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幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案（精選13篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標
1、理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息，感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。
2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng )編。
3、懂得愛(ài)護樹(shù)木。
活動(dòng)準備
1、散文詩(shī)掛圖、散文詩(shī)的課件ppt
2、音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)討論，引入主題
現在是什么季節?秋天是什么樣子的?樹(shù)葉會(huì )怎樣?氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)上落了下來(lái)，這些樹(shù)葉飄呀飄呀，它會(huì )飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的`優(yōu)美和傳遞的春天的氣息
(一)依次出示圖片，分段欣賞散文詩(shī)，回答問(wèn)題。
1、秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上怎樣落下來(lái)?(飄落下來(lái)。請幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。)
2、散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當作了什么?
(二)音樂(lè )下完整欣賞，感受散文詩(shī)的優(yōu)美。
提問(wèn)：
小樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當作什么?(小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，站在下面，把它當作屋子。)小樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當作什么?小樹(shù)葉落在水里，誰(shuí)游過(guò)來(lái)?把它當做什么?樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么?為什么這樣說(shuō)樹(shù)葉是信呢?(有些樹(shù)葉在秋天來(lái)的時(shí)候，會(huì )落下來(lái)，說(shuō)明冬天要來(lái)了，小燕子燕去南方過(guò)冬，樹(shù)葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來(lái)的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩(shī)
(一)教師示范仿編。
樹(shù)葉落在院子里，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們到南方去呢”。
(二)鼓勵幼兒仿編。
師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?
示范：
1、樹(shù)葉落到草地上，小兔看見(jiàn)了，跳過(guò)來(lái)，把它當作發(fā)夾。
2、樹(shù)葉落在院子里，小鳥(niǎo)看見(jiàn)把它當作降落傘。
3、樹(shù)葉落到森林里，小猴看見(jiàn)了，把它當作口哨。
4、樹(shù)葉落在院子里，小豬看見(jiàn)了，把它當作扇子。
四、教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木
師：小朋友這些樹(shù)葉來(lái)自大樹(shù)，如果沒(méi)有大樹(shù)，我們怎么撿到樹(shù)葉呀，所以，我們要保護樹(shù)木。那么請小朋友說(shuō)一說(shuō)，怎樣保護小樹(shù)呢?
給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木。
教師小結：
我要愛(ài)護樹(shù)、保護樹(shù)，不掰樹(shù)枝，給樹(shù)澆水，多種樹(shù)，不讓別人破壞樹(shù)木。做一個(gè)愛(ài)護樹(shù)木的好寶寶。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇2
教學(xué)目標：
1、感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
2、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準備：
材料準備：
多媒體課件《落葉》
知識準備：
了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。
方位準備：
幼兒呈半圓形坐好。
教學(xué)流程：
一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過(guò)觀(guān)察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化，了解到樹(shù)葉的季節性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖，師：小朋友，請仔細觀(guān)察，圖中的樹(shù)葉有什么不同?
二、完整欣賞散文，運用動(dòng)畫(huà)引導幼兒理解散文內容。
1、出示動(dòng)畫(huà)，有感情地配樂(lè )朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習起到“未有曲調先有情”的作用。)
2、第二遍出示動(dòng)畫(huà)，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環(huán)節中幼兒看著(zhù)圖示試著(zhù)將散文內容基本表達出來(lái)，真正的體現“幼兒自主學(xué)習在前，教師引導在后”。)
3、教師帶著(zhù)幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著(zhù)大樹(shù)媽媽?zhuān)沃?zhù)大樹(shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃�！币龑в變鹤x出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。
三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗母子相親相愛(ài)的情感。
四、圍繞愛(ài)媽媽的'話(huà)題進(jìn)行自由交談，體驗母子親情。
師：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的?
活動(dòng)延伸：
請每個(gè)寶寶對媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.理解散文詩(shī)內容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2.能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動(dòng)作繪畫(huà)的方式表達自己對詩(shī)歌的感受。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，投影。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。秋天到了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉都飄到哪兒去了呢?
2.幼兒完整的.欣賞教師朗誦的配樂(lè )散文詩(shī)，初步理解作品的內容。
(1)文詩(shī)的題目叫什么?
(2)落葉都飄到哪里去了?
3.教師出示圖片，有感情的朗誦配樂(lè )詩(shī)，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習短句。
(1)樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么?
(2)樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么?
(3)樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么?
(4)樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的?
4.幼兒分角色邊欣賞散文詩(shī)邊表演。
5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想.仿編。
樹(shù)葉還會(huì )落在哪里呢?誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)，它會(huì )把樹(shù)葉當成什么?
6.朗誦自己仿編的新詩(shī)。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇4
一、設計意圖：
如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見(jiàn)的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數落葉的游戲情節，為幼兒創(chuàng )設了一次親近自然的絕好機會(huì )，讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。
二、活動(dòng)目標：
1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感
2、練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法進(jìn)行8以?xún)鹊臄禂?/p>
3、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習目測一部分，接著(zhù)數完全部的數數
4、方法難點(diǎn)：能較快地目測5以?xún)鹊臄等?/p>
三、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：能目測簡(jiǎn)單數群
2、物質(zhì)準備：學(xué)具：標有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場(chǎng)地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹(shù)下
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、練習按點(diǎn)子數撿落葉
1、老師："小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏�，好美啊。我們�?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"
2、幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數群，聽(tīng)音樂(lè )撿落葉。
(二)、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的'匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現怎么數速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習"接數"的方法，即先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法)
(三)、再次練習按接著(zhù)數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對又快。
(四)、給落葉裝袋。
1、出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
2、請幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對應數字的紙袋中。
(五)、延伸活動(dòng)：請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思：
本次數學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數數練習，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著(zhù)數的方法。孩子門(mén)邊聽(tīng)音樂(lè )邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現象的興趣。
2、利用落葉展開(kāi)想象，鍛煉幼兒的創(chuàng )造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養幼兒的親情感及口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
1、課件、落葉。
2、教師樹(shù)葉粘貼畫(huà)若干幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹(shù)葉若干。
4、畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀(guān)察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹(shù)葉的變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀(guān)看小樹(shù)葉被從樹(shù)上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
(幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類(lèi)。)
(二)欣賞落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色，區別干落葉與未干落葉的特征。
(通過(guò)觀(guān)察，幼兒發(fā)現干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的'形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開(kāi)，還和原來(lái)一樣。)
(三)展開(kāi)幼兒想象
1、引起幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀(guān)看課件，教師準備的一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。
(通過(guò)想象與觀(guān)察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)到了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)、也叫闊葉樹(shù)。)
(四)落葉的利用
1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開(kāi)想象編自己喜歡的作品，創(chuàng )編新的作品。
(通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng )編落葉作品。)
2、利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng )意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫(huà)面整潔。
(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng )作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中。)
(五)作品欣賞、評價(jià)
欣賞
1、欣賞教師作品，教師說(shuō)出自己的作品創(chuàng )意，并說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。
2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng )意，說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。
(將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內容，并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。)
評價(jià)
1、幼兒來(lái)評價(jià)教師的作品，并提出建議。
(因為幼兒以自己的童趣，提出合理的建議，教師要虛心接受。)
2、幼兒和教師共同來(lái)評價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。
(通過(guò)評價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應該怎樣做會(huì )更好，為下次努力打好基礎。)
(六)親情活動(dòng)
1、教師引導幼兒說(shuō)出我們只所以有這樣好的作品，應該感謝樹(shù)媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應該怎樣感謝樹(shù)媽媽?有的幼兒說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽送禮物”有的說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽澆澆水”還有的說(shuō)：“我是樹(shù)媽媽的小衛士，我來(lái)保護它，”等。
2、教師對幼兒進(jìn)行保護樹(shù)木教育，知道樹(shù)木對人類(lèi)的重要性。
3、進(jìn)行幼兒給樹(shù)媽媽送禮物活動(dòng)，并對樹(shù)媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。
(通過(guò)活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達了對數媽媽的親情感，知道了落葉是樹(shù)媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹(shù)媽媽?zhuān)寴?shù)媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹(shù)媽媽說(shuō)一句話(huà)，表達內心感情。)
(七)歌曲：《小樹(shù)葉》
幼兒圍繞大樹(shù)手拉手來(lái)唱《小樹(shù)葉》的歌曲，加深對大樹(shù)媽媽的親情感。
(八)游戲：勒樹(shù)葉
玩法
1、幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。
規則
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。
(九)活動(dòng)延伸
請幼兒找一找有哪一些樹(shù)落葉，有那一些樹(shù)不落葉，為什么?
加深幼兒對科學(xué)自然的探索與求知欲望。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇6
教學(xué)目標：
1.理解兒歌內容，知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì )飄落。
2.會(huì )朗誦兒歌，能用肢體動(dòng)作表現秋天落葉飄落的自然美。
教學(xué)準備：
1.配套磁帶。
2.已帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外觀(guān)察秋天落葉的情境。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：會(huì )朗誦兒歌，能用肢體動(dòng)作表現秋天落葉飄落的自然美。
教學(xué)方法與手段：經(jīng)驗遷移法、談話(huà)法、提問(wèn)法。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
談話(huà)導入活動(dòng)。
提問(wèn)：小朋友們，現在是什么季節？秋天來(lái)到了，你看到了些什么？
基本部分
1.回憶已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)看落葉、撿落葉的情境。
�。�1）提問(wèn)：秋天，你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的樹(shù)葉？這些樹(shù)葉都是什么形狀的？像什么？你知道這些都是什么樹(shù)的樹(shù)葉嗎？
�。�2）師：這些樹(shù)葉都是怎么從樹(shù)上落下來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.欣賞兒歌。
�。�1）教師有感情地朗誦兒歌。
師：秋天的落葉可真美，老師這里也有一首好聽(tīng)的兒歌寫(xiě)的就是秋天的落葉，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）聽(tīng)兒歌錄音，再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？聽(tīng)了這首兒歌你有什么感覺(jué)？
3.練習朗誦兒歌。
�。�1）教師念一句，幼兒跟著(zhù)念一句。
�。�2）幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。
結束部分
表演兒歌。
鼓勵幼兒大膽為兒歌內容配動(dòng)作，練習邊念兒歌邊創(chuàng )編動(dòng)作。
教學(xué)反思：
這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動(dòng)的描繪了秋天樹(shù)葉掉落的情景，但它過(guò)于抽象，對于幼兒來(lái)說(shuō)不易理解。因此根據語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制作了課件，通過(guò)課件與錄音兒歌巧妙的`結合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態(tài)慢慢飄落，孩子們很感興趣，一起嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)展示兒歌，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。本次活動(dòng)的不足之處是孩子們雖然對表現兒歌內容很感興趣，但是真正對于兒歌內的一些優(yōu)美的詞匯還是理解不了。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察和游戲中學(xué)習辨認幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉。
2.通過(guò)活動(dòng)感受秋天落葉的美。
活動(dòng)準備：
1.開(kāi)展過(guò)撿落葉活動(dòng)。
2.各種樹(shù)葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹，感知多種落葉
師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹(shù)上的葉子落下來(lái)，我們叫它落葉。
2．你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的'小朋友說(shuō)一說(shuō)，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？
3.小組介紹后，請個(gè)別幼兒介紹。（名字、樣子）
二、看課件，感知秋天落葉的美
1.看課件，問(wèn)：這棵樹(shù)漂亮嗎？秋天來(lái)了，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。
2.樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的，象什么？誰(shuí)會(huì )用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。請個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。
三、認識區分幾種常見(jiàn)的落葉
�。ㄒ唬┱J識、區分楓葉和梧桐葉
1．這么漂亮的樹(shù)叫什么名字呢？（楓樹(shù)）她的樹(shù)葉寶寶叫楓葉，楓葉長(cháng)得什么樣呢？我們仔細來(lái)看看。
2．看課件，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)（紅紅的，象雞抓等）。
3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰(shuí)？（多媒體出現一片梧桐葉）。
4．梧桐葉長(cháng)得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。
5．楓葉和梧桐葉長(cháng)得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大�。�。
6．老師這里有許多樹(shù)葉，請你來(lái)找一找楓葉、梧桐葉。
7.分組找后，集體檢驗。
�。ǘ┱J識銀杏葉
1．繼續看課件，問(wèn)：聽(tīng)，是誰(shuí)在喊？我是銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)业臉?shù)葉孩子不見(jiàn)了，誰(shuí)能幫我找找嗎？
2．小朋友你們愿意幫銀杏樹(shù)媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹(shù)的樹(shù)葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來(lái)找找銀杏葉。請個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗）。
3．銀杏葉長(cháng)得象什么？（黃黃的、象扇子等）。
四、玩游戲，感受學(xué)習詩(shī)歌《落葉》
1.小朋友真棒，幫銀杏樹(shù)媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開(kāi)心�。。ǘ嗝襟w畫(huà)面）
2.看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹(shù)葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來(lái)一只鳥(niǎo)）。幾片樹(shù)葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹(shù)葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。
3.集體有表情地朗誦兒歌。
4.介紹游戲的玩法：你們想變成樹(shù)葉，從樹(shù)上飄落下來(lái)嗎？老師這里有許多樹(shù)葉頭飾，請你來(lái)選一個(gè)戴上，我們來(lái)做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹(shù)葉，一片樹(shù)葉就象小鳥(niǎo)飄下來(lái)；摸到幾片樹(shù)葉，幾片樹(shù)葉就象蝴蝶飄下來(lái)，我一轉身表示大風(fēng)來(lái)了，所有的樹(shù)葉都飄下來(lái)，然后一起說(shuō)：秋天的落葉真美麗。
5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。
五、小結
剛才我們一起認識了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開(kāi)心。小樹(shù)葉們我們到外面去玩吧。（樹(shù)葉飄出活動(dòng)室）。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
2、組織幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
3、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作并合拍地表現樹(shù)葉飛舞的景象。
活動(dòng)準備：
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入
師：老師今天帶你們去一個(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）
樹(shù)葉怎么都地上��？（因為現在是秋天，葉子都落下來(lái)了）
是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的�。ㄓ變褐v講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的'等。）
那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉。
寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣�。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結：
師：現在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇9
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“應創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往”。通過(guò)多年的'教學(xué)實(shí)踐，我們深深體會(huì )到：會(huì )學(xué)勝過(guò)學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )學(xué)習已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培養目標中的重要組成部分。今天，我組織的語(yǔ)言活動(dòng)“落葉”，正是通過(guò)為幼兒創(chuàng )造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語(yǔ)言的興趣，調動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習語(yǔ)言。
活動(dòng)目標：
�。�，通過(guò)幼兒欣賞散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培養幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著(zhù)老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習詞匯：“飄落”。
�。�，理解散文內容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。
�。�，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
�。�，幼兒人手一冊《兒童用書(shū)》。
�。�，多媒體課件及有關(guān)錄音。
�。�，頭飾：小蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、燕子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學(xué)會(huì )有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。
難點(diǎn)：在理解散文的基礎上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：引題
采用大風(fēng)車(chē)欄目組為小朋友寄來(lái)禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。ǘ�、基本部分
�。�，探索散文內容：
�。ǎ保┨岢鲩喿x要求。
�。ǎ玻┯變鹤杂砷喿x。
�。ǎ常┨釂�(wèn)：你在書(shū)上看到了什么？
�。�，幼兒完整欣賞配樂(lè )朗誦散文（錄音）。
提問(wèn)：散文叫什么名字？
散文里有哪些小動(dòng)物？（有－有－還有）
�。�，出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內容
�。ǎ保┙處熡斜砬榈赝暾收b散文一遍。
�。ǎ玻┓謩e出示課件理解內容：
a、課件１，提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？
�。ㄘS富詞匯：飄落）
b、課件２，提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？
c、課件３，提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？
d、課件４，提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？
e、課件５，提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？
是怎么說(shuō)的？
�。ǎ常┙M織幼兒討論：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還可以給誰(shuí)當什么？誰(shuí)能想的和別人不一樣？
�。�，幼兒學(xué)習朗誦散文：
�。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著(zhù)老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當”的音。
�。ǎ玻┓纸巧收b。
�。�，再次完整欣賞配樂(lè )朗誦“落葉”。
�。ㄈ�、結束部分
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、充分理解散文詩(shī)的內容，體驗文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2、體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛(ài)之情。
3、豐富詞匯：分外好看。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
充分理解散文詩(shī)內容。
活動(dòng)準備：
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導入。
“秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？請小朋友猜一猜。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《落葉》。
二、基本部分：嘗試描述秋天，
1、激發(fā)對語(yǔ)言運用的興趣。
�。�1）、提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）、老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎？
3、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。
�。�1）、提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎？
�。�2）、提問(wèn)：你們知道這些景物都分別在什么地方嗎？
4、教師朗讀散文詩(shī)“落葉”，體會(huì )作品的`語(yǔ)言美。
提問(wèn)：請你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè )，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，從而加深幼兒對散文詩(shī)內容的熟悉和理解。
5、游戲，幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
三、結束部分：
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現在就一起畫(huà)一畫(huà)這美麗的秋景吧！
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、大膽想象，表達自己的意愿。
2、學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX你。
3、知道幫助別人是件快樂(lè )的事。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、錄音磁帶;帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察落葉;各種落葉若干，樹(shù)葉圖人手一份;樹(shù)干二棵;電視機、實(shí)物投影。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出主題：葉飄落的'情景。
1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉怎么啦?
2、引出主題：小樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，他會(huì )飄到哪里去、會(huì )遇到誰(shuí)呢?
二、根據情景想出幫助小動(dòng)物的方法：
1、邊講述故事邊提問(wèn)：
小樹(shù)葉看到了誰(shuí)?它是怎樣說(shuō)的?
討論：小樹(shù)葉還會(huì )變成什么幫助小狗、小豬?(學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX你)
2、提要求：小樹(shù)葉還會(huì )遇到誰(shuí)呢?它會(huì )變成什么它呢?請小朋友仔細的看一看、想一想，把畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，XX我變成XX你
3、用作畫(huà)的方式表達想到的方法：
4、請個(gè)別幼兒用XX我變成XX你的句式說(shuō)說(shuō)幫小樹(shù)葉想到的方法。
三、提升主題，體驗快樂(lè )：
1、幫助大樹(shù)媽媽把小樹(shù)葉送到大樹(shù)媽媽身邊。
2、體驗幫助別人的快樂(lè )，小樹(shù)葉幫助了別人，它真快樂(lè )，你們快樂(lè )嗎?我們一起圍著(zhù)大樹(shù)媽媽跳個(gè)舞吧!
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇12
設計意圖：
秋天到了，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候，路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹(shù)葉當扇子扇，有的當發(fā)夾……樹(shù)葉會(huì )給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而散文詩(shī)“落葉”文雖短小，卻充滿(mǎn)趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復，也是仿編的好教材。
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。
2、能根據詩(shī)歌結構大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、課件1個(gè)
2、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的'紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《小樹(shù)葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹(shù)葉》，隨音樂(lè )節奏進(jìn)入活動(dòng)室。
2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。
3、提問(wèn)：秋風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉都被吹到哪兒去了？
�。h到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……）
師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)，題目叫《落葉》，聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的小樹(shù)葉都落到哪里去了，好嗎？
�。ǘ┬蕾p散文，理解散文內容。
1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。
提問(wèn)：散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了？
�。�(shù)葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……）
2、教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。
小朋友說(shuō)得真好，下面，老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī)，這次請小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì )兒讓我們一起來(lái)討論。
提問(wèn)：散文詩(shī)聽(tīng)完了，你有什么不懂的嗎？
——樹(shù)葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì )把它當作小船呢？
——因為溝里有水，小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當作小船劃過(guò)去。
——小魚(yú)游過(guò)來(lái)，為什么把它當作小傘？
——小魚(yú)游到樹(shù)葉下，就像撐了一把傘。
——樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，為什么說(shuō)來(lái)信了？
——樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。
師概括：大家說(shuō)的真好，許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，就是秋天來(lái)到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫(xiě)著(zhù)秋天來(lái)到的信一樣，所以小燕子會(huì )說(shuō)“來(lái)信了�！�
——那為什么小燕子會(huì )說(shuō)催我們到南方去呢？
——因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
提問(wèn)：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢？
�。ù呔褪墙行⊙嘧涌禳c(diǎn)去南方。）
3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂(lè )的散文詩(shī)一遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，下面我們再來(lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。
�。ㄈ┙處熥鞣戮幍氖痉�，少數幼兒試編。
散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹(shù)葉還會(huì )落到哪里，會(huì )被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當作什么呢？
引導幼兒相互討論后仿編。
——樹(shù)葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當作被子。
——樹(shù)葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當作扇子。
——樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)看見(jiàn)了，把它當作餅干。
——樹(shù)葉落到汽車(chē)上，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，把它當作降落傘。
提問(wèn)：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì )飛到南方去，還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的？（大雁）
——樹(shù)葉落到地上，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去。
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)。
小朋友都說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎？幼兒在落葉圖上添畫(huà)，邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習。教師巡回觀(guān)察，可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導幼兒相互講述。
附：
散文詩(shī)欣賞：落葉
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當作屋子。
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當作小船。
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當作小傘。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當作屋子。
樹(shù)葉落在院子里，燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了。
幼兒園中班《落葉》語(yǔ)言教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂(lè )趣(情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標)
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個(gè)。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開(kāi)呈兩組
知識準備：幼兒有看過(guò)結婚場(chǎng)景的經(jīng)驗準備
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì )發(fā)出什么聲音��？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)�。ń處熢谀钕舐曉~時(shí)，語(yǔ)氣加重）
�、畚覀円黄饋�(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
二、引導幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花）圖卡
教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思��？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
�、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會(huì )有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的`圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥�，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著(zhù)老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著(zhù)圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著(zhù)老師的樂(lè )器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）
B、學(xué)習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì )來(lái)干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。
教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì )了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì )了！你們想不想去��？那我們再來(lái)念一次！
2、分角色念兒歌
�、俳處煟含F在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來(lái)吹號呀”幼：“來(lái)吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
�、诮處煟含F在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著(zhù)老師的樂(lè )器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來(lái)當鼠媽媽?zhuān)埬銈儺斝±鲜�，等�?huì )兒我要選幾只小老鼠跟著(zhù)我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因為誰(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號呀來(lái)吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！
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