幼兒園小班健康活動(dòng)教案（通用16篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
�。�、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、練習輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
�。�、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
�。�、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的`挑戰與快樂(lè )。
�。�、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
�。�、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
�。�、實(shí)物準備：磁帶、錄音機、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地，觀(guān)察小青蛙，做模仿動(dòng)作。
二、基本活動(dòng)：
幼兒練習輕松、自然地跳。
�。ǎ保┯變簢L試從“池塘”邊往下跳。
�。ǎ玻┱埬芰姷挠變菏痉�，幼兒仔細觀(guān)察。
�。ǎ常┮龑в變簢L試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
�。ǎ矗跋麥绾οx(chóng)”，提高幼兒練習的興趣。
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�。ǎ叮┯螒颍簬椭◎蝌酵娣ǎ盒∏嗤軅兲搿八煲闪说摹毙〕靥�，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
三、放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩，做放松動(dòng)作。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標
1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的，直直的'，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導:刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、教師:楊老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導評價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
活動(dòng)評價(jià)
幼兒對于刷牙都挺積極的。
當那一首兒歌放出來(lái)時(shí)，他們齊刷刷的做起動(dòng)作來(lái)了。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標
1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂(lè )。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。
3、學(xué)習基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調能力。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備
與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等
活動(dòng)過(guò)程
一、師生隨音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過(guò)什么玩具？（請幼兒自由回答）
明天的.時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！
二、玩皮球：
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩��？（教師發(fā)皮球，一人一個(gè)）！
提問(wèn)：
�。�1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？
�。�2）、皮球上有什么圖案？
2、皮球寶寶還有好多的本領(lǐng)呢！咱們一起來(lái)玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)�。ㄕ堄變鹤杂赏嫫で颍�
提問(wèn)：你是怎樣玩皮球的？
�。�1）拍球：請小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì )低，一會(huì )高！”皮球為什么能跳起來(lái)？（因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒(méi)氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒(méi)氣的皮球也跳起來(lái)（用打氣筒充氣）
�。�2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
�。�3）滾皮球：請兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說(shuō)兒歌：“對準你滾過(guò)去，對準我滾過(guò)來(lái)！”皮球為什么會(huì )滾？
�。�4）地面轉球：一只手轉動(dòng)球（原地轉球、兩腿間轉球、轉球走）
總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)！
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會(huì )皮球累了，今天老師還帶來(lái)了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來(lái)猜猜是什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）
老師請幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請你快來(lái)摸摸它！”教師邊說(shuō)兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說(shuō)出名字，并說(shuō)一說(shuō)怎樣玩！
四、活動(dòng)結束：
現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、認識自我的身體，了解身體上會(huì )動(dòng)的關(guān)節部位。
2、能進(jìn)取愉快地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)小人人手一個(gè)，牽線(xiàn)小人教具一個(gè)，小紅心貼紙
2、桌子擺放成馬蹄形
3、錄音機，歡快音樂(lè )的磁帶
4、學(xué)過(guò)游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
活動(dòng)重難點(diǎn)：
明白身體各部分的名稱(chēng)，了解身體的哪些關(guān)節會(huì )動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的'興趣。
1、“寶寶們，快來(lái)，我們來(lái)玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲）。
2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀？
二、引導幼兒玩活動(dòng)小人，認識身體會(huì )活動(dòng)的部位
1、“今日來(lái)了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎？那就請你們和小娃娃一起玩吧。玩的時(shí)候寶寶們可要注意小娃娃會(huì )不會(huì )動(dòng)？哪里會(huì )動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動(dòng)小人）
2、你的小娃娃做動(dòng)作的時(shí)候靈活嗎？你發(fā)現他身體的什么地方會(huì )動(dòng)呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）
3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會(huì )動(dòng)呢？
三、探索自己身上會(huì )動(dòng)的部位。
1、“你身體的什么部位會(huì )動(dòng)，我們一起來(lái)找找看？”（幼兒自由摸索自己的身體）
2、幼兒講述身上會(huì )動(dòng)的部位，并指出來(lái)。
3、那寶寶們明白你的手、腳、頭為什么會(huì )動(dòng)�。▽W(xué)說(shuō)關(guān)節），原先啊，我們的身上有許多關(guān)節寶寶，它帶動(dòng)我們的手、腳、頭動(dòng)起來(lái)了呢。我們一起來(lái)摸摸看關(guān)節寶寶在哪里？
四、跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標
1、知道生病了就要去就醫。
2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的'自我保護意識。
活動(dòng)準備
圖片、“醫院”游戲情境
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)已有的就醫經(jīng)驗。
你們有沒(méi)有去過(guò)醫院？
問(wèn)什么要去醫院，去做些什么事？
醫院里有些什么機器可以幫助醫生看��？
二、觀(guān)察圖片，知道去醫院的原因。
兔媽媽為什么要帶小兔到醫院去？
三、觀(guān)察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、克服懼怕醫務(wù)人員的心理。
2、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
3、不亂動(dòng)診療室的物品。
4、注意清潔衛生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫。
四、扮演角色進(jìn)行表演，熟悉就醫流程。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 6
【活動(dòng)目標】
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂(lè )意參加討論，體驗幫助他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(cháng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì )發(fā)生什么？通過(guò)有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
�。�1）談話(huà)導入
老師分段為幼兒講述。在講述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、討論，請幼兒猜測情節的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開(kāi)始先引導幼兒感知現在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀(guān)察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。
師：大恐龍來(lái)到了什么地方？都看到了什么？什么季節來(lái)了呀？冬天在外面什么感受？
觀(guān)察圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
�。�2）出示第二幅圖：
師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來(lái)幫忙�？�，他們都怎么幫助大恐龍呀？
幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機會(huì )，請小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節中引導幼兒說(shuō)出生活中的各種取暖方法。
�。�3）（出示第三幅圖）引導幼兒觀(guān)察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并盡情想象小女孩會(huì )對大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節做鋪墊。
師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰(shuí)？大恐龍在哪？小姑娘在哪？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的？他會(huì )怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖，會(huì )對它說(shuō)些什么？
出示第四幅圖：
通過(guò)圖片，引導幼兒發(fā)現大恐龍通過(guò)和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現原來(lái)運動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開(kāi)了。他在路上走著(zhù)走著(zhù)碰見(jiàn)了一群小朋友，他們在做游戲，還邀請大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。玩了一會(huì )，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現，它的頭上在冒什么？（冒汗）
師：怎么會(huì )冒汗的？那現在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì )不冷了？
二、說(shuō)一說(shuō)各種運動(dòng)。
1、老師請幼兒介紹自己會(huì )做的運動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出一種運動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運動(dòng)的'圖片，并請小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示方法。
師：原來(lái)做運動(dòng)能幫助大恐龍來(lái)取暖！小朋友會(huì )做什么運動(dòng)？
小朋友冬天在外面會(huì )不會(huì )做運動(dòng)？運動(dòng)好后會(huì )變得怎么樣？原來(lái)運動(dòng)不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來(lái)，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì )做的，那哥哥姐姐會(huì )做什么運動(dòng)？我們一起來(lái)看一看。
接著(zhù)老師將內容向外擴展，請向朋友說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì )做的運動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì )做的運動(dòng)等等。
2、總結：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，現在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因為以后天氣冷他可以做運動(dòng)了！那小朋友們每天都做運動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來(lái)運動(dòng)會(huì )幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷，身體變暖和。
三、結束：
老師激發(fā)幼兒想出去運動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運動(dòng)運動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著(zhù)老師一起走吧！
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。
2、通過(guò)看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái)，并愿意這樣做。
活動(dòng)準備：
有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)察圖片，了解跌倒的原因，
1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問(wèn)：小朋友，你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)：這張圖上的小朋友怎么了?家猜猜，這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的后果，并學(xué)習處理這些情況。
1、教師：家知道小朋友跌倒后會(huì )怎么樣?如果你們跌倒了，你們會(huì )怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來(lái))
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí)，告訴家，如果你跌倒了，老師沒(méi)看到，你一定告訴老師，請老師忙檢查自己跌倒的'部位，看看是否會(huì )比較嚴重。如果嚴重還要到醫院去檢查。
三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來(lái)。
1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來(lái)，鼓勵他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現不良應。
2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結，表?yè)P跌倒后自己能夠站起來(lái)，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養。
2、經(jīng)過(guò)故事，懂得僅有樣樣都愛(ài)吃，才有利于身體健康和生長(cháng)發(fā)育。
3、養成不挑食的好習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。 難點(diǎn)：明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養。
三、活動(dòng)準備：
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最?lèi)?ài)吃什么呀？ 那你們有不愛(ài)吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀，我們的對話(huà)讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了，貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師：小朋友們聽(tīng)完貝貝的`故事都不會(huì )做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(cháng)。
下邊小朋友們跟教師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片
4、小朋友們說(shuō)得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話(huà)說(shuō)，小朋友們表現真好我有禮物送給大家，把準備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：
小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
六、活動(dòng)反思
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長(cháng)。在活動(dòng)的準備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現了很多不足之處，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺(jué)加上有節奏感的歡快音樂(lè )比較好，應當能增強孩子內心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》，我發(fā)現孩子們對搶答的形式積極性強，也很快的理解游戲規則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過(guò)程結束后有許多幼兒沒(méi)有盡興，我就多添加了許多圖片，沒(méi)想到適得其反，時(shí)間沒(méi)把握好，導致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環(huán)節簡(jiǎn)短一半的話(huà)，效果可能會(huì )好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會(huì )經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 9
活動(dòng)設計：
我們都知道，小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習就是在生活中學(xué)習，在游戲中學(xué)習。而襪子對于寶寶來(lái)說(shuō)，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對襪子的認知可以說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設計了本次小班健康活動(dòng)《襪子對對碰》。
活動(dòng)目標：
1、了解襪子的特征，觀(guān)察一只襪子的色彩、圖案、小，找到相應的另一只。
2、初步學(xué)習穿襪子的方法，提高自理能力。
3、了解襪子對腳有重要的保護作用。
活動(dòng)準備：
歡快的音樂(lè )襪子若干泡沫墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，尋找襪子好朋友1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來(lái)看看他怎么了?
2、你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能老師找到襪子嗎?
3、你們先看看老師的'襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?小呢?
4、請小朋友們老師找找。
小結：原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎，他們長(cháng)得一模一樣，我們可以說(shuō)他是一對襪子，也可以說(shuō)是一雙襪子。
5、噓，老師好像還聽(tīng)到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。
二、探索穿襪子的方法1、看著(zhù)這是誰(shuí)?你發(fā)現襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結：原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細聽(tīng)仔細看。
5、教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、請一位小朋友來(lái)穿，一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
小結：原來(lái)有好辦法可以助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)?他對我們小腳有什么好處呢?、三、游戲：《穿襪歌》
1、今天我們穿著(zhù)合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1.模仿幾種有趣的運動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
2.能根據兒歌內容快速反應做動(dòng)作。
3.知道運動(dòng)能使人健康。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的.精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《健康歌》、《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》，運動(dòng)項目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )導入，引出主題。
1.師：孩子們，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。
2.放音樂(lè )《健康歌》，師幼隨音樂(lè )做動(dòng)作。
二、模仿運動(dòng)，體驗樂(lè )趣。
1.師：剛才你們做運動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動(dòng)嗎？喜歡什么運動(dòng)？見(jiàn)過(guò)什么運動(dòng)？
2.讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
3.逐一出示運動(dòng)項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說(shuō)出是什么運動(dòng)，教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。（教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運動(dòng)）4.師：剛才你們做了這么多運動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎？做運動(dòng)時(shí)心情怎樣？
5.教師小結：運動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂(lè )……所以小朋友一定要多參加運動(dòng)。
三、學(xué)習兒歌，經(jīng)驗分享。
1.師：不只是小朋友喜歡運動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運動(dòng)�？凑l(shuí)來(lái)了？教師模仿長(cháng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒(méi)有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。
四、體驗運動(dòng)，活動(dòng)延伸。
1.教師擊手鼓，例如說(shuō)出長(cháng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應的動(dòng)作�？捎陕娇爝M(jìn)行練習。
2.進(jìn)行擴展：教師說(shuō)出兒歌內容以外的動(dòng)物，如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著(zhù)模仿。
3.游戲結束：師幼扮小鳥(niǎo)一起飛出教室。
教師：小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)排隊了，我是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銈兪切▲B(niǎo)，我們一起到院子里做運動(dòng)吧！放音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》，師幼一起出教室。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標：
1、知識目標：運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
2、能力目標：初步嘗試運用繪畫(huà)記錄的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
3、情感目標：在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的吹泡泡工具：圓形（每人一個(gè)），三角形、正方形、心形…（每組若干）。
2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見(jiàn)吹泡泡工具若干。
3、黑板、泡泡水、抹布、。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引入課題。
出示“吹泡泡”工具，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
二、創(chuàng )設自由探索空間感知體驗“泡泡的特性”。
1、在“玩”中體驗泡泡的特性。
讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具（圓形工具）邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現了什么
2、請幼兒互相交流探索結果。
�。ㄅ菖菔菆A形的、易破、會(huì )飛、對著(zhù)太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的'、吹泡泡的工具是圓形的等等）
3、引導幼兒發(fā)現吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀（都是圓形），為問(wèn)題的提出做鋪墊。
三、大膽猜測，討論預想結果。
1、問(wèn)題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會(huì )吹出怎樣的泡泡呢
“方形、梯形的工具又會(huì )吹出怎樣的泡泡呢
2、幼兒討論并將想象的結果用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
四、幼兒試驗、觀(guān)測并記錄。
1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。
2、并在想象結果的旁邊記錄驗證結果。
五、表達交流探索結果
1、幼兒相互交流探究的過(guò)程和結果。
�。ㄐ〗M）“你用的什么形狀的工具
吹出的泡泡是什么形狀的
2、幼兒共同交流、表現、分享探究的過(guò)程和結果。
“用的是什么形狀的工具，想象吹的泡泡是什么形狀的，結果吹的泡泡又是什么形狀的
3、提問(wèn)：“你發(fā)現了什么秘密
幼兒總結。
總結得出：吹泡泡的工具形狀不同，結果吹出的泡泡都是圓形的。
六、活動(dòng)延伸：
與生活相結合，將幼兒探究興趣推向深入。
出示生活中熟悉的物品，引發(fā)幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢？
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、糾正孩子戴口罩的誤區，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。
3、幫助幼兒進(jìn)一步樹(shù)立自我保護意識，積極參與活動(dòng)。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
配套課件：
小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)
小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件
2、引導幼兒討論近期戴口罩的原因。
師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論并積極發(fā)言)
三、通過(guò)小游戲，了解口罩的'作用引導幼兒討論口罩能否擋住病毒。
師：小朋友，你們覺(jué)得口罩能擋住病毒嗎?現在我們通過(guò)小游戲，來(lái)看看口罩到底能不能擋住病毒。
1、拿出不戴口罩娃娃，教師向娃娃噴水，水霧噴灑的娃娃就“中招了”，娃娃滿(mǎn)臉都是水。
2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩，再次向娃娃噴水，進(jìn)行提問(wèn)。
四、初步掌握口罩的正確戴法。
1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。
2、教師念兒歌，并加上相應動(dòng)作，請幼兒模仿。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
(活動(dòng)結束后，提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶，并在老師的指導下認真洗手。)
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調動(dòng)。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。
3、使幼兒知道牙齒的重要作用。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“貓醫生來(lái)了”
老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當小動(dòng)物，游戲開(kāi)始，貓醫生給小動(dòng)物檢查衛生，發(fā)現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學(xué)會(huì )刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表?yè)P，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》
1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
三、教師小結：
小朋友，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動(dòng)延伸
1、與家長(cháng)配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的`牙齒好”活動(dòng)。
附：謎語(yǔ)《牙齒》
健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說(shuō)話(huà)都用它，吃過(guò)食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛(ài)護，少生病來(lái)健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演：
小白兔看見(jiàn)山羊公公，捂著(zhù)臉“哎喲，哎喲”地叫著(zhù)，就趕快跑過(guò)去問(wèn)：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說(shuō)：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫生說(shuō)我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉�！毙“淄靡宦�(tīng)著(zhù)了急忙說(shuō)：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō)：“你千萬(wàn)要記住，吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì )有細菌來(lái)了�！毙“淄靡宦�(tīng)忙說(shuō)：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì )刷牙怎么辦呢?”
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 14
設計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲--發(fā)現蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
4、體驗游戲的快樂(lè )。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問(wèn)：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)？它們的媽媽是誰(shuí)？
三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問(wèn)：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問(wèn)：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的`地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養，都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來(lái)的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動(dòng)：
區分熟蛋和生蛋。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標
1.能分清鞋的左右，學(xué)會(huì )自己穿鞋，提高觀(guān)察辨別能力和生活自理能力。
2.體驗自己做事的成就感。
活動(dòng)準備
“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個(gè)分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：音樂(lè )游戲“找朋友”
師：你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!
二、新授
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師：聽(tīng)，什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶，你為什么哭呀?
鞋寶寶：我被小朋友穿了，我可難受了。
師：哦，原來(lái)是這樣呀，別急，我們來(lái)助你，誰(shuí)愿意來(lái)忙呢?(請一幼兒忙)
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛(ài)助人的好孩子，再見(jiàn)。
2、引導幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。
師：老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結：穿對的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩，張著(zhù)嘴在笑呢?
3、做游戲，復操作，分清鞋的正。
(1)音樂(lè )游戲“碰一碰”。
師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?老師為小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)
(2)送鞋寶寶回家。師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)
(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓勵幼兒盡量學(xué)會(huì )自己的`事自己做
師：在以后的生活中我們要學(xué)會(huì )自己正醛鞋，其實(shí)我們還會(huì )做很多很多的事呢。小朋友，你都會(huì )做些什么事呢?
師：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì )自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!
幼兒園小班健康活動(dòng)教案 16
一、活動(dòng)目標
1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
二、活動(dòng)準備：
每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫(huà)面兩幅。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出謎語(yǔ)："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？
2、讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的'眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì )動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì )動(dòng)。
眼睛里有什么？是什么顏色的？
眼睛長(cháng)在哪里？
4、讓幼兒互相觀(guān)察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
6、出示畫(huà)面并提問(wèn)：
�。�1）眼睛有什么用？
�。�2）我們怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
四、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)將天氣和心情結合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來(lái)，在設計此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為設計這次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng )設了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。但老師的隨機教育能力和指導性語(yǔ)言的運用，還存在許多的問(wèn)題例，我會(huì )在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
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