我們來(lái)跳舞教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的我們來(lái)跳舞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們來(lái)跳舞教案1
教材分析:本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品，使學(xué)生了解舞蹈有著(zhù)悠久得歷史，是人類(lèi)源遠流長(cháng)得一種藝術(shù)形式，它表達了人們對美好生活的熱愛(ài)。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學(xué)習從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現藝術(shù)家獨特的表現方法。
教學(xué)內容與目標:
�。�1）顯性?xún)热菖c目標:A.應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現的形式也有多種多樣。B.應會(huì ):學(xué)習從藝術(shù)品中認識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現力以及對人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。
�。�2）隱性?xún)热菖c目標:在學(xué)習中，對學(xué)生小組合作意識的培養，培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。培養學(xué)生感受、分析、表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
�。�1）重點(diǎn):認識舞蹈是人類(lèi)源遠流長(cháng)的一種藝術(shù)形式，指導學(xué)生分析作品，學(xué)習作品造型、線(xiàn)條的表現。
�。�2）難點(diǎn):觀(guān)察分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受。
[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)
[教具準備]：舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。
[教學(xué)過(guò)程]：第 一 課 時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。2.請同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。3.揭示課題：我們來(lái)跳舞
三、講授新課：
1.觀(guān)察與分析。請一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線(xiàn)。用這種方法我們可以畫(huà)出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
2.體會(huì )人的動(dòng)態(tài)規律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì )：（1）頸、腰的活動(dòng)可以表現出人體的大動(dòng)勢。（2）肘關(guān)節只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節只能后曲，不能前曲。
3.示范與演示。請一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應骨式動(dòng)態(tài)。
4.聯(lián)想與回憶。想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。
四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結合，用單色彩筆自由表現人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫(huà)成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫(huà)準。
五、作業(yè)展評。
1.同桌互評。2.表?yè)P鼓勵畫(huà)的較認真的同學(xué)。
我們來(lái)跳舞教案2
教學(xué)目標：
1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現的形式也多種多樣。
2、學(xué)習從藝術(shù)中認識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現力以及對人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。
3、在學(xué)習中，教師應注意學(xué)生小組合作意識的培養。
4、培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。注意培養學(xué)生感受、表達能力。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、認識舞蹈是人類(lèi)源遠流長(cháng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導學(xué)生分析作品。
2、觀(guān)察、分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)品給人類(lèi)帶來(lái)的不同感受。
教學(xué)過(guò)程：
1．導入。
(1)放一 段歡快的民族音樂(lè )。
(2)提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )后有什么感受?你想做些什么?
小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
2．欣賞《舞蹈紋彩陶盆》
(1)提問(wèn)：你知道在人類(lèi)歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現的?
(2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡(jiǎn)要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一 個(gè)原始社會(huì )時(shí)期的彩陶盆。
(3)提問(wèn)：
�、偕厦娈�(huà)了些什么?
�、谒麄兲奈璧甘鞘裁礃幼拥�?請學(xué)生上前模仿。
�、勰阒罏槭裁匆鑶�?
3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。
(1)提問(wèn)式導入：想不想對舞蹈有進(jìn)一 步的了解?
(2)將全班分兩大組， (一 大組中有若干小組)分別觀(guān)看課件（優(yōu)美的舞姿）中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
通過(guò)課件分析畫(huà)家的作品《新疆舞》作品中對線(xiàn)條的`感受。
提問(wèn)：
�、偃绻サ糇髌分械木�(xiàn)條會(huì )有什么感受?(輪廓感)
�、谌绻サ粢氯股系囊� 些線(xiàn)條會(huì )有什么感覺(jué)?
�、廴绻淖兙�(xiàn)條的傾斜方向會(huì )有什么感覺(jué)? (運動(dòng)感、速度感)以各組為單位欣賞課件中其他作品。
課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤(pán)舞)、磚雕(舞伎)。
繪畫(huà)作品：馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫(xiě)作品、農民畫(huà)作品、剪紙作品等。
請學(xué)生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿(mǎn)、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵反思：
誰(shuí)會(huì )這樣。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè )按照有節奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
我們來(lái)跳舞教案3
設計意圖：
糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會(huì )跳會(huì )發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動(dòng)作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學(xué)習的同時(shí)也讓他們體驗到分享創(chuàng )造的快樂(lè )。
教學(xué)目標：
1、自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，能跟著(zhù)音樂(lè )合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng )編游戲的玩法和規則進(jìn)行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，會(huì )找空位跳舞。
教學(xué)準備：
在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會(huì )歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教學(xué)過(guò)程：
一、小朋友們，看看我今天給你們帶來(lái)了什么禮物?(跳跳糖)吃過(guò)嗎？今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？
什么味道？
和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？
小結：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì )發(fā)出聲音會(huì )跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂(lè )的樣子唱出來(lái)。
2、今天我們也來(lái)做回"會(huì )跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會(huì )怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）4、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節拍，一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節拍的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習練習幼兒創(chuàng )編的較好的動(dòng)作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己，請個(gè)別幼兒?jiǎn)为毐硌葑约旱膭?dòng)作。
四、自由創(chuàng )編游戲的玩法和規則。
1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想
�、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳�(lè )也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創(chuàng )編的游戲玩法和規則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創(chuàng )編游戲的快樂(lè )。）
一二三來(lái)跳舞。
我們來(lái)跳舞教案4
教學(xué)目標與內容：
1．顯性目標與內容：
應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特
色，藝術(shù)家們表現的形式也多種多樣。
應會(huì )：學(xué)習從藝術(shù)晶中認識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現力以及對人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。
2．隱性?xún)热菖c目標：在學(xué)習中，教師應注意學(xué)生小組合作意識的培養。培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。
能力：注意培養學(xué)生感受、達能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識舞蹈是人類(lèi)源遠流長(cháng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導學(xué)生分析作品。
難點(diǎn)：觀(guān)察、分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)品給人類(lèi)帶來(lái)的不同感受。
教學(xué)過(guò)程：
1．導入。
(1)放一段歡快的民族音樂(lè )。
(2)提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )后有什么感受?你想做些什么?
小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉
(1)提問(wèn)：你知道在人類(lèi)歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現的?
(2)出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡(jiǎn)要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì )時(shí)期的彩陶盆。
(3)提問(wèn)：①上面畫(huà)了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請學(xué)生上前模仿。
�、勰阒罏槭裁匆鑶�?
3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。
(1)提問(wèn)式導入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解?
(2)將全班分兩大組， (一大組中有若干小組)分別觀(guān)看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
通過(guò)課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對線(xiàn)條的感受。
提問(wèn)：①如果去掉作品中的線(xiàn)條會(huì )有什么感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一些線(xiàn)條會(huì )有什么感覺(jué)?③如果改變線(xiàn)條的傾斜方向會(huì )有什么感覺(jué)? (運動(dòng)感、速度感)
以各組為單位欣賞其他作品。
課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤(pán)舞)、磚雕(舞伎)。
繪畫(huà)作品：馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫(xiě)作品、農民畫(huà)作品、剪紙作品等。
請學(xué)生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿(mǎn)、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵。
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