小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】1
[教學(xué)內容]:認識PowerPoint 20xx;認識PowerPoint窗口。
[教學(xué)目標]: 1、會(huì )啟動(dòng)PowerPoint 20xx;會(huì )插入新幻燈片。
2、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生認識PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培養學(xué)生觀(guān)察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:認識PowerPoint 20xx。
[教學(xué)難點(diǎn)]:認識PowerPoint窗口。
[教學(xué)準備]:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導入
師:同學(xué)們,你們是否有聽(tīng)說(shuō)過(guò)微軟公司嗎?微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎?
生回答
師:對了,就是Office系列的辦公軟件,我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)的word就是其中的一種。我們今天要來(lái)學(xué)習Office當中的另一種常用的軟件,那就是PowerPoint,也是我們俗稱(chēng)的幻燈片。
二、新授
師:在學(xué)習之前,我想問(wèn)問(wèn)大家,你們以前是否有使用過(guò)或是看見(jiàn)過(guò)幻燈片嗎?
生回答
師:嗯,很好,對了,老師們經(jīng)常用的課件,很多都是用PowerPoint制作的,現在我們先來(lái)觀(guān)看一個(gè)幻燈片。
1、認識PowerPoint 20xx
師:剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來(lái)制作的,也就是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本,F在請同學(xué)們看書(shū)P35-36后,根據書(shū)上的操作打開(kāi)PowerPoint20xx操作窗口。
活動(dòng)一:請學(xué)生根據書(shū)上P35-36的操作打開(kāi)PowerPoint20xx。
2、認識PowerPoint窗口
。1)請學(xué)生一起打開(kāi)書(shū)對照著(zhù)書(shū)上的提示,由一位同學(xué)上臺演示,創(chuàng )建一張新幻燈片,并試著(zhù)講解PowerPoint窗口。
。2)師小結學(xué)生所說(shuō),注重講解書(shū)中P36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師:了解了Power Point的窗口后,我們一起來(lái)試著(zhù)插入一張新幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時(shí),窗口會(huì )彈出“新幻燈片”的對話(huà)框,我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,那我們主要用的幾種呢,是標題幻燈片版式,項目清單版式,文本與剪貼畫(huà)版式,還有空白版式。那在空白版式上,我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試:
插入三張幻燈片,分別為標題版式,項目清單版式,和空白版式。
在第一張的標題框中,寫(xiě)上“我的幻燈片”,在第一張的文本框中,寫(xiě)上你的姓名和班級。
教學(xué)反思:
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】2
一、教材分析
共享邊框是一個(gè)網(wǎng)站中具有共性的部分,它會(huì )出現在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁(yè)中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。
二、教學(xué)目標
1、知識性目標
。1)了解共享邊框的作用;
。2)會(huì )恰當地運用共享邊框。
2、技能性目標
。1)會(huì )插入和設置共享邊框;
。2)會(huì )在共享邊框中插入各種對象;
。3)會(huì )插入和設置滾動(dòng)字幕;
。4)會(huì )設置網(wǎng)頁(yè)之間的超鏈接。
3、情感性目標
。1)會(huì )恰當地運用技巧,減小式作量;
。2)增強認識事物之間相互聯(lián)系的觀(guān)念。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
。1)理解和制作共享邊框;
。2)制作字幕和超鏈接。
2、教學(xué)重點(diǎn)
理解和運用共享邊框。
四、教學(xué)準備
用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
1、設置情境、導入新課。
展示本課的網(wǎng)站的每個(gè)頁(yè)面。
提出問(wèn)題:我發(fā)現這個(gè)網(wǎng)站中,每個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頂部和底部都一樣,這需要重復制作嗎?你有什么好點(diǎn)的辦法?
學(xué)生交流、匯報。
2、自主學(xué)習,插入共享邊框。
教師:請同學(xué)們打開(kāi)“硬件大師”網(wǎng)站,參考教材“插入共享邊框”內容,進(jìn)行學(xué)習。
學(xué)生操作。(教師提醒學(xué)生注意:如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁(yè)屬性”命令,打開(kāi)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對話(huà)框,在“創(chuàng )作”選項中,選定“共享邊框”選項。)
學(xué)生示范,講解方法。
3、教師示范指導,插入表格。
教師演示、講解在共享邊框中插入表格,并在表格中插入圖片和文字,設置超鏈接,從而構成網(wǎng)頁(yè)的導航欄。,學(xué)生觀(guān)察學(xué)習。
學(xué)生練習。
4、插入字幕和超鏈接。
老師:在第三課學(xué)習時(shí),我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)字幕的插入方法了,請同學(xué)們參照書(shū)P83——84頁(yè)的步驟完成學(xué)習內容。
學(xué)生看書(shū)練習。教師巡視幫助。
教師:當我們單擊“首頁(yè)”文字時(shí),會(huì )轉接到“首頁(yè)”頁(yè)面上呢?
學(xué)生示范。
老師補充講解示范如何設置超鏈接的方法。
5、強化練習、鞏固知識。
請同學(xué)們完成書(shū)中“試一試”練習內容。
學(xué)生練習。
6、總結評價(jià)。
教師引導學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結,并結合自己的學(xué)習收獲,回答教材中的“評一評”內容。
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】3
一、教學(xué)目標
1.能說(shuō)出鍵盤(pán)各個(gè)區域包含的按鍵,能熟練使用鍵盤(pán)敲字。
2.通過(guò)觀(guān)察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。
3.通過(guò)鍵盤(pán)按鍵區域的認識,學(xué)會(huì )打字區分大小寫(xiě)的基本操作,體會(huì )計算機的魔力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】鍵盤(pán)各區域按鍵組成和名稱(chēng)。
【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
教師通過(guò)多媒體展示生活中各種款式的鍵盤(pán)圖片,讓學(xué)生觀(guān)察圖中的不同款式鍵盤(pán),觀(guān)察不同鍵盤(pán)的異同點(diǎn)。然后提問(wèn),“這些鍵盤(pán)都是我們生活中常用的一些鍵盤(pán),我們上節課也了解了基本的打字指法,想不想了解更多關(guān)于鍵盤(pán)使用的知識?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤(pán)開(kāi)展教學(xué)。
(二)新課講授
1.認識特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤(pán)投影到大屏幕上,并且把鍵盤(pán)上一些特殊鍵全部標記出來(lái),包括大寫(xiě)字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車(chē)鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤(pán)各區域名稱(chēng),主鍵盤(pán)區包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵,其中字母鍵26個(gè),雙字符鍵21個(gè),標有數字的雙字符鍵也叫數字鍵,第5行長(cháng)條為空格鍵,第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤(pán)和小鍵盤(pán)各有一個(gè)Enter回車(chē)鍵。
2.實(shí)踐觀(guān)察一
教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果,根據剛剛認識的鍵盤(pán)布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤(pán)中的雙字符鍵、空格鍵和回車(chē)鍵;打開(kāi)寫(xiě)字板窗口,輸入26個(gè)英文字母,然后敲回車(chē)鍵,接著(zhù)輸入10個(gè)數字;敲退格鍵,刪除數字9、8、7,體驗退格鍵的用法。教師根據學(xué)生完成情況,選取完成速度最快的學(xué)生上臺展示成果,展示完成后進(jìn)行提問(wèn):回車(chē)鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車(chē)鍵完成換行,退格鍵用來(lái)刪除錯誤輸入內容】評價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強,并再次給學(xué)生強調各個(gè)特殊鍵的名稱(chēng),加深學(xué)生印象。
3.實(shí)踐觀(guān)察二
教師結合大屏幕所展示的鍵盤(pán)圖片,拋出疑問(wèn):我們鍵盤(pán)左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵,你們知道它叫什么,是用來(lái)干什么的嗎?【大寫(xiě)字母鎖定鍵,用來(lái)鎖定字母的大小寫(xiě)】根據學(xué)生回答的情況老師評價(jià)同學(xué)們真聰明,生活經(jīng)驗非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開(kāi)始進(jìn)行演示操作:首先連續敲擊字母鍵,讓寫(xiě)字板窗口中顯示出小寫(xiě)字母;接下來(lái)敲一下CapsLock鍵,讓學(xué)生觀(guān)察大寫(xiě)字母鎖定燈的狀態(tài),再敲擊幾下字母鍵,讓學(xué)生根據敲出來(lái)的字母和步驟1的字母進(jìn)行對比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵,讓學(xué)生觀(guān)察大寫(xiě)字母鎖定燈的狀態(tài),再敲幾下字母鍵。提問(wèn)學(xué)生:根據我敲出來(lái)的字母和第二步的字母進(jìn)行對比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵,指示燈亮,敲擊字母鍵是大寫(xiě)】教師根據回答評價(jià)學(xué)生觀(guān)察非常仔細,思維很發(fā)散。老師最后再次強調出CapsLock鍵的作用,然后讓學(xué)生根據教師剛剛的演示,獨自進(jìn)行5分鐘的操作,教師進(jìn)行巡視。
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了鍵盤(pán)操作之后,開(kāi)展一個(gè)小比賽。請學(xué)生以同桌為單位,其中學(xué)生根據教師出示的圖片的字母和符號,同時(shí)開(kāi)始使用鍵盤(pán)敲擊?茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準確。
(四)小結作業(yè)
小結:教師根據大屏幕鍵盤(pán)圖片提問(wèn)各區域名稱(chēng),學(xué)生快速說(shuō)出。教師點(diǎn)評同學(xué)們聽(tīng)課很認真,記憶力非常強。
作業(yè):用今天所學(xué),嘗試用鍵盤(pán)打字一篇日記。
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】4
教學(xué)目標
知識目標:了解頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽等概念。
能力目標:掌握頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽的方法。
情感目標:培養探究能力,加強勤儉節約意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽的方法
教學(xué)素材
學(xué)案、教學(xué)課件沒(méi)有進(jìn)行頁(yè)面設置的文章
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
情境創(chuàng )設,激發(fā)興趣
屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁(yè)面等的設置的小板報。漂亮嗎?接著(zhù)展示該板報的打印品,問(wèn):這是什么?剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報,而且咱們還可以通過(guò)一個(gè)小小的打印機將制作的板報打印在白紙上,神奇嗎?想掌握這項本領(lǐng)嗎?好今天咱們就一起來(lái)學(xué)習如何打印文章。
觀(guān)看板報作品,回答問(wèn)題
通過(guò)展示進(jìn)行了頁(yè)面設置的板報及其打印品,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,引出本節課的學(xué)習任務(wù)。
啟發(fā)探究,技巧點(diǎn)撥
為了避免浪費紙張,在對文章打印之前,我們首先要對它進(jìn)行最后的美化,比如加上一個(gè)頁(yè)面的邊框,選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過(guò)打印預覽觀(guān)察一下最終效果,感覺(jué)滿(mǎn)意了再去打印,如果不滿(mǎn)意可以接著(zhù)修改,直到滿(mǎn)意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁(yè)面進(jìn)行美化設置呢?下面我們就去探究一下。
聽(tīng)清要求,帶著(zhù)老師的要求去完成任務(wù)。
給予一定的方法上的指引及行為習慣的培養
自主探究,交流分享
出示任務(wù)一:設置頁(yè)面邊框
任務(wù)二:頁(yè)面設置
任務(wù)三:打印預覽
任務(wù)四:打印
教師予以巡視指導。
組織匯報交流
學(xué)生參照課本提示根據大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究,探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習實(shí)踐。
將繁瑣的知識分解成一個(gè)個(gè)小的知識點(diǎn),便于學(xué)生的學(xué)習探究。
合作學(xué)習,釋疑解難
學(xué)生回答探究過(guò)程中還有哪些未解決的問(wèn)題,教師進(jìn)行分類(lèi)。將任務(wù)再度分發(fā)。
小組合作探究。
匯報交流。再度實(shí)踐。
解決學(xué)習中的難點(diǎn)。
實(shí)踐創(chuàng )作,展示
分發(fā)《校園的早晨》原始文章
同學(xué)們到現在為止,關(guān)于Word的知識我們已經(jīng)學(xué)完了,咱們利用自己掌握的知識搞一個(gè)“我是小小設計師”的比賽怎么樣?
組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行綜合比賽。
組織優(yōu)秀作品的評選及展評。
創(chuàng )作作品,評選優(yōu)秀作品
進(jìn)行交流
通過(guò)一個(gè)綜合的比賽,檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情及自信心。原來(lái)自己可以做得這么好。
梳理,拓展延伸
學(xué)完單元你有什么收獲及感想
生談收獲感想
師生本單元的知識
通過(guò)一個(gè)整體的梳理回顧,一起梳理自己的所學(xué)及所感。
板書(shū)設計
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小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】5
一、教學(xué)目標
1.知識目標:知道“曲線(xiàn)”工具的用途,從而判斷和選擇“曲線(xiàn)”工具
認知“曲線(xiàn)”的存在并了解其重要性,學(xué)會(huì )保存文件及打開(kāi)文件
2.能力目標:通過(guò)學(xué)習,學(xué)會(huì )選擇和運用“曲線(xiàn)”工具繪出圖形
3.情感目標:在欣賞圖片重,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感意識
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):文件的保存與打開(kāi),“曲線(xiàn)”工具的用法
難點(diǎn):“曲線(xiàn)”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法
教學(xué)設計:
第一課時(shí):
1.課件演示,導入新課
師:上節課,我們一起學(xué)習了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法,這節課我們繼續學(xué)習“曲線(xiàn)”工具的用法,首先,我們來(lái)欣賞一組圖片。
。ㄕn件演示)
師:通過(guò)這些圖片,我們發(fā)現“曲線(xiàn)無(wú)處不在”,如果缺少曲線(xiàn),生活九號虧變得單調乏味。下面請大家找一找,在你們身邊還有哪些曲線(xiàn)事物呢?
。ㄉ鷮ふ,回答)
師:看來(lái)曲線(xiàn)組成世界的一部分,十分重要,那么今天我們也動(dòng)手把曲線(xiàn)加入到我們的圖畫(huà)中。
2.師提出任務(wù),生自主探究
。ù蜷_(kāi)“畫(huà)圖”軟件)
師:上節課,我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”,請位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢?
。ㄉ穑
師:好,同樣,畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法,自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一:畫(huà)出2個(gè)彎的圖形
。1)展示圖片,提出任務(wù)(展示課件2)
。2)生自主探究,師巡回指導(若發(fā)現有多人出現共同問(wèn)題,可暫停講解)
。3)生展示作品并講解方法
。4)師總結評價(jià)(概括出“三步走”,先畫(huà)出直線(xiàn),后拖動(dòng)兩次才行)
任務(wù)二:畫(huà)出1個(gè)彎的曲線(xiàn)圖形
。1)展示圖片,觀(guān)察對比(展示課件1)
師:比一比,這兩副圖中曲線(xiàn)有什么區別?(一個(gè)是1個(gè)彎的,一個(gè)是2個(gè)彎的)
。2)師提出任務(wù),生解決任務(wù)(若發(fā)現有共同問(wèn)題,可停下講解)
。3)生展示作品并講解其方法
。4)師總結評價(jià)(概括出1個(gè)彎的曲線(xiàn)與2個(gè)彎的曲線(xiàn)畫(huà)法的異同點(diǎn))
任務(wù)三:畫(huà)封閉曲線(xiàn)圖形
。1)展示圖片,觀(guān)察對比(展示課件2)
師:看一看,這種曲線(xiàn)與剛才的兩種曲線(xiàn)又有什么區別?(是封閉圖形)
。2)師提出任務(wù),生自主探究
師:因為畫(huà)曲線(xiàn)時(shí),先畫(huà)出直線(xiàn)而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn),那么我們畫(huà)出的第一步還是直線(xiàn)嗎?想一想,動(dòng)手試一試。
。3)生展示作品,并講解其方法
。4)師總結評價(jià)(封閉曲線(xiàn)應先畫(huà)出一點(diǎn),然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn),就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可)
3.布置作業(yè),生創(chuàng )作想象
師:剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線(xiàn)的畫(huà)法,下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線(xiàn)圖,里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干,每組比一比,看看哪組最棒,最快。(請信息小助手檢查作業(yè))
。◣熡^(guān)察,幫助)
4.生展示最佳作品,師生共同評價(jià)總結
(師針對三種不同的曲線(xiàn)畫(huà)法的區別作提示總結)
5.師總結評價(jià),提升情感
師:同學(xué)們,下面請大家關(guān)閉窗口,彈出一個(gè)對話(huà)框,點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì )丟失,你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜,不要緊,下節課,我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節課,你們學(xué)到了什么知識?
。ㄉ穑
師:哦!今天我們先欣賞了大自然的美景,看到了美麗的彩虹,壯觀(guān)的長(cháng)城軍艦,美麗的動(dòng)植物,神奇的曲線(xiàn),還去游樂(lè )園
參觀(guān)了一下,讓我們感受到了“曲線(xiàn)無(wú)處不在”,然后我們學(xué)習了三種曲線(xiàn)的畫(huà)法,分別是一個(gè)彎的,2個(gè)彎的,以及封閉的曲線(xiàn)。
看來(lái),這節課我們大家學(xué)到了很多知識,你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎?(生答)
師:老師覺(jué)得有知識的人是最富有的人,今天你們學(xué)到那么多知識,所以你們也越來(lái)越富有了。
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】6
一、教材分析
本課是在第10課的基礎上,進(jìn)一步學(xué)習另一種選擇結構——嵌套選擇結構程序的編寫(xiě),這種選擇結構可以對更加復雜的情況進(jìn)行判斷;另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。
二、教學(xué)目標
1、知識性和技能目標
了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理,理解嵌套選擇結構程序的含義。
2、過(guò)程和方法目標
。1)學(xué)會(huì )在機器人上安裝和使用碰撞傳感器;
。2)學(xué)會(huì )在編寫(xiě)程序時(shí)應用嵌套選擇結構;
。3)能應用碰撞傳感器解決日常生活中的問(wèn)題。
3、情感性目標
讓學(xué)生在練習中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情,培養學(xué)生團結互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生相互交流的能力,
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
。1)碰撞傳感器的安裝與使用;
。2)編寫(xiě)含有嵌套選擇結構程序。
2、教學(xué)重點(diǎn)
。1)編寫(xiě)有嵌套選擇結構程序;
。2)如何在日常生活中應用碰撞傳感器。
四、教學(xué)準備
與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
1、設置情境、導入新課。
屏幕展示游樂(lè )園里的碰碰車(chē)碰撞情境,以及機器人碰撞后轉行走等有關(guān)視頻。
教師:為什么它們碰撞后會(huì )自動(dòng)改變方向呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)原理。
2、分析、安裝碰撞傳感器原理。
教師演示受到碰撞后會(huì )轉向行走的.機器人,并簡(jiǎn)單闡述一下碰撞傳感器工作原理,使用注意事項。
教師演示如何安裝碰撞傳感器。
學(xué)生分組安裝,教師指導幫助。
教師再次闡述安裝方法、檢測程序。
3、學(xué)生練習碰撞行走。
思考:看書(shū)P74流程圖,思考機器人受到碰撞后怎么辦?
學(xué)生分析,交流匯報。
教師根據學(xué)生匯報方法進(jìn)行設置,完成后演示機器人碰撞行走(如果不行,試著(zhù)讓學(xué)生想想原因及解決辦法。)。
教師演示正確的設置方法,并根據學(xué)生匯報情況進(jìn)行更正,說(shuō)明原因。
學(xué)生分組合作,教師指導幫助。(提醒學(xué)生安裝的接口號)
小組表演,大家點(diǎn)評。
4、強化練習、鞏固知識。
請同學(xué)們完成書(shū)中“試一試”練習內容。
5、總結評價(jià)。
教師引導學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結,并結合自己的學(xué)習收獲,回答教材中的“評一評”內容。
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】7
教學(xué)目標:
1、知識目標:了解MP3播放器的相關(guān)知識,如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標:通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標:通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結論,體驗鑒別信息真偽的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn):
對收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真偽。
教學(xué)難點(diǎn):
對信息真偽的鑒別。課前準備:市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、任務(wù)驅動(dòng)、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽(tīng)歌,那一種方式,MP3,如何購買(mǎi)一只MP3播放器,你們覺(jué)得應該考慮哪些因素?
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌,而對MP3的內存容量,容量大小,MP3型號的概念還模糊不清,所以很可能會(huì )忽視。
請同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng),給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí),學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想……”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過(guò)?
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún),了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買(mǎi)一個(gè)400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過(guò)的?
學(xué)生開(kāi)始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò )信息多而雜,要學(xué)會(huì )從中選擇適合的知識。
學(xué)會(huì )邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對比。
三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的產(chǎn)品后,還應該考慮什么?
一個(gè)產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真偽的鑒別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價(jià)位的MP3,當然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀(guān)也不能太落伍,功能合理,看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】8
教材分析
1、教材的地位和作用:
本節課內容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年審查通過(guò)的小學(xué)信息技術(shù)教材,四年級上冊第五課的內容《段落格式調整好》,本課主要內容是段落的對齊和縮進(jìn)。段落的對齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法,而排版在日常的文字處理使用中也占有相當重要的地位。這部分內容有“段落對齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調整”三個(gè)知識點(diǎn)。
2、教材處理:
就本節課內容而言,是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進(jìn)行講解的操作,由于這里邊所包含的內容較多,并且調整段落格式中除了通過(guò)格式工具欄操作,還可以通過(guò)菜單欄和常用工具欄進(jìn)行調整操作,但由于一節課的課堂時(shí)間有限,要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過(guò)老師的講解和充分的操作練習才可以達到比較好的效果,所以在這節課,我們主要通過(guò)由格式工具欄調出選項卡調整進(jìn)行了講解,對通過(guò)菜單欄操作進(jìn)行了解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節課的知識點(diǎn)。
學(xué)情分析
1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。
2、通過(guò)一年的學(xué)習,同學(xué)們對操作實(shí)踐課較感興趣。因此在安排教學(xué)時(shí),應充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓他們在教師的引導下進(jìn)行自主學(xué)習。
3、學(xué)生缺乏系統的練習,不能將所學(xué)知識和實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)目標
一、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
1、培養學(xué)生審美觀(guān)點(diǎn),培養學(xué)生自主學(xué)習的意識;
2、初步培養學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。
二、過(guò)程與方法:
1、通過(guò)實(shí)際操作,對進(jìn)行學(xué)生動(dòng)手能力、探知能力的培養;
2、培養學(xué)生將所學(xué)知識和實(shí)際應用聯(lián)系的能力。
三、知識與技能:
1、學(xué)會(huì )對文章進(jìn)行段落的對齊、縮進(jìn)和行距的調整;
2、培養學(xué)生利用多種方法設置段落格式的操作技能。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、利用多種方法設置段落的對齊、縮進(jìn)和行距調整;
2、培養學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】9
課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生掌握鼠標的用法。
教學(xué)重點(diǎn):
鼠標的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準備:
計算機、網(wǎng)絡(luò )
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢,是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來(lái)就請同學(xué)們認真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
(一)教師講解
大家來(lái)看,鼠標上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無(wú)名指輕夾兩側。(先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標移動(dòng)光標
在桌面上移動(dòng)鼠標,您會(huì )看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標往右移動(dòng),箭頭就會(huì )往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì )往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì )往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開(kāi),請注意觀(guān)察,你會(huì )不會(huì )?現在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標到對準對象,按下左鍵不要松開(kāi),通過(guò)移動(dòng)鼠標將對象移到預定位置,然后松開(kāi)左鍵,這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
(二)學(xué)生自由練習
教師巡視指導。
第二課時(shí)
復習上節課內容
使用鼠標小游戲進(jìn)行練習
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標很快能掌握,但本課難點(diǎn)鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)對于低年級學(xué)生操作起來(lái)有難度,要在以后的課中鞏固加強練習,才能熟練掌握鼠標的各個(gè)操作方法。
教案《一年級信息技術(shù)教案:第二課電腦指揮官》,來(lái)自網(wǎng)!
小學(xué)信息技術(shù)教案【十篇】10
教學(xué)內容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì )編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點(diǎn)有:
1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事,培養學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò ),學(xué)習上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標:
1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò ),學(xué)習上網(wǎng)的方法。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)玩游戲,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
、偻ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲,培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
、谂囵B學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì )上網(wǎng);
2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析:
網(wǎng)絡(luò )游戲是信息技術(shù)應用的一個(gè)方面,學(xué)生愛(ài)上計算機往往從游戲開(kāi)始,一年級的學(xué)生適當地玩一些網(wǎng)上的益智游戲,除了操作能力得到訓練以外,更能培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣和意識。
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