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幼兒園優(yōu)秀教案小班社會(huì )《咕嚕�！犯椒此�
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案小班社會(huì )《咕嚕�！犯椒此�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、知道吃東西會(huì )有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2、學(xué)習淑口和涮牙，養成良好的衛生習慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀(guān)察和品嘗芝麻糖果或餅干。
1、出示黑芝麻糖果，引導幼兒觀(guān)察黑芝麻糖的外部特征。
師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。
師；芝麻糖果看起來(lái)很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來(lái)是什么感覺(jué)呢？
2、引導幼兒大膽的說(shuō)出自己的想象。
3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。
二、觀(guān)察牙齒，發(fā)現問(wèn)題。
1、引導幼兒觀(guān)察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現象。
師：你們發(fā)現了同伴的牙齒上有什么？
2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺(jué)？舒服嗎？不舒服應該怎么辦呢？
3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)現和感受。
老師小結：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺(jué)，感覺(jué)粘粘的，很不舒服。那應該怎么辦呢？
三、引導幼兒嘗試解決問(wèn)題的方法。
1、引導幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來(lái)。
師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來(lái)把殘留食物吐出來(lái)。
2、教幼兒學(xué)習正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕�！钡爻�。然后把臟水吐出來(lái)。
3、讓幼兒練習后發(fā)現牙齒上有一些殘留物還是無(wú)法去掉，又應該用什么方法呢？（刷牙）。
4、教給幼兒正確的刷牙方法。
上下來(lái)回刷，左刷刷，右刷刷。
5、老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作練習。
活動(dòng)反思：
生活中我們常�？梢钥吹�，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒(méi)有漱口及刷牙的習慣，不管家長(cháng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì )出現很多的踽齒現象，這讓很多的家長(cháng)苦惱和擔憂(yōu)。其實(shí)，我們都知道，這些問(wèn)題只要我們在平時(shí)的生活細節中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛生，培養良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話(huà)，有的家長(cháng)說(shuō):老師的話(huà)就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是確實(shí)如此。教師的一言一行，直接影響著(zhù)我們的孩子。那為何教師就不能擔負起家長(cháng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì )漱口、刷牙呢！《咕嚕咕�！愤@個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習正確的漱口方法，并培養良好的衛生習慣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現孩子們的學(xué)習興趣和模仿興趣都十分的濃厚�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就直接拿出了一個(gè)臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來(lái)了�；顒�(dòng)中，我發(fā)現在示范漱口方法的時(shí)候，孩子們的興趣也很濃，一個(gè)一個(gè)眼睛盯得牢牢的。當然，孩子即時(shí)的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了實(shí)踐，孩子們全都根據老師的示范，認真地漱著(zhù)口，并且有一發(fā)不可收拾的局勢，漱了一遍又一遍。我及時(shí)制止了孩子的這個(gè)愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著(zhù)興趣，將漱口活動(dòng)堅持下去。
最后，我對孩子的情況進(jìn)行了及時(shí)的小結，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應該及時(shí)保護我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習刷牙。第二天，很多家長(cháng)都來(lái)反映，孩子晚上全都自覺(jué)地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義。當然，孩子的興趣持續時(shí)間不會(huì )很長(cháng)，教師應該經(jīng)常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。
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