小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案（通用9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案，歡迎大家分享。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎上，有表情的朗誦詩(shī)歌。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔
活動(dòng)準備
ppt課件：
課件-聲音：下雨的聲音。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
課件-聲音：下雨的聲音
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨聲）
二、展開(kāi)
1、你們喜歡下雨嗎？為什么？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出，下雨對農作物的好處）
2、如果好長(cháng)時(shí)間不下雨了，你們想一想，會(huì )出現什么情況呢？
ppt課件：沒(méi)有水的話(huà)
花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了。
田野里面的苗兒渴得不長(cháng)了。
3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出下雨）
�。�1）下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出——小雨點(diǎn)，沙沙沙）
�。�2）請小朋友聽(tīng)一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，
落到了什么地方？（花園里），花兒樂(lè )得怎樣——張嘴巴
又落到了什么地方？（魚(yú)池里），魚(yú)兒樂(lè )得怎么樣――搖尾巴
最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂(lè )得怎么樣——向上拔。
4.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌
請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語(yǔ)氣。
三、結束
生活經(jīng)驗講述
小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？
�。ù髽�(shù)上，房屋上，麥田里，小河中……）
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義，感受兒歌的語(yǔ)言美。
2、學(xué)念兒歌，感受兒歌中下雨的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)念兒歌，理解親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)的含義
活動(dòng)難點(diǎn)：
在兒歌里感受下雨的情景。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖60—7、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活經(jīng)驗談話(huà)，引發(fā)活動(dòng)內容
教師：下雨的時(shí)候你看到了什么?又聽(tīng)到了什么呢?
(教師引導幼兒回憶下雨的情景，并請幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上、房子上的聲音。)
二、欣賞、理解兒歌《小雨點(diǎn)》
1、幼兒欣賞兒歌。
(教師出示背景圖片，有感情的朗誦兒歌兩遍，在動(dòng)詞處注意聲調、語(yǔ)氣的變化。)
2、鼓勵幼兒理解兒歌內容。
教師：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?
(教師根據幼兒的表達出示“小花”、“柳樹(shù)”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)
3、教師引導幼兒感受兒歌的語(yǔ)言美，重點(diǎn)理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義。
教師：為什么兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹(shù)的頭發(fā)?在小河的臉上畫(huà)畫(huà)?
(教師引導幼兒體會(huì )小雨點(diǎn)和他們之間友愛(ài)、親密的關(guān)系和情感。)
三、教師出示掛圖，引導幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》。
1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。
(教師注意幼兒的發(fā)音，如“樹(shù)”。)
2、教師：在朗誦到“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”時(shí)，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?
(鼓勵幼兒大膽表現自己的想法。)
3、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍。
4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。
(請幼兒與同伴兩兩合作，一人扮演小雨點(diǎn)，一人扮演小花、柳樹(shù)、小河，然后交換角色朗誦。)
5、教師取下掛圖，請幼兒有感情的朗誦兒歌。
四、嘗試仿編兒歌內容
1、教師引導幼兒拓展想象：小朋友們想一想，小雨點(diǎn)還會(huì )喜歡誰(shuí)呢?好還可能會(huì )做些什么呢?
2、幼兒與同伴自由仿編，教師再將幼兒仿編的內容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來(lái)念。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇3
目標
一、在理解兒歌內容的根基內幕上，能吐字明白較著(zhù)有豪情地朗誦兒歌。
二、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。
三、開(kāi)導幼兒察瞅事物的癖好，生老少兒頭腦力以及開(kāi)端的邏輯推理本領(lǐng)。
準備
一、有目的地向導幼兒察瞅自然情形形象形象。
二、錄音機、磁帶、可行使性圖片一幅。
過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，激起幼兒癖好。教師說(shuō)千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn)，掉落在水里瞅不見(jiàn)。（雨）
二、請幼兒鑒賞兒歌《細雨點(diǎn)》（放錄音）。
提問(wèn)：
兒歌的名稱(chēng)鳴什么？
噢，細雨點(diǎn)落下來(lái)了，咱們會(huì )聽(tīng)到什么呀？
它們都落到那里了？
三、出示可行使性圖片，工作報告請幼兒再次鑒賞兒歌。
提問(wèn)：
花園里有誰(shuí)？花兒若何如何樣了？（理解動(dòng)詞：張）
誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒若何如何樣了？（理解動(dòng)詞：搖）
苗兒在那里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）
四、入修兒歌。
�。�1）向導幼兒完全跟讀兒歌，提示幼兒吐字明白較著(zhù)、有豪情地朗誦。
�。�2）分袂以團體、小組形式違誦兒歌。
五、仿編兒歌。
師：細雨點(diǎn)除會(huì )落在花園、魚(yú)池以及曠野里，它們還會(huì )落在那里呢？讓咱們一塊兒來(lái)瞅瞅。
�。�1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：細雨點(diǎn)，沙沙沙，落在那里呀？誰(shuí)會(huì )怎么呢？
�。�2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：細雨點(diǎn)，沙沙沙，落在那里呀？誰(shuí)會(huì )怎么呢？
向導幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話(huà)。
�。�3）請想想細雨點(diǎn)還會(huì )落在那里呢？誰(shuí)會(huì )怎么呢？
向導幼兒斗膽勇敢、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說(shuō)。
b請幼兒個(gè)別說(shuō)。
�。�4）向導幼兒將新編的詩(shī)句形成新的詩(shī)歌內容。
六、教師
幼兒編詩(shī)歌的默示，鼓舞激勵幼兒歸家后接連編。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、在理解詩(shī)歌內容的基礎上，學(xué)習詩(shī)歌《快樂(lè )的小雨點(diǎn)》。
2、感知詩(shī)歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩(shī)歌。
3、在學(xué)習詩(shī)歌的過(guò)程中感受下雨的情趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感受兒歌的結構特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察雨景。
物質(zhì)準備：課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)雨聲引入活動(dòng)主題。
師：寶寶們，美麗的春天來(lái)了，春姑娘把一群愛(ài)唱歌的小家伙帶到我們身邊來(lái)了，瞧！它們是誰(shuí)��？快和小雨點(diǎn)問(wèn)個(gè)好吧！聽(tīng)，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的��？小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽(tīng)，多美妙的歌聲��！你們喜歡會(huì )唱歌的小雨點(diǎn)嗎？小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來(lái)了一首非常有趣的詩(shī)歌呢，名字就叫做《快樂(lè )的小雨點(diǎn)》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、借助課件學(xué)習詩(shī)歌。
1、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
滴答滴答，小雨點(diǎn)唱著(zhù)歌，排著(zhù)隊，從天上跳下來(lái)玩耍。
滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當成了滑梯。
滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當成了滑梯。
滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到雨傘上，它把雨傘當成了滑梯。
聽(tīng)！小雨點(diǎn)在唱著(zhù)一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解詩(shī)歌內容。
師：小雨點(diǎn)的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點(diǎn)唱著(zhù)歌，排著(zhù)隊，都跳到了哪？它把哪兒當做了什么？（根據幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內容）師：小雨點(diǎn)跳到了樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩(shī)歌里的話(huà)要怎么說(shuō)呢？（滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當成了滑梯。）
師：小雨點(diǎn)還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰(shuí)能用詩(shī)歌里好聽(tīng)的、長(cháng)長(cháng)的話(huà)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導幼兒完整學(xué)說(shuō)詩(shī)歌句子）聽(tīng)，小雨點(diǎn)唱著(zhù)一首多么有趣的歌��！
3、完整學(xué)說(shuō)兒歌。
師：哇，我們小朋友真能干！這么快就學(xué)會(huì )了小雨點(diǎn)的詩(shī)歌呢，讓我們用最好聽(tīng)的聲音來(lái)完整的說(shuō)一遍這首詩(shī)歌，好嗎？
師：小雨點(diǎn)真是一群愛(ài)唱愛(ài)跳的小家伙，讓我們都來(lái)做個(gè)快樂(lè )的小雨點(diǎn)，再來(lái)表演一下這首詩(shī)歌怎么樣？（用肢體語(yǔ)言表現詩(shī)歌內容）
師：有信心表演得好對嗎？起立吧！表演的真不錯！都是快樂(lè )的.小雨點(diǎn)呢！
三、嘗試仿編詩(shī)歌。
師：小雨點(diǎn)多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯，想一想，愛(ài)玩的小雨點(diǎn)還會(huì )跳到哪呢？你能用詩(shī)歌里的話(huà)說(shuō)一遍嗎？（提問(wèn)2—3名幼兒）
四、知識拓展。
師：多么可愛(ài)、調皮的小雨點(diǎn)啊，滴答、滴答……。哇，小雨點(diǎn)又來(lái)了，看看都有誰(shuí)歡迎小雨點(diǎn)的到來(lái)呢？（播放課件）花兒為什么會(huì )歡迎小雨點(diǎn)��？滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會(huì )變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì )發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長(cháng)）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來(lái)吧�。úシ乓魳�(lè )跳舞，活動(dòng)結束）
教學(xué)反思：
在詩(shī)歌內容動(dòng)作表現這個(gè)環(huán)節不到位。這個(gè)環(huán)節原來(lái)是可以讓孩子有大膽表演機會(huì )的，但在具體操作時(shí)，感覺(jué)成了蜻蜓點(diǎn)水，一略而過(guò)，沒(méi)有真正發(fā)揮出應有的教學(xué)效果。教師可以在提問(wèn)過(guò)程中大膽鼓勵幼兒用動(dòng)作表現，將幼兒做的美的動(dòng)作完整的和幼兒欣賞，幼兒在動(dòng)作中會(huì )感受到快樂(lè )的心情。
小百科：雨點(diǎn)：長(cháng)滿(mǎn)翠竹的庭院下起了蒙蒙細雨，雨珠像珍珠一樣掛滿(mǎn)百合花的全身，花朵含情脈脈地低垂著(zhù)頭。牧進(jìn)以類(lèi)似清麗抒情小詩(shī)的繪畫(huà)語(yǔ)言，捕捉到了鮮花的生命。牧進(jìn)的畫(huà)子清高秀麗，翠竹把含情的百合，珍珠般的雨點(diǎn)神似地結合，書(shū)寫(xiě)出一副戀人的愛(ài)情之景。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現象的興趣。
2、提高幼兒的想象力和口語(yǔ)表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。
3、初步學(xué)習仿編兒歌的方法。
【活動(dòng)準備】
情景創(chuàng )設：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍。
物質(zhì)準備：輕音樂(lè )、兒歌錄音；與兒歌內容相應的課件；花兒、魚(yú)兒、苗兒的頭飾若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，并感受其意境美。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng )編兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、1、（聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室）師：“春天真美麗，我們一起去郊游吧！”（放“雨”聲）“哎呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧！”（幼兒坐到座位上）
2、師：“小雨點(diǎn)落下來(lái)的時(shí)候是什么聲音？你知道下雨有什么好處嗎？小朋友喜歡下雨嗎？為什么？”
教師小結：“下大雨時(shí)是“嘩嘩嘩”的聲音，下小雨時(shí)是“沙沙沙”的聲音�！焙锰幨牵骸扒f稼、樹(shù)木、花草等它們的生長(cháng)都離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露，適量的雨水會(huì )讓莊稼長(cháng)的更好；還有小魚(yú)、青蛙它們也喜歡下雨�！�
二、1、利用課件，引出兒歌。
教師引導幼兒認真觀(guān)察課件，提出問(wèn)題：
�。�1）“雨點(diǎn)落到了什么地方？”
�。�2）“花兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第一段）
�。�3）“魚(yú)兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第二段）
�。�4）“苗兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第三段）
2、利用課件幫助幼兒學(xué)習朗誦兒歌“小雨點(diǎn)”。
三、為了使幼兒進(jìn)一步理解兒歌內容，師幼共同游戲。
教師扮演“小雨點(diǎn)”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚(yú)兒”和“苗兒”一起表演兒歌內容。
四、幼兒改編兒歌。
1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你們還見(jiàn)過(guò)雨點(diǎn)落在什么地方？”提示仿編方法：
“如果雨點(diǎn)落在小溪里，小溪會(huì )高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在小樹(shù)上，小樹(shù)會(huì )高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在泥土里，泥土會(huì )高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)會(huì )高興的怎么樣？”
2、教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )編兒歌。
結束：“雨”停了，繼續去郊游。
【活動(dòng)評析】
大班語(yǔ)言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》，內容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨并不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水對人們、植物、動(dòng)物的好處，在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件，給幼兒提供一個(gè)個(gè)畫(huà)面讓幼兒觀(guān)察后展開(kāi)想象并用語(yǔ)言表達出來(lái)，培養幼兒觀(guān)察事物的能力和語(yǔ)言表達能力，最后以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經(jīng)驗進(jìn)行了一個(gè)整理和再加工，最后雨停了，帶幼兒去郊游�；顒�(dòng)中觀(guān)察下雨后，花兒的變化，魚(yú)兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒積極探索大自然現象的興趣，完成了目標1，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒提高了想象力和語(yǔ)言表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維，并學(xué)會(huì )初步仿編，完成了目標2、3，并讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)而不厭。給每個(gè)幼兒留下一個(gè)美好的記憶。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、閱讀畫(huà)面，學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內容。
2、感受春雨帶給萬(wàn)物的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、教師示范圖
2、音樂(lè )小雨滴的聲音
三、活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)
2、伴隨音樂(lè )《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師：聽(tīng)，是什么聲音��？
師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師：下雨的時(shí)候你們會(huì )聽(tīng)到什么聲音��？雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì )發(fā)出什么聲音��？
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì )落到哪里去
師：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，它們會(huì )掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內容。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著(zhù)歌兒落到哪里去了呢？
a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?
師：花兒會(huì )說(shuō)些什么呢？
師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開(kāi)了，好像張開(kāi)嘴巴在說(shuō)話(huà)。
總結：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè )得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到(魚(yú)池)里，魚(yú)池里有什么呢？它們在干嘛？
師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來(lái)的��？
總結：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè )得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?
總結:小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂(lè )得向上拔。
情境表演
小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )跳跳舞吧。
6、結束部分
雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》：
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，樂(lè )得魚(yú)兒搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè )得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè )得小草往上拔。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）
2.能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當的動(dòng)作。（難點(diǎn)）
3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課前引導幼兒觀(guān)察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2.課件、音樂(lè )、與詩(shī)歌內容相符的操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"下雨"的錄音，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì )發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì )落在哪些地方？
二、逐幅觀(guān)看課件，引導幼兒初步理解兒歌內容，學(xué)習動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問(wèn)：
1.小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？
2.花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì )怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習動(dòng)詞并引導幼兒用動(dòng)作表現動(dòng)詞。
教師引導幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達，并以詩(shī)歌內容進(jìn)行小結。
三、利用操作圖片，引導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？（引導幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩(shī)歌的理解。
2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3.引導幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè )。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。
3、啟發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣，發(fā)展幼兒力和初步的邏輯推理能力。
活動(dòng)準備
1、有目的地引導幼兒觀(guān)察自然景象。
2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn)，掉在水里看不見(jiàn)。（雨）
2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。
提問(wèn)：
兒歌的名稱(chēng)叫什么？
噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì )聽(tīng)到什么呀？
它們都落到哪里了？
3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：
花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）
誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）
苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）
4、學(xué)習兒歌。
�。�1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
�。�2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
師：小雨點(diǎn)除了會(huì )落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì )落在哪里呢？讓我們一看。
�。�1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì )怎么樣呢？
�。�2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì )怎么樣呢？
引導幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話(huà)。
�。�3）請想想小雨點(diǎn)還會(huì )落在哪里呢？誰(shuí)會(huì )怎么樣呢？
引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說(shuō)。
b請幼兒個(gè)別說(shuō)。
�。�4）引導幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內容。
6、教師
幼兒編詩(shī)歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續編。
小雨點(diǎn)小班語(yǔ)言科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
故事《小雨點(diǎn)旅行記》
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現象都與水有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備――故事錄音、ppt 知識經(jīng)驗準備――幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重、難點(diǎn)――了解水的三態(tài)及變化需要的條件。
一、說(shuō)說(shuō)生活中的水
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱(chēng)，引導幼兒仔細聆聽(tīng)。
二、理解故事情節
完整聽(tīng)錄音故事 提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)；
2、故事中有哪些角色。
聽(tīng)老師完整地講故事（播放ppt） 提問(wèn)：
1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據幼兒的回答，播放ppt進(jìn)行驗證。
總結：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？
三、小結：
我們的生活中到處都有水，就連常見(jiàn)的自然現象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續探索、發(fā)現）
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