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《我了解的老舍先生》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《我了解的老舍先生》教案，歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標】
知識與技能目標
1.自讀課文，了解課文中寫(xiě)了老舍先生的那些事，從中體會(huì )老舍先生的性情及為人。
2.以課文為依托，結合本單元課文以及課外資料，進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交流中加深對老舍先生的了解，提高綜合語(yǔ)文素質(zhì)
3.積累語(yǔ)感，提高語(yǔ)言文字的概括、理解總結、表達能力，以及閱讀長(cháng)篇作品的能力。
過(guò)程與方法
1.課前充分預習，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，提高搜集、整理資料的能力。
2.通過(guò)小組合作探究的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生更加喜愛(ài)這位“人民藝術(shù)家”，激起閱讀老舍先生文章的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
自讀課文，了解課文中寫(xiě)了老舍先生的那些事，從中體會(huì )老舍先生的性情及為人。
【教學(xué)準備】
1.查找有關(guān)老舍的資料，閱讀更多老舍的文章
2.布置好預習作業(yè)：
A.理清文章脈絡(luò )，大致了解故事的內容
B.搜集名人對老舍的評價(jià)以及相關(guān)故事資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、回憶引入
師：同學(xué)們，本單元我們共同認識了一位作家，他的名字就是——老舍。大家回憶一下我們都學(xué)習了老舍先生的哪幾篇文章?
生：《我的母親》、《濟南的冬天》、《祥子買(mǎi)車(chē)》、《養花》和《母雞》。
師：我相信這些文章肯定給你留下了許多深刻的印象，誰(shuí)愿意談一談哪篇文章給你留下的印象最深刻?說(shuō)說(shuō)理由。
師：從老舍先生的文章中讓我們看到了一個(gè)語(yǔ)言幽默，感情真摯，塑造人物鮮活的文學(xué)大師。那么在現實(shí)中的老舍又是怎樣一個(gè)人呢?大家肯定充滿(mǎn)了好奇。今天我們就一起讀一讀著(zhù)名文學(xué)家汪曾祺先生寫(xiě)的《我了解的老舍先生》。
設計意圖：從本單元所學(xué)的老舍文章入手，讓學(xué)生重溫老舍先生的文學(xué)風(fēng)采，再引入本課的學(xué)習，使得水到渠成。
二、小組學(xué)習，了解課文內容
師：請大家自讀課文，作者在文中主要寫(xiě)了老舍先生的哪些事?請用小標題的形式來(lái)將事情概括出來(lái)，小組進(jìn)行討論。
設計意圖：本文段落雖多，但文章語(yǔ)言平時(shí)，內容淺顯，完全可以讓學(xué)生自學(xué)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生列小標題，幫助學(xué)生理清脈絡(luò )，培養學(xué)生的概括能力。
生：指名回答。
師板書(shū)：為花操勞、擺杏聞香、交友聚會(huì )、為盲藝人謀劃生計，解決芝麻醬供應問(wèn)題
師：歸納一下這些事件都是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)老舍先生的?
指名回答
師板書(shū)：生活、工作
設計意圖：讓學(xué)生歸納老舍先生的兩個(gè)方面，培養學(xué)生的總結歸納能力。
三、再讀課文，走進(jìn)人物內心世界
1.出示中心話(huà)題
在這一樁樁小事中，你對老舍先生有了怎樣的了解?哪里讓你感觸最深?在書(shū)的旁邊把你的感觸寫(xiě)一寫(xiě)。
設計意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生再次深入閱讀課文，從中找出有關(guān)語(yǔ)句，讓學(xué)生在字里行間體會(huì )作家老舍的可親、可愛(ài)、可敬。
2.自己獨立思考后，小組討論交流。
3.全班交流
師：通過(guò)讀課文，相信大家對老舍先生有了更多的，全新的了解，結合課文談?wù)勀愕母惺堋?/p>
預設點(diǎn)：
A.在平淡的生活中做出情趣和美感，是一個(gè)懂得生活情趣的人
(1)為花操勞(第一自然段)
在老舍的院中，花更像是主人，到處是花，都長(cháng)得很精神，老舍夫婦倒像是仆人，親身侍弄，到癡迷成性的地步
(2)擺杏聞香(第二自然段)
在條案上放一大盤(pán)香白杏，專(zhuān)門(mén)為了聞香而擺設，享受生活的細節，表現了他文人文雅的一面
(3)收藏畫(huà)作(第四自然段)
藏畫(huà)甚多，多為精品，讓等候的客人一邊聞杏香，一邊欣賞畫(huà)中精品，他讓等候成為一種享受。
(4)交友聚會(huì )(第五、六自然段)
每天下午，來(lái)訪(fǎng)客人不斷，作家、畫(huà)家……在每年賞菊時(shí)節和生日之時(shí)都會(huì )邀請大家來(lái)家中做客，是一個(gè)好客之人。
B.老舍先生身上有淳樸的“平民化”的氣息
(1)待人很親切(第二自然段)
握手是輕輕的，在客人未來(lái)之前，先為客人沏好茶，親自為客人倒茶，是一個(gè)尊重客人的人。
(2)待客豪爽(第六自然段)
在聚會(huì )中，酒是敞開(kāi)供應，菜親自掂配，最崇尚老北京風(fēng)味，將熬白菜視為好東西，從中看出老舍與普通老百姓的待人處世是一樣的，拉近了學(xué)生與老舍之間的距離，讓人感到作家的可親。
C.在工作中、生活中為人處事的態(tài)度是可敬的
(1)為客人親自倒茶
(2)為盲藝人的生計謀劃(第八自然段)
組織盲藝人在市文聯(lián)演唱，并親自主持，引起各方面的重視
(3)關(guān)心百姓生活(第九自然段)
北京芝麻醬缺貨，提案解決芝麻醬的供應問(wèn)題。
師總結：在平淡的生活中營(yíng)造豐富的情趣和美感，身為大作家卻又淳樸的平民氣息，在工作、生活中可敬的處事態(tài)度，這位可愛(ài)的老舍先生真無(wú)愧于“人民的藝術(shù)家”的稱(chēng)號。
設計意圖：以一個(gè)問(wèn)題，統領(lǐng)全課。課堂上，教師把全部時(shí)間留給學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的閱讀、探究、感悟。學(xué)生在思考和感悟文章的過(guò)程中，體會(huì )老舍先生的為人性情。
四、拓展延伸
1.課下我看見(jiàn)大家都搜集了不少老舍先生的資料，你能結合你的資料來(lái)談?wù)勀愕母惺軉?
設計意圖：在學(xué)生的交流中讓他們更有廣度和深度的去了解老舍，體會(huì )老舍
2.冰心對老舍的評價(jià)
3.作業(yè)
本單元我們共同學(xué)習了六篇有關(guān)老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了對他的獨特印象。課下請大家以“我心中的老舍先生”為題，寫(xiě)出自己的感受。
老舍先生一聲寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的文章，課下有機會(huì )，大家可以搜集來(lái)看看。
設計意圖：加深對老舍先生的印象，引領(lǐng)學(xué)生去探索更多有關(guān)老舍先生的文章和材料。
【老舍《小麻雀》】
雨后，院里來(lái)了個(gè)麻雀，剛長(cháng)全了羽毛。它在院里跳，有時(shí)飛一下，不過(guò)是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來(lái)�？此@么飛了兩三次，我看出來(lái)：它并不會(huì )飛得再高一些，它的左翅的幾根長(cháng)翎擰在一處，有一根特別的長(cháng)，似乎要脫落下來(lái)。我試著(zhù)往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著(zhù)我，小黑豆眼帶出點(diǎn)要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個(gè)熟鳥(niǎo)，也許是自幼便養在籠中的。所以它不十分怕人�？墒撬淖蟪嵋苍S是被養著(zhù)它的或別個(gè)孩子給扯壞，所以它愛(ài)人，又不完全信任。想到這個(gè)，我忽然的很難過(guò)。一個(gè)飛禽失去翅膀是多么可憐。這個(gè)小鳥(niǎo)離了人恐怕不會(huì )活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐!它的眼帶出進(jìn)退為難的神情，雖然只是那么個(gè)小而不美的小鳥(niǎo)，它的舉動(dòng)與表情可露出極大的委屈與為難。它是要保全它那點(diǎn)生命，而不曉得如何是好。對它自己與人都沒(méi)有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看著(zhù)我，又不敢過(guò)來(lái)。
我想拿幾個(gè)飯粒誘它前來(lái)，又不敢離開(kāi)，我怕小貓來(lái)?yè)渌��？墒切∝埐](méi)在院里，我很快的跑進(jìn)廚房，抓來(lái)了幾個(gè)飯粒。及至我回來(lái)，小鳥(niǎo)已不見(jiàn)了。我向外院跑去，小貓在影壁前的花盆旁蹲著(zhù)呢。我忙去驅逐它，它只一撲，把小鳥(niǎo)擒住!
被人養慣的小麻雀，連掙扎都不會(huì )，尾與爪在貓嘴旁搭拉著(zhù)，和死去差不多。瞧著(zhù)小鳥(niǎo)，貓一頭跑進(jìn)廚房，又一頭跑到西屋。我不敢緊追，怕它更咬緊了可又不能不追。雖然看不見(jiàn)小鳥(niǎo)的頭部，我還沒(méi)忘了那個(gè)眼神。那個(gè)預知生命危險的眼神。那個(gè)眼神與我的好心中間隔著(zhù)一只小白貓。來(lái)回跑了幾次，我不追了。追上也沒(méi)用了，我想，小鳥(niǎo)至少已半死了。貓又進(jìn)了廚房，我楞了一會(huì )兒，趕緊的又追了去;那兩個(gè)黑豆眼仿佛在我心內睜著(zhù)呢。
進(jìn)了廚房，貓在一條鐵筒——冬天升火通煙用的，春天拆下來(lái)便放在廚房的墻角——旁蹲著(zhù)呢。小鳥(niǎo)已不見(jiàn)了。鐵筒的下端未完全扣在地上，開(kāi)著(zhù)一個(gè)不小的縫兒小貓用腳往里探。我的希望回來(lái)了，小鳥(niǎo)沒(méi)死。小貓本來(lái)才四個(gè)來(lái)月大，還沒(méi)捉住過(guò)老鼠，或者還不會(huì )殺生，只是叼著(zhù)小鳥(niǎo)玩一玩。正在這么想，小鳥(niǎo)，忽然出來(lái)了，貓倒象嚇了一跳，往后躲了躲。小鳥(niǎo)的樣子，我一眼便看清了，登時(shí)使我要閉上了眼。小鳥(niǎo)幾乎是蹲著(zhù)，胸離地很近，象人害肚痛蹲在地上那樣。它身上并沒(méi)血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。
頭低著(zhù)，小嘴指著(zhù)地。那兩個(gè)黑眼珠!非常的黑，非常的大，不看什么，就那么頂黑頂大的楞著(zhù)。它只有那么一點(diǎn)活氣，都在眼里，象是等著(zhù)貓再撲它，它沒(méi)力量反抗或逃避;又象是等著(zhù)貓赦免了它，或是來(lái)個(gè)救星。生與死都在這倆眼里，而并不是清醒的。它是胡涂了，昏迷了;不然為什么由鐵筒中出來(lái)呢?可是，雖然昏迷，到底有那么一點(diǎn)說(shuō)不清的，生命根源的，希望。這個(gè)希望使它注視著(zhù)地上，等著(zhù)，等著(zhù)生或死。它怕得非常的忠誠，完全把自己交給了一線(xiàn)的希望，一點(diǎn)也不動(dòng)。象把生命要從兩眼中流出，它不叫也不動(dòng)。小貓沒(méi)再撲它，只試著(zhù)用小腳碰它。它隨著(zhù)擊碰傾側，頭不動(dòng)，眼不動(dòng)，還呆呆的注視著(zhù)地上。但求它能活著(zhù)，它就決不反抗�？墒遣⒎侨珶o(wú)勇氣，它是在貓的面前不動(dòng)!我輕輕的過(guò)去，把貓抓住。將貓放在門(mén)外，小鳥(niǎo)還沒(méi)動(dòng)。我雙手把它捧起來(lái)。它確是沒(méi)受了多大的傷，雖然胸上落了點(diǎn)毛。它看了我一眼!
我沒(méi)注意：把它放了吧，它準是死?養著(zhù)它吧，家中沒(méi)有籠子。我捧著(zhù)它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎樣好。小鳥(niǎo)不動(dòng)，蜷著(zhù)身，兩眼還那么黑，等著(zhù)!楞了好久，我把它捧到臥室里，放在桌子上，看著(zhù)它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下;又不動(dòng)了，可是身子長(cháng)出來(lái)一些，還低頭看著(zhù)，似乎明白了點(diǎn)什么。
【老舍的愛(ài)好】
老舍先生的愛(ài)好可以說(shuō)相當廣泛，打拳、養花、喝茶、養貓、繪畫(huà)、書(shū)法、古玩、相聲、戲曲、起名字、交朋友等等大約有十九種之多。在這里重點(diǎn)介紹三項。
一、打拳
老舍出身寒苦，22歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，差點(diǎn)要了命。民間有"二十三，羅成關(guān)"之說(shuō)，他闖過(guò)了這一關(guān)，很注意鍛煉身體。老舍生活極為規律，早睡早起，起來(lái)第一件事就是打拳。最早還練過(guò)劍術(shù)。
當年在倫敦講學(xué)時(shí)，老舍每天早上練拳。1933年他在濟南教學(xué)時(shí)，曾結交了一位著(zhù)名拳師，還購置了刀槍劍戟、斧鉞鉤釵擺在住處，猶如一位威風(fēng)的武士。有人回憶當年的老舍，說(shuō)他抗戰時(shí)期在重慶每天早晨練拳，非常認真，姿態(tài)優(yōu)雅。
二、養花
這是身居北京城多年的老舍一大愛(ài)好。老北京的一般住戶(hù)，家中都養三種植物：棗樹(shù)、夾竹桃、石榴樹(shù)。棗樹(shù)直接栽在院里，而夾竹桃、石榴樹(shù)要栽在盆里，這兩種植物開(kāi)紅花，有一種喜慶氣氛�！端氖劳谩防锼鶎�(xiě)的小羊圈8號院，就是老舍的誕生地，院里至今還有一棵百年棗樹(shù)。
老舍的父親就十分喜歡養花。老舍將這個(gè)愛(ài)好繼承下來(lái)。在哥哥的指導幫助下，老舍養了300多盆花，100多個(gè)品種。老舍寫(xiě)過(guò)養花的散文，當時(shí)還被編入小學(xué)《語(yǔ)文》課本。
方家胡同小學(xué)，原來(lái)的第11國民小學(xué)，老舍19歲時(shí)在這所小學(xué)當校長(cháng)。帶學(xué)生到中山公園看花時(shí)，他讓小學(xué)生對盛開(kāi)的花朵鞠躬，把花當成人最親近的朋友。
他在書(shū)桌上總要放一枝花，哪怕是一個(gè)舊瓶里插上幾片竹葉，這是他不可或缺的點(diǎn)綴，北大吳組緗教授曾寫(xiě)詩(shī)贊頌。老舍善于給自己營(yíng)造優(yōu)雅的環(huán)境，他坐在書(shū)桌前的椅子上，手中握筆，另手夾著(zhù)點(diǎn)燃的煙，做思考的姿勢，桌上擺著(zhù)文房四寶，加上那不可少的花，這是一幅作家寫(xiě)真照。
每年冬季，家里都要舉辦賞菊活動(dòng)，屆時(shí)老舍給每個(gè)新品種的菊花起名，還請客，吃北京烤肉，喝紹興黃酒，興致所到就唱了起來(lái)。特別是趙樹(shù)理的上黨梆子，那高亢、豪獷的晉腔，俗中帶雅，好不熱鬧。這是非常高級的家庭沙龍，當主客飯飽酒酣時(shí)，就出溜到桌子底下睡覺(jué)了。
你欣賞老舍的花，一夸好他就送你兩盆。他的好朋友葉淺予給老舍畫(huà)過(guò)一幅速寫(xiě)，畫(huà)中老舍身著(zhù)中式服裝，周?chē)鄞刂?zhù)各種花卉，表達了老舍愛(ài)花的情懷。芳香四溢的茉莉花是老舍先生的化身。
三、愛(ài)畫(huà) 、欣賞畫(huà)、收藏畫(huà)也是老舍的一大愛(ài)好。
他不會(huì )畫(huà)，對畫(huà)家崇拜得不得了。我母親胡絜青能寫(xiě)能畫(huà)，在老舍眼里也是不得了。他最早得到的一幅名作是齊白石的《雛雞圖》。畫(huà)中十幾只姿態(tài)各異的雛雞，呼之欲出，十分可愛(ài)。這幅作品是齊白石的中期代表作，老舍真是愛(ài)不釋手�？箲饡r(shí)期，這幅畫(huà)跟隨老舍到了重慶，盡管住房簡(jiǎn)陋，他還是把畫(huà)掛在了家里，隨時(shí)可享受藝術(shù)的光彩。隨后不久就有謠言傳說(shuō)：“老舍從北京帶來(lái)了一箱子齊白石的畫(huà)�！崩仙崧�(tīng)到后不以為然，寫(xiě)了一篇小品《假如我有這么一箱子畫(huà)》。
與老舍關(guān)系很密切的畫(huà)家有：徐悲鴻、林風(fēng)眠、黃賓虹、傅抱石、李可染等。他非常喜歡觀(guān)看畫(huà)展，還邊看邊評論，有時(shí)還發(fā)表文章，畫(huà)家也愿意聽(tīng)老舍的意見(jiàn)。如李可染，老舍先生看了他作品后說(shuō)：李可染可以成為中國最偉大的畫(huà)家之一。
齊白石有兩組各四幅作品，是根據老舍先生的詩(shī)意創(chuàng )作的，被當時(shí)的郵電部選中，成了當年特種郵票的畫(huà)面。
1.這篇文章中提到了老舍先生的哪些作品?
2.文中主要介紹了老舍先生的哪些愛(ài)好?
3.文中的哪些內容給你留下的印象最深?為什么?
4.讀過(guò)這篇文章后，你對老舍先生又有了怎樣的了解?
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