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小班語(yǔ)言教案全家福（精選7篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案全家福，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言教案全家福 1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒觀(guān)察照片中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼。
2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養幼兒愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬長(cháng)輩的情感。
活動(dòng)準備
1、圖片-全家福
2、幼兒的全家福、照相機。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示全家福照，引起幼兒興趣
二、引導幼兒觀(guān)察，了解“全家�！钡暮x。
1、誰(shuí)的年紀最大?他們在哪?爺爺、奶奶長(cháng)的怎么樣?
小結：爺爺、奶奶的年紀最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動(dòng)了。
2、爸爸、媽媽在哪里?
3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著(zhù)?
4、還有一個(gè)人是誰(shuí)，他在哪兒?
小結：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧!
教師：一家人在一起拍的`照片叫做“全家�！�(幼兒學(xué)說(shuō))
三、請幼兒介紹自己的全家福。
1、請個(gè)別幼兒在集體前介紹。
2、請全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。
四、布置“全家�！睂�(zhuān)欄
五、師生一起合拍“全家�！�
小結：我們班，老師就像你的爸爸、媽媽?zhuān)銈兙拖窭蠋煹膶殞殹?/p>
我們在一起就像是一個(gè)大家庭。讓我們一起來(lái)拍一張“全家�！卑�!
小班語(yǔ)言教案全家福 2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒觀(guān)察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的.賀年用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準備
全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引出主題，引起幼兒興趣
(二)出示課件，引導幼兒觀(guān)察
1、請幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。
2、引導幼兒觀(guān)察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問(wèn)：
1)爺爺長(cháng)得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)
2)奶奶長(cháng)得什么樣?
3)這個(gè)叔叔是誰(shuí)?是爺爺奶奶的什么人?
4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)?
5)這個(gè)長(cháng)發(fā)阿姨是誰(shuí)?
6)站在姑姑邊上的是誰(shuí)?
7)這個(gè)最小的是誰(shuí)?
3、引導幼兒觀(guān)察每個(gè)人的位置。提問(wèn)：
1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?
2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?
3)姐姐和寶寶在哪里?
4、教師和小朋友一起小結
(三)游戲“拜年”
1、說(shuō)簡(jiǎn)單的賀歲語(yǔ)句。
2、讓幼兒互相拜年，說(shuō)賀歲語(yǔ)句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，結束活動(dòng)。
小班語(yǔ)言教案全家福 3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。
2、欣賞全家福能簡(jiǎn)單描述照片中的人物面部特征。
3、學(xué)習用粘貼的方法制作相框。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《我愛(ài)我的家》，激發(fā)幼兒對家的'情感。
二、欣賞幾幅全家福。
1、觀(guān)察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
2、提問(wèn)：小朋友，你們家有幾口人?請你來(lái)介紹自己的家吧?你發(fā)現爸爸和媽媽有什么不同的地方?
三、互相欣賞、介紹自己帶來(lái)的全家福。
四、為全家福制作相框。
指導語(yǔ)：我們全家福如果能有個(gè)相框就更美了?
1、認識材料、了解制作相框的方法。
今天我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框，用什么來(lái)打扮相框呢?讓我們一起來(lái)看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。
2、幼兒操作，教師巡回指導
請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么?
五、教師總結，評價(jià)幼兒作品。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛(ài)我的家”話(huà)題墻，引導幼兒欣賞。
2、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)：全家福的畫(huà)面總是洋溢著(zhù)愛(ài)的氣氛，散發(fā)著(zhù)幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時(shí)，應注意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。
3.小班社會(huì )教案：全家福
小班語(yǔ)言教案全家福 4
設計意圖：
為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結合主題，我設計了“快樂(lè )全家�！�。
活動(dòng)目標：
1.理解家庭成員間的關(guān)系。
2.增進(jìn)對家人的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解家庭成員間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《快樂(lè )全家�！�，教師帶來(lái)自己的若干張全家福照片，玩具卡《我的家庭樹(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家里人，并介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據家人間的關(guān)系在白板上畫(huà)出家庭樹(shù)。
1.這是老師的爸爸，老師的爸爸頭發(fā)白了，老師的爸爸很厲害，他會(huì )做飯，他做的菜很好吃，還會(huì )……
2.猜猜這是誰(shuí)？這是老師的奶奶……
三、教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)，幫助幼兒了解圖片上的人物關(guān)系。
1.爸爸的爸爸叫什么？(爺爺) 媽媽的爸爸呢？
2.爸爸是爺爺和奶奶的孩子，媽媽是外公和外婆的孩子。
3.讓我們看一看這棵家庭樹(shù)是怎么做的？
4.家庭樹(shù)的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和媽媽?zhuān)职趾蛬寢尩纳厦娣謩e是爺爺、奶奶、外公、外婆。
四、請幼兒和同伴互相說(shuō)一說(shuō)自己家里有那些人，分別是誰(shuí)。
五、教師提問(wèn)，請幼兒說(shuō)出機子家里人的關(guān)系。
1.你爸爸的爸爸叫什么？媽媽的媽媽呢？
2.你是爸爸媽媽的孩子，那么你的爸爸是誰(shuí)的'孩子呢？
六、給幼兒發(fā)放玩具卡《我的家庭樹(shù)》，請幼兒回家后和家人一起完成。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會(huì )成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習表達自己對成人同伴的愛(ài)。
小班語(yǔ)言教案全家福 5
活動(dòng)目標:
1、用繪畫(huà)的方式，夸張地表現自己或他人的外部特征。
2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、幼兒集體照。
2、彩筆、紙張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們的集體照。
1、和幼兒一起觀(guān)看本班的集體照。找一找，自己在哪里。
2、這張照片是全班每個(gè)小朋友在一起的.時(shí)候拍的，看起來(lái)讓人感覺(jué)怎么樣？
二、畫(huà)個(gè)自己留在幼兒園。
1、參觀(guān)活動(dòng)室墻面上的裝飾及教師的自畫(huà)像。
2、把自己畫(huà)下來(lái)，貼在我們的“全家�！崩锇�！
3、教師及時(shí)指導，要求構圖合理，布局恰當，把自己富有個(gè)性的地方一一表現出來(lái)，如：五官、頭發(fā)、衣著(zhù)等明顯特征。
4、請同伴看看，自己畫(huà)的像不像。
三、親密全家福。
1、請幼兒把自己的自畫(huà)像，掛在活動(dòng)室的墻面上。
2、幼兒一起欣賞“全家�！�，猜一猜每一幅畫(huà)像分別是誰(shuí)？
教學(xué)反思：
本次開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀(guān)察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養他們愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。
小百科：全家福，是一個(gè)家庭團聚的紀念，是一個(gè)組織團結筑夢(mèng)的表現，是每一個(gè)家庭成員發(fā)自?xún)刃膶覉F結和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團聚時(shí)刻，凝聚親情、凝聚夢(mèng)想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時(shí)刻，傳遞出不同家的情感和夢(mèng)想。
小班語(yǔ)言教案全家福 6
活動(dòng)目標：
1、嘗試表現家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相親相愛(ài)的美好情感。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
全家福實(shí)物照一張，幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支，背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、照片導入，說(shuō)說(shuō)什么是全家福?
看看這是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸媽媽一起拍張全家福
你們都和爸爸媽媽拍過(guò)全家福嗎?
今天我們要用一個(gè)新的方法來(lái)和爸爸媽媽拍全家福，想不想試一試?
二、教師示范
1、邊念兒歌邊示范，畫(huà)出寶寶
先來(lái)看看老師是怎么拍全家福的。
寶寶先去找鏡頭，要記得給爸爸媽媽留位子哦，所以要坐在中間一點(diǎn)，臉蛋可別湊得太近，會(huì )擋住爸爸媽媽哦!不大不小正合適。
小臉蛋擺擺正，睜大眼睛看鏡頭，小嘴巴笑一笑，理理頭發(fā)拍照啦!
寶寶找好鏡頭了，請上爸爸媽媽吧!
2、請上事先準備好的爸爸媽媽
咦?爸爸媽媽呢?原來(lái)他們還在整理衣服呢!我們快把他們請過(guò)來(lái)。
一邊坐爸爸，一邊做媽媽。瞧，爸爸剛理的板寸真帥氣，卷發(fā)真漂亮!
恩，坐坐好，笑一笑，準備拍照啦!茄子~
看，這張全家福真甜蜜真溫馨。
三、幼兒操作(音樂(lè ))
陸老師的全家福拍好了，你們想不想有一張屬于自己的全家福?
那趕緊動(dòng)手吧。記得把一家人都拍得美美的哦!
指導重點(diǎn)
1、照片的布局。
2、每個(gè)人的特色。(如爸爸的眼鏡、卷發(fā)等)
四、交流分享：說(shuō)說(shuō)講講我的全家福。
1、展示幼兒的作品
拍好全家福的朋友趕緊把照片送到老師這里來(lái)，我們要開(kāi)攝影展咯!
2、邀請幼兒介紹自己的全家福
兒歌：“我愛(ài)我的'家，一起拍照笑哈哈”進(jìn)行點(diǎn)芝麻的游戲
3、可以請孩子們將全家福帶回家，與爸爸媽媽一起分享
活動(dòng)反思：
每個(gè)孩子們都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，在平時(shí)與小伙伴和老師的相處中也會(huì )經(jīng)常提到自己家里的家庭成員，例如：我媽媽昨天給我買(mǎi)了一個(gè)新玩具，今天我爸爸送我上幼兒園，我的姥姥生病了我去看他等等。雖然家被每個(gè)孩子所熟知，但并非每個(gè)幼兒都能表現得愛(ài)家庭，愛(ài)家人，有些甚至于因為家人的溺愛(ài)而變得大小不分，諸如此類(lèi)小孩確實(shí)出現了很多，所以活動(dòng)中不僅讓幼兒觀(guān)察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。
小班語(yǔ)言教案全家福 7
學(xué)情分析
現在大多數幼兒都是獨生子女，在家庭環(huán)境中缺少同伴間的交往機會(huì )，而且有的家庭缺乏科學(xué)的家庭教育，家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)導致幼兒容易養成以自我為中心的習慣，使得他們交往能力差，且不愿意與其他幼兒交往、合作。親子活動(dòng)是幼兒入園前的主要社交活動(dòng)，它在幼兒的發(fā)展中有著(zhù)十分重要的意義，不僅可以促進(jìn)幼兒的身體生長(cháng)，還可促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，激發(fā)幼兒良好的情緒與情感。親子活動(dòng)為幼兒和幼兒之間、幼兒和家長(cháng)之間搭建了交往平臺，使幼兒在家長(cháng)的支持、引導下能積極主動(dòng)地參與其中，有助于幼兒社會(huì )性關(guān)系的發(fā)展，有助于幼兒個(gè)性的發(fā)展和完善。
活動(dòng)目標
1.幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，大膽地表達出對爸爸媽媽的愛(ài)。家長(cháng)和孩子共同參與到活動(dòng)中，加深家長(cháng)與孩子之間的感情。
2.父母配合孩子，共同制作“全家�！钡南嗫�。
3.培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備
材料準備：
1.家長(cháng)準備一張5寸大小的全家福照片，將照片貼在彩色卡紙上，用布遮蓋。
2.略大于5寸照片的長(cháng)方形彩色卡紙若干張，雙面膠，油畫(huà)棒，彩筆等。
3.花生、瓜子等，皺紋紙，閃光紙，吸管，羽毛，剪刀。
4.音樂(lè )《吉祥三寶》，在場(chǎng)地一邊用彩色紙帶布置一棵“幸福樹(shù)”。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞照片。
�。�1）拿開(kāi)遮蓋物，出示“全家�！闭掌�，組織幼兒欣賞照片。
�。�2）邀請幼兒介紹自己的全家福照片。說(shuō)說(shuō)照片上有誰(shuí)，在干什么，自己有什么感覺(jué)。分析：拿開(kāi)遮蓋物，出示照片，一下子就吸引了孩子們的注意力。在說(shuō)說(shuō)講講中，幼兒能自然、主動(dòng)地描述，說(shuō)出自己心里的感覺(jué)。
2.教師出示做好相框的幾張“全家�！�，讓幼兒欣賞，引導幼兒認識、制作裝飾。分析：幾張照片的'相框都裝飾得不一樣，通過(guò)欣賞范例，孩子們感受到照片經(jīng)裝飾后的美，又發(fā)現裝飾材料來(lái)自身邊，隨即萌發(fā)出自己動(dòng)手制作的興趣，為后面的環(huán)節作鋪墊。
3.教師示范制作相框，講解制作要點(diǎn)。請家長(cháng)配合孩子共同制作“全家�！钡南嗫�，同時(shí)對幼兒進(jìn)行親情教育。分析：教師讓家長(cháng)配合孩子的想象裝飾相框，還在材料的提供上暗示了多種組合裝飾方法。適時(shí)的親情教育讓孩子體會(huì )到爸爸媽媽對自己的關(guān)愛(ài)。
4.幼兒到前面取回自己的“全家�！闭掌�，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，大膽地表達出對爸爸媽媽的愛(ài)。分析：在這個(gè)過(guò)程中孩子們表現得很興奮，家長(cháng)們也很高興。孩子們能用簡(jiǎn)單的話(huà)言，說(shuō)出對爸爸媽媽的愛(ài)。
5.孩子和家長(cháng)自由選擇材料共同制作相框，教師巡回輔導，并播放音樂(lè )。
�。�1）請幼兒選好自己要制作的相框。
�。�2）引導幼兒大膽運用廢舊材料，裝飾相框。在這一環(huán)節中，教師的指導要點(diǎn)是：家長(cháng)要鼓勵、配合孩子，讓孩子大膽地創(chuàng )作；觀(guān)察孩子的選材情況，及時(shí)給予引導、啟發(fā)；引導幼兒與小伙伴友好運用廢舊材料，不爭搶?zhuān)焕速M，將紙屑放入垃圾簍，培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣。分析：在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中，家長(cháng)、幼兒、教師都融入活動(dòng)。家長(cháng)配合幼兒，幼兒大膽制作，教師適時(shí)輔導，這一切看起來(lái)是那么得溫馨、幸福。
6.孩子和家長(cháng)一起將制作好相框的“全家�！闭掌椭痢靶腋�(shù)”上掛起來(lái)。大家在音樂(lè )中欣賞“全家�！�，欣賞“幸福樹(shù)”�；顒�(dòng)結束。分析：家長(cháng)們抱起幼兒布置“幸福樹(shù)”，大家互相欣賞觀(guān)看，歡笑聲不斷。在這一環(huán)節中，我把過(guò)去的“評析作品”改為“欣賞作品”，讓幼兒與家長(cháng)一起帶著(zhù)賞識的情緒，觀(guān)賞自己的作品、同伴的作品，從中獲得更多的體驗。
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