小學(xué)體育教案(集錦15篇)
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)體育教案1
學(xué)習階段：
水平二
學(xué)習目標：
進(jìn)行各種運球練習，并對自己的表現感到滿(mǎn)意。
學(xué)習內容：
各種運球練習
重點(diǎn)：
掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。
難點(diǎn)：
在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
學(xué)習步驟：
自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。
2、集合隊伍，講解該課的學(xué)習內容和要達到的目標。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點(diǎn)撥球練習和頭部、腰部、跨下繞球練習，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習興趣。
學(xué)生活動(dòng)：
1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現出積極進(jìn)取的精神。
2、細心聆聽(tīng)觀(guān)察老師的講解示范，對老師的動(dòng)作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模仿練習，在練習中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球。
組織：
四列橫隊
合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：
掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。
難點(diǎn)：
在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。
教師活動(dòng)：
1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個(gè)比較難的.動(dòng)作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習。
2、老師總結，萬(wàn)事開(kāi)頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望，再講解示范簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，組織學(xué)生練習。（原地左、右手變向運球練習，原地左、右手高、低運球練習，原地左右手交替運球練習。）
3、講解示范運球急停急起練習，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，體驗運動(dòng)中運動(dòng)和靜止的變化，應如何做才能較好控制好自己的球。
學(xué)生活動(dòng)：
1.細心觀(guān)察聆聽(tīng)老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習。
2.通過(guò)老師的講解，對籃球練習充滿(mǎn)細心，斗志昂揚。
3.練習中能夠相互觀(guān)察比較，堅持不懈，認真積極完成老師交代的任務(wù)，并且對自己的練習表現感到滿(mǎn)意。
教師活動(dòng)：
總評此次課上學(xué)生的練習情況，對表現突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
學(xué)生活動(dòng)：
總結自己的得失，對自己的表現和進(jìn)步感到愉悅。
組織：
原地運球時(shí)隊列同上，行進(jìn)間繞籃球場(chǎng)進(jìn)行。
創(chuàng )新延伸、展示技能
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習，并回收器材
學(xué)生活動(dòng)：
認真完成短繩的練習，積極回收器材。
場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一片、籃球36個(gè)、短繩36根
課后小結：
學(xué)生在籃球活動(dòng)中，都基本上能夠按照老師的要求，相互觀(guān)察模仿，比較，表現出了良好的上進(jìn)心。并且在練習中學(xué)生能夠克服酸痛的困難，堅持到底完成學(xué)習目標，獲得了極大的快樂(lè )。
小學(xué)體育教案2
教學(xué)內容
1、兩頭翹；2、仰臥起坐傳遞球；3、投擲。
教學(xué)目標
1、認知目標：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；
2、技能目標：
A、學(xué)會(huì )俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)
生腰背腹 彈性和力量；
B、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲，復習鞏固原地正面、側向投擲壘
球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標：
A、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過(guò)游戲培養學(xué)生集體主義和愛(ài)
國主義精神；
B、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng )，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力，促
進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)：
A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調上舉；
B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機；
本課難點(diǎn)：
A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；
B、投擲壘球時(shí)轉體和揮臂的連貫性
程序
教學(xué)內容
時(shí)間
組織
教法與要求
導入
1、常規教學(xué)
1-2分
四列橫隊
教法：
1）學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地，師生問(wèn)好；
2）隊列練習，配以《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
要求：精神飽滿(mǎn)，節拍準確。
2、模仿練習
3、自編游戲“大鯊魚(yú)”
2-3分
4-5分
四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進(jìn)。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；
4）教師提示并模仿各種魚(yú)類(lèi)游動(dòng)的動(dòng)作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚(yú)游動(dòng)模仿；
6）教師扮演大鯊魚(yú)，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應靈敏。
展開(kāi)
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。
10-11分
兩人一組一塊子墊
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習，并觸及上方的標志物；
3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作；
4）學(xué)生獨立完成，小組自評；
5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物
3-4分
四人一組二塊墊子同時(shí)練習
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統一口令下練習；
3）每組連續做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時(shí)膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)和投準目標練習。
8-9分
四列橫隊---散點(diǎn)練習
教法：
1）教師講解示范正面或側向投擲；
2）在統一口令下練習；
3）帶著(zhù)問(wèn)題，進(jìn)行投球過(guò)關(guān)游戲；
4）面對汽球進(jìn)行投準比賽，并結合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng )造性練習；
5）教師巡視指導；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉體要正。
4、中國奧運金牌榜：
分成八個(gè)小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫(xiě)的金牌項目與折返處小黑板上的金牌運動(dòng)員相對應，看哪一組又快又正確。
3-4分
按小地毯的'序號，排成八路縱隊
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線(xiàn)跑回；
3）學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處，將小地毯取回，直線(xiàn)跑回；
要求：奔跑迅速，對應正確。
延伸
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》
3、課堂小結講評，收回器材，師生道別。
5-6分
同上
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導；
3）在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求：1）拼字游戲時(shí)，動(dòng)作迅速。
2）舞蹈時(shí)，動(dòng)作放松，表情豐富。
場(chǎng)地器材
在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。
1、心理狀況預測：根據本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；
2、生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線(xiàn)（略）
小學(xué)體育教案3
學(xué)習階段：
水平三
學(xué)習目標：
小組合作學(xué)習掌握跳長(cháng)繩的多種方法，并在學(xué)習中學(xué)會(huì )體驗合作與助人的快樂(lè )，提高跳長(cháng)繩的方法。
學(xué)習內容：
跳長(cháng)繩
學(xué)習步驟：
一、積極游戲樂(lè )活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規訓練。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，注意安全。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、學(xué)習向左轉走隊列要求。
3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲，積極地參與游戲活動(dòng)，充分活動(dòng)開(kāi)。
組 織：四列橫隊、分組游戲
二、合作探究跳長(cháng)繩
重 點(diǎn)：不同的跳長(cháng)繩的方法。
教師活動(dòng)：
1、提出分組要求，組織學(xué)生分組練習8字跳長(cháng)繩。
2、由8字跳長(cháng)繩引導學(xué)生嘗試不同的跳長(cháng)繩動(dòng)作，并巡回指導學(xué)生練習。
3、組織學(xué)生進(jìn)行展示，為學(xué)生提供相互學(xué)習交流的機會(huì )。
4、引導學(xué)生進(jìn)行小結，了解學(xué)生在練習中的.問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
1、根據自己跳長(cháng)繩的動(dòng)作掌握程度找到適合自己的小組進(jìn)行練習，在練習中相互幫助改進(jìn)動(dòng)作。
2、積極思考，大膽地嘗試多種跳長(cháng)繩的方法，并樂(lè )于向別的小組學(xué)習，學(xué)會(huì )在觀(guān)察中學(xué)習。
3、積極地參與展示活動(dòng)，努力把自己的學(xué)習表現展示給大家，并在展示的過(guò)程中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)人之長(cháng)，補己之短。
4、積極地表達自己的學(xué)習感受和練習中出現的問(wèn)題。
組 織：分組練習
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、長(cháng)繩
小學(xué)體育教案4
教學(xué)目標
1、通過(guò)玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調性，培養孩子的創(chuàng )新意識。
2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺(jué)地體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養孩子的愛(ài)心，形成團結協(xié)作，互幫互助的意識。
教學(xué)目標
1、通過(guò)玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調性，培養孩子的創(chuàng )新意識。
2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺(jué)地體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養孩子的愛(ài)心，形成團結協(xié)作，互幫互助的意識。
教學(xué)過(guò)程
1、同學(xué)們成自然隊形站立于教師周?chē)�，在音�?lè )聲中自由地做出各項運動(dòng)的模仿練習。
2、抽學(xué)生做。
3、孩子們在另一側場(chǎng)地上拿球。
4、自由玩球。
5、在教師的統一指令下，把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后，學(xué)生拿球。
8、游戲：“抱球接力“。
9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。
10、展示成果。
11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中結束游戲。
組織教法
1、教師以“你們看過(guò)奧運會(huì )的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動(dòng)的模仿動(dòng)作。
2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。
3、教師發(fā)出指令：“可愛(ài)的孩子們，做好準備了嗎”，把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的'情境。
4、以“叫數抱團”的游戲來(lái)分組，然后再由學(xué)生根據自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。
5、開(kāi)始給“希望小學(xué)送球”。
6、采用“組長(cháng)負責制”，教師可啟發(fā)提示。
7、教師表?yè)P鼓勵。
作業(yè)布置
課后同學(xué)們要復習今天學(xué)習過(guò)的動(dòng)作和內容。
教學(xué)過(guò)程
1、同學(xué)們成自然隊形站立于教師周?chē)�，在音�?lè )聲中自由地做出各項運動(dòng)的模仿練習。
2、抽學(xué)生做。
3、孩子們在另一側場(chǎng)地上拿球。
4、自由玩球。
5、在教師的統一指令下，把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后，學(xué)生拿球。
8、游戲：“抱球接力“。
9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。
10、展示成果。
11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中結束游戲。
組織教法
1、教師以“你們看過(guò)奧運會(huì )的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動(dòng)的模仿動(dòng)作。
2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。
3、教師發(fā)出指令：“可愛(ài)的孩子們，做好準備了嗎”，把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。
4、以“叫數抱團”的游戲來(lái)分組，然后再由學(xué)生根據自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。
5、開(kāi)始給“希望小學(xué)送球”。
6、采用“組長(cháng)負責制”，教師可啟發(fā)提示。
7、教師表?yè)P鼓勵。
作業(yè)布置
課后同學(xué)們要復習今天學(xué)習過(guò)的動(dòng)作和內容。
小學(xué)體育教案5
兩腳分開(kāi)與肩同寬，上體稍前傾，抬頭，兩腿屈膝，兩臂舉，當數1時(shí)，兩腿屈伸一次，兩臂上擺到舉起起，數2時(shí)，兩臂上擺到舉起，兩腿屈伸一次，數3時(shí)，兩臂用力上擺，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出；落地時(shí)以腳跟先著(zhù)地，同時(shí)屈膝緩沖，保持身體平衡。
學(xué)習立定跳遠
技術(shù)要領(lǐng)：預擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調配合，擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心，上體稍前傾。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。
要點(diǎn)：蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協(xié)調，空中展體要充分，強調離地前的'前腳掌瞬間蹬地動(dòng)作。
落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。要點(diǎn)：小腿前伸的時(shí)機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。重點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調用力的配合。難點(diǎn)：雙腿用力蹬地及落地緩沖。
小學(xué)體育教案6
學(xué)習步驟：
一、快樂(lè )的游戲
教師活動(dòng)：
1.提出隊列練習
2.組織隊列練習
3.提出游戲練習
4.組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：
1.和同伴合作完成隊列練習
2.積極的進(jìn)行游戲的練習
組織：隊列練習成四列橫隊，游戲無(wú)固定隊型
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性
難點(diǎn)：出手的角度要合理
教師活動(dòng)
1.教師提出壘球的練習要求
2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀(guān)察后進(jìn)行動(dòng)作的講解
3.組織進(jìn)行徒手的練習
4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習
5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習
6.組織進(jìn)行小結
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極、大膽的'進(jìn)行發(fā)言。
2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習
3.小組自主的進(jìn)行練習
4.大膽發(fā)言，總結自己的經(jīng)驗
組織：
三、接力練習、提高身體素質(zhì)
教師活動(dòng)：
1.提出接力練習的要求
2.講解接力的方法
3.組織練習(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.懂得練習的方法
2.小組合作積極的投入比賽中去。
小學(xué)體育教案7
教學(xué)目標：
1、掌握健康的概念及組成部分。
2、知道健康四大基石及含義。
3、列出不良生活方式對健康的影響。
4、認同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養成健康的生活方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。
難點(diǎn)：
養成健康的生活方式。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入新課
1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。
2、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?
3、學(xué)生回答，教師歸納，導出學(xué)習內容(生活方式與健康)。
(二)提問(wèn)講解
1、教師提問(wèn)。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習的健康知識，結合自己生活經(jīng)驗，用自己的語(yǔ)言概括回答什么是健康。
2、學(xué)生舉手回答。
3、結合學(xué)生回答，教師歸納、講解健康概念及組成部分。
4、教師小結。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會(huì )適應的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著(zhù)我們的智慧和品格，還是我們健康成長(cháng)的基礎。健康包括身體健康、心理健康和社會(huì )適應三個(gè)部分。那么我們怎么獲得健康呢?
(三)活動(dòng)一
怎樣才能獲得健康
1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習、合作學(xué)習過(guò)程中，在教師指導下，知道合理膳食、適量運動(dòng)、規律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹(shù)立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。
2、活動(dòng)形式。自學(xué)，分組討論，教師小結。
3、具體操作。
(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書(shū)中“健康四大基石”內容，并進(jìn)行分組討論。
(2)教師巡視了解學(xué)生討論情況，并進(jìn)行指導。
(3)小組推代表匯報交流，其他學(xué)生補充。
4、教師小結。獲得健康是每位同學(xué)的權利，也是責任，更是目標。而要實(shí)現這一目標，就要學(xué)會(huì )判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢
(四)提問(wèn)講解
1、教師組織學(xué)生閱讀教科書(shū)中林軍一天生活方式表現圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說(shuō)出理由。
2、學(xué)生按要求做出選擇，并闡述理由。
3、教師及時(shí)補充講解與學(xué)生互動(dòng)。
4、教師結合事例(如不注意睡眠、運動(dòng)，導致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。
5、教師小結。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。因為，生活方式是健康的.基石。
(五)活動(dòng)二
思考為什么林軍覺(jué)得“說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?
1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習慣，需要健康知識指導，需要堅定信念支撐，需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力，懂得養成健康生活方式的重要性，進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統一。
2、活動(dòng)形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教師小結。
3、具體操作。
(1)教師布置活動(dòng)要求。
(2)學(xué)生獨立思考后，同桌之間交流自己的體會(huì )。
(3)教師巡視指導。
(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。
4、教師小結。在現實(shí)生活中，像林軍這樣的事例是客觀(guān)存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀(guān)地評價(jià)自己。如果存在問(wèn)題，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的知識、堅強的毅力、積極的行動(dòng)，去戰勝不良的生活方式與習慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學(xué)習效率。
(六)教師總結
生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學(xué)習了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長(cháng)的行動(dòng)指南。同時(shí)，我們要關(guān)注家人及周?chē)说慕】�，成為健康的使者。讓我們立即行�?dòng)起來(lái)，告別愚昧，選擇文明，在學(xué)習、生活中成為現代健康觀(guān)念的實(shí)踐中。
小學(xué)體育教案8
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑的動(dòng)作。
2、體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地。隨著(zhù)老師的節奏跟著(zhù)老師活動(dòng)身體各部位：
頭部運動(dòng)、手臂運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腳部運動(dòng)、關(guān)節運動(dòng)。
2、我們要去做運送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀(guān)察一下地形吧。
跟著(zhù)老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
F、大班體育游戲活動(dòng)：勇敢的“小特警隊”探險
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設計：
一：準備部分
基本動(dòng)作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的`小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過(guò)小橋
第一關(guān)：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過(guò)。
小學(xué)體育教案9
本課教材
1、30米快速跑
2、游戲：春播秋收
課的類(lèi)型：新授課
教學(xué)目標
1、使學(xué)生能夠樂(lè )于參加本堂課的學(xué)習，認真完成本課任務(wù)。
2、通過(guò)自主學(xué)習使學(xué)生了解快速跑的一些基本技術(shù)動(dòng)作，能夠簡(jiǎn)單的說(shuō)出快速跑的一些動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)培養部分學(xué)生的發(fā)令能力。
3、通過(guò)練習培養學(xué)生正確的跑步姿勢，同時(shí)改進(jìn)部分學(xué)生的'錯誤動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生快速跑、以及多種急轉、躲閃的能力。
4、通過(guò)學(xué)習能夠使學(xué)生體驗在運動(dòng)時(shí)的各種感覺(jué)（緊張、興奮）以及正確對待成功與失敗的心情。
5、發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生的合作能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)運動(dòng)興趣，發(fā)展快速跑的能力。
難點(diǎn)：在游戲中培養學(xué)生的合作創(chuàng )新能力。
課的順序
時(shí)間分配
教學(xué)內容
組織、教法、學(xué)法與要求
教師指導
學(xué)生活動(dòng)
一、課堂常規：
1、體委整隊
2、 報告人數
3、 師生問(wèn)好
4、 宣布本課內容
組織：
教法：教師講課內容、要求。
學(xué)法：學(xué)生在教師指定地點(diǎn)站隊，學(xué)生聽(tīng)講。
要求：動(dòng)作快、靜、齊，注意力集中，精神飽滿(mǎn)。
二、隊列練習：
1、稍息、立正
2、原地踏步走
組織：四列橫隊
教法：
1、教師講解要求
2、教師口令開(kāi)始練習。
學(xué)法：
1、學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行練習。
2、隨時(shí)指導、糾正動(dòng)作。
要求：注意力集中，隊伍整齊，擺臂有力。
三、韻律操：
1、踏步運動(dòng)
2、頭部運動(dòng)
3、肩部運動(dòng)
4、擴胸運動(dòng)
5、體側運動(dòng)
6、體轉運動(dòng)
7、跳躍運動(dòng)
8、整理運動(dòng)
組織：
教法：
1、教師講解要求。
2、聽(tīng)音樂(lè )練習。
學(xué)法：師生聽(tīng)音樂(lè )一起進(jìn)行熱身運動(dòng)。
要求：動(dòng)作優(yōu)美、舒展，協(xié)調有節奏。
四、30米快速跑、發(fā)令學(xué)生的培養
教師：
1、引導學(xué)生進(jìn)入正規的練習。
2、選出幾個(gè)發(fā)令比較的好的學(xué)生進(jìn)行發(fā)令。
教師動(dòng)作：起跑后兩腳用力快速后蹬，擺動(dòng)腿向前積極擺動(dòng)，髖部前送，兩臂以肩為軸，積極前后擺動(dòng)，放松而有力；起跑后慢慢騰騰，擺動(dòng)腿向高擺動(dòng)，坐著(zhù)跑；起跑后，低頭跑；起跑后，仰頭跑。
提出問(wèn)題：下面你來(lái)體會(huì )一下究竟怎樣跑，頭在什么位置，兩臂怎樣擺，兩腿怎樣蹬，才能跑得快？
學(xué)法：
1、由小組長(cháng)組織本組學(xué)生進(jìn)入自己本隊的位置上。
2、每隊由小組長(cháng)發(fā)令在30米的跑道上進(jìn)行練習。
3、每隊學(xué)生進(jìn)行讓距離比賽（在這里教師提出問(wèn)題：同學(xué)是否進(jìn)行比賽��？比如跑的快的同學(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米，大家可以試試）
五、30米快速跑（比比誰(shuí)的本領(lǐng)大）
教法：
1、教師創(chuàng )設情境，設疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲
2、教師鼓勵學(xué)生跟自己的新朋友合作，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大
3、教師組織巡視參與
4、組織展示
5、師評
學(xué)法：
1、學(xué)生明確活動(dòng)方法并進(jìn)行活動(dòng)
2、學(xué)生解疑
3、學(xué)生展示
4、生評
要求：體會(huì )跑的速度
六、游戲：
春播秋收
組織：分成四組
教法：
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、規則、以及教師示范。
2、教師組織練習。
學(xué)法：
1、學(xué)生聽(tīng)、看教師講解與示范動(dòng)作。
2、在教師的組織下進(jìn)行練習。
要求：遵守游戲規則，遵守紀律。
七、
1、整理放松
2、課的小結
3、師生再見(jiàn)
組織：
教法：
1、聽(tīng)音樂(lè )《小白船》進(jìn)行放松。
2、教師小結。
學(xué)法：師生一起在音樂(lè )下舞蹈。
要求：放松，動(dòng)作自然。
教具準備
標準物
沙包
音響一個(gè)
小學(xué)體育教案10
教學(xué)目標
�。ń虒W(xué)目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進(jìn)行分析）
1、學(xué)習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動(dòng)作，體會(huì )踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調性，培養學(xué)生的觀(guān)察力和時(shí)空感。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生投準的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、力量素質(zhì)，提高投擲的準確性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。
難點(diǎn)：跑、跳的自然結合，騰空的角度與高度。
教學(xué)流程示意
�。ò凑n時(shí)設計教學(xué)流程，教學(xué)流程應能清晰準確的表述本節課的教學(xué)環(huán)節，以及教學(xué)環(huán)節的核心活動(dòng)內容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節，而沒(méi)有環(huán)節實(shí)施的具體內容；還要避免把環(huán)節細化，一般來(lái)說(shuō)，一節課的`主要環(huán)節最好控制在4~6個(gè)之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節的實(shí)施。）
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�（約需8分鐘）
1、常規教學(xué)：集合整隊、師生問(wèn)好、宣布本節課內容、提出教學(xué)要求、強調安全，安排好見(jiàn)習生。
2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進(jìn)行）4×8拍
a.頭頸運動(dòng)、b.腕、踝關(guān)節練習、c.體側運動(dòng)、d.弓步壓腿、e.全身運動(dòng)。
3、針對性練習：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養學(xué)生集體主義思想、統一步調、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習。
�。ǘ┗静糠郑s30分鐘）
這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地，進(jìn)行現場(chǎng)跳遠感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠嘗試練習，體會(huì )踏板、前擺動(dòng)作，并讓身體騰躍一定高度。練習時(shí)，提醒學(xué)生注意運動(dòng)安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個(gè)沙包，投2-3次。
�。ㄈ┙Y束部分（約2分鐘）
這部分主要是放松整理、評價(jià)總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見(jiàn)。
小學(xué)體育教案11
教學(xué)內容：跳繩
教學(xué)目標
1.認知目標：學(xué)生學(xué)習花樣短繩的各種跳的方法，能夠自己想象其他跳法
2.技能目標：學(xué)會(huì )花樣短繩的跳法，單跳，合作雙人跳，三人合作跳，自主創(chuàng )新跳。
3.情感目標：培養學(xué)生相互合作，相互幫助，不斷創(chuàng )新的.精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)
重點(diǎn)
1.花樣式跳繩
2.自主創(chuàng )新跳
難點(diǎn)
相互合作跳，提高學(xué)生合作能力
開(kāi)始部分
教師活動(dòng)
1.教師整隊
2.師生問(wèn)好
3.教師宣布課的內容
4.安排見(jiàn)習生
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生整隊做到快靜齊
2.學(xué)生認真聽(tīng)教師宣布課的內容
隊形
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
▲
激發(fā)興趣
教師活動(dòng)
1.準備活動(dòng)
�、贌嵘砼�
�、谠赝绞志毩�
2.跳繩練習
�、�?lài)賵?chǎng)跑跳繩練習
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生按照教師講解的隊形進(jìn)行熱身。
2.學(xué)生準備跳繩練習。
隊形
1.←
→→→→→→↑
→→→→→→↓
←
2.
○○○○○○○跳
●●●●●●●數
基礎部分
教師活動(dòng)
1.單跳練習
�、伲畬W(xué)生原地自由單跳練習
�、冢环昼妴翁毩�
2.合作跳練習
�、伲畠扇嗣鎸γ婧献魈�
�、冢畠扇嗣娉环较蚓毩�
�、郏畠扇藗让嫣毩�
3.自主創(chuàng )新
�、伲畠扇烁髂靡焕K頭練習
�、冢畠扇藗�(gè)拿繩頭，一人跳一人搖
�、郏咳私徊鎲翁毩�
學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)生在教師組織下自由練習單跳，做好測試準備。
2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契，抓住跳的時(shí)機，不宜過(guò)早或過(guò)晚。
3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法，并且相互交流相互練習。
隊形
1．
○○○○○○○跳
●●●●●●●數
2．
○○○○○○○跳
●●●●●●●數
3．
○○○○○○○跳
●●●●●●●數
結束部分
教師活動(dòng)
1.教師整隊
2.放松練習
墊子上放松練習
3.課上小結
4.師生再見(jiàn)
5.收理器材
學(xué)生活動(dòng)
1.放松練習：
�、賰赏认蛏蟿澦�
�、趦扇艘唤M抖手放松
�、郏惑w前屈練習
2.學(xué)生聽(tīng)教師總結本節課
隊形
1.
○○○○○○○
○○
●⊙●
●●
●●●●●●●
密度：30℅
心率：140次∕分
場(chǎng)地：籃球場(chǎng)
器材：跳繩27根墊子14張
小學(xué)體育教案12
教學(xué)目標：
體驗集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區別，增強集體榮譽(yù)感。
教學(xué)內容：
“小豬推車(chē)”游戲
教學(xué)步驟：
1、將學(xué)生分成人數相等的四個(gè)組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。
3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。
4、依次類(lèi)推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的.組為勝利。
5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？
6、向學(xué)生提問(wèn)：為什么這種推車(chē)快？
結論：本案例通過(guò)“小豬推車(chē)”的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，使他們意識到個(gè)人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強其集體榮譽(yù)感。
小學(xué)體育教案13
教學(xué)目標
進(jìn)一步掌握跨越式跳高的技術(shù)環(huán)節，重點(diǎn)改進(jìn)助跑與起跳相結合的技術(shù)，發(fā)展靈敏、協(xié)調和彈跳等能力，培養科學(xué)鍛煉身體的'方法，培養克服困難和勇于進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
助跑有力，節奏清楚，助跑和起跳結合緊密，過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調。
教具準備
�。�、多媒體電腦；２、ＣＡＩ教學(xué)軟件。
教學(xué)時(shí)間
�。闭n時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
利用ＣＡＩ課件“跨越式跳高簡(jiǎn)圖”引入。
利用ＣＡＩ課件展示跨越式跳高的完整動(dòng)作和分解動(dòng)作。讓學(xué)生進(jìn)一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個(gè)技術(shù)環(huán)節。
學(xué)生思考回答①跨越式跳高由那四個(gè)技術(shù)環(huán)節構成？②重難點(diǎn)是什么？
利用ＣＡＩ課件展示和解說(shuō)跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。
利用ＣＡＩ課件展示和解說(shuō)跨越式跳高的分解動(dòng)作要領(lǐng)。
設疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？
設疑：跳高技術(shù)是由那四個(gè)階段組成？
設疑：起跳腿怎樣用力起跳？
設疑：擺動(dòng)腿怎樣用力向上方擺起？
設疑：騰空過(guò)桿怎樣落地？
騰空過(guò)桿瞬間怎樣轉體、轉髖？
以上問(wèn)題在教師的引導和ＣＡＩ課件展示下，學(xué)生回答。
總結。根據學(xué)生的實(shí)際情況，由易到難，逐漸提高的要求。教學(xué)中，指出學(xué)生那些動(dòng)作是正確的那些動(dòng)作是容易錯誤的。在實(shí)際的教學(xué)中，要充分調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)練習的積極性，運用多種練習時(shí)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力身體素質(zhì)不過(guò)分強調技術(shù)細節動(dòng)作。
小學(xué)體育教案14
教材分析：
主教材前滾翻是《課標》要求學(xué)會(huì )的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習較復雜技巧動(dòng)作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。
教學(xué)目標：
1.認知目標：讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。
2.技能目標：1、70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、通過(guò)游戲練習，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。
4.情感目標：通過(guò)模仿性、創(chuàng )造性練習和游戲練習，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養團結協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線(xiàn)。
2、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著(zhù)墊，團身緊。
教學(xué)準備：
體操墊4塊；白紙10張；籃球4個(gè)；小正方形紙箱4個(gè)。
教學(xué)方法：
1、表現法：通過(guò)感知，是學(xué)生有強烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習興趣，大膽的對本節課學(xué)習的動(dòng)作的了解和嘗試。
2、實(shí)踐法：通過(guò)教師有效的引導和親身體驗，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。
3、探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，激發(fā)興趣，導入新課
1、讓學(xué)生在教室里觀(guān)看小刺猬等小動(dòng)物逃生的視頻，以及人們遇到危險時(shí)翻滾逃生的視頻。（導入新課）
2、觀(guān)看前滾翻的視屏，簡(jiǎn)單的了解本節課學(xué)習的動(dòng)作要求。
【設計意圖：利用視屏，調動(dòng)學(xué)生的積極性，為本節課的學(xué)習打下基純
二、教學(xué)新知：
1、整隊到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動(dòng)。
引導學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行滾動(dòng)比賽，并從中得到啟示（圓球形物體更容易滾動(dòng)）�！驹O計意圖：引導出本節課的'教學(xué)重難點(diǎn)�！�
2、學(xué)生嘗試滾動(dòng)，探索滾動(dòng)技巧。
讓學(xué)生模仿小動(dòng)物滾動(dòng)，想想怎樣做更容易滾動(dòng)�！驹O計意圖：讓學(xué)生在自主感知的基礎上加深對關(guān)鍵動(dòng)作的理解】
3、教師在體操墊做示范動(dòng)作，并講解分解動(dòng)作：原地蹲撐，屈臂，低頭，蹬腿，手抱小腿，滾動(dòng)�！驹O計意圖：學(xué)生能夠直觀(guān)的看清楚老師的動(dòng)作，并知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)】
4、輔助性練習：學(xué)生分組仰臥團身前后滾動(dòng)。要領(lǐng)：團身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。（4次）【設計意圖：是學(xué)生分組練習找到前滾翻的慣性動(dòng)作】
5、低頭夾白紙，在幫助與保護下做前滾翻（3次）
【設計意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】
6、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。（3次）
【設計意圖：教師給與適當的幫助與保護使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動(dòng)作】
7、分組各自練習，找出做的好的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P。
【設計意圖：有效的語(yǔ)言刺激能使學(xué)生的表現欲望增強，更好的學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學(xué)習動(dòng)作�！�
三、游戲鞏固：
游戲規則：全班同學(xué)分成兩組，組內成員都站在墊子一側，第一名同學(xué)握有2
一枚智慧寶石貼，通過(guò)滾翻接力，把智慧寶石貼傳遞給下一個(gè)同學(xué)，直至最后一名同學(xué)拿到為完成，最先完成的小組為獲勝組。
四、課堂小結
1、教師對本節課的學(xué)習情況進(jìn)行點(diǎn)評。
2、在美妙的音樂(lè )中進(jìn)行放松活動(dòng)。
3、宣布下課。
教學(xué)反思：
《前滾翻》的教學(xué)過(guò)程中，我力求目標分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng )設一定的空間和時(shí)間，采用形象的物體比較突出本節課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè )趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達到了。但是本節課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線(xiàn)，在下節復習課上要想更多的辦法來(lái)糾正。
小學(xué)體育教案15
教材分析：
籃球運動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛(ài)又易于開(kāi)展的運動(dòng)項目，經(jīng)常從事籃球運動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展。通過(guò)教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準確性、靈活性、協(xié)調性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的快樂(lè )，從而對小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
學(xué)生分析：
五年級的學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀(guān)、易模仿的體育課興趣較高。 教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進(jìn)間運球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì )在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標：學(xué)生主動(dòng)參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調能力。
3、情感目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )評價(jià)；體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的愉悅。
4、個(gè)性發(fā)展：培養學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺(jué)、自律、自強，并不乏個(gè)性的張揚。
教 法：
根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節課我將采用語(yǔ)言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。
學(xué) 法：
本節課教師引導學(xué)生認真的聽(tīng)一聽(tīng)，仔細的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
教學(xué)程序：
一、開(kāi)始、準備部分10′
�。ㄒ唬┦紫润w育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問(wèn)好，宣布本課內容，提出練習要求
�。ㄔO計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標。）
�。ǘ蕚浠顒�(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節：上肢運動(dòng)，腹背，體轉運動(dòng)，正、側壓腿，腕踝關(guān)節運動(dòng)。
�。ㄔO計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止狀態(tài)過(guò)渡到相對運動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機能起到預熱作用，防止運動(dòng)損傷。）
二、基本部分25′ 教師語(yǔ)言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績(jì)的取得離不開(kāi)他們平時(shí)扎實(shí)的`基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。
�。ㄔO計意圖：激發(fā)培養學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。）
�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習。
�。ㄔO計意圖：教師和學(xué)生一起練習，激發(fā)學(xué)生練習的積極性。）
�。ǘ┰剡\球游戲：
1、原地高、低運球：
先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運球練習。教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習，教師巡視指導。然后學(xué)生展示，比一比誰(shuí)的運球技術(shù)水平高，看一看誰(shuí)的運球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。
2、運球看數報數：
學(xué)生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。 要求：抬頭運球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運球。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）
�。ㄈ┬羞M(jìn)間運球練習：
�。ㄔO計意圖：初步掌握行進(jìn)間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調能力。）
�。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線(xiàn)運球接力比賽：
學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線(xiàn)上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過(guò)標志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)引導學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養學(xué)生的競爭意識。）
三、結束部分 5′
�。ㄒ唬⿲W(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂(lè )《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。
�。ㄔO計意圖：借著(zhù)優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )，讓學(xué)生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)。）
�。ǘ┙處熡酶爬畹恼Z(yǔ)言綜合評價(jià)
�。ㄔO計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現評價(jià)的教育與激勵功能。）
�。ㄈ┬枷抡n，師生再見(jiàn)，在老師的指導下，送還器材
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）
場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè) 錄音機1臺
本節課練習密度：約為40%—45%
小學(xué)體育教案16
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、準備
游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》(6分鐘)
1、師導問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強班，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。。
今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結：籃球。。;足球。。是因為我們現在腳運球還不熟，這說(shuō)明。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師：我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、游戲：傳停球接力
三、直線(xiàn)運球---曲線(xiàn)運球—接力(13分鐘)
1、師：光學(xué)會(huì )傳球和運球是不夠的，我們還要學(xué)習運球的方法。。
2、教師講解運球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線(xiàn)運)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動(dòng)作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三：
足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個(gè)內容我想就只講下面我寫(xiě)的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì )用到一到兩節課!中間加一些小游戲，由于只是培養他們的`興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識和技術(shù)動(dòng)作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè )呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。(江老大，你會(huì )給我幾個(gè)足球呢??我現在在想這個(gè)問(wèn)題)
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區別不是很明顯。
課序具體內容領(lǐng)域目標教學(xué)策略學(xué)習策略評價(jià)要點(diǎn)隨堂小結
1游戲：《手運球比快》
《腳運球比快》
1、積極參與游戲，感受做游戲的樂(lè )趣，激發(fā)對足球運動(dòng)的喜愛(ài);
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;
3、初次感受足球。
1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節。教師不需講解，給學(xué)生做好計時(shí)工作。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節。
3、比較手運球和腳運球誰(shuí)快，得出結論：是因為我們現在腳運球還不熟。
1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時(shí)間盡量少。
2、比較手運球和腳運球的差別和感受。
3、找出運球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4、多次練習體會(huì )腳運球。評分組活動(dòng)自律情況、合作;評小組的自我練習表現(幫助情況)來(lái)源：游戲：《腳踩球》
《傳球與停球》
《對墻傳球準》
1、參與有趣的游戲，學(xué)習傳球和停球技能;
2、對小組合作學(xué)習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價(jià);
1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì )接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動(dòng)作。
4、給學(xué)生分好場(chǎng)地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。
1、在明確游戲規則后進(jìn)行分組后的練習賽。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì )接球和停球的不易。
3、自由練習對墻傳準。
4、進(jìn)行小組間的交流展示。評學(xué)習習慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習，體會(huì )動(dòng)作，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì )和感受動(dòng)作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過(guò)自我體會(huì )，動(dòng)作逐漸有所掌握。
1、直線(xiàn)運球接力
2、曲線(xiàn)運球接力
1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會(huì )并練習、初步掌握簡(jiǎn)單的運球方法;
2、以游戲為載體培養會(huì )聽(tīng)規則、會(huì )看示范、會(huì )思考的學(xué)習能力。
談話(huà)認同目標---講示
結合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競賽---總結
評價(jià)學(xué)習情況
1、以四人為一隊進(jìn)行運球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習。
2、小組在教師統一指揮下進(jìn)行比賽。
3、展示。
評學(xué)習習慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內容學(xué)生是非常喜歡的。
4小足球的傳、接、停、運的組合動(dòng)作游戲
1、初次把前幾課次學(xué)習的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習，檢查學(xué)習情況。
2、培養合作精神，強調能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語(yǔ)言導入---學(xué)生內化目標---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習結果---小組競賽---講示結合游戲的方法---小組間競賽---
總結評價(jià)學(xué)習情況
1、按教師的講解和示范，認真觀(guān)察。
2、組合新組自由練習體會(huì )。
3、體會(huì )如何為同伴傳出好球。
4、小組間競賽活動(dòng)。評學(xué)習習慣;評小組的合作;評競賽結果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習揉合在一起，是一堂檢驗學(xué)習情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習覺(jué)得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習熱情高，效果好。
小學(xué)體育教案17
學(xué)習階段：
水平三
學(xué)習目標：
小組學(xué)習掌握排球的墊球技能，培養學(xué)生的合作意識和對排球運動(dòng)的興趣。
學(xué)習內容：
小排球
學(xué)習步驟：
一、體驗游戲、學(xué)會(huì )合作
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規訓練
2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、學(xué)習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據教師提出的要求，在組長(cháng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂(lè )趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
二、小組探究，熟練技能
重 點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。
難 點(diǎn)：伙伴間的默契配合。
教師活動(dòng)：
1、提出三級練習目標，觀(guān)察學(xué)生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學(xué)生練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1、一人一球，根據教師提出的三級指標（A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)）自選一個(gè)目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動(dòng)作，體驗相互間的'默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生商討制定比賽規則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學(xué)生進(jìn)行小結。
學(xué)生活動(dòng)：
1、和教師一起商榷制定比賽規則。
2、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。
3、積極地表達比賽時(shí)和比賽后的感受。
組 織：
xxxxx
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、排球、墊子四只
小學(xué)體育教案18
教學(xué)設計
設計特點(diǎn)說(shuō)明
指導思想
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。強調在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。
教材分析
二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)單，專(zhuān)業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會(huì )學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會(huì )學(xué)生自然揮臂投擲的方法。
教學(xué)目標
1、通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養其興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀(guān)察、模仿，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評能力。
3、通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠和投擲的方法
4、通過(guò)游戲教學(xué)，鞏固本節課內容，并培養學(xué)生團結友愛(ài)、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
立定跳遠
教學(xué)難點(diǎn)
上下肢協(xié)調配合
課堂結構
1、以輕松的提問(wèn)開(kāi)始，通過(guò)鼓勵贊揚的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂(lè )的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。
2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開(kāi)始傳授小青蛙跳遠本領(lǐng)，對教學(xué)內容進(jìn)行學(xué)習。
3、通過(guò)游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠練習，并隨機進(jìn)行指導，對學(xué)生錯誤動(dòng)作進(jìn)行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的`周?chē)褪菞l小河，看看那只小青蛙能跳過(guò)小河（比比誰(shuí)跳的遠）。
5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機進(jìn)行投擲練習。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
6、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評，通過(guò)紙飛機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養學(xué)生團結友愛(ài)，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著(zhù)良好的精神面貌投入到新的學(xué)習中去。
教學(xué)實(shí)施
師：同學(xué)們好，今天呢，我們上課要進(jìn)行的內容是小青蛙跳和扔小飛機，有的同學(xué)會(huì )問(wèn)了，我們體育課還要學(xué)習這些東西嗎？這些東西我們都會(huì )啊。呵呵，同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡(jiǎn)單，只要今天你把這些東西掌握好了，咱們的課上內容就完成了。
師：首先呢，我們要進(jìn)行的是小青蛙跳，同學(xué)們是不是都學(xué)過(guò)小青蛙找家（語(yǔ)文）這節課��？同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？我給你們形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快樂(lè )的小蝌蚪，好，現在這個(gè)排球場(chǎng)地就是一個(gè)池塘，你們就是那快樂(lè )的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎？那就是池塘大大的荷葉。來(lái)，游游，扭扭，穿過(guò)這些荷葉，活動(dòng)活動(dòng)吧。
師：小蝌蚪慢慢的長(cháng)大了，變成了小青蛙，來(lái)，大家跳跳。好了，都跳到我這來(lái)，我告訴你們的家在哪里，看見(jiàn)那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過(guò)每個(gè)荷葉，最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上，一會(huì )青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了。
師：好了，小青蛙們都到家了，沒(méi)有一個(gè)掉隊，現在媽媽開(kāi)始提問(wèn)，小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠，你是怎么跳的啊，出來(lái)示范一下。來(lái)，看看誰(shuí)跳的遠。師：大家跳的都不錯，但是，大家看看：
1、小青蛙有單腳跳的嗎？
2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎？（手不能觸地）躍起后應該展骻，身體完全伸展開(kāi)。輕巧落地。
師：現在看見(jiàn)你門(mén)腳下圓圈外是不是還有一條線(xiàn)啊，那中間就是條小河，小青蛙要跳過(guò)小河，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強，你們之間距離是相等的，你們可以比一比誰(shuí)跳的遠，誰(shuí)是一只厲害的小青蛙。
師：好了，下面我們接著(zhù)往下進(jìn)行，現在每人給你們發(fā)一張紙，用于你們疊小飛機，可以隨便疊，然后就在這個(gè)場(chǎng)地扔，你們可以比遠，比準。
師：同學(xué)們，你們看，操場(chǎng)上那是誰(shuí)的飛機，你們說(shuō)他這樣做好不好？
第一：是不尊重自己的勞動(dòng)成果，
第二，也是破壞了環(huán)境是不是，所以大家一定要養成不隨手亂扔雜物的好習慣，同時(shí)，看見(jiàn)雜物要揀起來(lái)。
師：投擲的教學(xué)，讓學(xué)生一遍講解一邊做，看誰(shuí)的姿勢最舒服。給學(xué)生糾正一下。
師：好，同學(xué)們現在我們來(lái)做個(gè)游戲，現在有幾只鱷魚(yú)來(lái)進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現在拿起你們的武器（沙包）來(lái)進(jìn)行池塘反擊戰吧（場(chǎng)外的同學(xué)向場(chǎng)內同學(xué)投擲，場(chǎng)內同學(xué)如被擊中，就退到界外，場(chǎng)內同學(xué)如接住場(chǎng)外同學(xué)扔的沙包，就可以救本隊一個(gè)隊員，當然也可以自己多一條命。）游戲到一定時(shí)間，兩組互換。
注意：場(chǎng)內隊員不能到場(chǎng)外，場(chǎng)外一樣。
師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚(yú)，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想。
師；好了同學(xué)們，你們會(huì )不會(huì )跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來(lái)，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。
師：同學(xué)們，通過(guò)今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學(xué)習，你們學(xué)到了什么？好了，今天同學(xué)們玩得很開(kāi)心，今天節課就上到這，下課，再見(jiàn)。
師：同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
課后反思
玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率。培養具有主體意識、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng )新精神的身心健康的人。
本節課是小學(xué)生在把操場(chǎng)當作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開(kāi)的。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián)，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習中。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和合作學(xué)習為指導，讓學(xué)生自己說(shuō)出自己最小青蛙跳的見(jiàn)解并演示，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示。課的開(kāi)始運用小學(xué)一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)的音樂(lè )作為情景，將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，增強學(xué)生練習的興趣，比較人性化的荷葉設計，減少了地面對孩子的傷害。也設計了一些好的練習方式激發(fā)學(xué)生的練習熱情，如跳過(guò)小河比比誰(shuí)跳的遠等。投擲的教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力，圍繞本課的目標和指導思想，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去玩，教學(xué)中注意教與玩的結合。
學(xué)生通過(guò)練習，思考，再練習完成任務(wù)，增強了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又在玩中了體現教學(xué)內容，達到體育教學(xué)的目的。游戲《打擊侵略者》，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性，既完成了學(xué)習，又活動(dòng)了身心。放松操《慶功舞蹈》，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也讓一些從小接觸過(guò)舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝，更讓我吃驚的是，學(xué)生會(huì )跳的舞蹈還不少，交誼舞，拉丁舞，還有幾種我都說(shuō)不出名字，可見(jiàn)，現在的學(xué)生真是不簡(jiǎn)單��！
一節課的時(shí)間很短，雖然把課編排的很滿(mǎn)，但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿(mǎn)一節課有的地方草草收場(chǎng)，感覺(jué)很匆忙，練習深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
小學(xué)體育教案19
學(xué)習階段：
水平二學(xué)習目標：小組合作完成練習
學(xué)習內容：
游戲“大魚(yú)網(wǎng)”踢毽
重點(diǎn)：
左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習
難點(diǎn)：
左右腳能熟練進(jìn)行盤(pán)踢練習
學(xué)習步驟：
一、合作游戲、提高能力
教師活動(dòng)：
1、提出游戲的要求
2、講解游戲的方法與要求。
游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚(yú)網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚(yú)進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚(yú)網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚(yú)。游戲依次循環(huán)。
3、分成六大小組
4、組織游戲
5、對游戲進(jìn)行調控，使游戲更加的生動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、理解游戲的'方法和要求
2、小組合作進(jìn)行游戲
3、注意在游戲的安全
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：
左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習
難點(diǎn)：
左右腳能熟練進(jìn)行盤(pán)踢練習
教師活動(dòng)：
1、提出毽子的練習
2、組織右腳的30個(gè)熟練性練習
3、以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團體總成績(jì)的比賽
4、組織左腳的50個(gè)熟練性練習
5、以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團體總成績(jì)的比賽
6、組織進(jìn)行50個(gè)的盤(pán)踢熟練練習
7、以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團體總成績(jì)的比賽
學(xué)生活動(dòng)：
1、自主的完成各項熟練性的練習
2、發(fā)揮自己的的成績(jì)，合作完成比賽，勇創(chuàng )好成績(jì)。
組織：
三、放松身體，愉悅身心
反應游戲
規則：
所有學(xué)生走成一圈，然后聽(tīng)老師喊：往前走，往后退，往前跑，倒著(zhù)跑等來(lái)提高判斷能力。
組織：
學(xué)生圍成一個(gè)圓圈
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)毽子若干個(gè)
課后小結：
1、在做游戲的時(shí)候體現出了一個(gè)個(gè)性差異的問(wèn)題、男女同學(xué)不愿意在一起手拉手做游戲、通過(guò)教育這種情況得到了改善。
小學(xué)體育教案20
學(xué)習目標：
積極參與游戲活動(dòng)，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。
學(xué)習內容：
游戲自然地形跑
學(xué)習步驟：
一、游戲活動(dòng)，積極參與
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、和學(xué)生一起復習貼燒餅游戲規則。
3、組織學(xué)生圍成一個(gè)圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時(shí)老師及時(shí)提醒要求，鞏固學(xué)生對規則的理解。
4、提出分組要求，組織學(xué)生分組游戲。(由指定的學(xué)生全權負責。)
5、組織學(xué)生柔韌練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、深入熟悉游戲規則，知道游戲要求。
3、全班圍成一個(gè)圓按規則進(jìn)行游戲。
4、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負責游戲，擴大活動(dòng)的比例。
5、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散
二、自主選組、自主練習
教師活動(dòng)：
1、講解分組要求(按體能分組，3—6人一組;選好組長(cháng);縱隊排好，組長(cháng)在前。)組織學(xué)生分組。
2、提出自然地形跑的要求：(組員聽(tīng)從組長(cháng)，組長(cháng)履行職責;合理選擇場(chǎng)地和速度;合理控制路程;注意跑時(shí)紀律;注意呼吸，輕松自然;時(shí)間由老師控制。)
3、觀(guān)看和指導學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。
4、向小組長(cháng)了解每一組的完成情況。
5、組織學(xué)生柔韌放松。
6、小結整節課的學(xué)習情況。
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細聽(tīng)好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長(cháng)，排好隊。
2、認真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動(dòng)作。
4、小組長(cháng)交流自己一小組的跑步情況，管理感受。
5、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌放松。
6、認真聽(tīng)，積極參與講。
組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊
場(chǎng)地器材：校園、操場(chǎng)
課后小結：
本課的大部分活動(dòng)是在組長(cháng)的帶領(lǐng)下完成的，不過(guò)因為本課是跑的練習，學(xué)生的體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的`組長(cháng)都不是固定不變的，游戲時(shí)的組長(cháng)由老師指定善于調控的同學(xué)擔任，柔韌練習時(shí)由常規組長(cháng)擔任，自然地形跑時(shí)學(xué)生根據自己的體能選擇了小組，推選了小組長(cháng)，正因為小組長(cháng)的不斷變化，使得本課的骨干作用體現得非常好，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確，跑時(shí)也基本能聽(tīng)從組長(cháng)的帶領(lǐng)。
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