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幼兒園小班教案《我會(huì )當小客人》含反思（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《我會(huì )當小客人》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《我會(huì )當小客人》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客。
2、初步養成有禮貌、講文明的行為習慣。
3、感受禮貌交往的快樂(lè )。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
幼兒已到老師家做過(guò)客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，引起回憶。
1、還記得上次到我家做客的事情嗎？玩得怎么樣？
2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的？
二、分析討論
1、幼兒看照片，相互交流。
2、討論照片內容：這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎？如果不受歡迎那該怎么做呢？
三、教師提示：
�、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了？(拜訪(fǎng)小伙伴)
�、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么？心里感覺(jué)怎么樣?為什么？(高興、害怕、緊張……)
�、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
四、情景實(shí)踐
1、引出做客，提出要求：看看誰(shuí)是有禮貌、講文明的孩子。
2、幼兒去生活坊做客，教師觀(guān)察幼兒的行為。
五、實(shí)踐活動(dòng)，體驗成功。
(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎？
(2)討論任務(wù)：你準備怎樣做客？可能會(huì )遇到什么問(wèn)題？你準備怎樣解決？看哪個(gè)小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀(guān)察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵表現好的幼兒。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討�？鞓�(lè )的作客活動(dòng)就在這愉快的氣氛中結束了。
教學(xué)反思
我設計本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發(fā)展規律和幼兒教育的特點(diǎn)我設計了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構的`原則，既注意發(fā)揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進(jìn)行觀(guān)察、想象、思考、探索、發(fā)現、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ)，并練習禮貌用語(yǔ)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)，設計本活動(dòng)又及時(shí)地對幼兒進(jìn)行思想教育。
幼兒園小班教案《我會(huì )當小客人》含反思 2
一、活動(dòng)內容：
好東西要分享
二、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒體會(huì )與他人分享的快樂(lè )。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習分享的經(jīng)驗。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
三、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現實(shí)生活中分享好東西
四、活動(dòng)方式：集體教學(xué)
五、活動(dòng)準備：
知識準備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(cháng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
二、展開(kāi)
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì )分享的樂(lè )趣）
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
三、結束
請小朋友在今后的學(xué)習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè )。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的.，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
幼兒園小班教案《我會(huì )當小客人》含反思 3
活動(dòng)目標
1、體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
2、懂得做客時(shí)要有禮貌。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，對他人有禮貌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )在不同的情景下使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
物質(zhì)準備
《熊貓的客人》課件、動(dòng)物王國場(chǎng)景、茶具、玩具、自制食物、圖書(shū)若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程
一、汲取導入：
1、猜謎語(yǔ)已發(fā)幼兒興趣，引出故事情節。
今天有個(gè)小動(dòng)物搬新家了，想要請它的好朋友去它家做客，小朋友們猜猜它是誰(shuí)？它的身體白胖白胖的；它有兩個(gè)大大的黑眼圈；它最喜歡吃竹子。
2、播放PPT，幼兒欣賞故事《熊貓的客人》
小朋友們真聰明，它就是小熊貓，我們一起來(lái)看看它都邀請誰(shuí)來(lái)做客了？
二、情境體驗：
1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
�。�1）熊貓請誰(shuí)去做客？幼兒：小白兔、小黑熊
�。�2）小白兔和小黑熊你喜歡誰(shuí)？為什么？小結：小白兔真有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌。
2、模仿故事情節，加深幼兒對禮貌用語(yǔ)的記憶。
師：張老師把小熊貓和小白兔請來(lái)了（出示熊貓、白兔頭飾），現在張老師變成小熊貓邀請小兔子們來(lái)我家做客，小兔子們應該怎樣做？
引導幼兒多說(shuō)禮貌用語(yǔ)：
小白兔（幼兒）：篤篤篤（敲門(mén)聲）
小熊貓（老師）：請問(wèn)是哪位？
小白兔（幼兒）：我是小白兔
小熊貓（老師）：小白兔，你好，請進(jìn)
小白兔（幼兒）：熊貓，你好
小熊貓（老師）：小白兔，請坐、、、
小白兔（幼兒）：熊貓，再見(jiàn)，明天請你到我家玩兒。
小熊貓（老師）：小白兔，再見(jiàn)，我一定回去的。
總結禮貌用語(yǔ)的運用
師：剛才我們都怎樣做客的`？輕輕的敲門(mén)、互相問(wèn)好、謝謝、再見(jiàn)等等小朋友們都非常有禮貌。
組織幼兒去動(dòng)物王國做客
�。�1）場(chǎng)景介紹：
在動(dòng)物王國里，小動(dòng)物們都搬新家了，想邀請小朋友們去他們家做客一起慶祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函，他們都準備了自己喜歡的圖書(shū)、玩具、沒(méi)事等在家等著(zhù)小朋友們去做客呢！小狗家：備有桌椅、茶具、圖書(shū)柜等；小白兔家：備有桌椅、茶具、披薩等食物；小象家：備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊貓家：備有桌椅、茶具、圖書(shū)柜、手偶等；小狐貍家：備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
�。�2）角色介紹
活潑可愛(ài)的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
溫暖的小狐貍
�。�3）小朋友做客
師：“終于到達動(dòng)物王國了，小動(dòng)物們一定在等我們，小朋友們準備好了嗎？”
幼兒：“準備好了”
師：“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
幼兒分別選擇自己想去的小動(dòng)物家做客。
三、梳理提升：
教師：“今天我們去動(dòng)物王國做客，非常的開(kāi)心結識了很多新的朋友，并且學(xué)會(huì )了怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人，會(huì )說(shuō)“你好”“謝謝”“請”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來(lái)你家做客，或著(zhù)有禮貌的去別人家做客，讓我們在一起玩的更開(kāi)心去認識更多的好朋友！”
活動(dòng)延伸：
幼兒在娃娃家進(jìn)行我做小主人的游戲，體驗角色互換后的感受，充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色，并以禮待人，互相有愛(ài)。
活動(dòng)總結
角色游戲是孩子通過(guò)扮演角色，創(chuàng )造性地反映生活經(jīng)驗的游戲，生活經(jīng)驗越豐富，孩子在游戲中就越積極，角色扮演越逼真，情節越豐富，角色間的關(guān)系越密切，孩子們自然玩得更開(kāi)心。圍繞本次活動(dòng)的目標與重難點(diǎn)我主要由三個(gè)方面進(jìn)行突破。
1、通過(guò)故事引入，激發(fā)幼兒做客的愿望，指知道怎樣去做客。
2、情景回憶，幼兒扮演有禮貌的小兔子與老師現場(chǎng)體驗怎樣做客，突出禮貌用語(yǔ)的關(guān)鍵詞，幫助幼兒鞏固禮貌用語(yǔ)的用法。
3、情境體驗，通過(guò)模擬動(dòng)物王國情景，激發(fā)幼兒喜歡模仿、愿意模仿做客的愿望，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐，加上前景累計的經(jīng)驗，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)氛圍下去體驗做客的快樂(lè )，強化幼兒的禮貌用語(yǔ)意識和行為。讓游戲成為生活的一個(gè)再現，引導幼兒應該怎樣招待小客人，到了生活中，如果真的遇到有小客人來(lái)家做客時(shí)會(huì )表現的很從容，這也是生活行為的預設。
幼兒園小班教案《我會(huì )當小客人》含反思 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習慣。
2、體驗待客、做客的禮節，養成文明交往的好習慣。
3、培養幼兒良好的語(yǔ)言表達能力，學(xué)會(huì )與他人合作。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
�。�、活動(dòng)前，要求學(xué)生互相拜訪(fǎng)，體驗待客、做客的過(guò)程。
�。�、教師準備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。
�。�、教師準備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
�。�、重點(diǎn)：學(xué)習各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習慣。
�。�、難點(diǎn)：體驗待客、做客的禮節，養成文明交往的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、活動(dòng)前先做小游戲"請你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�、導入：出示兩幅人物圖畫(huà)，介紹給小朋友認識，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
�。�、放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認真聽(tīng)故事，教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對故事的理解。
�。�、聽(tīng)完故事后，教師續編故事，并提問(wèn)：小紅回到家，媽媽問(wèn)她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的`呢？請小朋友們通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)行猜測，替小紅告訴媽媽?zhuān)貌缓�？這樣讓幼兒鞏固了故事情節，培養了幼兒認真聽(tīng)的習慣。
�。�、讓幼兒討論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來(lái)的？小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節教育及講衛生的好習慣。
�。�、教師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標。
�。�、師生共同游戲，體驗待客、做客的禮節，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識，達到運用知識的目的。
�。�、師生一起背誦兒歌《養成好習慣》、《乖寶寶》，本課達到升華的目的。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
幼兒園小班教案《我會(huì )當小客人》含反思 5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習慣。
2.體驗待客、做客的禮節，養成文明交往的好習慣。
3.培養幼兒良好的語(yǔ)言表達能力，學(xué)會(huì )與他人合作。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前，要求學(xué)生互相拜訪(fǎng)，體驗待客、做客的.過(guò)程。
2.教師準備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。
3.教師準備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習慣。
體驗待客、做客的禮節，養成文明交往的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)前先做小游戲"請你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.導入：出示兩幅人物圖畫(huà)，介紹給小朋友認識，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。
3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認真聽(tīng)故事，教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對故事的理解。
4.聽(tīng)完故事后，教師續編故事，并提問(wèn)：小紅回到家，媽媽問(wèn)她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢？請小朋友們通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)行猜測，替小紅告訴媽媽?zhuān)貌缓�？這樣讓幼兒鞏固了故事情節，培養了幼兒認真聽(tīng)的習慣。
5.讓幼兒討論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來(lái)的？小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節教育及講衛生的好習慣。
6.教師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標。
7.師生共同游戲，體驗待客、做客的禮節，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識，達到運用知識的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養成好習慣》、《乖寶寶》，本課達到升華的目的。
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