民間游戲中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的民間游戲中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
民間游戲中班教案1
游戲目標：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
2、能根據指令做相應的動(dòng)作。
3、能遵守規則玩游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
游戲準備：
幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長(cháng)的什么樣？"引導幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時(shí)候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開(kāi)。"師：現在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說(shuō)：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)？農民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)！邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著(zhù)的手切開(kāi)，然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開(kāi)始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事項：
1、幼兒要邊念兒歌邊有規律的切西瓜；
2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞；
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法：
通過(guò)仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。
"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋(píng)果，一個(gè)蘋(píng)果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
活動(dòng)反思
這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì )切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
民間游戲中班教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：《拉大鋸》
活動(dòng)主題的選擇：這個(gè)民間游戲是以?xún)扇艘唤M的形式進(jìn)行的，幼兒自己選擇玩伴進(jìn)行游戲。因為對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了這種與個(gè)別幼兒獨自交往的能力，同時(shí)他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個(gè)游戲在地區已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶(hù)曉，在戶(hù)外或在室內，在任何時(shí)間都可以進(jìn)行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的親子游戲。
活動(dòng)目的：
1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調性。
2.提高幼兒語(yǔ)言的表達能力。
3.提高幼兒的交往能力、合作意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。"風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)在搖晃。"幼兒模仿小樹(shù)的樣子，進(jìn)行腰部和上肢的活動(dòng)。（小草、花------）
二、游戲玩法及規則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著(zhù)兒歌的節奏，做拉鋸似的動(dòng)作，最后一句兒歌時(shí)用手指向對方。
�。▋焊瑁豪箐�，扯大鋸。姥姥家門(mén)口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰(shuí)吃--你。）游戲時(shí)要求幼兒注意安全，不要用力過(guò)大或忽然松手，以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲，游戲可以反復進(jìn)行。
民間游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》
活動(dòng)名稱(chēng)：《老狼老狼幾點(diǎn)了》
活動(dòng)主題的選擇：這個(gè)游戲的趣味性很濃，游戲是以小動(dòng)物為線(xiàn)索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個(gè)游戲更能體現出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過(guò)程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識。發(fā)展了個(gè)方面的能力。
活動(dòng)目的：
1.培養肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展
2.認識時(shí)間，練習1--24的順數
3. 培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。幼兒在場(chǎng)地上做熱身操，同時(shí)進(jìn)行跑和跳的練習。
二、游戲的玩法和規則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說(shuō)明游戲規則：教師扮演狼，幼兒來(lái)扮演他們喜歡的小動(dòng)物，游戲開(kāi)始后，教師在前面走，幼兒在身后問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報點(diǎn)：1點(diǎn)了--24點(diǎn)了，教師在這24個(gè)小時(shí)中定上一個(gè)點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來(lái)抓小動(dòng)物的時(shí)間。當教師說(shuō)到這個(gè)時(shí)間時(shí)，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。
三、讓幼兒扮演大灰狼，來(lái)報點(diǎn)。游戲反復進(jìn)行，
四、游戲結束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護自己。
民間游戲中班教案3
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。
2、培養幼兒間相互合作的能力。
3、體會(huì )民間游戲的`無(wú)限樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
人手一個(gè)沙包、一雙筷子、獨木橋、籃筐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：“你們以前玩過(guò)哪些民間游戲，請你們自由玩一下�！庇變核纳⒃趫�(chǎng)地上自由組合玩各種民間游戲，教師個(gè)別指導。
2、集中幼兒請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你玩了哪些民間游戲，再示范。
例如：炒黃豆、拉大鋸、捉蜻蜓、石頭剪刀布、老鷹抓小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了、切西瓜、城門(mén)城門(mén)幾丈高等等。
3、今天老師帶了一個(gè)好朋友和你們做游戲，看看是誰(shuí)��？幼兒人手一個(gè)沙包，一一探索沙包的多種玩法。
4、教師教授新的民間游戲“夾粽子”。
用沙包當粽子，筷子夾沙包就是夾粽子，先讓幼兒自己練習把沙包夾進(jìn)筐內，再把沙包夾出。
教師讓幼兒夾住沙包在軟質(zhì)地毯上來(lái)回走兩次，再聽(tīng)教師口令用跑的形式增加難度，讓幼兒學(xué)會(huì )思考：“為什么沙包會(huì )掉下來(lái)？”
總結出經(jīng)驗：要用點(diǎn)力吧筷子夾緊一點(diǎn)那沙包就不會(huì )掉了。
5、運沙包回家
教師交代要求：夾好粽子，跑著(zhù)來(lái)到小橋，再過(guò)小橋，然后跑到小筐那，送它回家，跑回隊伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下應立刻夾起來(lái)，哪組先送完為勝。
先讓幼兒試練習一次，再讓他們進(jìn)行比賽。
6、教師：“沙包都累了，我們送它們回家吧�！�
活動(dòng)反思：
在本節課中，我利用沙包進(jìn)行一物多玩，在玩的基礎上我新教授了幼兒一個(gè)新的民間游戲“夾粽子”，讓幼兒學(xué)習用筷子夾沙包（把沙包當作是粽子），讓幼兒學(xué)習如何巧用手勁的能力，能讓幼兒學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去游戲，知道只有筷子夾緊了沙包才不會(huì )掉下了。在設置游戲過(guò)程中我沒(méi)有考慮到游戲高潮的問(wèn)題，可以讓幼兒在游戲時(shí)空手過(guò)障礙，到最后看哪組幼兒搶夾到的沙包多為勝。
民間游戲中班教案4
設計意圖：
中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶(hù)外活動(dòng)應選擇簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子感興趣的游戲�！独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開(kāi)心，非常適合小班孩子玩。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。
2、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
寬敞平坦的活動(dòng)區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
以、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領(lǐng)著(zhù)小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令�！崩销棥睋鋪�(lái)?yè)淙�，心里盤(pán)算著(zhù)怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著(zhù)小雞，使老鷹很難有下手的機會(huì )。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉身，向著(zhù)小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著(zhù)自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話(huà)了，也一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話(huà)？
現在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話(huà)嗎？
幼兒：聽(tīng)話(huà)
二、開(kāi)始游戲
�。ㄓ變喊缪菪‰u，一位老師扮演雞媽媽?zhuān)硪晃焕蠋煱缪堇销棧?/p>
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。
�。ㄓ變涸谕{音樂(lè )聲中，走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準備活動(dòng)并隊列訓練）
幼兒：老鷹來(lái)了
師：哎呀，誰(shuí)來(lái)了？（老鷹來(lái)了）快到媽媽身后躲起來(lái)。
�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）
三、歸納總結
游戲時(shí)應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動(dòng)
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
瞧，他們玩得多開(kāi)心呀！
活動(dòng)反思：
中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
民間游戲中班教案5
一、活動(dòng)目標
1．學(xué)習一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作
2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習，培養合作精神，體驗自主活動(dòng)的快樂(lè )
二、活動(dòng)準備
牛皮筋、會(huì )念兒歌《小辮子》
三、活動(dòng)過(guò)程
1．讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
2．教師演示跳牛皮筋的方法
小朋友分兩組，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來(lái)，在伸進(jìn)去，踩線(xiàn)
3．游戲規則
1用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）
2在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應的動(dòng)作
3跳錯的小朋友就要去拉繩
4．游戲開(kāi)始
四、活動(dòng)延伸
游戲結束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。
民間游戲中班教案6
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個(gè)人當老鷹，一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著(zhù)前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏(yíng)，然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法：
增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺(jué)，小朋友一起數數1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力），老鷹就會(huì )醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個(gè)人當老鷹，一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著(zhù)前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏(yíng)，然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法：
增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺(jué)，小朋友一起數數1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力），老鷹就會(huì )醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
教學(xué)反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節
民間游戲中班教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、協(xié)調能力。
2、體驗民間游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
布毽子人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（價(jià)值取向：伸展各關(guān)節，防止在活動(dòng)中受傷）
1、今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧。（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動(dòng)。）
二、自由探索（價(jià)值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng )造力。）
1. 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2. 請幼兒嘗試、探索運用多種不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼兒，請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習一起玩一玩，試一試。
4. 用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。
三、游戲“打怪獸”（價(jià)值取向：體驗民間游戲的快樂(lè )）
1. 現在我們一起來(lái)玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好？
2. 游戲規則：幼兒走過(guò)小路（頭頂毽子），騎馬過(guò)草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）
3. 游戲可反復進(jìn)行多次。
4. 游戲結束，請幼兒收拾整理。
民間游戲中班教案8
活動(dòng)目標
1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
《圓圈舞》音樂(lè )光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準備
小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒(méi)玩過(guò)，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導
1、請兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當追逐著(zhù)，另一個(gè)當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。
2、游戲開(kāi)始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著(zhù)圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另?yè)Q追捉者，游戲重新開(kāi)始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂(lè )背景下跳圓圈舞。
活動(dòng)延伸
回家后和小朋友繼續玩貼人的游戲。
活動(dòng)反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時(shí)合作意識也得到了培養。
民間游戲中班教案9
游戲目的：
1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規則。
2、培養參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養成活潑、開(kāi)朗的性格。
3、體驗民間游戲的樂(lè )趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
游戲準備：
1、兒歌《編花籃》
編花籃
編、編、編花籃，
花籃里面有小孩，
小孩的名字叫什么？
你姓啥？
我姓鉆。
鉆、鉆、里面鉆，
鉆、鉆、里面鉆···
一把鑰匙打開(kāi)門(mén)，
據、據，我們都是木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，動(dòng)了就打120下，因為時(shí)間來(lái)不及，只打12下。
2、視游戲幼兒的多少（三個(gè)以上牽手轉圓圈的空間），找到適合幼兒游戲的平整的場(chǎng)地。
游戲玩法：
幼兒三個(gè)以上，邊做游戲邊念兒歌。動(dòng)作細則：
編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？
�。ㄓ變鹤杂山Y伴拉手轉圈）
你姓啥？
�。ㄓ變阂惶帞嚅_(kāi)，斷開(kāi)處左邊幼兒?jiǎn)?wèn)右邊幼兒。）
我姓鉆。
�。ū粏�(wèn)幼兒回答。）
鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···
�。ǖ谝惠喰浙@幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過(guò)，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過(guò)，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類(lèi)推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。）
一把鑰匙打開(kāi)門(mén)
�。ㄏ葦嚅_(kāi)處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過(guò)，全體幼兒即形成了交叉著(zhù)拉手的局面。）
據、據，我們都是木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，動(dòng)了就打120下
�。ㄋ杏變豪�。雙手全體有節奏規律的交叉著(zhù)拉手）
因為時(shí)間來(lái)不及，只打12下。
�。▋焊柰�，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢站好，例如：金雞獨立式。誰(shuí)先動(dòng)了，大家就用食指打他的手背12下）。
民間游戲中班教案10
一、活動(dòng)目標：
�。�、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
�。�、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約５米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景及準備操
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。保╅_(kāi)始部分：
�。玻┙處熀陀變候T大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門(mén)＂鉆過(guò)到城里去玩。
�。常┙處熣堄變簝扇艘唤M用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。
�。矗┗静糠郑�
�。担┙處熣堃晃挥變好鎸�，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
�。叮┙處熖岢鲇螒蛞巹t：當念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要＂蘋(píng)果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊伍做城門(mén)。
�。罚┯變旱冢泊巫鲢@城門(mén)的游戲一次。
�。福┙處熇^續提出游戲玩法及規則：＂蘋(píng)果＂和＂香蕉＂站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋(píng)果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
�。梗┯變涸谝魳�(lè )的伴奏下做游戲一次。
�。保埃┰黾映情T(mén)的高度再次游戲。
�。保保┙處熜〗Y游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
民間游戲中班教案11
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習方式，通過(guò)游戲幼兒可以在動(dòng)作、情感、社會(huì )性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無(wú)形中就培養了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門(mén)城門(mén)幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據上述特點(diǎn)所選擇的，所用的材料是紙，在開(kāi)展游戲之前我們開(kāi)展了請幼兒制作紙棒的活動(dòng)，紙棒是幼兒生活中常見(jiàn)又熟悉的物件，他們通過(guò)親自制作材料，對這次活動(dòng)更是充滿(mǎn)了期待。這個(gè)活動(dòng)就是利用他們的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。根據本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
【活動(dòng)準備】
老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動(dòng)前幼兒自己制作，長(cháng)度1米），錄音機，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。
導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧！。（幼兒隨音樂(lè )的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓——"坐馬車(chē)"）
二、基本部分
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1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來(lái)試試
2、鼓勵幼兒隨音樂(lè )用紙棒進(jìn)行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車(chē)"等等（活動(dòng)此部分設計了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"環(huán)節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經(jīng)驗，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。）
�。ǘ⿲W(xué)習"跳竹竿"游戲
1、平時(shí)在電視里有沒(méi)有看過(guò)玩"跳竹竿"的游戲？（這個(gè)問(wèn)題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論"這個(gè)游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節欣賞老師玩游戲"來(lái)引出討論）
2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則
�。�1）這個(gè)游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動(dòng)作？你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎？
�。�2）再次欣賞游戲，觀(guān)察跳竹竿的方法：
師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會(huì )不夾到腳？幾個(gè)人合作玩合適呢？（根據竹竿的長(cháng)短，三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出）
3、分組游戲
�。�1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
�。�2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問(wèn)題？怎么解決的？
跳的時(shí)候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個(gè)問(wèn)題作為幼兒經(jīng)驗的回顧與統整）
�。ㄈ┙Y束部分：
延伸至體鍛活動(dòng)或者是日�；顒�(dòng)中繼續玩"跳竹竿"根據此次游戲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)還可以進(jìn)行以下不同隊形玩法的嘗試：
�。�1）兩路縱隊
�。�2）梯隊形
�。�3）叫號接棒等。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
民間游戲中班教案12
游戲目標
1、學(xué)習用腳玩石頭、剪刀、布的方法。
2、訓練幼兒反應的靈敏性，體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
游戲過(guò)程
一、介紹游戲名稱(chēng)和玩法
1、小朋友有沒(méi)有玩過(guò)石頭、剪刀、布的游戲，怎么玩的？（引導
幼兒復習游戲規則：石頭贏(yíng)剪刀，剪刀贏(yíng)布，布贏(yíng)石頭）
2、今天我們又要來(lái)玩石頭剪刀布的游戲，不過(guò)今天要用腳來(lái)做石
頭、尖刀和布。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習動(dòng)作：兩腳左右開(kāi)立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開(kāi)立是剪刀。
4、交代游戲規則：兩個(gè)人一起玩，在起點(diǎn)處面對面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個(gè)字是就各自做動(dòng)作，如果兩人動(dòng)作一樣就重來(lái)。誰(shuí)贏(yíng)了就向終點(diǎn)處跨一步，誰(shuí)先到終點(diǎn)就是誰(shuí)贏(yíng)。
二、引導幼兒兩兩結伴游戲。
三、評價(jià)游戲結果，結束游戲。
游戲反思：
《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統的游戲，很多孩子都愛(ài)玩。本節課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強，不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調性，還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來(lái)完成，但如果用腳來(lái)做這個(gè)游戲，卻比較陌生。
活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調性，訓練了幼兒反應的靈敏性，同時(shí)使他們體驗到了與同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
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