- 相關(guān)推薦
公開(kāi)課單數雙數教案（精選11篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的公開(kāi)課單數雙數教案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
公開(kāi)課單數雙數教案 1
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)嘗試操作使幼兒能認識并區分10以?xún)鹊膯螖惦p數。
2、通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、培養幼兒動(dòng)手能力和嘗試的精神，感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
玩具若干；大數字卡片若干（幼兒每人一張）；單、雙數的漢字詞組卡片各一張；老狼頭飾一個(gè)；開(kāi)火車(chē)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——游戲“數玩具”
老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具，今天老師請小朋友每人抓一小把玩具，數一數有幾個(gè)玩具，你是怎樣知道的？（一個(gè)一個(gè)數出來(lái)的）
二、探索單、雙數——游戲“找朋友”
1、現在老師請小朋友幫他們找好朋友，出示數字8，并配上相同數量的小黑點(diǎn)，老師示范找朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。
2、剛才你拿了幾個(gè)玩具？幼兒回答，教師出示不同的數字，10、7、5、4、9……
請幼兒說(shuō)出：你發(fā)現了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一個(gè)）
�。�1）我拿了六個(gè)玩具，兩個(gè)兩個(gè)的分都分完了。
�。�2）我拿了七個(gè)玩具，兩個(gè)兩個(gè)得分還剩下一個(gè)。
�。�3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的'名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。那哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）那哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
三、鞏固單、雙數
1、游戲“抱一抱”
游戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就用雙手抱住手臂（自己），如果教師念的是雙數，兩個(gè)幼兒抱在一起。
2、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”
�。�1）教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。
教師講解游戲規則：老狼說(shuō)的是單數小朋友趕緊趴在桌子上，老狼說(shuō)的是雙數時(shí)小朋友趕緊兩個(gè)兩個(gè)抱緊，否則老狼就會(huì )吃掉你。
�。�2）第一次游戲：老師扮演老狼。
第二次游戲：小朋友扮演老狼。
3、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
四、開(kāi)火車(chē)游戲
師：小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個(gè)小朋友一張火車(chē)票，一會(huì )兒老師要帶你們坐著(zhù)火車(chē)去旅游，小朋友們把火車(chē)票戴在胸前，并仔細看一看你的車(chē)票是單數還是雙數，是單數的到朱老師這列火車(chē)、雙數的到唐老師那列火車(chē)，如果上錯車(chē)，檢票員會(huì )把你趕下車(chē)，我們該出發(fā)啦……(放音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)
公開(kāi)課單數雙數教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒嘗試操作，能熟練區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、音樂(lè )《小樹(shù)葉》、玩具小火車(chē)。
2、幼兒分組操作材料（樹(shù)葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確區分10以?xún)鹊腵單雙數，知道兩相配的是雙數，余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習新知，讓幼兒找出10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數，什么是雙數。
2、幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
三、開(kāi)火車(chē)體驗學(xué)數學(xué)快樂(lè )，結束教學(xué)。
活動(dòng)反思：
首先我以歌曲導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，自然導入新知，其次我運用課件讓幼兒學(xué)習新知，最后我引導幼兒進(jìn)入操作區鞏固新知。
公開(kāi)課單數雙數教案 3
活動(dòng)目標：
1、在游戲中復習10以?xún)鹊膯坞p數，知道單雙數的含義。
2、能熟練區別單雙數，并會(huì )用標記表示。
3、體驗分組活動(dòng)的樂(lè )趣，知道如何整理自己的操作材料。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件玉米粒表格
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入師：小朋友們好？
幼：老師好。
師：今天有一位神秘的客人來(lái)了，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)�。ㄓ^(guān)看課件）師：哇！是誰(shuí)呀？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！我想請你們去春田花花幼兒園做客，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：那么我們出發(fā)吧。
二、認識單數雙數麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過(guò)一片森林哦。
師：咦？前面是誰(shuí)呀？
幼：是小兔子。
師：那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小兔子在做什么呢？
師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點(diǎn)擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽?zhuān)?/p>
師：小朋友，要不要幫助它呀？
幼：要。
師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！
幼：好！
兔：謝謝小朋友們！現在請你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對應的表格下面，看看他們有什么不一樣的`地方？（請個(gè)別幼兒上前操作）（識別雙數、單數）師：那小朋友們，現在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請你幫他們找好朋友，把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來(lái)。如果兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起了，那就是雙數，如果多出來(lái)了一個(gè)，那就是單數。
�。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y：雙數是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起，而單數是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來(lái)了一個(gè)伙伴，那么這就是單數。
三、鞏固練習（點(diǎn)擊圖片）師：現在我們已經(jīng)來(lái)到了春田花花幼兒園門(mén)口了，快看！誰(shuí)迎接我們來(lái)了？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎，我們準備了一個(gè)小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒，還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應數字下面的格子里，2號表格，請你們找出來(lái)的單數和雙數分別寫(xiě)在表格里。
�。ㄓ變翰僮�，分辨單數雙數，看看從1 ~10中，那些是單數，那些是雙數。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結：我們在這些表格里發(fā)現了，其實(shí)，看一個(gè)數字是單數還是雙數，我們有一個(gè)辦法，那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個(gè)數字就是雙數，比如2、4、6；2個(gè)2個(gè)地找朋友后，還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數字呢就是單數。
師：小朋友，現在你知道什么是單數雙數了嗎？
幼：明白了。
麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明��！待會(huì )兒你們每個(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！
接下來(lái)就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團的小合唱吧！不過(guò)，欣賞小合唱時(shí)，也要請你們仔細觀(guān)察一下我們合唱團三排人數分別是單數還是雙數。
�。ㄓ變河^(guān)看并找出單數、雙數）四、游戲“捉單不捉雙”
師：今天小朋友玩的非常開(kāi)心，麥兜也一樣，他想要邀請咱們一起玩一個(gè)游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會(huì )兒麥兜來(lái)捉人，其他小朋友要根據單數和雙數的排列抱在一起，如果抱在一起的人數是雙數，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數是單數，那么你們就被淘汰嘍！
公開(kāi)課單數雙數教案 4
一、設計意圖
《單數和雙數》選自幼兒全面發(fā)展課程《數學(xué)》中班上冊�！队變簣@教育指導綱要》指出，"引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。"本次活動(dòng)以"看電影區分單號和雙號"來(lái)引入，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，找出10以?xún)葐螖岛碗p數，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，并且加深對單雙的認識。最后通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)內容，從而培養他們的相互協(xié)作能力，使之體驗其中的喜悅與成就感。
二、教學(xué)目標
�、迥軈^分并說(shuō)出10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
�、娓惺芡殚g相互交流的樂(lè )趣。
三、教學(xué)準備
多媒體課件、各種實(shí)物。
四、活動(dòng)重點(diǎn)
能區分并說(shuō)出10以?xún)鹊腵單數和雙數。
五、教學(xué)過(guò)程
�、孱A備活動(dòng)。
1，音樂(lè )律動(dòng)：《火車(chē)開(kāi)了》。
2，設疑引入主題。
�、嫣骄繂螖岛碗p數。
1，幼兒觀(guān)看視頻，認識單數和雙數。
2，探索單雙數。
�、庞變簲[一擺（1—10的數字）。
觀(guān)察比較每一個(gè)數字，誰(shuí)是雙數，誰(shuí)是單數，為什么？
�、茙熒餐瑱z驗：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
�、切〗Y：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（單數）。哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�、珈柟虇坞p數。
1，游戲——捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。
2，游戲——抱一抱幼兒根據教師出示的數單數雙數，如果教師出示的是單數，自己抱一抱，如果教師出示的是雙數，就和好朋友抱一抱。
�、杞Y束活動(dòng)。
幼兒坐著(zhù)單數火車(chē)和雙數火車(chē)回家。
公開(kāi)課單數雙數教案 5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
認識單數、雙數
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圈畫(huà)、數數活動(dòng)區分單雙數。
2、能正確判斷身體器官的單雙數。
3、能發(fā)現周?chē)h(huán)境中的物體的單雙數并學(xué)會(huì )記錄。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維力和動(dòng)手操作的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
6、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫(huà)著(zhù)不同的圖畫(huà)，數量為1至10，每組1—10的數字卡片一套，每人筆一支。
2、教師演示的`圖片一套。
3、幼兒每人一個(gè)小布袋，里面裝著(zhù)不同數量的小物品，數量為1——10不等。
4、教室里有意識的擺放不同數量的物品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始：聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》進(jìn)教室坐好，今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小動(dòng)物，它們也要找好朋友，請我們來(lái)幫助它們吧！
�。ǘ┗静糠郑豪蠋熛劝�10張圖片分別貼到磁板上，請幾個(gè)小朋友分別給貼上相應的數字，再教小朋友用圈畫(huà)的方法看看哪張圖片上的小動(dòng)物沒(méi)找到好朋友，把沒(méi)有找到好朋友的圖畫(huà)找出來(lái)，并按從小到大的順序排成一排，再把找到好朋友的圖片找出來(lái)，也按從小到大的順序排成一排。通過(guò)觀(guān)察問(wèn)小朋友發(fā)現了什么問(wèn)題？讓幼兒先自由發(fā)言，最后老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個(gè)沒(méi)有找到朋友的，你看剩下一個(gè)多孤單呀，我們給這些數字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結：兩個(gè)兩個(gè)數剩下一個(gè)不能配成對的，這樣的數字就叫單數。小朋友記住單數有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動(dòng)物都成雙成對的，它們多高興呀，我們也給這樣的數字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結：兩個(gè)兩個(gè)數都能成對，像這樣的數我們就叫它雙數。小朋友記住雙數有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友數東西時(shí)，兩個(gè)兩個(gè)數，這種方法數得很快，現在小朋友知道了哪些是單數，那些是雙數？你再告訴老師一遍好嗎？
2、操作練習
�。�1）發(fā)給每組一套圖片，請小朋友給每張圖片貼上相應的數字，并用圈畫(huà)的方式分別找出單數、雙數的圖片，按從小到大的順序排成一排，看哪組合作的好，完成的出色。
�。�2）老師還給小朋友每人準備了一份禮物，這些禮物也有單數、雙數，請小朋友拿出數一數一共是多少？是單數還是雙數？為什么？
�。�3）請小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動(dòng)一下，找一找身體上的單數、雙數，請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數、單數？如一個(gè)頭是單數，兩只耳朵是雙數，十個(gè)手指頭是雙數，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？
�。�4）小朋友真聰明都學(xué)會(huì )了認識單數和雙數現在發(fā)給小朋友每人一張圖畫(huà)紙看看教室里什么東西是雙數、什么東西是單數？記錄下來(lái)，講給老師聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)記得最清楚，一看就知道單數或者雙數。
�。ㄈ┙Y束部分：講評幼兒的記錄情況，并讓幼兒回家把看到的雙數和單數記錄下來(lái)，來(lái)園告訴老師。
公開(kāi)課單數雙數教案 6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)嘗試操作，要求幼兒能認出并區別出10以?xún)鹊膯螖�、雙數，具有初步的判斷能力。
2.培養幼兒的動(dòng)手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備
1.投影機、投影片、錄音機、玩具火車(chē)頭等。
2.貼絨教具：1到10的數卡和小圓片各五份(每份小圓片60個(gè))。
3.寫(xiě)有1到10的長(cháng)條形紙每組若干張。
4.幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數、一份為雙數)，人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”(見(jiàn)圖三、圖四)。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)知識宮。激發(fā)幼兒的興趣
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認真動(dòng)腦筋之后才能得到，你們愿不愿去?現在請小朋友根據自己胸前的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動(dòng)室)
二、通過(guò)嘗試。讓幼兒找出10以?xún)鹊膯螖�、雙數
1.放投影片1，幼兒通過(guò)觀(guān)察，感知什么是單數、什么是雙數。
師：小朋友真聰明，都找到了座位�，F在我還要考考你們，請半圓形一組的小朋友到前面來(lái)，按從左到右順數的順序排隊。(幼兒集體檢查并認讀)嗯，真不錯，但是你們別以為這些數字很簡(jiǎn)單，它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密，好嗎?
現在我要請小朋友看小電影，大家仔細看一看上面有些什么，它們排隊排得有什么不同。(放投影片1：6條魚(yú)、5只蝦)
(幼兒回答，教師歸納：像6條魚(yú)能兩個(gè)對齊了排隊，都成對的，與它對應的數字就是雙數;像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對的，與它對應的數字就是單數)
2.第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說(shuō)出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數還是雙數。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數、什么是雙數，現在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來(lái)試一試、擺一擺，然后告訴我紅花有幾朵、黃花有幾朵，是單數還是雙數。
(幼兒操作，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數還是雙數)
3.第二次嘗試，幼兒自由選擇不同材料和方法進(jìn)行嘗試，找出10以?xún)扔心男﹩螖�、哪些雙數。
師：小朋友真聰明，連知識宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試、找一找10以?xún)鹊腵十個(gè)數中哪些是單數、哪些是雙數呢?老師給你們準備了好多材料，有絨布、數卡、圓片、紙、筆等，現在請小朋友自己去試一試、找一找，看誰(shuí)第一個(gè)把10以?xún)鹊膯螖岛碗p數找出來(lái)。
(請一組幼兒到前面擺圓片，然后請幼兒回答是用什么方法找的?為什么l、3、5、7、9是單數，2、4、6、8、10是雙數，教師小結)
三、加深嘗試難度。迅速區分出10以?xún)鹊膯�、雙數
1.放投影片2，請幼兒看看上面有些什么?有幾個(gè)?是單數還是雙數?
2.請幼兒找找自己身上或周?chē)行┦裁?有幾個(gè)?是單數還是雙數。
3.變魔術(shù)：請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(或雙數)用彩筆涂滿(mǎn)。
師：小朋友真了不起，找到了單數和雙數的秘密，現在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好不好?變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽(tīng)好老師告訴你們怎么變……
四、開(kāi)火車(chē)游戲，出知識宮
師：今天我們在知識宮找到了單數和雙數的秘密，現在我們該乘著(zhù)火車(chē)回家了，倪老師和呂老師做火車(chē)頭，請小朋友看看胸前圖形上的數字，是單數的到倪老師這列火車(chē)、雙數的到呂老師那列火車(chē)，我們該出發(fā)啦……(放音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)
公開(kāi)課單數雙數教案 7
活動(dòng)目標：
1.初步理解單數雙數的含義，區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2.尋找生活中的單數和雙數。
3.提高觀(guān)察能力，培養認真探究的精神。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：認識10以?xún)鹊臄怠?/p>
2.物質(zhì)材料準備： 教師：ppt. 幼兒：寫(xiě)有1~10的數字操作板人手一份，練習紙若干，彩色筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)有幾動(dòng)物？用數子幾來(lái)表示？（6、7） 今天我們班來(lái)了許多小客人，有誰(shuí)呢？可以用數字幾來(lái)表示？這幾只小動(dòng)物想請王老師幫它們兩只兩只找朋友，都能找到嗎？
【評析】：引導幼兒玩“幫小動(dòng)物找朋友”的游戲，初步感知單、雙數，把枯燥乏味的數學(xué)活動(dòng)趣味化、游戲化，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
1.現在老師還請了許多小動(dòng)物和有1~10數字的板，請小朋友按板上的數字幫它們兩個(gè)兩個(gè)找朋友，都能夠找到朋友的在相應的數字上畫(huà)一個(gè)圓圈，有一個(gè)不能找到朋友，要單獨排的數字不要畫(huà)。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)是不是每個(gè)數字的動(dòng)物都能兩個(gè)兩個(gè)排在一起？
【評析】：《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的指導要點(diǎn)中明確指出：“學(xué)習科學(xué)的過(guò)程應該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程，教師要讓幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題�！� 在活動(dòng)中，教師提供豐富的操作材料，讓幼兒按板上的數字繼續幫小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)找朋友，并提出都能夠找到朋友的'在相應的數字上畫(huà)一個(gè)圓圈，有一個(gè)不能找到朋友，要單獨排的數字不要畫(huà)。幼兒在操作過(guò)程中，通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)一步理解了單、雙數的含義。
三、游戲：鞏固單數、雙數----游戲“抱雙、蹲單” 規則：如果教師念的是單數，就蹲下來(lái)，如果教師念的是雙數，就站起來(lái)用雙手抱住手臂。
【評析】：玩“抱雙蹲單”的游戲，讓幼兒用不同的肢體動(dòng)作，感受和表現單、雙數的不同。在游戲中，幼兒情緒高漲，活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，并且在游戲中進(jìn)一步鞏固了對單、雙數理解。
四、尋找自己身上或周?chē)h(huán)境中哪些東西是單數的、那些是雙數的。
五、尋找電話(huà)號碼中的單數、雙數 現在請你們在紙上寫(xiě)上自己爸爸或媽媽的電話(huà)號碼，并在雙數上畫(huà)上圈圈，畫(huà)完后說(shuō)說(shuō)單數分別是那些數字，雙數號碼是哪些數字。
【評析】：在自己身上或周?chē)h(huán)境中尋找單、雙數，還有寫(xiě)自己爸爸媽媽的電話(huà)號碼，說(shuō)說(shuō)哪些號碼是單數，哪些號碼是雙數，教師運用多種教學(xué)方法，構建生活化的教學(xué)情境，讓幼兒把學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中，激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
六、活動(dòng)延伸。
今天我們認識了單數和雙數，學(xué)習了這個(gè)本領(lǐng)在我們的生活中會(huì )非常有用，現在我們到外面去看看，哪些東西是單數的，哪些東西是雙數的吧！
公開(kāi)課單數雙數教案 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、游戲，要求幼兒能迅速區別出10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
幾何圖形掛件一人一個(gè)，數字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)知識宮，激發(fā)幼兒的.興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著(zhù)的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復習單數和雙數。
1、通過(guò)觀(guān)察，繼續感知什么是單數，什么是雙數。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚(yú)，5只烏龜）
幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著(zhù)的圖形上哪些數是單數，哪些數是雙數？
3、游戲：抱一抱
�。�1） 規則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數字，幼兒根據數字做相應的動(dòng)作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個(gè)人抱一起）
�。�2） 游戲反復進(jìn)行，教師不斷變化數字，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識宮的問(wèn)題都難不到你們�，F在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎？變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽(tīng)好老師告訴你們怎么變。
四、開(kāi)火車(chē)游戲，出知識宮。
公開(kāi)課單數雙數教案 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
有趣的單雙數
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花片、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類(lèi)動(dòng)植物若干）單雙數的漢字詞組卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入——“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的好嗎？（好）請小朋友每人抓一小把花片，數一數有幾個(gè)花片，可以用數字幾來(lái)表示？并找出數字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數——“找朋友”
�。�1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來(lái)，（教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來(lái)，（教師挑幾張1、3、5、7、9）貼在黑板上）。
�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
�。�3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。那哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）那哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�。�4）對��！這些都能找到好朋友的.數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”�，F在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱雙，躲單”的，好嗎？
3、鞏固單雙數——“抱雙，躲單”
規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。
4、尋找單雙數——“捉迷藏”
�。�1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動(dòng)室里找成雙和成單的物品。
�。�2）在其他很多地方都會(huì )出現單雙數�，F在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的，你們愿意嗎？（出示畫(huà)面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數，哪些動(dòng)植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì )來(lái)告訴大家好嗎？
�。�3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動(dòng)）
5、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
公開(kāi)課單數雙數教案 10
【活動(dòng)目標】
1.初步理解單數與雙數得含義。
2.學(xué)習區分10以?xún)鹊膯坞p數。
3.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.記號筆。
2.1到10的代幣券。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
師:我們買(mǎi)東西是去哪買(mǎi)呢?那你們聽(tīng)過(guò)兩元超市嗎?你覺(jué)得什么是兩元超市?
小結:兩元超市的東西都是兩元的。那你們想不想也去兩元超市呢?老師，準備了一張代幣券。小朋友們看看是多少錢(qián)。這個(gè)圓圓的硬硬的`舊硬幣。軟軟的址叫做紙幣一共有五個(gè)硬幣，所以是五元錢(qián)。
現在我們要去兩元超市買(mǎi)東西，看看老師是怎么買(mǎi)東西的?兩元買(mǎi)一件商品。再用兩元，再買(mǎi)一件商品，看老師在超市買(mǎi)了幾件商品。還剩多少錢(qián)?一元錢(qián)可以在兩元超市買(mǎi)東西嗎?
二、初步認識10以?xún)鹊膯坞p數，理解單數雙數的含義。
1.師:老師給小朋友們準備了一張1到10的代幣券。請每個(gè)小朋友圈一圈思考一下。這些代幣券中藏著(zhù)什么秘密?你能買(mǎi)多少件商品呢?
2.提問(wèn):你剛剛拿著(zhù)1到10元的代幣券啊，兩元一組兩元一組，你發(fā)現了什么秘密，請大膽的回答。沒(méi)有沒(méi)有買(mǎi)到東西的代幣券。哪些是有剩下錢(qián)的?哪些是都有好朋友沒(méi)有剩下錢(qián)的。
3.你們說(shuō)的真棒。剛才你們在做題時(shí)，老師也在想著(zhù)做題�？纯次业拇鸢负湍銈兊拇鸢�，一樣嗎?
(1)師:老師，這里有兩棟房子，它們是什么顏色的?
(2)師:紅房子說(shuō):我下面住的都是有剩余的，那是誰(shuí)呢?綠房子說(shuō):我下面住的是沒(méi)有剩余錢(qián)了，又是誰(shuí)呢?
(3)小結:小朋友們說(shuō)的真好，紅房子綠房子說(shuō)我們給他們取個(gè)名字吧!兩個(gè)兩個(gè)的數剩下一個(gè)的數它的名字叫做單數。兩個(gè)兩個(gè)的數沒(méi)有剩下的數，都有朋友的數，它的名字叫做雙數。那么我們認識了單數和雙數�？匆豢此麄冇謺�(huì )變出什么來(lái)。單數有誰(shuí)請大聲告訴老師?雙數又有誰(shuí)呢?
四、幼兒游戲，進(jìn)一步區分單雙數。
1.從身體上找出單，雙數。
引導語(yǔ):太棒了，小朋友們這單數和雙數要考小朋友嗎?他說(shuō)請小朋友們從自己身上找找看，身上有哪些是單數哪些是雙數。
2.手指游戲。
引導語(yǔ):老師，用手指給小朋友們變數字，請小朋友們快速判斷出單數雙數。
五、提高難度。
1.引導語(yǔ):老師，這里有一組數字，他們是誰(shuí)?你是如何找到這個(gè)秘密的?有誰(shuí)發(fā)現了，不一樣的秘密。
2.小結:一個(gè)單數，一個(gè)雙數，一個(gè)單數，一個(gè)雙數他們永遠是朋友，他們是交替排序的，實(shí)際上的數字不論大小，只要看他們的尾數，看他的最后一個(gè)數，我們就知道是雙數還是單數。
六、活動(dòng)結束。
今天我們和單數還有雙數做了好幾個(gè)游戲。第一發(fā)現單數和雙數是怎么排列的?對，是交替排列，第二個(gè)秘密是10以上的數字要看哪里?看后面那個(gè)數字的尾數，如果這個(gè)數是1、3、5、7、9那這個(gè)數就是單數?如果是2、4、6、8、10。那么這個(gè)數就叫做雙數。單數和雙數有這么多的秘密。其實(shí)生活中還有許多單數和雙數的秘密。我們一起去找找好嗎?那我們和后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
公開(kāi)課單數雙數教案 11
一、活動(dòng)目標
1、理解單數和雙數的含義，區分1—10的單數和雙數。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
掛圖《單數和雙數》手套、襪子各一雙，皮球、水彩筆各一，每人一盒火柴。
三、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┏鍪緬靾D，請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)后引入情景教學(xué)
�。ǘ┯變翰僮鞲兄�
�。ㄈ┏呻p成對的物品與單個(gè)的物品
1、出示手套、襪子，感知體驗“雙”的概念，像這樣兩個(gè)兩個(gè)出現的東西叫“雙”也叫“對”。
2、出示水彩筆，皮球等，感知體驗“單”的概念；一個(gè)一個(gè)出現的便為“單”。
�。ㄋ模┎虏�，是單還是雙
1、讓幼兒按老師的指定數目取出火柴，并按兩根一對的方式擺放，并表述自己擺放的情況。
2、教師將幼兒表述的操作結果分類(lèi)排列。
3、得出結論
a引導幼兒觀(guān)察，啟發(fā)幼兒思考，左邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后怎么樣？
�。ㄊＲ桓┯疫叺�'火柴分到最后怎么樣？（一根也不剩）
b引導幼兒得出結論：左邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)的分，分的最后還剩一根的數是單數，右邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)得分，分的最后一根也不剩的是雙數。
c找一找10以?xún)鹊膯螖岛碗p數
單數：1、3、5、7、9。雙數：2、4、6、8、10。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行游戲，鞏固練習。區分單雙數
游戲：“手拉手”
玩法：把全班幼兒分成若干組，每組人數分別是單數和雙數。各組幼兒兩兩手拉手，齊唱《找朋友》的歌曲，沒(méi)有余下一個(gè)的小組人數是雙數，有余下一個(gè)的是單數。
【公開(kāi)課單數雙數教案】相關(guān)文章：
大班活動(dòng)單數和雙數教案08-25
大班數學(xué)單數雙數教案03-26
《20以?xún)鹊膯螖岛碗p數》教案11-21
大班數學(xué)單數、雙數教案03-12
大班數學(xué)教案《單數雙數》09-28
大班數學(xué)單數和雙數教案01-23
大班數學(xué)教案單數與雙數03-07
大班數學(xué)教案:單數和雙數08-18
大班數學(xué)單數、雙數教案15篇03-12