我的身體教案合集五篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的我的身體教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的身體教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，初步培養幼兒的節奏感。
3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗舞蹈帶來(lái)的興趣。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
背景音樂(lè )。我的身體的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒復習上節課學(xué)過(guò)的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動(dòng)作】
2、引導幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè )、
3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗舞蹈帶來(lái)的興趣。
4、根據音樂(lè )的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
6、活動(dòng)小結：
【小朋友們真棒，一會(huì )兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂(lè )趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XX XX | X X | X — |來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)音樂(lè )發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節中，幼兒能夠根據聽(tīng)到音樂(lè )發(fā)出聲音，并且也會(huì )有節奏地根據音樂(lè )的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節的節奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節中，用身體根據音樂(lè )來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
我的身體教案 篇2
活動(dòng)目標：
l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的.名稱(chēng)、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
5、懂得保護自己的身體。
活動(dòng)準備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟：
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動(dòng)延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
我的身體教案 篇3
設計意圖：
本活動(dòng)選自《幼兒園建構式課程指導》小班下冊的《奇妙的聲音》主題。原教材目標定位更側重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂(lè )趣。以玩身體為主，而在我自己對教材的分析與反思后，我認為可以嘗試讓小班下學(xué)期的幼兒在感受音樂(lè )玩音樂(lè )的同時(shí)發(fā)展培養節奏感。在演奏中不但能夠體驗滑稽幽默的身體演奏，還能提高幼兒對節奏把握的能力，于此同時(shí)還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。真正做到全身總動(dòng)員的練習效果。
活動(dòng)目標：
1、在動(dòng)感的音樂(lè )中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。
2、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，能根據簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行身體演奏。
3、培養初步看圖演奏的習慣，提高對節奏的把握能力。
活動(dòng)準備：節奏譜、圖譜、一段節奏感較強的音樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能積極用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，并且在引導下能根據簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行身體演奏。
活動(dòng)過(guò)程：——播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )
一、尋找身上的聲音
1、剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候是誰(shuí)在唱歌歡迎我們呢？
師：對了，是小手在唱歌歡迎我們。
師：我們的小手和小手拍一拍會(huì )唱歌，那我們身體的其他地方會(huì )唱歌嗎？請你試一試。
2、幼兒自由探索讓身體唱歌。
師：小結，原來(lái)我們的身體會(huì )唱那么多好聽(tīng)的歌，鼻子、嘴唇、嘴巴、腳…
3、請個(gè)別幼兒示范。
師：請你到前面來(lái)讓大家看看你是用身體的哪里唱歌呢？
——你們的身體真厲害，但是我覺(jué)得就這樣亂七八糟的唱歌不好聽(tīng)，方老師準備了一個(gè)節奏譜，讓身體跟著(zhù)它唱歌就會(huì )變得整齊好聽(tīng)了。
二、我的身體會(huì )唱歌
1、出示簡(jiǎn)單節奏譜。（xx/xxx）。
2、你知道這個(gè)節奏譜怎么拍嗎？請1—2人試試，播放正確節奏。（現在你知道這個(gè)節奏怎么拍了嗎，一起來(lái)試試吧）
3、師：剛才我們用小手唱了這個(gè)節奏，可以用身體其他地方唱一唱嗎？請個(gè)別幼兒用自己喜歡的方式“唱一唱”節奏。
4、集體自主根據節奏演奏（看節奏譜）；
三、身體演奏會(huì )
1、師做指揮家，嘗試演奏分男女進(jìn)行。
�。�1）女生拍手，男生跺腳。
�。�2）女生（親吻聲），男生（嘴巴突突突）。
2、結束：我們的身體都會(huì )唱歌，那么我們身體上面還有什么地方可以唱歌呢，我們回去找找下次再來(lái)演奏好嗎！
我的身體教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：初步認識了幼兒身體上的關(guān)節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種游戲，讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節，并感受到關(guān)節的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【活動(dòng)準備】音樂(lè )、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入“煮面條”
師：配音樂(lè )玩游戲，體驗彎曲。
師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考，通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情？
1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情？
2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情？
3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情？
4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情？
5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情？
6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情？
三、游戲活動(dòng)
游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固游戲“鉆山洞”（教師當山洞，幼兒當小汽車(chē)）
四、課堂延伸
通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型）
2、請幼兒通過(guò)電視觀(guān)看剛才的造型，進(jìn)行評論。
3、引導幼兒討論保護關(guān)節的辦法。
五、在舞蹈中結束活動(dòng)
師：“現在就請小朋友們跟隨著(zhù)“健康歌”的音樂(lè )一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活�！�
活動(dòng)擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
我的身體教案 篇5
指導語(yǔ)：
1、讓幼兒在好玩的音樂(lè )游戲中認識身體各個(gè)部位，提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂(lè )游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：
1、知道各手指的名稱(chēng)，用手指做游戲。
2、增強親子間的合作，融洽親子感情。
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)引導孩子一起認識各手指的名稱(chēng)，能正確說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指，還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。
游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：
能跟著(zhù)歌曲，用手指做動(dòng)作協(xié)調地表演。
游戲過(guò)程：
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。
附動(dòng)作：
大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開(kāi)）。
二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開(kāi)）。
高個(gè)子睡了（醒了）--中指收起（放開(kāi)）。
矮個(gè)子睡了（醒了）--無(wú)名指收起（放開(kāi)）。
小不點(diǎn)兒睡了（醒了）--小指收起（放開(kāi)）。
呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺(jué)狀。
啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。
游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：
能跟著(zhù)歌曲，用手指動(dòng)作協(xié)調地表演。
游戲過(guò)程：
1、孩子跟著(zhù)媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動(dòng)作。
2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動(dòng)作。
附動(dòng)作:
小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺(jué)--兩手合掌放耳邊作睡覺(jué)狀。
大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動(dòng)。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動(dòng)一動(dòng)似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
游戲四：我的拇指動(dòng)動(dòng)游戲功能：
1、學(xué)會(huì )邊唱歌邊表演。
2、家長(cháng)引導孩子嘗試創(chuàng )編歌詞。
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)和孩子邊唱歌邊做拇指動(dòng)作。
2、家長(cháng)啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有什么地方能做動(dòng)作。例如：我的小腳動(dòng)一動(dòng)，引導孩子用類(lèi)似的句子邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
3、家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng )編的句子用相同的曲調唱出來(lái)，邊唱邊做相應的動(dòng)作。
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