中班社會(huì )一起玩真開(kāi)心教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班社會(huì )一起玩真開(kāi)心教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。

　　2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備

　　1.每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。

　　2.不同游戲區的游戲卡：

　　區域游戲：禮儀棋，1O張。

　　自主游戲：好朋友精品屋，8張。

　　戶(hù)外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。

　　3.幼兒游戲過(guò)程中的錄像片段：

　　(1)幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒(méi)有玩到皮球。

　　(2)幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無(wú)理，結果受到同伴的拒絕，游戲沒(méi)玩成。

　　4.輕柔的背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲“拼愛(ài)心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

　　(1)師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛(ài)心。

　　游戲規則：每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛(ài)心，就可以成為好朋友。

　　(2)提問(wèn)：你應該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心?

　　(3)幼兒拼愛(ài)心，找朋友。

　　(4)提問(wèn)：大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說(shuō)的?

　　幼1：我對他笑了笑。

　　幼2：我對他說(shuō)：“我和你一起拼愛(ài)心好嗎?”

　　幼3：我發(fā)現我的心和他的一樣大，我就對他說(shuō)：“能不能一起拼愛(ài)心?”

　　小結：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì )覺(jué)得你很客氣，就愿意和你一起合作。

　　2.播放錄像片段，引導幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。

　　師：請大家來(lái)看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事?

　　(1)觀(guān)看錄像片段一師：小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球?

　　幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話(huà)……師：如果是你，你會(huì )怎么做?

　　幼：我會(huì )勇敢地說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”

　　幼：我和你們一起玩皮球好嗎?

　　幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎?

　　(2)觀(guān)看錄像片段二師：他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具?

　　幼：因為小華很兇，沒(méi)有禮貌。

　　幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說(shuō)，直接去拿別人的玩具。

　　師：假如是你，你會(huì )怎么說(shuō)?

　　幼：說(shuō)話(huà)時(shí)對別人要有禮貌。

　　幼：我輕輕地對他們說(shuō)。

　　幼：假如是我，我會(huì )笑瞇瞇地對他說(shuō)。

　　(幼兒自由交流與個(gè)別交流相結合。)小結：當我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著(zhù)和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的`話(huà)取得人家的同意，這樣你才會(huì )玩得開(kāi)心。

　　評析：通過(guò)直觀(guān)的、來(lái)自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標得到落實(shí)。

　　3.找朋友，玩游戲。

　　師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲?

　　(1)介紹游戲內容。

　　區域游戲：禮儀棋自主游戲：好朋友精品屋戶(hù)外游戲：接力賽、脫圈

　　(2)幼兒自由討論。

　　師：你們是怎么商量的?

　　幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來(lái)我們商量，好朋友應該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。

　　幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。

　　(3)提出要求：

　　游戲1：禮儀棋，每組2人合作;

　　游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩;游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。

　　師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數不夠怎么辦?

　　幼：再去找朋友和我們一起玩。

　　師：在要求別人時(shí)，你應該怎么說(shuō)，才會(huì )讓更多的朋友和你一起玩?

　　(4)幼兒在音樂(lè )聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。

　　師：你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說(shuō)了什么話(huà)?

　　幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問(wèn)他們：你們想玩什么?你們愿意和我們一起玩嗎?然后他們就同意了。

　　幼2：我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了，我就對精品屋中的小朋友說(shuō)，我和你們一起玩好嗎?他們就答應了。

　　小結：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn)。這樣，別人才會(huì )喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

　　活動(dòng)反思

　　根據中班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì )教育目標生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了中班幼兒感興趣的故事的形式及直觀(guān)生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗，自主建構社會(huì )經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調動(dòng)已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過(guò)自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

　　總之，無(wú)論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機會(huì )。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會(huì )生活的。

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