中班社會(huì )小麥的一生教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班社會(huì )小麥的一生教案，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì )小麥的一生教案1
活動(dòng)目標:
父親節快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日，體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)準備:
1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙
2、記號筆若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提出活動(dòng)主題:
教師:父親節快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪(fǎng)主題
效果分析:對于父親節的話(huà)題,孩子的想法真是太多了。
他們的打算有:
1、采訪(fǎng)爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪(fǎng)爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。
3、采訪(fǎng)整個(gè)大班的爸爸,統計出爸爸“打呼�！钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪(fǎng)媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪(fǎng)爸爸的工作,并進(jìn)行統計。
6、采訪(fǎng)小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節,孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,看誰(shuí)帥。)
接著(zhù),孩子開(kāi)始自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話(huà)題,而后,小記者開(kāi)始行動(dòng)了。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次幼兒園活動(dòng),加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時(shí),培養了幼兒對父親的尊敬和親近感,并使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時(shí)也讓當爸爸的男人們體會(huì )到了自己的自尊!
中班社會(huì )小麥的一生教案2
設計思路：
麥子是很普通的一種農作物，但對于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的;況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食來(lái)之不易，因此我設計了這節課，引導幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農民的辛勤勞動(dòng)，養成愛(ài)惜糧食的習慣。
活動(dòng)目標：
1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動(dòng)，養成愛(ài)惜糧食的習慣。
2.培養幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
3.引導幼兒認識小麥的生長(cháng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(cháng)過(guò)程和用途，教育幼兒節約糧食。
2.難點(diǎn)：區分出各種麥制品。
活動(dòng)準備：
1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤(pán)：小麥的生長(cháng)過(guò)程;兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》。
2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動(dòng)過(guò)程：
一.以談話(huà)的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節。
1.師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎?它長(cháng)得什么樣?
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2.出示實(shí)物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱(chēng)麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長(cháng);莖的頂端長(cháng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
3.出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節：秋季農民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天，麥苗長(cháng)得綠油油的，并逐漸長(cháng)大、抽穗、開(kāi)花、結籽;5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開(kāi)始收麥，叫夏收。
二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1.出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。
2.引導幼兒了解麥子的用途：麥�？赡コ擅娣�;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3.游戲“麥爺爺找孩子”。
請一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，是麥爺爺的孩子�！薄拔沂秋灨�，是麥爺爺的孩子�！�
三.聯(lián)想活動(dòng)：
小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)
四.教育幼兒愛(ài)惜糧食。通過(guò)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗農民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》
大大的饅頭哪里來(lái)?
白白的面粉做出來(lái)，
白白的面粉哪里來(lái)?
黃黃的小麥磨出來(lái)，
黃黃的小麥哪里來(lái)?
農民伯伯種出來(lái)。
伯伯阿姨勞動(dòng)忙，
大家都要愛(ài)惜糧。
五.延伸活動(dòng)：
幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀(guān)或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗糧食來(lái)之不易，加深節約糧食的認識。
活動(dòng)反思：
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
中班社會(huì )小麥的一生教案3
設計思路：
麥子是很普通的一種農作物，但對于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的;況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食來(lái)之不易，因此我設計了這節課，引導幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農民的辛勤勞動(dòng)，養成愛(ài)惜糧食的習慣。
活動(dòng)目標：
1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動(dòng)，養成愛(ài)惜糧食的習慣。
2.培養幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
3.引導幼兒認識小麥的生長(cháng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(cháng)過(guò)程和用途，教育幼兒節約糧食。
2.難點(diǎn)：區分出各種麥制品。
活動(dòng)準備：
1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤(pán)：小麥的生長(cháng)過(guò)程;兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》。
2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動(dòng)過(guò)程：
一.以談話(huà)的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節。
1.師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎?它長(cháng)得什么樣?
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2.出示實(shí)物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱(chēng)麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長(cháng);莖的頂端長(cháng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
3.出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節：秋季農民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天，麥苗長(cháng)得綠油油的，并逐漸長(cháng)大、抽穗、開(kāi)花、結籽;5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開(kāi)始收麥，叫夏收。
二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1.出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。
2.引導幼兒了解麥子的用途：麥�？赡コ擅娣�;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3.游戲“麥爺爺找孩子”。
請一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，是麥爺爺的孩子�！薄拔沂秋灨�，是麥爺爺的孩子�！�
三.聯(lián)想活動(dòng)：
小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)
四.教育幼兒愛(ài)惜糧食。通過(guò)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗農民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》
大大的饅頭哪里來(lái)?
白白的面粉做出來(lái)，
白白的面粉哪里來(lái)?
黃黃的小麥磨出來(lái)，
黃黃的小麥哪里來(lái)?
農民伯伯種出來(lái)。
伯伯阿姨勞動(dòng)忙，
大家都要愛(ài)惜糧。
五.延伸活動(dòng)：
幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀(guān)或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗糧食來(lái)之不易，加深節約糧食的認識。
活動(dòng)反思：
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
中班社會(huì )小麥的一生教案4
活動(dòng)目標
1.能從多種角度觀(guān)察水果，了解夏天水果的內部結構。
2.能用不同的線(xiàn)條組合表現自己的感受及觀(guān)察結果。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.體驗明顯的季節特征。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
1.PPT。
2.畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、彩色筆。
3.《幼兒畫(huà)冊》第2冊第30頁(yè)，第3冊第43頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎導入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
2.觀(guān)察水果的內部結構(PPT)。
(1)教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的，也有被切成兩半的(可橫切，也可縱切)，供幼兒分組觀(guān)察比較。
(2)師生共同討論每種水果的內部結構。
3.寫(xiě)生畫(huà)：《夏天的`水果》.
(1)在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
(2)幼兒進(jìn)行水果寫(xiě)生。
指導要點(diǎn)：
(1)引導幼兒細心觀(guān)察。
(2)合理布局，先從大水果開(kāi)始畫(huà)，再把小的水果安排在適當的位置上。
(3)不要求幼兒完全寫(xiě)實(shí)，可以寫(xiě)生與想象相結合，做象征性表現。
4.師評價(jià)、總結。
教學(xué)反思
繪畫(huà)的過(guò)程是創(chuàng )造的過(guò)程，是想象的過(guò)程�？傊@次教學(xué)活動(dòng)我以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習任務(wù)變得積極、主動(dòng)，在課堂教學(xué)中不僅注重加強幼兒技能和動(dòng)手能力的培養，還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，使幼兒在動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐中觀(guān)察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，幼兒也在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成愛(ài)好，培養了興趣，并形成相應的技能，整個(gè)活動(dòng)從而獲得了良好的學(xué)習效果。所以說(shuō)，我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動(dòng)實(shí)際呈現出來(lái)的結果，而且更加要關(guān)注藝術(shù)創(chuàng )造的過(guò)程。要以幼兒的創(chuàng )造意識、創(chuàng )造能力和創(chuàng )造個(gè)性的培養為中心任務(wù)。
中班社會(huì )小麥的一生教案5
活動(dòng)設計背景
每個(gè)人都有自己的家鄉，我們的家鄉在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋(píng)果、喀什的石榴馳名中外�！都亦l的水果》這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛(ài)祖國就要愛(ài)自己的家鄉，愛(ài)自己的家鄉就應該知道家鄉有哪些水果，從而培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的水果并能說(shuō)出其名稱(chēng)，如：蘋(píng)果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗與同伴交流的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋(píng)果、梨子、石榴、葡萄”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)準備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉常見(jiàn)的水果圖片。
2、當地水果，如：蘋(píng)果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲郊游導入活動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎?出發(fā)!
二、展開(kāi)部分
1、圖片認識
首先我們來(lái)到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問(wèn)：這是什么水果，(蘋(píng)果)。
(音樂(lè )郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?哇，我們來(lái)到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢?(石榴)
小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)
下一站，老師還想帶你們去個(gè)地方吐魯番，這里有什么呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(葡萄)教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋(píng)果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認
今天我們認識了家鄉的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來(lái)，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問(wèn)：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)�！�
三、結束部分
請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉的水果，說(shuō)說(shuō)家鄉的好。
教學(xué)反思
孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說(shuō)明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個(gè)孩子都能說(shuō)出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊�！庇腿欢鷮亦l的喜愛(ài)之情。
孩子能說(shuō)出很多水果的名稱(chēng)，但是對水果與季節的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問(wèn)題留給他們回家自己找大人尋找答案。
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