- 幼兒園中班獲獎藝術(shù)教案《毛毛蟲(chóng)穿花衣》 推薦度：
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《毛毛蟲(chóng)穿花衣》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《毛毛蟲(chóng)穿花衣》教案，歡迎閱讀與收藏。
《毛毛蟲(chóng)穿花衣》教案1
活動(dòng)目標：
1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說(shuō)出物體排列和動(dòng)作形成的模式。
2、能用重疊擺放的方法復制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應的位置上。
物質(zhì)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質(zhì)準備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出物體排列形成的模式
活動(dòng)難點(diǎn)：用重疊方法復制AB模式
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、今天我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》
2、教師用簡(jiǎn)單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開(kāi)始，聽(tīng)幾遍后，讓幼兒跟教師一起做。
3、出示課件一、幼兒學(xué)習看圖譜。
4、出示課件二、幼兒看過(guò)圖譜后，幼兒根據圖譜做動(dòng)作。
5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動(dòng)作。
二、分析講解：
1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買(mǎi)來(lái)新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊的?請幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)凳子是怎樣排的。
2、誰(shuí)來(lái)做客了?播放語(yǔ)音。幼兒聽(tīng)清楚指令(小豬要坐藍椅子，小貓要坐紅椅子)后，請3名幼兒到前邊進(jìn)行操作，讓小豬、小貓坐在相應的椅子上。
三、游戲
1、出示課件四：這里有個(gè)禮物盒，要想打開(kāi)禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開(kāi)了。請幼兒到前面操作課件。
2、操作后，點(diǎn)擊禮物盒，就會(huì )發(fā)出禮花的聲音。
3、出示課件五:禮物盒打開(kāi)了，里面是誰(shuí)呀?原來(lái)是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂(lè )。
四、操作活動(dòng)：
1、師：毛毛蟲(chóng)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌聲，也來(lái)了，他們沒(méi)穿好看的.花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲(chóng)去找媽媽?zhuān)∨笥岩浀�，毛毛蟲(chóng)和媽媽長(cháng)得一樣，千萬(wàn)別找錯了。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、結束：作品欣賞看毛毛蟲(chóng)找到多高興呀，看一看，毛毛蟲(chóng)的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友!
《毛毛蟲(chóng)穿花衣》教案2
設計意圖
《指南》中指出，藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式。幼兒都喜歡接觸自然界中的各種事物，時(shí)值夏季，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始四下活動(dòng)，隨處可見(jiàn)，幼兒對毛毛蟲(chóng)表現出了濃厚的興趣。在幼兒園中我發(fā)現中班幼兒在觀(guān)察毛毛蟲(chóng)時(shí)尤其關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征，幼兒想要把他們看到的毛毛蟲(chóng)表現出來(lái)。
活動(dòng)目標
1.能運用不同材料制作毛毛蟲(chóng)并進(jìn)行裝飾，表現毛毛蟲(chóng)的不同色彩和形態(tài)。
2.喜歡參與美工活動(dòng)，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：喜歡參與美工活動(dòng)，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：能運用不同材料制作毛毛蟲(chóng)并進(jìn)行裝飾，表現毛毛蟲(chóng)的不同色彩和形態(tài)。
活動(dòng)準備
1.毛毛蟲(chóng)的視頻和圖片
2.背景音樂(lè )《愛(ài)的春天鋼琴曲2》
3.材料：紙筒，水彩筆，即時(shí)貼，毛根，膠泥，卡紙，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，引入主題
提問(wèn)：小朋友，你們看到了誰(shuí)？
�。ǘ┎シ臥PT觀(guān)察欣賞，引導幼兒發(fā)現毛毛蟲(chóng)不同的色彩及形態(tài)。
提問(wèn)討論：你們都看到了一些什么樣的毛毛蟲(chóng)？
小結：這些毛毛蟲(chóng)都很獨特，他們都有自己不同的形態(tài)和花紋，就像我們人一樣，高矮胖瘦，各不相同，穿的衣服也不一樣，有花的，有條紋的'，豐富而美麗。
�。ㄈ┏鍪静牧�，討論制作毛毛蟲(chóng)的方法。
1.出示紙筒，引導幼兒發(fā)現可用其制作毛毛蟲(chóng)的身體。
2.用筆、膠泥、即時(shí)貼、毛根、卡紙等材料裝飾毛毛蟲(chóng)，給它穿上一件美麗的“衣服”。
�。ㄋ模┯變鹤杂蓜�(chuàng )作，教師巡回指導
鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進(jìn)行制作，用剪刀時(shí)注意不對著(zhù)小朋友。
�。ㄎ澹┙涣髋c分享
展示幼兒作品，讓孩子欣賞和討論自己的作品，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思
一、教學(xué)思路及活動(dòng)環(huán)節
孩子是我們教學(xué)活動(dòng)中的主角，活動(dòng)的開(kāi)展因基于幼兒原有的生活知識經(jīng)驗采用循序漸進(jìn)，由淺入深的方式來(lái)層層推進(jìn)，為此我設計了六個(gè)活動(dòng)環(huán)節：
1.活動(dòng)開(kāi)始我以視頻導入，引出主題毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣；
2.播放PPT觀(guān)察欣賞，引導幼兒發(fā)現毛毛蟲(chóng)不同的色彩及形態(tài)；
3.出示紙筒，引導幼兒發(fā)現可用其制作毛毛蟲(chóng)的身體。
4.幼兒制作時(shí)我進(jìn)行巡回指導，鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進(jìn)行制作：如有的幼兒只用一種材料進(jìn)行裝飾，我鼓勵他采用多種材料裝飾；有的幼兒想要用一節一節的紙筒做毛毛蟲(chóng)的身子，但連不在一起，我就鼓勵幼兒嘗試用毛根連接等等；5.為了讓幼兒進(jìn)一步獲得成功的愉快體驗，交流分享及評價(jià)環(huán)節必不可少，我創(chuàng )設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己做的毛毛蟲(chóng)的“花衣服”是什么樣的和同伴分享交流，并對每一個(gè)幼兒的作品進(jìn)行肯定，幼兒的成長(cháng)從鼓勵開(kāi)始；
6.活動(dòng)延伸，把幼兒作品放到班級美工區以便幼兒進(jìn)一步探索和操作。
二、成功之處
1.基于幼兒發(fā)展水平選材準確，幼兒對本次活動(dòng)表現出了濃厚的興趣，幼兒參與面廣，參與度高。
2.教學(xué)設計及提問(wèn)有層次性，引導幼兒更清楚的觀(guān)察和欣賞毛毛蟲(chóng)的色彩和形態(tài)。
3.教學(xué)準備充分，提供豐富的材料，給幼兒自己選擇材料裝飾毛毛蟲(chóng)。
4.尊重幼兒，關(guān)注幼兒發(fā)展，給幼兒提供自主學(xué)習的空間。
三、不足之處
“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，在這次活動(dòng)的反思中我深有同感。盡管課前充分準備、認真設計教學(xué)活動(dòng)，但還是存在很多遺憾。
1.交流與分享環(huán)節，分享不夠到位，太過(guò)急促。
2.在引導幼兒討論時(shí)，給幼兒的回應不夠恰當。
引導幼兒討論時(shí)，我的回應沒(méi)有有效的引導幼兒進(jìn)行思維的發(fā)散，如果能有效的回應，相信孩子在創(chuàng )作時(shí)會(huì )有更豐富的表現。
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