大班科學(xué)螞蟻教案（通用17篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)螞蟻教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)螞蟻教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解螞蟻的外形特征及生活習性。
2、活動(dòng)中能細致，有序地進(jìn)行觀(guān)察，用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準備：
課件(螞蟻及其生活習性的短片)，歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀(guān)察，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
今天老師帶來(lái)了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團結又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道"。大家猜猜它是誰(shuí)?(引導幼兒競猜，得出謎底螞蟻。)
二、說(shuō)一說(shuō)。你在什么地方發(fā)現的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹(shù)枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹(shù)枝后再放進(jìn)事先準備好的瓶子里。瓶?jì)瓤梢苑判┏睗裢寥篮褪澄�，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶?jì)戎荒苎b同一窩的螞蟻，因為不同窩的螞蟻會(huì )因"打架"而死傷)。螞蟻長(cháng)得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?
三、看一看：我們來(lái)觀(guān)察一下螞蟻的身體是什么樣的。
1、在觀(guān)察時(shí)，我們可以先從整體上觀(guān)察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細觀(guān)察螞蟻�？凑l(shuí)觀(guān)察的最細致，最準確。(幼兒自由觀(guān)察后，討論結果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細，長(cháng)著(zhù)三對足。)
2、放多媒體課件，引導幼兒觀(guān)察螞蟻的生活習性。
1)、剛才動(dòng)畫(huà)片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運食物-稻粒;在搬運死昆蟲(chóng);在相互傳遞信息;在"打架")。
2)、討論小結：要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜歡吃什么?不喜歡吃什么我們就要仔細觀(guān)察： ①螞蟻都搬運哪些食物? ②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開(kāi)，看看里面貯存有哪些食物。 ③在螞蟻附近放上各種各樣的.食物，觀(guān)察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒(méi)有螞蟻。
3、引導幼兒分組觀(guān)察螞蟻怎樣爬行?
四、試一試。
1、倒出瓶中的螞蟻，給它周?chē)派鲜澄�，觀(guān)察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。
2、請一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩。
五、玩一玩。
分角色：教師扮媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，各戴頭飾。放背景音樂(lè )《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。
"孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧!"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
六、在生活中進(jìn)一步觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我能結合時(shí)節、結合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說(shuō)可以到月球上去過(guò)中秋節，要帶月餅、水去。趙越的畫(huà)告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來(lái)休息，后來(lái)就睡著(zhù)了。吉米畫(huà)的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著(zhù)臉生氣了，原因是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美，說(shuō)螞蟻不漂亮所以不開(kāi)心。從孩子們的畫(huà)中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng )造奇跡的神筆。在孩子們的畫(huà)中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題：孩子們對“一對”的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習。螞蟻的三對足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀(guān)察。在示范添加螞蟻三對足的標準圖案時(shí)可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標準螞蟻的圖像了。
大班科學(xué)螞蟻教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輪廓線(xiàn)表現螞蟻的結構，并通過(guò)頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng )造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍三色粗細筆。
2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì )、蟻后生寶寶。
3、展示板背景：螞蟻過(guò)冬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人情景
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，動(dòng)物們開(kāi)始準備過(guò)冬了。每種動(dòng)物都有自己過(guò)冬的好辦法。今天我們來(lái)做地下考察隊，一起走到地下去訪(fǎng)問(wèn)小螞蟻。
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻過(guò)冬”。
小螞蟻的家在地下的洞里，一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴，四通八達，進(jìn)出非常方便�，F在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看，好嗎?
2、打開(kāi)一號家。
這是一群工蟻的家，工蟻們在干什么呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的'花生怎么這么大?(因為我們人很大，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大)這么大一顆花生，工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂，有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂的工蟻)(教師邊演示邊提問(wèn))螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來(lái)畫(huà)的?(身體部分是用彎彎曲曲的線(xiàn)來(lái)畫(huà)的)螞蟻有三對足，第一對足是從頭和身體連著(zhù)的地方長(cháng)出來(lái)的，就像人的手一樣;第二對足是從腰間長(cháng)出來(lái)的;第三對足是從身體下面長(cháng)出來(lái)的。腿是筆直的嗎?(彎彎的，前腿朝后彎，后腿朝前彎。)大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開(kāi)始搬食物，除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲(chóng)子等)現在家里的食物堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。
3、打開(kāi)二號家。
這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會(huì )，它們是怎樣開(kāi)宴會(huì )的呢?(它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒)坐著(zhù)的螞蟻和站著(zhù)的有什么不一樣呢?(坐著(zhù)的螞蟻第二段身體應該彎彎的，站著(zhù)的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫(huà)第二段身體老師也覺(jué)得有點(diǎn)難，該怎么畫(huà)小螞蟻才會(huì )坐下呢?(幼兒：該把身體橫過(guò)來(lái)畫(huà))兵蟻的家里真熱鬧。
4、打開(kāi)三號洞穴。
蟻后生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過(guò)冬。
大班科學(xué)螞蟻教案 3
目標
1.了解尋找、觀(guān)察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運動(dòng)方式。
2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲(chóng)的運動(dòng)方式的興趣。
準備
1.幼兒每人準備一個(gè)昆蟲(chóng)盒(或廢舊小瓶、小盒)。
2.請幼兒為螞蟻準備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的知識。
3.放大鏡、白紙、彩色水。
過(guò)程
1.捉螞蟻。
――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐心等。
――在等待的同時(shí)，設想螞蟻喜歡吃什么，螞蟻生活在哪里。
――發(fā)現螞蟻出來(lái)覓食后，引導幼兒觀(guān)察思考螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運食物，它們會(huì )把食物搬到哪里去。
――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲(chóng)盒里帶回活動(dòng)室。
2.觀(guān)察螞蟻。
――交流捕捉經(jīng)驗：在哪里發(fā)現螞蟻的，螞蟻喜歡吃什么?
――用放大鏡觀(guān)察螞蟻，說(shuō)說(shuō)螞蟻是什么顏色、什么樣子的。
――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的知識，如：螞蟻身體的結構，螞蟻觸角的'用處，螞蟻的力氣很大，螞蟻會(huì )合作搬運東西等。
3.留下螞蟻行進(jìn)圖。
――在桌子上鋪上大白紙，灑上一些螞蟻愛(ài)吃的食物，將螞蟻放在紙上，觀(guān)察螞蟻是怎樣運動(dòng)的。
――將彩色水滴在螞蟻身上，螞蟻爬行時(shí)便會(huì )留下彩色印跡。觀(guān)察螞蟻行走的路線(xiàn)。
大班科學(xué)螞蟻教案 4
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對大自然的好奇心，培養探索求知的興趣。
2、懂得合作力量大的道理，并觀(guān)察螞蟻的形態(tài)。
活動(dòng)準備
課件、自制海綿豆子（數量為幼兒人數的2—3倍）和小籃子。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
遠看芝麻撒地，
近看黑驢運米，
不怕山高道路陡，
只怕跌進(jìn)熱鍋里。
教師引導幼兒猜出動(dòng)物的名稱(chēng)（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習興趣，引出課題。
二、出示螞蟻的課件，引導幼兒說(shuō)出觀(guān)察到的螞蟻的`外形特征。
教師提問(wèn)：
�。�1）你在哪兒見(jiàn)過(guò)小螞蟻？
�。�2）螞蟻長(cháng)得什么樣？
�。�3）小螞蟻是怎樣搬運糧食的？為什么？
通過(guò)觀(guān)看課件聽(tīng)故事，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶聽(tīng)到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵和指導。
三、教師提問(wèn)：我們應該像小螞蟻學(xué)習什么？讓小朋友知道團結起來(lái)力量大的道理。
四、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。
教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，四散地站在�?chǎng)地一端。
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過(guò)皮筋，爬過(guò)紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復進(jìn)行，直到把豆全搬完。
結束部分：
學(xué)螞蟻搬豆走出活動(dòng)室。
大班科學(xué)螞蟻教案 5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)大膽猜測、動(dòng)手操作，知道螞蟻喜歡吃什么。
2.養成仔細觀(guān)察、樂(lè )于探究的習慣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備:
�。�1）前期開(kāi)展過(guò)螞蟻長(cháng)什么樣，怎么抓螞蟻等有關(guān)活動(dòng)。
�。�2）和幼兒討論過(guò)螞蟻喜歡吃什么。
2.物質(zhì)準備：糖果、餅干、水果、飯米粒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.回憶導入，猜測激趣。
�。�1）師：這幾天，我們在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候發(fā)現了許多的小螞蟻，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在哪里發(fā)現了小螞蟻？
�。�2）師：上一次我們猜測了螞蟻喜歡吃什么？你還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.尋找螞蟻，動(dòng)手驗證。
�。�1）師：那現在帶上你們準備的食物去找找螞蟻，把食物放在那觀(guān)察能不能吸引小螞蟻過(guò)來(lái)，還可以比一比哪種食物吸引的螞蟻多。
�。�2）幼兒自由尋找螞蟻并嘗試用食物吸引螞蟻。
請幼兒把準備的食物嘗試吸引螞蟻，并觀(guān)察螞蟻。
鼓勵沒(méi)有成功的幼兒要耐心等待一會(huì )。
個(gè)別交流：你看到了什么？有什么新的發(fā)現？
3.師幼交流，拓展延伸。
�。�1）師：誰(shuí)成功吸引到小螞蟻了，你用的什么食物？
�。�2）師小結：小螞蟻不怎么挑食，她喜歡吃的東西也比較多：肉、糖果、餅干、骨頭和一些水果。他們最喜歡吃甜甜的東西了。
�。�3）師：你還有什么新的.發(fā)現嗎？
延伸：螞蟻用它的嘴咬著(zhù)食物拖著(zhù)走。你們下次可以再仔細觀(guān)察一下，小螞蟻和他的小伙伴是怎么搬運食物的。
大班科學(xué)螞蟻教案 6
活動(dòng)目標
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2、通過(guò)觀(guān)察、交流、討論等，發(fā)現螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動(dòng)，知道要愛(ài)護螞蟻。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：螞蟻的特征
2、小螞蟻若干，小昆蟲(chóng)盒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
觀(guān)察螞蟻，引起幼兒的討論興趣。
教師：今天，老師帶來(lái)了一位小客人，它長(cháng)得很小很小，仔細看一看，會(huì )是誰(shuí)呢?
二、展開(kāi)
1、課件演示：
幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀(guān)察，認識螞蟻的外形特征。
2、教師：看清楚了嗎，螞蟻長(cháng)得什么樣子?
幼兒在集體中進(jìn)行交流。
3、提問(wèn)：
(1)頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)
(2)螞蟻的觸角有什么用呢?
(3)螞蟻的'身體分成幾個(gè)部分啊?(頭、胸、腹)
(4)螞蟻有幾條腿?長(cháng)在哪里?
4、教師螞蟻的外形特征。
螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(cháng)著(zhù)六條腿。
三、觀(guān)看課件，了解螞蟻的生活習性。
1、討論：小螞蟻的家在哪兒?
2、引導幼兒觀(guān)察了解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經(jīng)驗觀(guān)察各種各樣的螞蟻，比較不同。(大小、顏色、花紋)
教師：螞蟻的種類(lèi)可多啦，我們就有600多種。
它們有什么不一樣呢?
(引導幼兒根據已有經(jīng)驗自由討論。)
大班科學(xué)螞蟻教案 7
活動(dòng)目標：
1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵幼兒自主觀(guān)察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動(dòng)準備：
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等)，放大鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)
1、你為小螞蟻準備了什么吃的?
2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻
1、帶領(lǐng)幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻
2、你在哪里看到了螞蟻?。它是什么樣子的?
三、喂螞蟻
1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么?
2、引導幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話(huà)。
如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說(shuō)了什么?(真好吃，謝謝)
3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)現?
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?
四、與螞蟻說(shuō)"再見(jiàn)"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據小班幼兒的'年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
大班科學(xué)螞蟻教案 8
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案――螞蟻搬食物回家
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)觀(guān)察螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一有趣現象，培養幼兒認真、仔細的觀(guān)察習慣和探究問(wèn)題的精神。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
放大鏡、昆蟲(chóng)盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲(chóng)尸體、彩筆、紙若干。
五、活動(dòng)過(guò)程
找幼兒園內或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口�；顒�(dòng)前先在四周撒上螞蟻愛(ài)吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么?
晨間帶幼兒散步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說(shuō)出：看，有那么多螞蟻，它們在搬東西。激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
看一看，說(shuō)一說(shuō)，螞蟻怎樣搬食物?
(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。
(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的.。
(3)螞蟻用手和腳一起拖的。
(4)有許多螞蟻一起拖的。
試一試，找答案。
幼兒用放大鏡觀(guān)察螞蟻搬東西。
(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。
(2)當食物過(guò)大時(shí)，小螞蟻會(huì )用頭去碰另一只螞蟻的頭，過(guò)一會(huì )就有許多同伴來(lái)共同搬運食物。
(3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊，沿著(zhù)原來(lái)的路回家。畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，螞蟻搬食物回家。
大班科學(xué)螞蟻教案 9
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對大自然的好奇心，培養探索求知的興趣。
2.懂得合作力量大的道理，并觀(guān)察螞蟻的.形態(tài)。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：螞蟻的特征
2.課件-照片：找一找螞蟻
3.自制卡片豆子和小籃子。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
課件：找一找螞蟻
利用圖片找螞蟻，從而引發(fā)幼兒興趣。
小朋友比比看，誰(shuí)現先在草地里找到螞蟻。
教師喊“預備，開(kāi)始”從而引起幼兒的學(xué)習興趣。
二、展開(kāi)
1.幼兒講述發(fā)現
�。�1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)小螞蟻？
�。�2）螞蟻長(cháng)得什么樣？
2. 引導幼兒說(shuō)出觀(guān)察到的螞蟻的外形特征
ppt課件：螞蟻的特征
卵
幼蟲(chóng)
蛹
螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿
通過(guò)圖片，讓幼兒直觀(guān)形象的了解和記憶。
3.小螞蟻本領(lǐng)大
�。�1）你們知道小螞蟻有哪些本領(lǐng)嗎？
�。�2）我們應該像小螞蟻學(xué)習什么？
讓小朋友知道團結起來(lái)力量大的道理。
三、結束
游戲：螞蟻搬豆
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復進(jìn)行，直到把豆全搬完。
活動(dòng)延伸
回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習性。
大班科學(xué)螞蟻教案 10
�。刍顒�(dòng)目標］
通過(guò)觀(guān)察沒(méi)有觸角的螞蟻，了解昆蟲(chóng)觸角的作用，培養幼兒的觀(guān)察力及模仿能力。
�。刍顒�(dòng)準備］
小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、看一看。
童話(huà)劇情景表演《沒(méi)有觸角的小螞蟻》
教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻：“小螞蟻，你怎么了?”
小螞蟻哭著(zhù)說(shuō)：“我找不到回家的路了。我出來(lái)找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又餓，還撞了一身的傷。我想回去，可繞來(lái)繞去總找不到家�！�
探究的問(wèn)題：螞蟻的觸角有什么作用?
二、幼兒討論。
(1)沒(méi)有觸角就不漂亮了。
(2)沒(méi)有觸角就找不到家了。
(3)沒(méi)有觸角就找不到吃的.。
試一試。放在桌上兩只螞蟻，一只有觸角，一只沒(méi)有觸角，觀(guān)察螞蟻的行動(dòng)。幼兒用放大鏡觀(guān)察，并用彩色筆記錄螞蟻所走的線(xiàn)路。
三、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
(1)這一只沒(méi)有觸角的螞蟻老是轉圈圈，東倒西歪的。
(2)這一只沒(méi)有觸角的螞蟻到處亂跑，一會(huì )兒在這邊，一會(huì )兒往那兒去了。
(3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。
游戲：模仿小螞蟻找食物。
幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用觸角告知同伴去搬運糧食。
大班科學(xué)螞蟻教案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)逗引螞蟻了解螞蟻的活動(dòng)和習性。
2、能關(guān)注周?chē)h(huán)境，學(xué)習細致觀(guān)察。
3、激發(fā)親近大自然的美好感情。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)室內播灑一些螞蟻喜歡吃的食物（如面包屑、糖、餅干、蔬菜葉、樹(shù)葉等。）
2、可以在平時(shí)散步和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)。
3、放大鏡若個(gè)。
4、幼兒活動(dòng)材料第17頁(yè)《逗引小螞蟻》和第18頁(yè)《螞蟻愛(ài)吃什么》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引螞蟻（了解螞蟻的行動(dòng)方式）
1、老師和幼兒一起在戶(hù)外播灑一些食物，用來(lái)引螞蟻并一起去找找哪里有螞蟻。
指導語(yǔ)：你們看到哪里有螞蟻？它們都在干什么？
2、集體討論引螞蟻的過(guò)程和幼兒自己觀(guān)察到的情形。
3、小結：螞蟻都是爬行的，喜歡成群結隊的活動(dòng)。
二、逗螞蟻（了解螞蟻喜歡什么食物）
1、指導語(yǔ)：你們看見(jiàn)哪里的.螞蟻多些？螞蟻更喜歡吃什么？
2、幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第18頁(yè)的操作。
3、幼兒根據自己觀(guān)察的結果，專(zhuān)門(mén)給螞蟻一些它們喜歡的食物去逗它們，觀(guān)察它們是怎樣來(lái)搬運這些食物的。
4、集體討論：螞蟻是怎樣把愛(ài)吃的食物搬回家的？
三、螞蟻長(cháng)啥樣（了解螞蟻的外形特征）
1、老師把一些把螞蟻放在玻璃器皿上，用放大鏡觀(guān)察，讓幼兒觀(guān)察螞蟻長(cháng)啥樣。
2、集體討論：螞蟻長(cháng)啥樣？
3、小結：螞蟻有一個(gè)圓圓的頭，頭上有一對觸角，有六條腿，全身是黑褐色的，身體有三段。
四、活動(dòng)延伸
1、老師給幼兒講活動(dòng)材料第17頁(yè)《逗引小螞蟻》的故事。
2、集體討論故事的內容。
大班科學(xué)螞蟻教案 12
活動(dòng)目標：
1、初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現的樂(lè )趣。
2、體驗玩水的樂(lè )趣，對操作活動(dòng)感興趣。
3、學(xué)習把沉、浮物體作簡(jiǎn)單分類(lèi)和記錄。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、雪花片，石頭，海綿，點(diǎn)心盤(pán)（幼兒操作材料）。
2、木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過(guò)河圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧，這是誰(shuí)呀？（螞蟻）師：小螞蟻爬著(zhù)爬著(zhù)餓了，發(fā)現遠處有棵蘋(píng)果樹(shù)，就爬過(guò)去，可是面前出現了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過(guò)河？
幼：造一座橋……
二、 認識沉與浮現象。
1、教師做沉浮實(shí)驗。
師："瞧，這些材料誰(shuí)能幫螞蟻過(guò)河呀？"
2、鞏固幼兒對沉浮現象的認識師：我現在請一小朋友來(lái)幫螞蟻想辦法。
三、 幼兒操作，并記錄操作結果。
教師先請一幼兒操作，同時(shí)將結果記錄下來(lái)。（規則：拿一操作材料放入水中，浮起來(lái)的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。） 集體糾正。
活動(dòng)反思：
1.通過(guò)幼兒親手操作，大膽嘗試，觀(guān)察物體的沉浮現象。
2.在活動(dòng)中提供了適宜的`材料讓幼兒人人動(dòng)手，滿(mǎn)足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
3.動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強了活動(dòng)的目的性。
4.實(shí)驗結果評價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。
大班科學(xué)螞蟻教案 13
活動(dòng)目標：
1.能積極主動(dòng)的參與螞蟻小實(shí)驗活動(dòng)。
2.學(xué)習觀(guān)察記錄的方法。
活動(dòng)準備：
1."科學(xué)"：《螞蟻找食物》。
2.果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。
3.參考【附】自制觀(guān)察記錄表人手一份，筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1.每人發(fā)一份觀(guān)察記錄表，筆一支，請幼兒做小實(shí)驗，并在實(shí)驗中找到問(wèn)題的答案。
實(shí)驗一：螞蟻愛(ài)吃什么？
--先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫(huà)在觀(guān)察記錄表上--和幼兒一起準備自己認為螞蟻喜歡吃的食物，如樹(shù)葉、草、糖、吃剩的飯菜等。
--實(shí)驗方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現的地方，把自己準本的食物放在附近。過(guò)一段時(shí)間就去觀(guān)察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來(lái)的螞蟻最多，把觀(guān)察結果記錄在觀(guān)察記錄表上。
實(shí)驗二：螞蟻走的路線(xiàn)。
--實(shí)驗方法：在戶(hù)外的地上放一些螞蟻愛(ài)吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時(shí)，它們會(huì )慢慢排成一條線(xiàn)。試著(zhù)用手指擦一下那條路線(xiàn)，看看螞蟻會(huì )不會(huì )找到原來(lái)的路；再試著(zhù)將擦的范圍擴大，看看螞蟻過(guò)多久才能找到原來(lái)的路，或者是否會(huì )找另外的路走。
--幼兒在記錄表上記下自己的.假設。
--引導幼兒進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察、記錄。
實(shí)驗三：螞蟻來(lái)排隊。
--實(shí)驗方法：在紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶(hù)外把這張紙放在螞蟻常常走過(guò)的地方，過(guò)一會(huì )兒看看螞蟻會(huì )做什么，它們是否會(huì )繞著(zhù)果糖排出圖形。
--請幼兒在記錄表上畫(huà)出果糖擺出的圖形并記下自己的假設。
--引導幼兒進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察、記錄。
大班科學(xué)螞蟻教案 14
設計意圖
在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對場(chǎng)地上的小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著(zhù)明亮的眼睛觀(guān)察那些最小最小的動(dòng)物。戶(hù)外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的`小蟲(chóng)所吸引著(zhù)，《綱要》的學(xué)習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀(guān)察、了解動(dòng)物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種教學(xué)方法設計這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1探索用各種方法尋找、邀請螞蟻。
2.嘗試與同伴合作探索，體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.自制“螞蟻的家”。
2.小棒、樹(shù)葉、紙片、瓶子等工具，碎餅干、米粒、糖果、水果等食物�；顒�(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┭埼浵伒霓k法（有了活動(dòng)前的鋪墊，孩子們對于邀請螞蟻的熱情，已經(jīng)蓄勢待發(fā)，付諸行動(dòng)了。）
1.我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的家，想邀請螞蟻來(lái)住。假如螞蟻躲在地洞里不肯出來(lái)，你有辦法請螞蟻嗎？
2.幼兒自由結伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。
�。ǘ⿲ふ椅浵仯ê⒆觽冏杂蛇x擇，教師只要在適當的時(shí)候指導就可，讓孩子們成為活動(dòng)的主體。探索用各種方法尋找、邀請螞蟻。）
1.幼兒拿著(zhù)自己選擇的食物、工具和自制的“家”，結伴去戶(hù)外尋找螞蟻。
2.教師在適當時(shí)給予指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問(wèn)題一起想辦法解決。
3.觀(guān)察各種材料，討論怎樣做龍鱗。
4.幼兒邀請螞蟻住新家。
�。ㄈ┙涣髡椅浵仯ù蠹乙黄鸱窒斫�(jīng)驗，各自互相學(xué)習。嘗試與同伴合作探索，體驗探索的樂(lè )趣。）
1.你們小組采用什么辦法找到螞蟻呢？怎么請螞蟻安全地住進(jìn)新家的？
2.幼兒觀(guān)察螞蟻在各自家中的情形，觀(guān)察螞蟻是否喜歡這個(gè)家。
3.回活動(dòng)室，幼兒相互交流。
大班科學(xué)螞蟻教案 15
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察螞蟻，了解螞蟻觸角的作用。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、Ppt：螞蟻的特征。
2、圖片：螞蟻4。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、螞蟻圖片引起興趣
1、師：小朋友，看一看圖片上是誰(shuí)呀？（螞蟻）
你們知道螞蟻在干什么嗎？
2、啟發(fā)幼兒大膽想像，鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法。
二、課件演示：螞蟻的特征
1、小朋友想知道螞蟻是怎樣長(cháng)大的嗎？
�。ㄗ層變夯ハ嘧h議）
2、觀(guān)看課件演示，了解螞蟻的生長(cháng)過(guò)程。
卵——蛹——幼蟲(chóng)——螞蟻
三、探究的問(wèn)題：螞蟻的觸角有什么作用？
1、幼兒討論
�。�1）螞蟻的觸角有什么用？
�。�2）螞蟻沒(méi)有觸角可以嗎？
2、教師講解，螞蟻觸角的作用
�。�1）螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。
�。�2）這對觸角有兩種功能：
一種是觸覺(jué)作用，通過(guò)觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度，
以及前進(jìn)道路的地形起伏等情況。
另一種是嗅覺(jué)作用，通過(guò)聞味進(jìn)行識別。
原來(lái)，螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的'和腿上的腺體里，
不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學(xué)物質(zhì)，叫做標記物質(zhì)，沾染在路上，留下痕跡。
遠離蟻巢的同窩螞蟻，回巢的時(shí)候，就用它的特殊鼻子——觸角，
來(lái)聞著(zhù)這條氣味路標前進(jìn)，這叫做“氣味導航”。
3、幫助幼兒記憶
�。�1）沒(méi)有觸角就找不到家了。
�。�2）沒(méi)有觸角就找不到吃的。
4、游戲：螞蟻找食物。
幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，
用觸角告知同伴去搬運糧食。
大班科學(xué)螞蟻教案 16
活動(dòng)設計背景
幼兒用書(shū)中有音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天，在戶(hù)外活動(dòng)中，有一個(gè)孩子大聲的喊：“快來(lái)看呀，好多小螞蟻呀！”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開(kāi)來(lái)。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。
活動(dòng)目標
1、對小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習性等有一定了解。
2、讓孩子知道團結起來(lái)力氣大的道理。
3、在生活中，大家相互幫助，團結友愛(ài)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解螞蟻的生活習性，知道團結起來(lái)力量大。
難點(diǎn)：引導幼兒在生活中觀(guān)察螞蟻。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前引導幼兒對螞蟻進(jìn)行觀(guān)察；螞蟻圖片；PPT課件； 歌曲《螞蟻搬豆》
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒，準備活動(dòng)。
在音樂(lè )《螞蟻搬豆》的樂(lè )曲聲中，組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
二、基本活動(dòng)。
1、出示螞蟻圖片，幼兒觀(guān)察螞蟻外形特征。
2、回憶自己觀(guān)察到的螞蟻特點(diǎn)。
3、看PPT課件，對螞蟻進(jìn)一步了解。
�。ㄖ攸c(diǎn)：團結起來(lái)力量大。）
討論：“螞蟻精神！”
三、結束活動(dòng)：
游戲：“我是一只小螞蟻�！�
四、延伸活動(dòng)：
繪畫(huà)《螞蟻精神》。（畫(huà)出自己看到的“螞蟻精神”）
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的'了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿(mǎn)。但是，在引導幼兒觀(guān)察的時(shí)候，引導還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀(guān)察，應該進(jìn)行記錄，這樣，孩子們的印象會(huì )更深刻。
大班科學(xué)螞蟻教案 17
活動(dòng)目標：
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2、通過(guò)觀(guān)察、交流、討論等，發(fā)現螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中能愛(ài)護螞蟻。
活動(dòng)準備：
1、小螞蟻若干，小昆蟲(chóng)盒16個(gè)。
2、PPT：螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。
3、錄像：小螞蟻大家庭
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，觀(guān)察小螞蟻的.大家庭，引起幼兒的討論興趣：
指導語(yǔ)：今天，老師給大家帶來(lái)了一位小客人，它長(cháng)得很小很小，會(huì )是誰(shuí)呢？仔細看一看，小螞蟻們在干什么？
二、引導幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀(guān)察，認識螞蟻的外形特征：
1、提出觀(guān)察重點(diǎn)和要求，幼兒自由觀(guān)察。
指導語(yǔ)：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來(lái)和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在干什么？它長(cháng)得什么樣子？
2、幼兒在集體中進(jìn)行交流。
�、兕^上有什么呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴）
�、谖浵伒挠|角有什么用呢？
�、畚浵伒纳眢w分成幾個(gè)部分��？（頭、胸、腹）
�、芪浵佊袔讞l腿？長(cháng)在哪里？
3、出示螞蟻圖片，引導幼兒有序觀(guān)察。
4、教師小結螞蟻的外形特征。
指導語(yǔ)：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(cháng)著(zhù)六條腿。
三、觀(guān)看圖片，了解螞蟻的生活習性：
1、討論：小螞蟻的家在哪兒？
2、出示螞蟻家的圖片，引導幼兒觀(guān)察了解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經(jīng)驗：觀(guān)察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。（大小、顏色、花紋）
指導語(yǔ)：螞蟻的種類(lèi)可多啦，我們中國就有600多種。
它們有什么不一樣呢？
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