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部編版小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊《zh ch sh r》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的部編版小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊《zh ch sh r》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1.正確認讀聲母zh、ch、sh、r和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)聲母zh、ch、sh、r。
2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節、三拼音節。正確認讀帶調的整體認讀音節。
3.正確認讀“擦桌子、折紙”2個(gè)詞語(yǔ)，認識“桌、紙”2個(gè)生字。
4.正確朗讀《繞口令》。
教學(xué)重點(diǎn)：
聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音和生字的認讀。
教學(xué)難點(diǎn)：zh、ch、sh、r的發(fā)音及熟練拼讀本課中的音節。
教學(xué)準備：PPT課件
教學(xué)方法：情境教學(xué)及媒體資源播放
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
創(chuàng )設森林學(xué)校動(dòng)物上課情景，復習聲母z、c、s，整認讀音節zi、ci、si。
二、教學(xué)聲母zh、ch、sh
1．出示第一幅圖，指導觀(guān)察思考：小動(dòng)物表演了三個(gè)聲母的樣子，找一找在哪里？引出zh、ch、sh的形狀，指導學(xué)生識記zh、ch、sh的形。
2．再次出示，小動(dòng)物表演了三個(gè)聲母的讀音，找一找在哪里？引出zh、ch、sh的讀音。
3．教學(xué)r的形狀和讀音。
4.教師示范發(fā)音，邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法：舌尖翹起，抵住上牙床后面的部位，然后稍微放松，讓氣流從狹縫中擠出來(lái)。
5．學(xué)生邊模仿發(fā)音，邊體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。
三、教學(xué)整體認讀音節zhi、chi、shi、ri
1．教師示范發(fā)整體認讀音節并講解，要讀得稍長(cháng)一些，響亮一些。
2．教師述：整體認讀音節是一個(gè)整體，它可以直接給漢字注音，不能拼讀。引導學(xué)生通過(guò)發(fā)音練習，弄清整體認讀音節的發(fā)音比聲母重一些，長(cháng)一些。
四、中場(chǎng)活動(dòng)：手勢舞
五、創(chuàng )設游戲情景，練讀音節
1.小獅子：“句子句子我會(huì )說(shuō)”游戲，練讀整體認讀音節，練習說(shuō)完整的句子。
2．小蜘蛛：“卡片卡片我會(huì )找”游戲，練讀兩拼音節。
3．小刺猬坐火車(chē)：“火車(chē)火車(chē)我會(huì )開(kāi)”游戲，練讀三拼音節
4.小猴子：“詞語(yǔ)詞語(yǔ)我會(huì )演”，拼讀、表演拼音詞語(yǔ)。
5.長(cháng)頸鹿：指導學(xué)生在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)r。
6.展示、教師指導、修改。
7.跟隨視頻書(shū)空zh、ch、sh、r。
六、總結全課
通過(guò)這節課，我們學(xué)習了zh、ch、sh、r和它的整體認讀音節、兩拼音節、三拼音節，課下的時(shí)間請大家借助拼音來(lái)練讀《繞口令》，好了，時(shí)間過(guò)得很快，小動(dòng)物們要放學(xué)回家了，讓我們跟它們說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
七、板書(shū)設計
zh ch sh r
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