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幼兒園小班健康活動(dòng)教案《1，2，3，木頭人》
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案《1，2，3，木頭人》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《1，2，3，木頭人》 1
目標：
1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據指令做相應動(dòng)作。
2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗木頭人游戲的樂(lè )趣。
準備：
1.木塊若干。
2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂(lè )。
過(guò)程：
一.熱身運動(dòng)（5分鐘）
師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動(dòng)一下吧！
1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領(lǐng)幼兒在空場(chǎng)地做熱身運動(dòng)。（當音樂(lè )行進(jìn)到"木頭人"時(shí)，教師有意識地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用）
2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的游戲是怎么做玩的？（邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到"1，2，3"就不能動(dòng)，要定�。┪覀円黄鹜嫱姘�。
3.師：哇，我們都知道游戲規則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作，當老師喊到"1，2，3"的`時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。
二.木頭人贏(yíng)木塊（15分鐘）
1.師：真是太棒了，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧！請仔細聽(tīng)我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請你變成小兔子，1，2，3！"
2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀？（小兔子）對，當兒歌念到"1，2，3"的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來(lái)我們再一起試試吧。
3.師：（山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請你變成一朵花，1，2，3�。┻@位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時(shí)候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到"1，2，3"的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花！
4.教師繼續游戲：（山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請你變成小貓咪，1，2，3�。┕�，這回有很多小朋友都成功咯，有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅持住，動(dòng)了的呀？那么沒(méi)有遵守規則，動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應該怎么辦？（回到起點(diǎn)游戲）是的，我們一定要遵守規則，在聽(tīng)到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。
5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋，在我們取木塊的路上設置了很多難關(guān)，我們必須越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請您仔細聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn)，但是當"1，2，3"出現時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰一下吧。
6.師：剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀？（有）哦，那他沒(méi)有遵守規則應該怎么辦呢？（請他回到起點(diǎn)）請違反規則的幼兒回到起點(diǎn)。
7.小木頭人們可真棒！有這么多小木頭人都贏(yíng)得了木塊。播放兒歌背景樂(lè )，幼兒進(jìn)行游戲。
8.請個(gè)別能力強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。
9.游戲繼續，幼兒繼續行進(jìn)，直到木塊全部拿空。
三、慶祝勝利（3分鐘）
1.慶祝勝利，放松運動(dòng)。
2.小朋友們，你們知道嗎，這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠绦r(shí)候玩的游戲呢！他們小時(shí)候沒(méi)有手機沒(méi)有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來(lái)跟我們一起分享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧！
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《1，2，3，木頭人》 2
活動(dòng)目標
1、復習分類(lèi)配對，學(xué)習按序號拼裝木塊的方法。
2、培養動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。
3、感受合作的重要，探索合作的方法，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前，幼兒已學(xué)習了擰螺絲的方法。
2、貼有數字標記的木頭人拼裝部件，裝飾成紅、黃、藍、綠的“小樹(shù)”匹棵?衣服四套。
3、相關(guān)課件(兩段視頻片段)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )律動(dòng)，導入主題。
帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、引導幼兒分組搬運游戲材料。
(1)按顏色分類(lèi)。
場(chǎng)地上四個(gè)角，各放一棵小樹(shù)(紅、黃、藍、綠四種顏色)。幼兒按自己的意愿，選擇不同顏色樹(shù)上的葉子作為自己的標記。同樣顏色標記的.幼兒就是一組。
(2)搬運木塊。
介紹游戲名稱(chēng)，引起幼兒參與游戲的興趣。
講解游戲規則，讓幼兒按顏色分類(lèi)，又輕又快地搬運木塊。
評價(jià)幼兒“搬運木塊”的情況，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)搬運木塊的方法、感受合作的重要。
3、拼裝木頭人。
(1)引導幼兒觀(guān)察木塊上標記的數字規律。
師：請你們仔細看看木塊上面，發(fā)現了什么?都有哪些數字?每個(gè)數字又有幾個(gè)呢?
(2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法。
師：這些木塊可以拼成一個(gè)有趣的木頭人。每一對數字就藏著(zhù)拼裝木頭人的方法，哪組能先解開(kāi)這個(gè)秘密?看哪組能動(dòng)腦筋想辦法，拼好木頭人?
(3)各隊幼兒合作拼裝木塊，教師巡回指導、幫助幼兒建立合作意識。
師：還有一個(gè)小小的要求，等會(huì )兒請每個(gè)隊把完成好的作品，掛在支架上、然后一起把它抬到前面來(lái)放好，所有隊員都回到自己隊的位置，就算完成任務(wù)了。哪個(gè)隊拼得又快又好，就獎勵一張笑臉娃娃!
(4)展示評價(jià)各隊拼裝的作品，分享探索方法和合作經(jīng)驗。
師：請最快拼好木頭人的隊，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么拼的?其他隊的小朋友也是這樣做的嗎?
師：每個(gè)隊的小朋友都完成了。在你們的共同努力和相互合作下，木頭人都開(kāi)心地對我們笑呢!你們高興嗎?我們來(lái)玩個(gè)“木頭人的游戲”吧！
4、裝扮木頭人。
(1)與幼兒共同觀(guān)看經(jīng)裝扮后的木頭人視頻，激發(fā)幼兒裝扮木頭人的興趣。
(2)分別請兩名幼兒為木頭人穿上不同類(lèi)型的衣服，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現問(wèn)題，體驗合作的重要，并討論解決問(wèn)題的辦法。
師：給木頭人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的話(huà)，我們就請兩個(gè)小朋友來(lái)試試。
(3)引導各隊幼兒討論、協(xié)商，進(jìn)一步探索合作的方法，分工合作裝扮木頭人。
(4)展示各隊裝扮好的木頭人，組織幼兒小結合作經(jīng)驗，充分體驗合作的快樂(lè )。
師：現在各個(gè)隊都把木頭人裝扮好了，你們說(shuō)，漂亮不漂亮呀?剛才哪個(gè)隊最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊的小朋友也表現得很不錯，正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
活動(dòng)延伸：
將木頭人投放在游戲區角中。在表演區，創(chuàng )造“小舞臺”的場(chǎng)景，鼓勵互相配合操作木頭人，讓木頭人動(dòng)起來(lái)，嘗試表演木偶戲。在娃娃家，收集各種材料，裝扮木頭人，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )意，為木頭人設計發(fā)型、服裝、表情等。
設計意圖
一次偶然的機會(huì )，我在一家童裝店發(fā)現了幾個(gè)店主準備丟棄的“木頭人”模特。跟真人幾乎等高的“木頭人”看 起來(lái)形象生動(dòng)，而且身體的各個(gè)部分可以拆卸、拼裝，很有意思，但要一個(gè)人獨立完成拼裝也有些難度。如果以“木頭人”為素材，設計一些有趣的合作游戲，通過(guò) 帶有挑戰的游戲活動(dòng)讓幼兒探索、感受、體驗合作，肯定會(huì )受幼兒歡迎。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《1，2，3，木頭人》 3
【活動(dòng)目標】
提高幼兒聽(tīng)音樂(lè )的能力。
【活動(dòng)準備】
火的頭飾、三段音樂(lè )、與幼兒同數的.椅子、PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽(tīng)第一段音樂(lè )，韻律操導入。
T：寶貝們，跟著(zhù)老師一起來(lái)做運動(dòng)啦!
T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦!(原地轉一圈)
2、聽(tīng)第二段音樂(lè )，游戲開(kāi)始。
(1)聽(tīng)第一遍音樂(lè )，感受音樂(lè )。
T：木頭人可不能隨便動(dòng)了，只有聽(tīng)到音樂(lè )聲才可以動(dòng)�？墒且魳�(lè )聲一停，我們就又不能動(dòng)了，我們一起來(lái)玩一玩怎么樣啊?有音樂(lè )可以隨便做動(dòng)作喲!
T：哇，我們木頭人可真厲害啊!
(2)聽(tīng)第二遍音樂(lè )，在音樂(lè )中感受愉悅。(出示PPT)
T：那現在，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )去旅行吧!第一站來(lái)到了草地上，哎呀，太陽(yáng)可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒(méi)音樂(lè )了，木頭人們，不能動(dòng)了，擺個(gè)美美的造型;又有音樂(lè )了，那接著(zhù)去下一站咯，大海到了，聽(tīng)聽(tīng)海風(fēng)，踏踏海浪，哇，可真美!(音樂(lè )停)(音樂(lè )響)呀，我們來(lái)到了天空，像小鳥(niǎo)那樣飛一飛，看看這美麗的世界。哎，木頭人們飛得有點(diǎn)累了，坐下來(lái)休息一下吧!
(3)聽(tīng)第三遍音樂(lè )，游戲延伸。
T：我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽(tīng)說(shuō)了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來(lái)吃掉我們。不過(guò)呀，這個(gè)火魔王他看不見(jiàn)我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們先一起來(lái)玩會(huì )兒吧!
T：(師戴火魔王頭飾，音樂(lè )停)我是火魔王，我來(lái)找找木頭人，聽(tīng)說(shuō)他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，木頭人在哪里啊?這邊沒(méi)有，恩，去那邊看看，也沒(méi)有。算了，再去找找。(火魔王下)
T：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續玩吧!
T：(火魔王上，音樂(lè )停)我剛剛好像又聽(tīng)見(jiàn)木頭人的聲音了，得去聽(tīng)聽(tīng)看。哪兒有聲音呢?恩，還是沒(méi)有，再去看看。(火魔王下)
T：剛才魔王來(lái)了，你們有沒(méi)有什么事啊?哎呦，木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!
T：(魔王上，音樂(lè )停)咦，這邊確實(shí)有聲音啊，怎么我一來(lái)就聽(tīng)不到了?真奇怪，哎，這群木頭人真是厲害啊!算了，還是走吧，不找了!(魔王下)
T：剛才聽(tīng)說(shuō)火魔王以后都不會(huì )來(lái)打擾我們啦!我們一起來(lái)跳舞歡慶吧!
3、聽(tīng)第三段音樂(lè )，游戲結束。
T：哎呀，真開(kāi)心!我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣?
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