人教版高中歷史選修三教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的人教版高中歷史選修三教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1.閱讀教材，識記文藝復興最早興起于意大利的原因、文藝復興的內涵、文藝復興時(shí)期的主要代表人物與成就、文藝復興的歷史意義;宗教改革最早興起于德國的原因、馬丁o路德與《九十五條論綱》、宗教改革的發(fā)展和結果、宗教改革的歷史意義。
2.在識記上述基本史實(shí)的基礎上，通過(guò)生生共議、師生互議、學(xué)生質(zhì)疑，引導學(xué)生從政治、經(jīng)濟等角度全面分析文藝復興與宗教改革興起的背景，認識到一定時(shí)期思想文化是特定時(shí)期社會(huì )政治、經(jīng)濟的反映;通過(guò)對文藝復興時(shí)期各代表人物思想及作品、《九十五條論綱》的全面分析，明確文藝復興與宗教改革對人文主義內涵的發(fā)展;進(jìn)一步全面理解文藝復興與宗教改革所產(chǎn)生的歷史影響。
學(xué)法指導
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：意大利的文藝復興，德意志的宗教改革。
2.難點(diǎn)：文藝復興的實(shí)質(zhì)，認識文藝復興和宗教改革時(shí)期的人文主義。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
【自主學(xué)習】帶著(zhù)下列問(wèn)題，閱讀教材P26-29，在書(shū)上進(jìn)行圈、點(diǎn)、勾、劃，并對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶與思考。
1.閱讀教材第一目“意大利的資本主義萌芽”
A(1)：14、15世紀，文藝復興為什么最早興起于意大利(請注意閱讀“前言”、圖片資料及解讀綜合思考)?
【3組學(xué)生板演預測】經(jīng)濟：各城市鼓勵發(fā)展工商業(yè)，資本主義萌芽出現;
政治：新興資產(chǎn)階級日益壯大，更關(guān)注社會(huì )現實(shí);
思想：古希臘、羅馬文化遺存為沖破教會(huì )的-提供了思想源頭;意大利獨特的人才結構。
點(diǎn)評：視學(xué)生回答情況進(jìn)行知識講解與思維方法指導。
2.閱讀教材第二目“文藝復興”
A：(1)請以表格的形式梳理文藝復興時(shí)期的主要代表、主要成就(請注意閱讀“歷史縱橫”、“學(xué)思之窗”、圖片資料及解讀綜合思考)。
【2組學(xué)生板演預測】
領(lǐng)域國別代表人物主要作品
文學(xué)意大利薄伽丘《十日談》：抨擊封建道德和教會(huì )的禁欲思想，主張發(fā)展人的個(gè)性，人類(lèi)平等;
意大利但丁《神曲》：抨擊教會(huì )
意大利彼特拉克《歌集》：最早提出以“人的學(xué)問(wèn)”代替“神的學(xué)問(wèn)”，“人文主義之父”
英國莎士比亞《哈姆雷特》：謳歌人的偉大和高貴;
藝術(shù)
(美術(shù))意大利達o芬奇《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》
意大利拉斐爾圣母像
意大利米開(kāi)朗琪羅大衛
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【合作探究1】通過(guò)對文藝復興時(shí)期各主要作品的分析，談?wù)剬ξ乃噺团d核心思想的理解。
【1組學(xué)生板演預測】肯定人，注重人性，贊揚人的價(jià)值和尊嚴;追求現世的自由與幸福;提倡科學(xué)，推崇人的經(jīng)驗和理性;
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A：(2)結合材料思考，文藝復興的興起與發(fā)展對當時(shí)的歐洲社會(huì )產(chǎn)生了哪些影響?
材料：“地心說(shuō)”在中世紀的歐洲一直居于統治地位。這個(gè)學(xué)說(shuō)的提出與-教《圣經(jīng)》中關(guān)于天堂、人間、地獄的說(shuō)法剛好互相吻合，處于統治地位的教廷便竭力支持地心學(xué)說(shuō)，把“地心說(shuō)”和上帝創(chuàng )造世界融為一體，用來(lái)愚弄人們，維護自己的統治。1533年，60歲的哥白尼在羅馬做了一系列的講演，提出了他的學(xué)說(shuō)即“日心說(shuō)”的要點(diǎn)：地球繞其軸心運轉;月亮繞地球運轉;地球和其他所有行星都繞太陽(yáng)運轉的事實(shí)。哥白尼的“日心說(shuō)”沉重地打擊了教會(huì )的宇宙觀(guān)，這是唯物主義和唯心主義斗爭的偉大勝利。......后來(lái)，伽利略發(fā)明了天文望遠鏡，一定程度證明了哥白尼的正確。
【6組學(xué)生板演預測】
在思想方面：文藝復興沖破了-教神學(xué)桎梏，喚醒了人的自我意識，為后來(lái)啟蒙思想的出現打下了基礎，為資本主義制度的勝利和發(fā)展開(kāi)辟了道路。
在文學(xué)藝術(shù)方面：文藝復興時(shí)期眾多的精湛藝術(shù)成為人類(lèi)藝術(shù)的絢爛篇章，永放光芒。
在自然科學(xué)方面：人文主義提倡科學(xué)實(shí)驗、注重實(shí)踐，催生了近代自然科學(xué)。
局限性:對人文主義的過(guò)分推崇，造成運動(dòng)后期個(gè)人私欲的膨脹、泛濫和社會(huì )混亂。
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【合作探究2】什么是文藝復興(時(shí)間、地點(diǎn)、主體事件等)?其實(shí)質(zhì)是什么?
【5組學(xué)生板演預測】十四五世紀，由意大利人文主義者發(fā)起，借助古代希臘、羅馬的文化來(lái)反對封建神學(xué)，并加以新的創(chuàng )造和發(fā)揮，宣傳資產(chǎn)階級思想。16世紀以后，迅速傳播到歐洲其他國家。史稱(chēng)這場(chǎng)新興的文化運動(dòng)為“文藝復興”。
其實(shí)質(zhì)是新興資產(chǎn)階級在古典文化的基礎上開(kāi)展的一場(chǎng)新文化運動(dòng)，是資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領(lǐng)域里的反封建斗爭。
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3.閱讀教材第三目“宗教改革”
A(1):16世紀，宗教改革最早興起于德國的原因、標志、結果。
【4組學(xué)生板演預測】
原因：文藝復興的影響;天主教會(huì )對歐洲尤其是德意志的壓榨;
導火線(xiàn)：出售贖罪券。
標志：馬丁o路德發(fā)布《九十五條論綱》，拉開(kāi)序幕。
結果：宗教改革運動(dòng)在歐洲興起，形成一系列新的宗教：德國的路德教、英國國教、加爾文教等。
點(diǎn)評：視學(xué)生回答情況進(jìn)行知識講解與思維方法指導。
A(2)：請簡(jiǎn)要概述馬丁o路德的主要思想主張(請注意閱讀“資料回放”、圖片資料及解讀綜合思考)。
【2組學(xué)生板演預測】1.只要虔誠信仰，靈魂便可以獲得拯救，無(wú)需購買(mǎi)贖罪券，否定羅馬教皇-(“因信稱(chēng)義”)。
2.-徒有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權利。
3.簡(jiǎn)化宗教儀式。
4.國家的權利高于教士甚至教皇。
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A(3)：歐洲宗教改革的興起與發(fā)展有何歷史影響?
【1組學(xué)生板演預測】否定羅馬教會(huì )的-，打破了天主教會(huì )神學(xué)的壟斷;解放了思想，進(jìn)一步推動(dòng)了人文主義的傳播和發(fā)展;但馬丁o路德等改革并未從根本上否定天主教等宗教，并確立符合當時(shí)歷史發(fā)展趨勢和資產(chǎn)階級利益要求的新教，最終于人文主義運動(dòng)形成對抗，不利于人文主義的發(fā)展。
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【合作探究3】什么是宗教改革?其實(shí)質(zhì)是什么?
【3組學(xué)生板演預測】16世紀，德意志馬丁o路德發(fā)布《九十五條論綱》拉開(kāi)了歐洲宗教改革的序幕，并迅速席卷西歐各國的反對天主教會(huì )的社會(huì )運動(dòng)，其目的在于否定天主教的-，實(shí)現宗教信仰的自由與自主;
實(shí)質(zhì)：一場(chǎng)由早期資產(chǎn)階級領(lǐng)導的在宗教改革外衣下開(kāi)展的反封建的-。
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【知識梳理】【師生互動(dòng)小結】
一、文藝復興(14—16世紀)
1.條件：經(jīng)濟上，14世紀意大利最早出現資本主義萌芽(根本原因);政治上，新興資產(chǎn)階級為自身利益，要求沖破天主教的思想-;文化上，意大利保留了較多的古希臘羅馬古典文化;人才上，眾多博學(xué)多才的'學(xué)者。
2.概況：
(1)發(fā)源地：意大利(發(fā)展到整個(gè)西歐)。
(2)表達形式：借助古希臘羅馬文化。
(3)核心思想：人文主義──提倡人性，反對神性，肯定人的作用、價(jià)值，維護人的尊嚴，追求現世的幸福，倡導個(gè)性解放
(4)性質(zhì)：資產(chǎn)階級的思想解放運動(dòng)，是自希臘智者運動(dòng)以來(lái)的第二次思想解放運動(dòng)。
3.代表人物及作品：
時(shí)期領(lǐng)域代表人物代表作品內容
最早文學(xué)但丁《神曲》率先對教會(huì )的丑惡現象表達了憎惡
早期文學(xué)彼特拉克《歌集》最早提出“人學(xué)”對抗“神學(xué)”，人文主義之父
文學(xué)薄伽丘《十日談》抨擊了封建道德和教會(huì )的禁欲思想，宣傳人類(lèi)平等，主張發(fā)展人的個(gè)性。
4.意義：
(1)思想方面：文藝復興沖破了-教神學(xué)桎梏，喚醒了人的自我意識，高揚了為創(chuàng )造現世幸福而奮斗的精神，為后來(lái)啟蒙思想的出現打下了基礎。
(2)政治方面：為資本主義制度的勝利和發(fā)展開(kāi)辟了道路。
(3)文學(xué)藝術(shù)：文藝復興時(shí)期眾多的精湛藝術(shù)成為人類(lèi)藝術(shù)的絢爛篇章，永放光芒。
(4)自然科學(xué)：人文主義提倡科學(xué)實(shí)驗、注重實(shí)踐，催生了近代自然科學(xué)。
二、宗教改革
1.背景：從歷看，文藝復興宣揚人文主義，起到了思想解放的作用;從政治上看，德意志是教會(huì )壓榨最嚴重的地區，激化了社會(huì )矛盾;從經(jīng)濟上看，資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，使新興資產(chǎn)階級要求擺脫羅馬天主教的-;從誘因上看，教皇出售“贖罪券”，激起憤慨(導火線(xiàn))。
2.開(kāi)始標志：馬丁o路德發(fā)表“九十五條論綱”
3.馬丁o路德的主要思想：信仰上帝就可得救，無(wú)需購買(mǎi)贖罪券;簡(jiǎn)化宗教儀式，僧侶可婚配和還俗;每個(gè)-徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權利;君主的權利高于教士甚至教皇。
4.結果：宗教改革運動(dòng)興起，新教教派出現形成。(路德教派、加爾文教派、英國國教)
5.新教特點(diǎn)：簡(jiǎn)化宗教儀式，否定羅馬教廷-，堅持國家權力高于教會(huì )。
6.實(shí)質(zhì)：是新興資產(chǎn)階級披著(zhù)宗教外衣的反封建和羅馬神權統治的-。
7.影響：政治上：打擊了西歐的封建勢力，摧毀了天主教的精神-，新教成為早期資產(chǎn)階級革命的旗幟，并對后來(lái)資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了重大影響。經(jīng)濟上：沒(méi)收了教會(huì )的大量土地和財產(chǎn)。文化上：促進(jìn)了西歐各國民族文化和教育事業(yè)的發(fā)展。思想上：人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展。
【檢測反饋】
1.14—16世紀，歐洲哪些歷史事件促進(jìn)了人文主義的新發(fā)展，結合具體史實(shí)予以說(shuō)明。
【2組學(xué)生板演預測】文藝復興：新興的資產(chǎn)階級為了維護自己的經(jīng)濟和政治利益，要求紅坡天主教會(huì )的神學(xué)世界觀(guān)，改變封建傳統觀(guān)念，從而促進(jìn)了人文主義的發(fā)展;
新航路的開(kāi)辟：證明地圓學(xué)說(shuō)，從而進(jìn)一步推動(dòng)了人文主義發(fā)展和實(shí)驗科學(xué)的進(jìn)步;
宗教改革：是文藝復興的實(shí)踐和深化，他集中反對羅馬天主教會(huì )，摧毀天主教會(huì )的精神-，使宗教自由逐漸盛行，進(jìn)一步解放人們思想，促進(jìn)人文主義發(fā)展;
點(diǎn)評：視學(xué)生回答情況進(jìn)行知識講解與思維方法指導。
課后小結
學(xué)了這節課，你有什么收獲?
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