節約能源資源班會(huì )教案
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的節約能源資源班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
節約能源資源班會(huì )教案1
一、說(shuō)教材
1、自編教材
2、教材的意義和作用：
通過(guò)讓同學(xué)調查家里上月的用水、用電情況，并在小組內進(jìn)行交流、比較，一起研討節水、節電的好方法，一方面可以讓同學(xué)學(xué)習數量關(guān)系的有關(guān)知識，另一方面可以使同學(xué)逐步接觸社會(huì )生活，了解一些實(shí)際生活中的常識，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的實(shí)踐能力，還可以協(xié)助同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識。
在同學(xué)自身的調查活動(dòng)中，同學(xué)知道在實(shí)際生活中，用水量以“噸”為計量單位，用電量以“千瓦時(shí)”（也就是度）為計量單位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少電，這些都是將來(lái)同學(xué)進(jìn)入社會(huì )所需的基本知識和技能。這樣，同學(xué)收集、處置數據的能力也會(huì )大大提高。
通過(guò)讓同學(xué)一起交流、研討節水、節電的好方法，可以協(xié)助同學(xué)形成開(kāi)放性的思維方式，逐步發(fā)展批判性思維。
3、教學(xué)目標：
知識目標：
�。�1）通過(guò)調查，了解家庭用水用電的情況。
�。�2）通過(guò)查找相關(guān)資料，并進(jìn)行數據的分析和對比，培養同學(xué)搜集和處置信息的能力。
�。�3）初步滲透統計思想和方法，讓同學(xué)體驗用數學(xué)知識解決問(wèn)題的全過(guò)程。
�。�4）通過(guò)對生活實(shí)際的分析，認識到節能的重要性，喚起環(huán)保意識和可持續發(fā)展意識。
技能、情感、態(tài)度目標：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)懂得互助合作，擁有自我反省的能力。
�。�2）培養同學(xué)的數感，提高同學(xué)對數據的整理和分析的能力，體驗生活中處處有數學(xué)。
�。�3）喚起同學(xué)的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng )美好家園的使命感和責任感。
4、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )應用所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
5、教學(xué)難點(diǎn)：培養同學(xué)的實(shí)踐能力和體驗運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
二、說(shuō)思路
1、貼近生活，再現生活。
新課程規范要求：數學(xué)學(xué)習的目標之一就是：“使同學(xué)通過(guò)學(xué)習獲得必要的數學(xué)知識以和基本的數學(xué)思想方法和必要的應用技能。并把實(shí)踐與綜合運用作為四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域之一�！�
所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節的設計都是圍繞生活實(shí)際展開(kāi)的，讓同學(xué)把學(xué)習的知識運用到身邊的實(shí)際生活中，體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
課前調查讓同學(xué)學(xué)會(huì )看水電表，了解家庭用水用電的情況，無(wú)論是問(wèn)題的引入、范例的'選擇還是練習的設計，都盡量使同學(xué)深切的感受到數學(xué)就在我們身邊；重要的不是要每個(gè)同學(xué)都正確的掌握這些知識，而是讓同學(xué)體會(huì )用知識的過(guò)程，從而讓同學(xué)體驗數學(xué)在生活中的廣泛運用，拉近生活與數學(xué)學(xué)習的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節約用電、用水的知識和環(huán)境維護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂(lè )曲結束全課，激勵同學(xué)的情感態(tài)度，喚起全民的節能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。
2、學(xué)習知識，提高能力。
如何處置好教學(xué)中知識與技能的關(guān)系也是新課程改革的重要組成局部。本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓同學(xué)在學(xué)習、活動(dòng)、實(shí)踐的同時(shí)提高收集、分析、處置信息能力，滲透統計思想。在教學(xué)中布置了讓同學(xué)在統計各家庭用水用電情況后，將計算拓展到班級，學(xué)校以致吉州區的所有小學(xué)的家庭用水電的總量，并通過(guò)閱讀，計算相關(guān)資料中“一滴水”和“一度電”的價(jià)值，體驗水電的價(jià)值從而提出節水、節電的方法。讓同學(xué)用自身已有的生活經(jīng)驗去分析問(wèn)題，也許同學(xué)不一定能說(shuō)的正確、說(shuō)的全面，但是在想的、說(shuō)的過(guò)程中，小朋友們不知不覺(jué)的運用了分析問(wèn)題的方法，這才是最重要的。
3、小組合作，互幫互學(xué)。
新課程改革的目的就是同學(xué)的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學(xué)，充沛體現同學(xué)是學(xué)習活動(dòng)的主體。在課堂中，小組交流不是走形式，而真正起到它的作用。
4、運用網(wǎng)絡(luò )，特色鮮明。
運用以電腦為代表的現代化輔助教學(xué)手段，突破保守教學(xué)模式，增加課堂的容量，提高課堂教學(xué)效率。
三、說(shuō)設計
�。ㄒ唬┘で閷�，播放視頻。
師：同學(xué)們，10月12日到10月17日在我國的航天史上發(fā)生了一件非常令人振奮的大事，你們知道是什么嗎？
師：對了，是神州6號順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時(shí)間，最后順利返回地球。師：同學(xué)們，你們激動(dòng)嗎？中國人第二次在飛船中遙望地球，茫茫的宇宙中，這顆藍色地球，孕育了萬(wàn)物，養育著(zhù)全部生命。你們看，這是航天員在太空中拍攝的一組畫(huà)面。我們一起來(lái)欣賞。（欣賞視頻）
問(wèn)：大家覺(jué)得美嗎？為什么是藍色的？（因為地球上三分之二多的面積是水）
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始。
1、地球上可以利用的水資源越來(lái)越少了，電也面臨著(zhù)危機！那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎樣？
課前老師讓大家回家做過(guò)一個(gè)調查，說(shuō)說(shuō)你是怎么調查的。
2、（分小組每個(gè)人把自身家的月用水用電量等四項填好）
姓名月用水量每個(gè)家庭每年用水月用電量每個(gè)家庭每年用電量
小組平均
分工填好表格。并比較小組誰(shuí)家的用水用電量是最少的？
問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你家是怎么做到用水用電量最少？有些什么節約用水用電的方法？
用計算器分組計算出小組家庭的平均用水用電量。
3、教師計算出全班家庭的平均用水用電量，利用這組數據填一個(gè)班的家庭，一個(gè)學(xué)校，甚至吉州區所有的同學(xué)家庭的每年用水用電總量。
家庭用水用電總表
平均每個(gè)同學(xué)家庭的每年用水量噸，每年用電量度
類(lèi)別每年用水總量（噸）每年用電總量（度）
班級（50個(gè)家庭）
學(xué)校（2000個(gè)家庭）
吉州區城市小學(xué)（70000個(gè)家庭）
4、（課件顯示閱讀資料第一局部）
對比這兩個(gè)數據你最想說(shuō)的話(huà)是什么？
�。ㄕn件再次顯示閱讀資料第二局部）
�。ㄕn件演示1度電的知識）
了解了這些資料，你們有什么想法嗎？（節水節電）
說(shuō)說(shuō)平時(shí)看到的浪費水電的情況。
5、每人每年節約一度電一噸水的計算。
�。ㄈ珖丝谝�13億計算）
每人一年節約全國一年節約嚴重缺水缺電地區可以供多少個(gè)這樣
一個(gè)家庭一年用量的家庭用一年
節約用水量1噸水（）噸水4噸
節約用電量1度電（）度電20度
一個(gè)人一生要喝70-80噸水，假如每人節約一噸水，就是相當于近兩千萬(wàn)人一生喝的水。換句話(huà)，假如每個(gè)人浪費一噸水，就是讓近兩千萬(wàn)人一生沒(méi)有水喝。
�。úシ殴澦畯V告）
計算一個(gè)滴水的水龍頭的浪費情況。
一個(gè)滴水的水龍頭1小時(shí)浪費4千克水一天浪費千克水一個(gè)月浪費千克水
人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天
現在你有什么想法？
6、收寄賀卡
每人一年少寄一張賀卡的計算。
每人一年少寄全國一年少寄相當于少砍的大樹(shù)
1張賀卡（）張賀卡
�。ㄗⅲ荷a(chǎn)2000張賀卡要消耗1棵3米高的大樹(shù)。）
課件顯示關(guān)于賀卡和回收廢紙的閱讀資料
小知識：我國每年制造一次性筷子450億雙，相當于砍掉600萬(wàn)棵成年大樹(shù)，假如1棵成年大樹(shù)加工成木材的價(jià)值按1000元計算，保存1棵成年大樹(shù)的生態(tài)價(jià)值為9000元”……
7、通過(guò)剛剛的計算，以和閱讀資料，你有什么想法？以后你會(huì )怎么去做？還有什么節約用紙的好點(diǎn)子？
8、介紹其他能源和這些能源的現狀。
9、同學(xué)交流自身的想法和節約的點(diǎn)子。
�。ㄈ┙Y束語(yǔ)：
同學(xué)們！就像歌中所唱，讓我們攜起手來(lái)從身邊的一滴水、一度電、一張賀卡這樣的小事做起，善待我們一起擁有的美麗家園—地球！
節約能源資源班會(huì )教案2
教學(xué)目標：
1、了解家庭用水和用電的情況，學(xué)會(huì )節約能源的方法。
2、通過(guò)課外了解和課堂教學(xué)，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。
3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養節約能源。
教學(xué)準備：
地球儀、用電調查表，多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景
1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬(wàn)物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什么星球？
幼兒回答：“地球�！�
教師：地球上藍色的部分代表的什么呢？
幼兒回答：“海洋”
教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱(chēng)之為能源�！�
�。ǘ┗�(dòng)探究
1、了解資源重要性
師：但是地球上可以利用的水資源越來(lái)越少了，電又面臨著(zhù)危機！如果我們沒(méi)有了水和電的話(huà)會(huì )怎么樣呢？
A：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書(shū)房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒(méi)電了。
a:請幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì )怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會(huì )怎么做？
B：再放課件看情景，家里只能點(diǎn)蠟燭，媽媽想再做飯可又沒(méi)水了。這下子怎么辦呢？
讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒(méi)有水沒(méi)有電的情況，你會(huì )怎么樣了？
2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有水沒(méi)有電的日子，你會(huì )怎么做？
A：引導幼兒節約能源，離開(kāi)時(shí)記得把電源關(guān)上，還有用完水請把水龍頭關(guān)緊等。
3、那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時(shí)在家有沒(méi)有做到節約能源？
4、師：老師很想知道，哪個(gè)小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個(gè)箱里找出節約能源的圖片。）
�。ㄈ┟拷M幼兒介紹節約用水、用電的方法。
�。ㄋ模� 看圖片，師生交流感想
1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀(guān)看VCD）
2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節約能源，從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。）
活動(dòng)延伸：能源面臨著(zhù)嚴重的危機，節約能源成為全球共同關(guān)注的話(huà)題，下面請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫(huà)，表達節約能源的重要性！
教學(xué)反思：
能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開(kāi)它們�？墒悄茉词遣豢稍偕�，它會(huì )一點(diǎn)一滴的減少，一直到?jīng)]有。所以，我們一定要節約。但怎么節約呢？后來(lái)，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。
小百科：能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學(xué)能等。
節約能源資源班會(huì )教案3
一、 教學(xué)內容
九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)第九冊第63頁(yè)。
二、 教學(xué)目標：
1、通過(guò)調查，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料，并進(jìn)行數據的分析和對比，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力。
2、初步滲透統計思想和方法，讓學(xué)生體驗用數學(xué)知識解決問(wèn)題的全過(guò)程。
3、通過(guò)對生活實(shí)際的分析，認識到節能的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng )美好家園的使命感和責任感。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )應用所學(xué)的知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生節約用水、節約用電的意識。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程。
五、 教學(xué)設想：
新課程改革要求義務(wù)教育數學(xué)學(xué)習的目標之一就是："使學(xué)生通過(guò)學(xué)習獲得必要的數學(xué)知識以及基本的數學(xué)思想方法和必要的應用技能。并把實(shí)踐與綜合運用作為四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節的設計都是圍繞生活實(shí)際展開(kāi)的，讓學(xué)生把學(xué)習的小數的知識運用到身邊的實(shí)際生活中，體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過(guò)水費發(fā)票單認識并學(xué)會(huì )算水電費，無(wú)論是問(wèn)題的引入、范例的選擇還是練習的設計，都盡量使學(xué)生深切的感受到數學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數學(xué)學(xué)習的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節約用電、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂(lè )曲結束全課，激勵學(xué)生的情感態(tài)度，喚起全民的節能意識和建設美好家園的使命和責任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。
本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習、活動(dòng)、計算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統計思想，進(jìn)一步利用小數知識。
六、 教學(xué)設計
(一)創(chuàng )設情境，導入新課。
(二)聯(lián)系實(shí)際，體驗數學(xué)。
(三)匯總數據，分析比較。
1、導入。
2、小組合作填寫(xiě)匯總表，統計整理數據。
3、反饋。
(四)計算分析，感受水浪費的巨大。
1、由學(xué)校的水電費導入。
2、水龍頭滴水計算。
3、學(xué)生匯報。
4、對比信息。
5、小結。
(五)交流節約用水、用電的方法。
1、小組交流。
2、匯報。
3、師小結。
(六)設計口號，宣傳環(huán)保。
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