幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面1
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2.學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園�！�。
3.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.木偶小兔與兔媽媽。
2.積木搭成的幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一.引起幼兒興趣。
1.出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)?(小兔、兔媽媽)示范講述，提示幼兒向它們問(wèn)好。
2.教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里?”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早�！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二.幼兒練習說(shuō)短句。
1.提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園?
2.教師拿著(zhù)木偶走到幼兒面前，引導幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面2
活動(dòng)目標
1、會(huì )欣賞兒歌，初步學(xué)習兒歌。學(xué)習詞：
2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。
活動(dòng)準備
1、了解一些有關(guān)重陽(yáng)節的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
(出示圖片)引起幼兒的興趣。
1、圖上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)
2、他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))
教師：原來(lái)他們要過(guò)節了，所以笑得那么開(kāi)心。
二、欣賞兒歌《九月九》
1、教師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?
(請小朋友說(shuō)一說(shuō))
教師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎?
2、老師完整地朗誦兒歌一遍。
教師：小朋友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))
3、再次讓幼兒欣賞一遍。
4、幼兒學(xué)習兒歌。
(幫助幼兒矯正個(gè)別音)
三、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，要有禮貌。
附兒歌：《九月九》
九月九，重陽(yáng)到，
爺爺奶奶哈哈笑，
我請他們吃甜糕，
媽媽夸我好寶寶。
幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面3
設計背景
對于小班孩子，從家庭走進(jìn)幼兒園，開(kāi)始了一種集體生活方式，孩子無(wú)論是情感上、生活習慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應的過(guò)程。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒觀(guān)察版式畫(huà)面，初步懂得應快快樂(lè )樂(lè )上幼兒園。
2、學(xué)說(shuō)短句：“你好！與老師好！”
3、體驗故事中的愉快之感。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)說(shuō)短句：“你好！XXX與老師好！
通過(guò)故事應懂得快快樂(lè )樂(lè )上幼兒園。
活動(dòng)準備
1、小兔子頭飾。
2、紙鶴、眼鏡。
3、歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程
(一)、導入主題，手指游戲激趣。通過(guò)手指游戲引起幼兒的興趣，提問(wèn)幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現興趣。
(二)、教師推出板式畫(huà)面情景講述。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容。
(三)、設疑提問(wèn)，引導幼兒進(jìn)行角色轉移，將故事中的小兔子想象為自己。
(四)、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點(diǎn)。
�、�、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好！XXX
�、�、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問(wèn)好
活動(dòng)結束與小結：
�、�、今天咱們去了動(dòng)物幼兒園，看看小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的，誰(shuí)想跟它們學(xué)習?給自己鼓鼓氣。
�、�、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。
教學(xué)反思
1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動(dòng)中，應引導幼兒見(jiàn)到小朋友與老師相互問(wèn)好，養成講禮貌的好習慣。
2、教師應從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng )設快樂(lè )有趣的情景體驗，從而，引導幼兒形成樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信的性格。
幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面4
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，初步理解每幅圖的主要內容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，它們分別把樹(shù)葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng )編故事情節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、單幅秋天的大背景圖。
2、小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各1張。
3、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示秋天的背景圖。
1、教師：秋天到了，小樹(shù)葉落在了地上，它碰到了一條小蟲(chóng)子，發(fā)生了什么事情呢?
2、教師：小樹(shù)葉落在了哪里?它又碰到了誰(shuí)?小魚(yú)會(huì )說(shuō)什么呢?
3、教師：最后，小樹(shù)葉落在了哪里?小燕子會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?
二、教師配樂(lè )完整地講述圖片內容。
教師：圖片里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么?
三、教師和幼兒一起講述圖片內容。
1、教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。
2、幼兒集體講述一遍。
四、幼兒創(chuàng )編故事情節。
1、教師：小樹(shù)葉還會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)呢?他會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?
2、教師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習對話(huà)。
五、結束活動(dòng)。
放歌曲《秋天》的音樂(lè )，幼兒做小樹(shù)葉律動(dòng)"飛"出教室。
幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面5
教材分析：
之所以選取這篇故事，原因就在于它簡(jiǎn)單詼諧，來(lái)自幼兒的日常生活經(jīng)驗，無(wú)論在家里還是在幼兒園，水果永遠是孩子們的最?lèi)?ài)�！俺怨贤伦觾骸笔巧畛ＷR，而偶爾吃進(jìn)肚子里通常也無(wú)甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個(gè)富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著(zhù)生活中實(shí)實(shí)在在的日常經(jīng)驗，另一頭則悄悄打開(kāi)了文學(xué)創(chuàng )造中奇特有趣的想象空間。
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)詼諧的故事，并參與討論，從中體會(huì )閱讀的快樂(lè )。
2、聯(lián)系相關(guān)經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)吃瓜吐子的生活體驗。
活動(dòng)準備：
1、故事《子兒，吐吐》的PPT。
2、洗凈的蘋(píng)果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見(jiàn)水果，水果刀，砧板。
3、盤(pán)中盛放若干瓣石榴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
今天給你們說(shuō)一個(gè)小豬胖胖的故事吧，走，跟著(zhù)胖胖上幼兒園去嘍！
二、邊講邊議論：(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)觀(guān)察畫(huà)面：這里有這么多的小豬，哪個(gè)是胖胖呀?從哪里看出來(lái)的?
(2)介紹：胖胖的臉比誰(shuí)都胖。每次吃東西的時(shí)候，胖胖總是說(shuō)：“真好吃！真好吃！”吃得又快又多。
2.觀(guān)察畫(huà)面參與討論下午吃點(diǎn)心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有許多黑黑的子兒)：“真好吃！真好吃！”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?
(1)討論一：木瓜里黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子里會(huì )怎么樣?
以胖胖的口吻說(shuō)啊?要開(kāi)刀?好可怕！胖胖嚇得哭起來(lái)了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭著(zhù)哭著(zhù)，胖胖睡著(zhù)了，還做起了夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)了自己怎么啦?
(2)討論二：好大的一棵樹(shù)頂在頭上，會(huì )怎么樣?(說(shuō)說(shuō)各自的理由)他回得了家嗎?這時(shí)小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“咦?這里怎么會(huì )有一棵會(huì )走路的樹(shù)呀?”小鳥(niǎo)會(huì )在樹(shù)上干嗎?(做窩，捉蟲(chóng))
(3)討論三：木瓜樹(shù)越長(cháng)越高，樹(shù)葉越長(cháng)越密，接下來(lái)樹(shù)上還會(huì )結出什么?是不是真的會(huì )長(cháng)出木瓜呢?木瓜樹(shù)上結了那么多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會(huì )想到誰(shuí)啊?胖胖咯咯咯笑起來(lái)，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹(shù)呢?我頭上的木瓜樹(shù)呢?小朋友，你們看到了嗎?
(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦！胖胖要拉肚子了！怎么會(huì )疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的、圓圓的什么啊?
哦！黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了！剛才胖胖肚子疼，原來(lái)就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會(huì )拉肚子的。
三、猜猜水果里有沒(méi)有子兒，切開(kāi)證實(shí)一下。
我帶來(lái)這么多瓜果，你們都認識它們嗎?這些瓜果里都有子兒?jiǎn)?
(1)切開(kāi)一只蘋(píng)果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪里?
(2)我們切開(kāi)看一下，你們看到什么啦?你們吃不吃蘋(píng)果里的子兒?
(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過(guò)嗎?有沒(méi)有子兒?子兒在哪里?
(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過(guò)子兒?jiǎn)?到底有沒(méi)有?讓我們切開(kāi)來(lái)看一看，有沒(méi)有?這一粒粒黑黑的是什么?其實(shí)獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的�？雌饋�(lái)有些瓜果的子兒是可以吃的，有些瓜果的子兒是不可以吃的，那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時(shí)候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的秘密來(lái)告訴大家吧！
(5)共同品嘗水果，體驗如何吐子兒。
活動(dòng)反思：
對于幼兒來(lái)說(shuō)，很多抽象的詞匯和故事情節內容以及所包含的'意義，不是“旁聽(tīng)”一下就能領(lǐng)會(huì )的，而只有在充分的感官參與的過(guò)程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話(huà)可說(shuō)”。
在上述課例中，既有回憶中的感官經(jīng)驗，也有直接感官經(jīng)驗�！澳氵�吃過(guò)哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，從這里一直到“請你吃一吃，把葡萄子吐在手心里”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試，進(jìn)一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發(fā)現，孩子們在吃葡萄的過(guò)程中語(yǔ)言表達是最多的，并且表達出來(lái)的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實(shí)，過(guò)往的生活經(jīng)歷是幼兒表達的一個(gè)重要源泉;而當下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經(jīng)驗。
幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面6
活動(dòng)目標
1、能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè )。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
活動(dòng)準備
1、趣味練習-秋季水果的謎語(yǔ)卡片
2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師：今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?
2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問(wèn)好。
3、教師：水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對了，就把這些禮物送給大家。
二、學(xué)習猜謎。
1.教師說(shuō)謎面
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語(yǔ)，引導幼兒學(xué)習猜謎的方法。
(1)提問(wèn)：“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?
教師：這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的。
(2)提問(wèn)：“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思?
教師：這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的。
(3)提問(wèn)：“老來(lái)都穿黃衣裳”是什么意思?
教師：這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了。
(4)教師小結：每句話(huà)都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，
把所有的這些特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。
3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，
粘貼在他們的衣服上或額頭上。
4.教師說(shuō)謎面
紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。
(1)與幼兒一起分析謎面。
提問(wèn)：“紅果子”告訴我們什么?
(果子是紅紅的)
(2)提問(wèn)“麻點(diǎn)子”告訴我們什么?
(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)
(3)提問(wèn)：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?
(味道是甜甜的)
(4)請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來(lái)。
(5)教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。
三、跳水果邀請舞。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂(lè )聲中，教師當邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現。
幼兒園語(yǔ)言教案見(jiàn)面7
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、初步嘗試仿編兒歌。
4.積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);
2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做?
3、師小結幼兒所說(shuō)的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，
那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、教師演示教具，朗誦兒歌
教師：兒歌中出現了哪些小動(dòng)物?
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
(1)兒歌中兩只小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?
(2)小狗見(jiàn)了面又是怎么做的?
(3)那兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的呀?
3、引導幼兒說(shuō)出兒歌名。
三、學(xué)習朗誦兒歌
1、教師：現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?
請幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。
教師：小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現出來(lái)呢?
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。
(幼兒面對面進(jìn)行表演)
五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示范仿編2-3句。
2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編。
3、請個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附：兒歌《見(jiàn)面》
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽。
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