞經(jīng)典，初步感知
1.播放演講視頻。
【課件2】北京大學(xué)劉媛媛《寒門(mén)貴子》。
2.學(xué)生評價(jià)，談?dòng)^后的收獲。
�。ǜ惺芰搜葜v者的魅力，理解了寒門(mén)也能出貴子的道理，受到鼓舞和啟發(fā)。）
3.評價(jià)，并講明要作好演講的要求：①寫(xiě)好演講稿；②掌握演講技巧。
三、出示話(huà)題，做好準備
1.班上要搞一次演講活動(dòng)，要求全體同學(xué)都參加。
2.出示演講的話(huà)題，自己根據內容擬定題目。
【課件3】演講的話(huà)題范圍：
科學(xué)讀書(shū)鍛煉身體健康飲食
3.引導學(xué)生思考：我要寫(xiě)哪個(gè)話(huà)題？怎樣才能寫(xiě)好演講稿？怎樣才能作好演講？
四、明確寫(xiě)法，編寫(xiě)講稿
1.講解演講稿的寫(xiě)法，出示要點(diǎn)。
【課件4】怎樣寫(xiě)好演講稿？
觀(guān)點(diǎn)要鮮明。
選擇合適的材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。
要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。
2.出示演講稿事例，學(xué)生感悟。
3.教師總結并板書(shū)：
�。ň帉�(xiě)講稿：觀(guān)點(diǎn)鮮明選材合適感染力強）
【課件5-7】
孝敬父母
“爸爸是船，媽媽是帆，載著(zhù)小小的我駛向金色的彼岸……”我非常喜歡這首童謠，因為父母給了我無(wú)盡的愛(ài)。
父愛(ài)如山!爸爸是一名駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開(kāi)車(chē)很好，還要學(xué)會(huì )入庫倒車(chē)。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要緊，我的身體棒著(zhù)呢!”爸爸生活很節儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。
夜深了，人靜了，窗外漆黑，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉，可媽媽仍在操勞。一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)燈光下工作的媽媽?zhuān)曳路鹂匆?jiàn)媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜和艱辛;仿佛看見(jiàn)我生病時(shí)，媽媽日夜守護著(zhù)我的情景;仿佛看見(jiàn)無(wú)論刮風(fēng)下雨，媽媽都在放學(xué)路上翹首等待我的情形……
我一陣心酸，淚水情不自禁地流了下來(lái)，而淚光中媽媽的白發(fā)是那樣的耀眼!媽媽每天都要忙到深夜，第二天還要早起為我做飯。媽媽的精力是有限的，她是一個(gè)平凡的人，她也知道累，但決不停下來(lái)�！敖z絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”，是我催白了媽媽的黑發(fā)……
如今我長(cháng)大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著(zhù)傾盆大雨，用自己多年積攢下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動(dòng)地說(shuō)：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物!”
“三八”節那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽?zhuān)λ钋榈卣f(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！睘榱烁改�，我會(huì )在漫漫求學(xué)路上去迎接挑戰。我一定會(huì )報答他們，讓他們永遠健康、幸福!
4.學(xué)生評價(jià)這篇演講稿，交流，匯報。
5.教師總結：這篇演講稿圍繞“孝敬父母”這個(gè)主題，列舉了父母培育孩子的種種艱辛，說(shuō)明了孩子要孝敬父母的道理，并且講了自己的想法。
五、學(xué)習技巧，登臺演講
1.講解演講技巧，出示要點(diǎn)。
【課件8】演講技巧
語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當，姿態(tài)大方。
演講時(shí)利用停頓、重復或者輔以動(dòng)作強調要點(diǎn)，增強表現力。
2.根據自己的演講內容，想一想場(chǎng)上應該怎樣發(fā)揮。
3.教師指導并板書(shū)：
(登臺演講：停頓重復手勢動(dòng)作)
4.班級內組織演講比賽，每位同學(xué)都上臺演講。（合理安排演講的時(shí)間，可以利用每次上課前的十分鐘。）
口語(yǔ)交際教案 篇3
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生對讀書(shū)一定有了新的見(jiàn)解和認識。組織三個(gè)小活動(dòng)交流讀書(shū)收獲，檢驗學(xué)習效果�？梢愿鶕䦟W(xué)生的學(xué)習情況，選擇一個(gè)角度開(kāi)展。
一、談體會(huì )
“我愛(ài)閱讀”是我們這個(gè)單元的活動(dòng)主題，通過(guò)這些活動(dòng)，你對閱讀有哪些新認識？有哪些讀書(shū)感受？獲得了哪些讀書(shū)樂(lè )趣？獲得了哪些有效的讀書(shū)方法？
大家就感興趣的話(huà)題，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、講故事
通過(guò)同學(xué)們自己設計的活動(dòng)，有的自己按照計劃去讀書(shū)，有的采訪(fǎng)了愛(ài)讀書(shū)的人，有的搜集了一些名人讀書(shū)的事情。同學(xué)們肯定有不少動(dòng)人的故事，那就把最有趣，最有價(jià)值的故事講給大家聽(tīng)。
三、辯論會(huì )
根據學(xué)生前面兩個(gè)活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)辯論話(huà)題�！伴_(kāi)卷是否有益？”根據自己的讀書(shū)感受，加上典型的例子，進(jìn)行辯論。
�。�、明確辯題：
正方：開(kāi)卷有益；反方：開(kāi)卷未必益。
�。�、選擇辯題，確定辯論方：
可以是學(xué)生自主選擇，然后劃定雙方；也可以在教室中間劃開(kāi)，然后用拋硬幣的方法選擇辯題；可以群體間相互辯論，也可以選出幾位辯手作為代表。
�。�、進(jìn)行辯論：
教師要及時(shí)引導學(xué)生，表明自己的觀(guān)點(diǎn)要做到有理有據，用舉例的方法來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，不進(jìn)行人身攻擊，就話(huà)題展開(kāi)辯論。
�。�、辯論總結：
教師指出本次辯論的優(yōu)點(diǎn)，提出今后辯論的注意事項。
第二課時(shí)
習作
�。�、提出習作要求：
以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。
�。�、確定習作范圍，補充題目：
在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪(fǎng)、交流、辯論、講故事……相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。
�。�、交流：
說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)什么內容。
�。�、動(dòng)筆。
�。�、講評：
很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。
講評中注意對活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵學(xué)生根據自己的經(jīng)歷參與評價(jià)；注意對語(yǔ)言的評價(jià)，抓住學(xué)生用的準確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評價(jià)；抓住學(xué)生獨特的感受進(jìn)行積極評價(jià)。
�。�、成果交流會(huì )：
組織一次成果展示，包括“展示臺”中提示的讀書(shū)記錄卡、圖書(shū)推薦卡、讀書(shū)目錄、習作、訪(fǎng)談?dòng)涗�、讀書(shū)心得體會(huì )、積累的讀書(shū)名言等……
對學(xué)生用自己喜歡的方式制作“名言書(shū)簽”“圖書(shū)推薦卡”“讀書(shū)筆記集錦”等，給予充分的表?yè)P與肯定。
通過(guò)學(xué)習和交流，在今后的閱讀中有意識運用本單元學(xué)習的方法，讓讀書(shū)成為習慣。
口語(yǔ)交際教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)串聯(lián)詞
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：圍繞主題寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，根據節目寫(xiě)串聯(lián)詞
課前準備：
學(xué)生：摘抄節目主持人的開(kāi)場(chǎng)白和串聯(lián)詞。
教師：準備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生活動(dòng)：
1、 明確學(xué)習重點(diǎn)。
2、 感悟數字，設計開(kāi)場(chǎng)白臺詞，并與同學(xué)合作表演。
3、 欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)白。
討論：文藝節目的開(kāi)場(chǎng)白有何要求？
4、 明確開(kāi)場(chǎng)白的要求。
5、 欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。
設計串聯(lián)詞。
6、交流串聯(lián)詞，欣賞主持人的串聯(lián)詞。
討論交流串聯(lián)詞的要求。
明確：
�。�1）、語(yǔ)言要有散文詩(shī)般的清新和淡雅。
�。�2）、能緊扣節目?jì)热荨?/p>
�。�3）、不冗長(cháng)。
�。�4）、生動(dòng)風(fēng)趣
欣賞《江山如此多嬌》，討論其中節目主持人主持節目語(yǔ)言表達上的特點(diǎn)。
7、思考“園丁頌”的節目。
8、設計開(kāi)場(chǎng)白和串聯(lián)詞。
明確要求：
積極清新，重格調
營(yíng)造氛圍，重情感
新穎自然，重交流
9、紛紛上臺主持節目。
10、總結：
二、教師活動(dòng)：
1、導入：
俗話(huà)說(shuō)，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節目，如果沒(méi)有節目主持人，就不會(huì )光彩奪目。忘不了倪萍的親切，忘不了趙忠祥的深沉，忘不了楊瀾的聰穎，忘不了李詠的幽默……今天，我們學(xué)習的內容就是“當一次文藝節目主持人”。重點(diǎn)學(xué)習“如何設計開(kāi)場(chǎng)白”和“如何設計串聯(lián)詞”。
2、引導學(xué)生看一組數字“1949——1999”，讓學(xué)生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯(lián)歡晚會(huì )。
要求學(xué)生進(jìn)行合作，并現場(chǎng)表演該聯(lián)歡會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白。
3、 播放《江山如此多嬌》，組織討論：文藝節目的開(kāi)場(chǎng)白有何要求？
提示：聯(lián)歡會(huì )的情調應該是歡樂(lè )、愉悅的，因此，只需要考慮如何將氣氛和情緒調動(dòng)起來(lái)，而不必過(guò)分地考慮聯(lián)歡會(huì )的節目?jì)热荨?/p>
4、 明確開(kāi)場(chǎng)白的要求：
內容要緊扣主題。
語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀(guān)眾的熱情。
語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。
主持人儀態(tài)大方，聲調抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。
5、 播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學(xué)生設計串聯(lián)詞。
6、 組織交流。播放主持人的串聯(lián)詞。討論并明確：串聯(lián)詞有何要求？
7、 情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節里，我們即將迎來(lái)又一個(gè)教師節。假設我校將開(kāi)一次由老師、學(xué)生、家長(cháng)共同參加的文藝聯(lián)歡會(huì )，主題為“園丁頌”。我們可以準備哪些節目？請報上節目名稱(chēng)。
8、 老師幫助寫(xiě)好節目名稱(chēng)。
9、 組織學(xué)生合作演練。
10．總結：讓學(xué)生齊讀趙忠祥的名言。
三、教學(xué)反思：
這一節課可以說(shuō)是比較成功的，積極性很高，大多能踴躍參與。而且，有些學(xué)生寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白和串詞真的很好。遺憾的是，還是有那么一兩個(gè)學(xué)生不會(huì )，鑒于課堂時(shí)間的限制，也有一些學(xué)生沒(méi)有機會(huì )展示自己的才華。前面的節奏稍慢了些，還要調整。
口語(yǔ)交際教案 篇5
學(xué)習目標
1.能?chē)@濃濃的鄉情這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排.
2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養自主合作的參與意識.
3.通過(guò)活動(dòng)，培養對家鄉的熱愛(ài)之情.
4.能就口語(yǔ)交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛(ài)之情.
課前準備
收集與濃濃的鄉情相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等.
了解班級同學(xué)的特長(cháng)，以便策劃活動(dòng).
通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗.
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
談話(huà)導入.激發(fā)興趣
俗話(huà)說(shuō)得好：一方水土養一方人.每個(gè)人對自己的家鄉都有著(zhù)深厚的感情.大詩(shī)人李白用詩(shī)句舉頭望明月，低頭思故鄉來(lái)表達自己對家鄉的思念，而這詩(shī)句也成了表達思鄉之情的千古名句.今天也讓我們來(lái)暢談一下對家鄉的熱愛(ài)之情吧.
暢所欲言.抒發(fā)情感
1.同學(xué)們，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對家鄉的熱愛(ài)之情吧.
2.現然大家都這么熱愛(ài)家鄉，那么我們就以濃濃的鄉情為主題來(lái)策劃一次活動(dòng).既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內容、精彩的節目來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)之情.
小組交流討論
明確小組討論的內容：表演哪些節目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節目更精彩.
重點(diǎn)討論怎樣演才能使節目更精彩，根據討論情況列出節目表.老師參與部分小組的交流，給予指導.
小結過(guò)渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到.每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)，那現在就請同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧.
展示活動(dòng)方案
以小組為單位展示活動(dòng)方案.
其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.
師生共同評議.綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案.
總結
同學(xué)們，這節課，通過(guò)策劃濃濃的鄉情這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉的熱愛(ài)之情，相信濃濃的鄉情這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功.
第二、三課時(shí)
習作
談話(huà)導課，激發(fā)興趣
在策劃濃濃的鄉情活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉的熱愛(ài)之情.是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉會(huì )是什么樣子?
大膽想象
想象家鄉發(fā)生的巨大變化.
想象兒時(shí)的小伙伴會(huì )是怎樣的`.
想象久別重逢的親人會(huì )有怎樣的感慨.
閱讀提示，明確要求
學(xué)生默讀提示，明確習作要求及內容.
小組互說(shuō).打開(kāi)思路
全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥.
試寫(xiě)初稿.自行修改
回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著(zhù)在自己的習作中加以運用.
要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順.
小組評議，互改
小組內互讀互改，提出修改建議.
根據同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改.
佳作賞評
每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷.
口語(yǔ)交際教案 篇6
學(xué)習目標：
1、圍繞父母的愛(ài)這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
2、根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進(jìn)行習作,能寫(xiě)出最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà),表達自己真情實(shí)感。
3、能感受父母的愛(ài),與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、導入
在第六組課文中，我們體會(huì )得到了各式各樣的父母之愛(ài)，那么你們又擁有怎樣的父愛(ài)、二、口語(yǔ)交際：
1、出示口語(yǔ)交際中的三個(gè)生活中的小故事。
你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法?
現在我們就把自己的觀(guān)點(diǎn)在小組內交流交流
全班交際，模擬交際情境。讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，讓不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀(guān)點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀(guān)點(diǎn)。
2、聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛(ài)
你在生活中有過(guò)類(lèi)似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
小組合作，互說(shuō)互評。
全班交流，互為補充、質(zhì)疑。教師注意交際時(shí)的習慣的培養。
3、拓展延伸，溝通情感
模擬場(chǎng)景。如果我是媽媽?zhuān)銜?huì )怎么把這三個(gè)故事講給我聽(tīng)，并請我談?wù)効捶ā?/p>
今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請他們談?wù)効捶ā?/p>
口語(yǔ)交際教案 篇7
教材分析：
《我喜歡的電視節目》是義務(wù)教育課程標準湖北教育出版社小學(xué)語(yǔ)文一年級下學(xué)期第7組的一次口語(yǔ)交際內容。此口語(yǔ)交際十分貼近學(xué)生的生活，教材由文文和樂(lè )樂(lè )的對話(huà)以及活動(dòng)的要求組成，話(huà)題在引導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的同時(shí)，還引導學(xué)生如何合理地.有選擇地收看電視節目。
設計理念：
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是學(xué)習的主人。情境教學(xué)正是依據兒童的心理特征、認識規律，把創(chuàng )設情境作為教學(xué)過(guò)程的啟動(dòng)契機，激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐，在說(shuō)話(huà)中學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，在交際中學(xué)會(huì )交際。
設計特色：
關(guān)注學(xué)生自主參與、合作學(xué)習，真正確立學(xué)生的主體地位，培養他們的合作精神。在教學(xué)中以發(fā)展的眼光來(lái)評價(jià)學(xué)生的交流，盡可能挖掘學(xué)生口語(yǔ)交際中的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗，從而讓他們樹(shù)立信心，在今后的各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往。
教學(xué)目的:
1、指導學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出自己最?lèi)?ài)看的電視節目。
2、通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養學(xué)生敢于交際，樂(lè )于交際的情感。
3、在交際的過(guò)程中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。
課前準備：
1、將學(xué)生最?lèi)?ài)看的電視節目進(jìn)行剪輯做成短片。
2、將文中文文和樂(lè )樂(lè )的對話(huà)和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。
教學(xué)流程及設計意圖
一、課件導入
激發(fā)興趣
1、啟發(fā)談話(huà)，播放課件
每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂(lè )樂(lè )和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛(ài)看什么節目嗎?(利用情境圖，播放他們的對話(huà))
文文：樂(lè )樂(lè )，你愛(ài)看什么電視節目？
樂(lè )樂(lè )：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？
文文：我喜歡看《大風(fēng)車(chē)》里的節目。
2、創(chuàng )設情境,激發(fā)欲望
師：電視里的節目可多了，你知道的節目都有什么呢？
�。S學(xué)生交流播放剪輯的電視節目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風(fēng)車(chē)》、《東方兒童》、《動(dòng)畫(huà)城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）
師：在這么多的節目中，你最喜歡哪個(gè)節目？
3、揭題讀題:我喜歡的電視節目
�。ń虒W(xué)策略啟發(fā)談話(huà)，課件演示，激發(fā)學(xué)習興趣，也為后面的交流創(chuàng )設情境，為讓學(xué)生主動(dòng)地投入到說(shuō)話(huà)訓練中做好鋪墊。）
二、出示內容，學(xué)生交際
過(guò)渡:電視里的節目可豐富了,你愿意把你喜歡的節目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂(lè )嗎?
1、課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么電視節目?同學(xué)們之間相互交流交流。
2、同桌交流，引導學(xué)生用有,有,還有,其中。的句式說(shuō)自己看過(guò)的電視節目和自己喜歡的電視節目。
3、下位找好朋友或老師交流。
4、利用課件，示范采訪(fǎng)
師：電視臺的記者叔叔為了把節目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪(fǎng)了�。ㄕn件播放記者采訪(fǎng)文文和樂(lè )樂(lè )的情景。）
5、學(xué)生扮記者,采訪(fǎng)嘉賓,臺上臺下互動(dòng)。
師：新堤小學(xué)電視臺的小記者也來(lái)我們教室采訪(fǎng)了!
(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪(fǎng)小嘉賓,引導學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認真,神情專(zhuān)注,給對方予鼓勵。）
小記者：請問(wèn)你喜歡什么電視節目？能告訴大家為什么嗎？
引導嘉賓用上因為,所以。的句式回答問(wèn)題。
6、頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎?wù)隆?/p>
�。ń虒W(xué)策略在情境中協(xié)作學(xué)習，互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)、擴大型互動(dòng)等多元互動(dòng)，讓學(xué)生的積極思維得到鍛煉。）
三、小組討論,合作交流
過(guò)渡：這么多精彩的節目，樂(lè )樂(lè )可喜歡啦！
1、播放課件，學(xué)生觀(guān)察：你覺(jué)得樂(lè )樂(lè )這么做好嗎？你想對他說(shuō)什么？
�。ㄕn件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）
2、指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。
3、四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節目好?每天看多長(cháng)時(shí)間合適?
4、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
5、全班交流。
�。ń虒W(xué)策略情境來(lái)自生活，運用自主合作學(xué)習的方式,讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，都愿意參與到活動(dòng)之中。）
四、課堂總結，拓展延伸。
1、展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。
這些電視節目真好看,讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂(lè )樂(lè )的繪畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)
2、讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的電視節目。
3、把《我喜歡的電視節目》這一話(huà)題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。
�。ń虒W(xué)策略--以本課學(xué)習為契機讓學(xué)生感受生活，在生活中發(fā)展語(yǔ)言能力。）
板書(shū)設計:
我喜歡的電視節目
有益身心
健康快樂(lè )
口語(yǔ)交際教案 篇8
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)不同的形式，表達自己的愛(ài)國情感。
2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3.學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實(shí)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達愛(ài)國情感，如何寫(xiě)演講稿能做到觀(guān)點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。
三、教學(xué)準備：優(yōu)秀演講稿的范文
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）
一、引出話(huà)題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺，召開(kāi)一次“祖國在我心中”的學(xué)習匯報會(huì )，請同學(xué)們把自己的學(xué)習成果奉獻出來(lái)，和大伙一同分享。
二、確定匯報形式，小組排練
1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習成果，形式不一）
2. 分小組討論匯報形式
建議：根據組內的材料情況和小組同學(xué)的的特長(cháng)確定匯報形式。
教學(xué)預設：小組在確定匯報形式時(shí)可能會(huì )出現撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現這種狀況時(shí)進(jìn)行調控。
2.根據匯報形式，組內排練。
若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會(huì )開(kāi)始，同學(xué)評價(jià)。
1.宣布匯報會(huì )開(kāi)始
2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據匯報情況做出公正的評價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現集體精神。
�。ㄔu價(jià)標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內容符合此次綜合性學(xué)習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛(ài)國情感。）
3.根據評價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結
同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛(ài)，老師希望你們在今后的學(xué)習生活中，牢牢記�。荷倌陱�，則國強；少年富，則國富；
富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二課時(shí)（習作）
一、明確習作要求
1.讀習作要求，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫(xiě)什么？（演講稿或讀后感。）
2．這次作文有哪些要求？
寫(xiě)演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。
寫(xiě)讀后感要表達真情實(shí)感。
不管寫(xiě)什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫(xiě)作指導
1.明確演講稿的格式
�。ㄩ_(kāi)頭：根據聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當的稱(chēng)呼。正文：結合具體材料把表達的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)清楚。結尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。）
2.怎樣寫(xiě)好“祖國在我心中”的演講稿呢？
�。�1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。
�。�2）聽(tīng)了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)……）
�。�1）這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）
我們再默讀這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方？
�。ㄓ^(guān)點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒(méi)有具體的故事情節，沒(méi)有確定的人物，沒(méi)有確定的景，重表達情感，象在談話(huà)。）
�。�2）生再分析，這篇演講稿的觀(guān)點(diǎn)是什么？他運用了哪些材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)？
�。ㄓ^(guān)點(diǎn)：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）
3.作前準備
�。�1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。
�。�2）在組內交流搜集的演講稿
賞析了這么多范文，你現在確定自己演講稿的觀(guān)點(diǎn)了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……）
�。�2）觀(guān)點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？
學(xué)生自由談。（注意引導學(xué)生要圍繞觀(guān)點(diǎn)選材，不要偏離。）
三、寫(xiě)作實(shí)踐
自己寫(xiě)作，不愿寫(xiě)演講稿的同學(xué)寫(xiě)讀后感，注意的是要表達真情實(shí)感。
四、作文交流、評改
1.同桌交流，互相評價(jià)。
2.自己修改
五、美文賞析。
學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。
回顧拓展二
一、教學(xué)目標
1.回顧本單元學(xué)習內容，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲；
2.積累愛(ài)國格言；
3.展示本單元的學(xué)習成果
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元學(xué)習內容，展示本單元的學(xué)習成果
教學(xué)難點(diǎn)：交流綜合性活動(dòng)的情況和收獲
三、教學(xué)準備：課前讓學(xué)生搜集愛(ài)國格言、準備好自己的學(xué)習成果
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙涣髌脚_
1.閱讀交流平臺的內容，說(shuō)說(shuō)交流的內容。
�。�1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評活動(dòng)中的表現。）
學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特�！蹦敲�，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內交流。
2.小組內交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。
3.小組代表在全班交流
在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調查訪(fǎng)問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽(tīng)聽(tīng)他們的精彩發(fā)言吧！
4.抽生交流
聽(tīng)了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內的同學(xué)互相評價(jià)一下活動(dòng)中的表現吧！
5.小組內評價(jià)活動(dòng)中的表現
6. 組長(cháng)匯報組員的表現情況。
總結：通過(guò)本組課文的學(xué)習和綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對祖國的過(guò)去、現在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛(ài)國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實(shí)際行動(dòng)向祖國證明，你們是愛(ài)國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關(guān)注我們的祖國，熱愛(ài)我們的祖國。
�。ǘ┤辗e月累
1.自己閱讀日積月累的內容，想：今天要我們積累的是什么？（愛(ài)國的格言）
2.齊讀，抽生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪條格言？為什么？
3.自由朗讀、背誦。
4.交流自己搜集的愛(ài)國格言并說(shuō)說(shuō)它的大意。
�。ㄈ┱故九_（可結合口語(yǔ)交際中的“綜合性學(xué)習”展示一并進(jìn)行）
1.看教材中的展示情況（圍繞祖國這個(gè)專(zhuān)題，展示了攝影作品、手抄報、格言和詩(shī)歌，抄錄了祖國的世界之最）
看了教材中學(xué)習伙伴們的學(xué)習成果，你們感覺(jué)如何？
我想你們也作好了展示自己學(xué)習成果的準備了吧。那就給教材中的同學(xué)比試比試！
2.自己或小組展示學(xué)習成果，并對自己的成果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。說(shuō)清楚自己的成果是什么？表現了一個(gè)什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類(lèi)張貼學(xué)生的學(xué)習成果）
3.師生共同觀(guān)看、評價(jià)，評出最有特色的學(xué)習成果。
【關(guān)于口語(yǔ)交際教案合集八篇】相關(guān)文章：
【精品】口語(yǔ)交際教案合集6篇04-22
【精華】口語(yǔ)交際教案4篇05-03