中班音樂(lè )游戲氣球跳舞教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )游戲氣球跳舞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )游戲氣球跳舞教案1
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )的節奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現氣球的各種動(dòng)態(tài)。
2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》《老鷹來(lái)了》《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》)音樂(lè )CD(盒帶)(四個(gè)音樂(lè )片段)。
2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹圖案的大粘貼。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )編表演快樂(lè )的氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了
1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動(dòng)作表現氣球跳舞的樣子。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會(huì )跳舞了(教師拿著(zhù)氣球左右晃動(dòng))，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。它還會(huì )這樣跳(上下晃動(dòng))，想一想氣球寶寶還會(huì )怎樣跳?幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作(轉圈跳、拍手跳等等)
2、播放音樂(lè )《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂(lè )的節奏做動(dòng)作，自由表現氣球跳舞的樣子。
師：我們一起來(lái)跟隨音樂(lè )學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎樣?(很開(kāi)心、很快樂(lè ))對啊，跳舞真快樂(lè )!
3、播放課件，創(chuàng )編小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。
師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂(lè )的跳舞時(shí)，又有誰(shuí)飛來(lái)了?小鳥(niǎo)怎么跳舞?一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)快樂(lè )的氣球，飛來(lái)一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
4、播放音樂(lè )《老鷹來(lái)了》師：聽(tīng)到音樂(lè )心情怎么樣?這么可怕的音樂(lè )，可能是誰(shuí)來(lái)了?可怕的動(dòng)物來(lái)了，天上飛的可怕的動(dòng)物是誰(shuí)?氣球看到老鷹會(huì )怎么樣?為什么會(huì )害怕?(氣球會(huì )被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會(huì )變成什么樣?
教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。
教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會(huì )變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)
二、隨音樂(lè )進(jìn)行表演游戲。
1、教師播放四個(gè)音樂(lè )片段，和幼兒邊聽(tīng)邊表演氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了、氣球和小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。
師：誰(shuí)來(lái)講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。
2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演游戲。
教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動(dòng)手粘貼，并將垃圾放到筐子里。
3、幼兒跟隨音樂(lè )旋律，分角色游戲。
4、教師和幼兒互評游戲，找到?jīng)]有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。
師：你們剛才玩的怎么樣?有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題呢?
針對幼兒的發(fā)現，再次強調游戲規則。
活動(dòng)反思：
在這節課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng )設的重要性，教師的引導語(yǔ)關(guān)系著(zhù)幼兒的表現，關(guān)系著(zhù)整節課目標的趨向。
教師語(yǔ)言情景創(chuàng )設的重要性，教師的引導語(yǔ)關(guān)系著(zhù)幼兒的表現，關(guān)系著(zhù)整節課目標的趨向。
中班音樂(lè )游戲氣球跳舞教案2
活動(dòng)目標：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè )性。
2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
幼兒自制的樂(lè )器若干，節奏卡片，ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶洋娃娃和小熊。
2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說(shuō)"我有些累了，我想請小樂(lè )器幫我跳舞，好嗎?"
二、引導幼兒探索，為歌曲創(chuàng )編節奏
1、教師請幼兒自由選擇樂(lè )器，進(jìn)行分組創(chuàng )編，請幼兒把創(chuàng )編的節奏用節奏卡表示出來(lái)。
2、師："那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節奏譜，為什么?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師："洋娃娃的.舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"
�、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇�?它會(huì )跳哪些舞?
�、谟變鹤杂蛇x擇樂(lè )器，分組創(chuàng )編。
�、劢處熝不刂笇�，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問(wèn)：
�、偎麄兦玫煤貌缓�，為什么?
�、谀阏J為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意"小熊跳舞"的節奏譜的制定。
�、蹘�"請你們覺(jué)得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專(zhuān)場(chǎng)就要開(kāi)始啦"
三、器樂(lè )表演。
1、幼兒分別上來(lái)表演，2、教師講評。
3、師："今天'洋娃娃和小熊'開(kāi)了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
活動(dòng)反思：
教學(xué)活動(dòng)目標能總體上達到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇，再請小熊出來(lái)裝扮自己，這樣可能會(huì )較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
中班音樂(lè )游戲氣球跳舞教案3
目標：
1隨著(zhù)音樂(lè )旋律，以肢體動(dòng)作表現氣球的各種動(dòng)態(tài)。
2遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂(lè )。
準備：
小鳥(niǎo)、老鷹頭飾各一個(gè)。
音樂(lè )磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》四個(gè)音樂(lè )片段。
過(guò)程：
一、快樂(lè )的氣球。
我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )扮演一只快樂(lè )的氣球吧!
播放音樂(lè )《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂(lè )節奏做動(dòng)作，自由表現氣球高高興興的樣子。
啟發(fā)幼兒討論：什么樣的動(dòng)作可以表現出快樂(lè )的樣子?(如做跳躍、擊掌、轉圈等動(dòng)作，并加上恰當的的表情)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )表演，注意臉部表情和身體姿態(tài)。
二、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了。
一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)快樂(lè )德氣球，飛來(lái)一起跳舞。
播放音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》，教師扮演氣球，請幼兒表現小鳥(niǎo)飛來(lái)和氣球跳舞的情境。
了解游戲規則：氣球遇見(jiàn)小鳥(niǎo)和它一起跳舞，遇見(jiàn)老鷹則逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。
連續播放四個(gè)音樂(lè )片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥(niǎo)和老鷹，共同表演。
跟隨音樂(lè )旋律，幼兒分組游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。
活動(dòng)反思：
在這節課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng )設的重要性，教師的引導語(yǔ)關(guān)系著(zhù)幼兒的表現，關(guān)系著(zhù)整節課目標的趨向。
教師語(yǔ)言情景創(chuàng )設的重要性，教師的引導語(yǔ)關(guān)系著(zhù)幼兒的表現，關(guān)系著(zhù)整節課目標的趨向。
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