大班科學(xué)20篇教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班科學(xué)20篇教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)20篇教案1
活動(dòng)目標：
1、引導發(fā)現鹽可以改變讓一些沉下去的東西浮上來(lái)。
2、激發(fā)探索的欲望及對科學(xué)的興趣。
3、培養幼兒敢于大膽設想、敢于表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
將幼兒分成五組，每組的桌子上備有：小鐵釘、小紐扣、小塊的馬鈴薯、小塊的紅蘿卜、鵪鶉蛋、鹽、毛巾（數量若干）；
黑板（畫(huà)有記錄卡）、粉筆；
人手一張記錄卡、塑料瓶子（瓶子里裝有溫水），鉛筆若干；
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式分享自己在家做實(shí)驗的結果，引出課題。
二、幼兒探索、操作小鐵釘等物體在清水中的沉浮。
1、教師介紹記錄卡的記錄方法。
老教師出示黑板，講解記錄卡的記錄方法及操作時(shí)的要求。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察及個(gè)別指導。
3、交流自己的操作結果。
教師：你發(fā)現哪些東西在水里是沉下去的？
三、幼兒探索、操作在水中加鹽物體的沉浮變化。
1、幼兒操作，教師指導。
2、交流實(shí)驗結果。
四、小結。
大班科學(xué)20篇教案2
活動(dòng)目標：
1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記。
3、有探究氣象變化的興趣個(gè)求知欲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記。
活動(dòng)準備：
1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽(tīng)天氣預報。
2、紙、筆、幼兒畫(huà)冊第三冊p333、天氣預報的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。
2、觀(guān)看一周天氣預報錄像。了解一周的天氣變化情況。
為什么我們每天要看或聽(tīng)天氣預報？
3、學(xué)看溫度計。
提出問(wèn)題：人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的？
提供氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室內外地氣溫。
教師根據幼兒報的氣溫用圖示或實(shí)物投影儀進(jìn)行演示。
4、學(xué)習記氣象記錄。
幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽(tīng)到的天氣變化記錄下來(lái)、學(xué)習用圖表的形式將觀(guān)看一周天氣預報記錄下來(lái)。
大班科學(xué)20篇教案3
活動(dòng)目標：
通過(guò)不同的感知途徑來(lái)觀(guān)察比較幾種茶葉的異同。
學(xué)習簡(jiǎn)易的統計方法。
活動(dòng)準備：
紅茶、烏龍茶、綠茶、花茶
茶壺茶杯數個(gè)，茶的參考彩圖，茶葉種類(lèi)統計表。
活動(dòng)過(guò)程：
老師講“故事：《茶葉的聚會(huì )》”，看看有哪些吃的東西跟茶有關(guān)。
問(wèn)問(wèn)幼兒，茶葉有許多不同的種類(lèi)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些茶？
幼兒小組活動(dòng)
將不同的茶葉分別裝在盤(pán)中，請幼兒觀(guān)察它們之間的異同。
老師將參考彩圖展示出來(lái)，鼓勵幼兒找一找，它們各是圖片中的哪一種茶？名字是什么？還有哪些有趣的發(fā)現？
將觀(guān)察到的情況記錄在統計表中。
延伸活動(dòng)
將各種茶葉分別裝入透明袋中，并將幼兒討論的結果粘貼在袋旁，以利幼兒繼續觀(guān)察、研究。
家長(cháng)帶幼兒上茶葉店認識其它品種的茶。
大班科學(xué)20篇教案4
活動(dòng)目標：
1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類(lèi)和特性。
2、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程，知道紙在生活中被廣泛運用。
3、有初步的環(huán)保節約意識，懂得要愛(ài)惜紙張和書(shū)本。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)
2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤(pán)、紙墊等等)
3、每人一個(gè)小水盆。
4、多媒體視頻課件一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識紙
師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來(lái)和我們一起做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好現在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來(lái)看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說(shuō))
二、探索紙的特性
1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好，請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰(shuí)發(fā)現的秘密最多?(好)
(引導幼兒發(fā)現紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺(jué)不同，如有的光滑、有的粗糙等。)
2、現在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現告訴大家。(引導幼兒發(fā)現紙的厚薄與軟硬)
3、師：現在請你撕一撕這些紙，它們撕起來(lái)有什么不一樣?(引導幼兒觀(guān)察哪種紙容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)
4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現在我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì )變的怎么樣呢?仔細看好哦，數到10后將你的發(fā)現高訴大家，看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細。
(引導幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)
5、師小結：原來(lái)紙有這么多的種類(lèi)，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。
三、了解紙的用途
1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說(shuō))
2、師：除了這些紙，在生活中你還見(jiàn)過(guò)其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)
四、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程
1、看錄象，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過(guò)程。
師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰(shuí)發(fā)明的呢?又是用什么材料怎么做出來(lái)的呢，你們知道嗎?(不知道)那現在我們一起來(lái)看一段錄像，看看紙是誰(shuí)發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來(lái)的好不好?(好)幼兒看錄像
2、提問(wèn)：紙是誰(shuí)發(fā)明的?是用什么材料做出來(lái)的?是怎么做出來(lái)的?
3、紙可以做各種東西，在生活中你還見(jiàn)過(guò)用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說(shuō)一說(shuō))
五、懂得要愛(ài)惜紙。
師：我們在使用紙的時(shí)候要怎樣做才是節約紙、愛(ài)惜紙呢?
六、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。
一開(kāi)始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見(jiàn)的紙，有意識地加大幼兒對周?chē)挛锏奶剿饔�。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀(guān)察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實(shí)驗過(guò)程中講一講自己的發(fā)現。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀(guān)察、發(fā)現、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉化為自身的知識經(jīng)驗。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節聯(lián)系緊密，但各環(huán)節我對幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說(shuō)的少，我沒(méi)有進(jìn)行強化，就草草收場(chǎng)，使幼兒對紙的用途的知識面沒(méi)有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動(dòng)中我的觀(guān)察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當我發(fā)現幼兒受經(jīng)驗所困時(shí)，沒(méi)有及時(shí)引導幼兒。其實(shí)應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒具體的方法引導，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我認識到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著(zhù)穩重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
大班科學(xué)20篇教案5
【活動(dòng)目標】
1.在探索活動(dòng)中發(fā)現磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。
2.愿意參與探索活動(dòng)，想辦法解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。
3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。
4.樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、實(shí)驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚(yú)、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。
2、觀(guān)察記錄表一人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、釣魚(yú)游戲。
二、大膽的猜想。
1、認識實(shí)驗材料。
2、想想哪些會(huì )被磁鐵吸住，哪些不會(huì )被吸住?
3、學(xué)會(huì )把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中
三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。
1、動(dòng)手實(shí)驗，并記錄實(shí)驗結果。
2、與小伙伴交流結果。
四、大膽交流，分享自己的發(fā)現。
五、拓展經(jīng)驗，了解磁鐵在生活中的作用。
【活動(dòng)反思】
在開(kāi)始上課時(shí)，我首先拿出塊磁鐵問(wèn)：這是什么?現在想來(lái)這樣導入新課的方式很少不好。沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的探究和思考的興趣。我應該這樣設計一個(gè)問(wèn)題：電冰箱的為什么能夠沒(méi)有鎖照樣關(guān)上呢?這樣學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗中，就會(huì )非常容易的得出答案。而且問(wèn)題來(lái)自學(xué)生的中間，而且學(xué)生在生活中有經(jīng)驗，不是十分的困難。
在下面的環(huán)節就是學(xué)生玩自己的磁鐵的時(shí)間。我是這樣的安排的，首先讓學(xué)生自己想法去玩磁鐵，然后分享給大家。也就是說(shuō)學(xué)生在玩之前先動(dòng)腦思考，怎樣去玩，然后再將自己的方法分享給大家。然后大家再一起在玩的過(guò)程中發(fā)現磁鐵的性質(zhì)�，F在想來(lái)，是否能夠讓學(xué)生直接去玩，不先想。這樣學(xué)生在玩的過(guò)程中去發(fā)現，在玩的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題。在玩的過(guò)程中，沒(méi)有剛才一些其他學(xué)生的思考的限制，可能會(huì )有更好的玩法，這樣可能有更好的發(fā)現。在學(xué)生在體驗發(fā)現的過(guò)程中，會(huì )有更多的成功的喜悅。
還有就是小組進(jìn)行合作玩。我現在思考這個(gè)活動(dòng)不適合人數過(guò)多的小組玩�？梢�?xún)蓚�(gè)人小組玩，這樣合作，他們都能夠參與進(jìn)去，而且手中都物品。這樣就不會(huì )出現一半學(xué)生在操作，另一半在玩的情況。
我先現在的合作探究，需要學(xué)生在小組內，但是操作時(shí)候可以更為小的分組。這樣效果會(huì )更好的。
大班科學(xué)20篇教案6
目的：
引導幼兒探索擺的運動(dòng)規律，激發(fā)探索興趣。
材料介紹：
1、材料提供：
細線(xiàn)、重物（可以是積木塊、實(shí)心球、鑰匙、橡皮泥塊、紐扣等）、支架
�。ㄖЪ艿鬃O有刻度標記）
2、材料使用：
�。�1）將重物拴在細線(xiàn)上，把細線(xiàn)掛在支架上，輕輕推動(dòng)一下重物，它就會(huì )像鐘擺、秋千一樣擺動(dòng)起來(lái)。
�。�2）觀(guān)察使用長(cháng)短不同的擺線(xiàn)后，重物擺動(dòng)的幅度，并將重物擺動(dòng)的位置作相應的記錄，從而逐步理解擺線(xiàn)與擺動(dòng)的幅度、快慢有關(guān)系，與擺錘（重物）的重量沒(méi)有關(guān)系。
3、教育功能：
�。�1）引導幼兒按步驟操作,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、自主學(xué)習能力。
�。�2）引導幼兒探索不同擺的運動(dòng)規律，發(fā)展幼兒的探索能力與創(chuàng )新能力。
指導要點(diǎn)：
當幼兒做好擺操作時(shí)，教師可在一旁提示，怎樣使你的擺擺動(dòng)得更快或更慢一些？?jì)蓚�(gè)擺擺線(xiàn)一樣長(cháng)，一個(gè)擺錘重，一個(gè)擺錘輕哪一個(gè)擺得快？
大班科學(xué)20篇教案7
教學(xué)目標：
1、認識黑色食品的種類(lèi)，了解其豐富的營(yíng)養價(jià)值。
2、樂(lè )于與同伴分享生活經(jīng)驗。
教學(xué)準備：
1、每個(gè)幼兒帶來(lái)一種自己認為有營(yíng)養的食品。
2、教師帶來(lái)幾種黑色食品。
3、《科學(xué)》下p.1。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解原有經(jīng)驗。
1、問(wèn)幼兒：哪些食品有營(yíng)養？為什么？
2、鼓勵說(shuō)得正確的幼兒，并糾正幼兒不正確的飲食習慣。
二、黑色食品有營(yíng)養。
1、出示幾種黑色食品，讓幼兒認識。
2、提問(wèn)：你認識的黑色食品還有哪些？它們對人體有什么好處？
3、教師介紹黑色食品的營(yíng)養。
4、請幼兒品嘗一些黑色食品，進(jìn)一步了解它的味道、口感。
5、請幼兒將帶來(lái)的食品按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
三、觀(guān)看畫(huà)冊《黑色食品》
1、看圖說(shuō)說(shuō)圖中都有什么黑色食品，它們有什么特點(diǎn)和營(yíng)養。
2、讓幼兒知道吃什么食品搭配對人體有好處？
3、引導幼兒合理搭配食品，讓身體得到均衡營(yíng)養。
大班科學(xué)20篇教案8
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意發(fā)現四季的變化。
2.知道一年有四季及季節特征，四季是按春、夏、秋、冬的順序循環(huán)交替的。
3.能根據圖片上的特征分辨四季。
活動(dòng)準備
課件準備：“四季循環(huán)”圖片；“四季”組圖；《四季童謠》兒歌視頻。
紙面教具：《錯誤的四季》。
材料準備：筆。
活動(dòng)過(guò)程
一出示圖片引導幼兒知道四季的排列及交替順序
——現在是什么季節？
——一年之中一共有幾個(gè)季節？
二出示組圖引導幼兒了解四季主要的季節特征
——一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，你們知道哪一張圖片畫(huà)的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎？
——你是怎么知道的？
三播放視頻引導幼兒進(jìn)一步了解四季的季節特征
1.鼓勵幼兒自由討論。
2.播放兒歌視頻，請幼兒欣賞視頻。
四發(fā)放教具鼓勵幼兒按四季找出錯誤的季節特征
——每張圖上都有錯誤的季節特征，請你們找一找，用筆把它們圈出來(lái)。
大班科學(xué)20篇教案9
活動(dòng)目標：
1、了解不同時(shí)段影子變化的基本規律，知道影子的變化與光線(xiàn)有關(guān)。
2、能有始有終做好觀(guān)察記錄。
活動(dòng)準備：粉筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.、觀(guān)察上午的人影：
教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上，幼兒兩兩組合，選擇一個(gè)地方站立，用粉筆畫(huà)下對方的人影，并在人影旁邊寫(xiě)上兩人的名字。
教師幫助操作有困難的幼兒完成記錄人影的任務(wù)。
2、觀(guān)察中午的人影：
記錄的方法同上午。幼兒在上午記錄的人影旁邊記錄中午的人影，并進(jìn)行比較。
教師提問(wèn)。
——“你們有沒(méi)有發(fā)現中午的影子和上午的相比，發(fā)生了什么變化？為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的變化？”
幼兒討論，教師傾聽(tīng)幼兒的解釋并進(jìn)行輔導。
3、觀(guān)察下午的人影：
同樣的方法記錄下午的人影。
——“為什么三次記錄的情況不一樣？”
師生共同討論，得出結論。
大班科學(xué)20篇教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用多種方式丈量路程。
2、在小組合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )協(xié)調行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒已去過(guò)離幼兒園最近的一所小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布置任務(wù)，結伴分組：
�。�1）、教師告訴幼兒今天的學(xué)習任務(wù)：
——“今天我們要分成幾個(gè)學(xué)習小組，想辦法將從幼兒園到小學(xué)之間的距離測量出來(lái)�！�
“你們在測量過(guò)程中，需要什么工具和材料可以自己去找，或請教師幫忙提供�！�
�。�2）、幼兒自由結伴分組，要求每組4—5人。
2、擬定丈量方案：
�。�1）、商量小組成員的分工以及測量的方法。
�。�2）、教師提供適當的幫助。
3、分組行動(dòng)：
幼兒按擬定的方案行動(dòng)。
4、交流結果：
�。�1）、各組交流測量的過(guò)程及結果。
�。�2）、試得出從幼兒園到小學(xué)的大概公里數（米）。
�。�3）、教師小結幼兒的不同測量方法的好處。
大班科學(xué)20篇教案11
活動(dòng)目標：了解螞蟻的生活習性。
活動(dòng)準備
1、課件-螞蟻
2、餅干屑、糖、調味品、飯粒等
3、記錄用的紙、筆
活動(dòng)過(guò)程
一、投放各種物品，吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。
二、觀(guān)察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄
1、觀(guān)察什么地方螞蟻最多?螞蟻在干什么?
2、記錄各自的發(fā)現。
三、交流各自的發(fā)現。
1、交流各自發(fā)現螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒(méi)有家，他們會(huì )把找到的食物怎樣搬運?他們怎樣通知朋友?
四、觀(guān)看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。
五、小實(shí)驗“螞蟻造家”。
將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀(guān)察瓶中的土是怎樣的?
然后用黑紙將瓶包住，數天后觀(guān)察土里的變化?
大班科學(xué)20篇教案12
【教學(xué)目標】
1、了解地球同月亮、太陽(yáng)的關(guān)系，以及它們的運行情況。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
【環(huán)境與材料】
1、幼兒搜集相關(guān)的信息。
2、手電筒、乒乓球每組1份。
3、《科學(xué)》下P.28。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉動(dòng)的？
二、認識太陽(yáng)以"太陽(yáng)的本領(lǐng)"為話(huà)題進(jìn)行交流。
三、認識月亮
1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會(huì )發(fā)光嗎？為什么月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎？
2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說(shuō)。
四、看畫(huà)冊《地球和它的伙伴》，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。
大班科學(xué)20篇教案13
目標：
1、培養幼兒觀(guān)察身邊事物的能力，培養幼兒對事物的思考能力
2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護身邊的環(huán)境，從小就該擁有強烈的環(huán)保意識
過(guò)程：
(一)：觀(guān)察
1、將小朋友分成兩組，進(jìn)行觀(guān)察和總結，地點(diǎn)分別設在校內的花園和草坪內和校外的竹林里
2、將兩組的小朋友帶出教室，帶到位于教室外左邊的以銀杏樹(shù)下，讓小朋友們深呼吸下，感受下現場(chǎng)的空氣如何
3、再將小朋友帶到位于校外左側的竹林里，再讓小朋友深呼吸，感受下竹林里的空氣
4、然后將小朋友帶到馬路上，深呼吸，感受下那里的空氣
(二)：交流
1、問(wèn)問(wèn)小朋友，這三個(gè)地方最喜歡去哪一個(gè)地方，為什么？
2、然后兩組小朋友搶答植物對咱們的空氣有什么好處，答案相近的小朋友有獎品
(三)：總結
在這次的活動(dòng)中總結下植物對身邊的空氣的重要作用，所以小朋友們要愛(ài)護植物，更加要注重環(huán)境保護
大班科學(xué)20篇教案14
活動(dòng)目標
1使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。
重點(diǎn)：向幼兒介紹沙漠
難點(diǎn)：怎樣生動(dòng)形象的向幼兒介紹,激起幼兒對探索大自然奧秘的興趣
活動(dòng)準備圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標志。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開(kāi)窗通氣？
使幼兒知道，午睡后室內空氣變得污濁，易使人傳染疾��；通風(fēng)換氣，保持室內空氣清新有益于人的健康。
2、引導幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行討論。
請幼兒觀(guān)看蒙頭睡覺(jué)的圖片。
討論這樣睡有什么不好。
3、拓展幼兒知識經(jīng)驗。
--說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的`現象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、結束活動(dòng)。
讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內空氣的清潔。
大班科學(xué)20篇教案15
設計意圖：
1.現代教育模式造成了越來(lái)越多的學(xué)生定向思維，沒(méi)有自己的思想，為了使幼兒重返天真，重新找回好奇心。
2.《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》建議培養5～6歲幼兒的的探究能力，能通過(guò)觀(guān)察、比較與分析驗證自己的猜測。
活動(dòng)目標：1.知道繩子會(huì )發(fā)出聲音。
2.會(huì )運用觀(guān)察比較與分析法驗證自己的猜測。
3.對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，喜歡探索。
難點(diǎn):比較與分析法的運用
重點(diǎn):幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備:有在老師的指導下探索事物的經(jīng)歷，會(huì )通過(guò)比較發(fā)現事物的不同之處。
2.物質(zhì)準備:若干個(gè)兩孔的扣子和數條細且結實(shí)的繩子。
教學(xué)方法：
情景創(chuàng )設法:在活動(dòng)結束創(chuàng )設小小音樂(lè )家的情景，激起幼兒對小樂(lè )器的探索，為活動(dòng)延伸幼兒和家長(cháng)共同制作一個(gè)樂(lè )器留下好奇。
操作法操作法是科學(xué)活動(dòng)的基本方法，這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都是以幼兒的操作為主，充分調動(dòng)了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開(kāi)裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開(kāi)眼睛，猜測是什么東西發(fā)出的聲音。
2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)
3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂(lè )器演奏并伴唱。
4.猜測自己的繩子為什么會(huì )發(fā)出聲音。
5.討論你的樂(lè )器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
結束部分：
一起唱什么樂(lè )器在歌唱，并用自己的小樂(lè )器伴奏。
活動(dòng)延伸：
請小朋友在家長(cháng)的幫助下制造一個(gè)不一樣的樂(lè )器。
大班科學(xué)20篇教案16
教學(xué)目標：
1.認識秋天的樹(shù)，知道幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng)，感受樹(shù)與季節發(fā)生著(zhù)同步的變化。
2.學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現的樹(shù)的不同特征，感受樹(shù)的多樣性。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，幼兒觀(guān)察桂花樹(shù)、橘子樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梧桐樹(shù)。
1.提問(wèn)：你認識這些樹(shù)?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹(shù)枝頭墜滿(mǎn)小小的桂花;橘子樹(shù)屆滿(mǎn)了果實(shí)，玉蘭樹(shù)長(cháng)著(zhù)綠綠的葉子，梧桐樹(shù)樹(shù)葉變黃了等)
2.秋天到了，你發(fā)現這些樹(shù)有什么變化?(引導幼兒從樹(shù)的開(kāi)花、結果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)
3.你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎?(引導幼兒說(shuō)出這些樹(shù)有先長(cháng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(cháng)葉之分)
二、幼兒觀(guān)察《小朋友的書(shū)秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫(huà)面。
1.提問(wèn)：這些樹(shù)你認識嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?
2.這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同的地方?
三、幼兒進(jìn)入樹(shù)林，在尋找認識樹(shù)的過(guò)程中，鞏固對各種樹(shù)的名稱(chēng)和特征的認識。
1.教師出示幾種樹(shù)葉，問(wèn)："這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。"
2.幼兒說(shuō)出判斷的理由：你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這顆樹(shù)媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹(shù)葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)
3.觀(guān)察樹(shù)媽媽?zhuān)哼@顆樹(shù)媽媽長(cháng)什么樣?(引導幼兒按整體外觀(guān)、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉的順序觀(guān)察)
4.給樹(shù)媽媽制作名稱(chēng)標牌你知道它叫什么名字嗎?說(shuō)出樹(shù)媽媽的名字。老師在小卡片上寫(xiě)名稱(chēng)，并掛到樹(shù)上。
5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)"，鞏固對樹(shù)的認識。
幼兒聚集在教師身邊，教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱(chēng)，讓幼兒跑去找，找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái)，看哪個(gè)小朋友的速度快。
四、收集自己最喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園。
并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對樹(shù)感興趣的問(wèn)題，指導幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，張貼在主題墻上。
五、繪畫(huà)：我眼中的樹(shù)。
1.幼兒繪畫(huà)。
2.分享交流，感受樹(shù)的多樣性。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)我結合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著(zhù)春天的氣息，孩子們對這次親臨活動(dòng)表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨著(zhù)風(fēng)在左右擺動(dòng)，因為在她眼里柳樹(shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
大班科學(xué)20篇教案17
活動(dòng)目標：
1.了解垃圾可以被人們通過(guò)許多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類(lèi)擺放的益處。
2.能用自己的行動(dòng)積極對待日常生活中的垃圾。
活動(dòng)準備：
1.請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識。
2.垃圾分類(lèi)回收箱及各種垃圾的圖片。
3.《幼兒畫(huà)冊》（第二冊p22）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒相互的交流平時(shí)見(jiàn)過(guò)的垃圾，說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別是從哪里來(lái)的。
2.組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識。教師補充。
3.請幼兒觀(guān)看垃圾分類(lèi)的圖片，認一認垃圾箱上的標記，說(shuō)說(shuō)這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。
如：
電池回收箱、玻璃回收箱…。
出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷出示的垃圾分別應放入哪里？還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內。
4.鼓勵幼兒日常養成良好的習慣，能分類(lèi)處理垃圾。
大班科學(xué)20篇教案18
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按事件的先后順序排出時(shí)間序列。
2、強化時(shí)間概念，初步學(xué)習看日歷。
活動(dòng)準備：
1、準備一日歷。
2、準備枯樹(shù)葉的過(guò)程圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指導幼兒明確內容與玩法，以葉子漸變圖片為例，按事情發(fā)展的先后順序排列圖片。
2、觀(guān)察日歷，鼓勵幼兒把自己對日歷所知道的知識告訴大家，如日歷的作用、樣式、特征等。
3、教師注意觀(guān)察幼兒的發(fā)言，并進(jìn)行適當的展示（當幼兒說(shuō)出日歷的品種）提問(wèn)（當幼兒說(shuō)出一個(gè)月有30天時(shí)）可提問(wèn)"是不是每個(gè)月都是30天？"
4、出示大的年歷卡，認識年、月、日，當老師說(shuō)出了某一月份時(shí)，幼兒在各自的日歷卡上指出來(lái)。
5、請幼兒找一找今天是幾月幾日，并在日歷上找到自己的生日，做上標志，同伴間可相互交流。教師引導幼兒在大的年歷上找到自己的生日并做上標志。
大班科學(xué)20篇教案19
活動(dòng)目標：
1、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解影子的變化與日照的時(shí)間有關(guān)。
2、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、有趣的影子：
帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)，播放歡快的節奏感強的音樂(lè )，鼓勵幼兒根據音樂(lè )的節奏，大膽、隨意地在陽(yáng)光下做出夸張、有趣的動(dòng)作，并注意地上影子的變化。
2、滑稽的影子：
音樂(lè )聲突然停止，幼兒保持原來(lái)動(dòng)作不變，另一幼兒用粉筆把他的影子描繪在地上，并把當時(shí)的鐘點(diǎn)數標注在影子旁邊。
3、會(huì )變的影子：
�。�1）記錄時(shí)間大約2小時(shí)左右，請幼兒站在原處再次做原來(lái)的動(dòng)作，請另一幼兒選用另一種顏色的粉筆在地上描繪現在的影子，比較觀(guān)察其中的變化。
�。�2）活動(dòng)進(jìn)行若干次。比較若干次活動(dòng)的結果，重點(diǎn)觀(guān)察影子的位置的變化：
——“為什么影子會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而變化？”
“影子是怎樣形成的？”
大班科學(xué)20篇教案20
活動(dòng)目標：
1、能運用已有的經(jīng)驗，大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運水的工具和材料，解決運水中遇到的問(wèn)題。
2、初步掌握統計的方法。
3、了解有趣的科學(xué)現象，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，在動(dòng)手中動(dòng)腦。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：各種運水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。
經(jīng)驗準備：幼兒已認識運水工具，對水的流動(dòng)性有了一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、徒手練習，激發(fā)興趣
1、師以問(wèn)題引入活動(dòng)，提出第一次的運水要求：
�。�1）運水時(shí)要很小心，盡量不讓水漏出來(lái)，看誰(shuí)最棒。
�。�2）不要把水潑到小朋友的身上和腳上。
2、幼兒嘗試徒手練習，教師觀(guān)察幼兒的表現。
3、教師提問(wèn)：剛才你們用手運水的時(shí)候發(fā)現了什么？有沒(méi)有遇到什么困難？捧起來(lái)的水能不能全部運到森林里去呢？
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