精選我的身體教案（通用12篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的我的身體教案，希望對大家有所幫助。

　　我的身體教案 篇1

　　教學(xué)目標:

　　知識與技能:認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養與同學(xué)合作的能力，增強保護意識。

　　過(guò)程與方法:用繪畫(huà)、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長(cháng)發(fā)育情況。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(cháng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動(dòng)幫助他人。

　　活動(dòng)重點(diǎn):引導兒童結合自己的親身感受學(xué)習相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習興趣與探究的愿望。

　　活動(dòng)準備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

　　活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入、揭示課題。

　　說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。

　　同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來(lái)認識一下人體的結構和功能。

　�。ò鍟�(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體了解我的身體。）

　　二、認識人體各部位、各器官及其功能。

　　1、人體各部位：

　�。�1）老師用學(xué)生或自己的身體講。

　�。�2）學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。

　　2、各器官及功能

　�。�1）看人體內臟圖。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)人體內部各器官的名稱(chēng)及功能。

　　3、全班交流，互相補充及糾正。

　　三、畫(huà)畫(huà)我的身體

　　1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì )。

　　2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？

　　3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？

　�。ㄈ�，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）

　　4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

　　四、我知道的身體器官

　　1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。

　　2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著(zhù)教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

　　五、量一量我的身體

　　1、怎樣知道自己身體生長(cháng)發(fā)育的情況呢？（用數學(xué)中量一量的辦法）

　　2、讓學(xué)生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(cháng)、腿長(cháng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(cháng)得高，長(cháng)得快。

　　六、談話(huà)。

　　1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節課的學(xué)習你有什么收獲。

　　2、師總結。

　　我的身體教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。

　　2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準備：

　　幻燈片等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣

　　1)出示小熊xx，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊xx(小熊xx)

　　2)引導幼兒與小熊xx打招呼

　　3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著(zhù)幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)

　　4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

　　二、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。

　　1、聽(tīng)故事，理解故事內容

　　1)師：它怎么會(huì )受傷的?

　　2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊xx你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊xx的故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　3)教師總結：(對著(zhù)維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

　　師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里三：活動(dòng)的延伸布置情景，引導幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對?教師總結：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

　　我的身體教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，初步培養幼兒的節奏感。

　　3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗舞蹈帶來(lái)的興趣。

　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　背景音樂(lè )。我的身體的音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒復習上節課學(xué)過(guò)的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動(dòng)作】

　　2、引導幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè )、

　　3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗舞蹈帶來(lái)的興趣。

　　4、根據音樂(lè )的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。

　　5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

　　6、活動(dòng)小結：

　　【小朋友們真棒，一會(huì )兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂(lè )趣。

　　從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XXXX|XX|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽(tīng)音樂(lè )發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節中，幼兒能夠根據聽(tīng)到音樂(lè )發(fā)出聲音，并且也會(huì )有節奏地根據音樂(lè )的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節的節奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節中，用身體根據音樂(lè )來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

　　我的身體教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。

　　2．學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗其中的樂(lè )趣。

　　3．樂(lè )于參與集體性韻律活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備:

　　1、教師材料掛圖：我的身體、節奏卡(XXI)律動(dòng)視頻《我的身體》。

　　2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應的貼紙。

　　3、音樂(lè )《誰(shuí)能跟我這樣做》

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)、預備導入:

　　1、放音樂(lè )《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

　　幼兒回答。

　　小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！

　　2、游戲二”在哪里”

　　誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里？

　　還有你的胳膊在哪里?

　　你的膝蓋在哪里？

　　3、引導幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。

　　(二)、感知體驗

　　1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我的身體》。

　　2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè )，引導幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽(tīng)，第二遍教師隨音樂(lè )表演動(dòng)作。

　　3、出示節奏卡XXI，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )拍節奏。

　�。ㄈ�）、音樂(lè )表現

　　1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。

　　2、難句跟唱。

　　3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。

　　4、師幼共同做兩邊。

　　結束活動(dòng)

　　小朋友再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！

　　小班幼兒剛入園，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)�世界充滿(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣�！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛(ài)。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內容，并達到手眼協(xié)調、一一對應的感覺(jué)綜合的協(xié)調發(fā)展。此活動(dòng)是在認識身體部位的基礎上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演。

　　我的身體教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)觀(guān)察，初步認識人體的外形結構和功能。

　　2．激發(fā)小朋友探索人體的興趣，培養自我保護能力。

　　重點(diǎn)：

　　認識人體的外形特征。

　　難點(diǎn)：

　　了解人體各部分的功能。

　　活動(dòng)準備：

　　人體畫(huà)像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示掛圖，觀(guān)察畫(huà)像．啟發(fā)小朋友說(shuō)出身體的各部分及功能。

　　(1)仔細觀(guān)察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

　　(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書(shū)、腳能走路等)。

　　2．比較不同。

　　請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小朋友觀(guān)察說(shuō)出他們的不同之處。

　　3．玩游戲“××”真棒。

　　例：教師問(wèn)：“能聽(tīng)聲音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起說(shuō)“××，真棒”，依次來(lái)鞏固小朋友對身體各部分功能的認識。

　　4．討論：怎樣保護自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護它們，想出保護身體的辦法。)

　　活動(dòng)延伸：

　　回家觀(guān)察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會(huì )不斷長(cháng)大，因此，要保護好自己的身體。

　　評量：

　　能準確地說(shuō)出身體的各部分及功能，并有保護意識。

　　分析：

　　本活動(dòng)采用了觀(guān)察掛圖和游戲的形式，引導小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘，順利地完成了活動(dòng)目標要求。

　　我的身體教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。

　　2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　�。�1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì )干什么？（幼兒自由回答）

　�。�2）我們的小手還會(huì )做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）

　�。�3）以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手"，師指導個(gè)別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數數等。

　　3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

　　我的身體教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位。

　　2、邊念歌詞，邊做出相應的動(dòng)作。

　　3、在空地方表現相應的動(dòng)作，體驗活動(dòng)身體的樂(lè )趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)。

　　1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

　　2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱(chēng)。

　　這是我身體的什么地方?

　　4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。

　　二、引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè )旋律和歌詞。

　　1、聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

　　2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。

　　三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽(tīng)到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。

　　四、老師播放音樂(lè )，用夸張的動(dòng)作拍打和指認身體個(gè)部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂(lè )表現相應的動(dòng)作。

　　五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的.方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

　　我的身體教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。

　　2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。

　　3、培養幼兒的自信心，會(huì )用身體語(yǔ)言表達情感。

　　活動(dòng)準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話(huà)引入課題

　　今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）

　　米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

　　小朋友，剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！

　　二、認識身體各部分

　　1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？

　　你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著(zhù)說(shuō)？

　　2、出示耳朵圖：這是什么？

　　你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

　　4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)）

　　“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)�！蹦膫�(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？

　　“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠�(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝�！�

　　5、出示小手圖片

　　小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉一轉，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人��？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

　　6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走�！比绻�人沒(méi)有這些身體寶貝會(huì )怎樣？

　　三、動(dòng)動(dòng)我的身體

　　小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少�，F在我們來(lái)當指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話(huà)跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)好不好？

　　請你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

　　四、引導幼兒愛(ài)護身體

　　小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

　　我的身體教案 篇9

　　活動(dòng)內容：律動(dòng)《我的身體》

　　活動(dòng)準備：ppt圖譜

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位

　　2.邊念歌詞，邊做出相應的動(dòng)作.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.導入

　　1.寶貝們，下午好!

　　2.早上呀，寶貝們表現特別棒!

　　3.現在呢，我們要來(lái)做游戲啦!看看哪位寶貝最聰明，反應最靈敏.

　　二.了解身體的各個(gè)部位

　　1.豎起耳朵仔細聽(tīng)，我們的小手要變到哪里去呢?

　　2.寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦

　　3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

　　4.小手又開(kāi)始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

　　5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

　　6.又開(kāi)始變啦，仔細聽(tīng)，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

　　7.還可以變到我們的腿和膝蓋

　　8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

　　9.到了哪啦？我的肩

　　10.到了哪啦？胸腰腿膝蓋

　　11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái)

　　12.我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

　　13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢？

　　14.聽(tīng)音樂(lè )，教師配合唱并做動(dòng)作

　　15.我們再來(lái)一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧

　　三．認識圖譜

　　1.看圖譜

　　2.做動(dòng)作

　　四．聽(tīng)音樂(lè )互動(dòng)游戲

　　爸爸媽媽和寶貝跟著(zhù)音樂(lè )互指玩

　　我的身體教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)

　　2、培養幼兒的自信心。

　　3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　分清身體器官的位置

　　活動(dòng)準備

　　1、大的身體掛畫(huà)。

　　2、練習卡彩筆。

　　3、小朋友的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱(chēng)）

　　2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

　　3、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞花香。

　　4、眼睛眼睛在哪里？引導幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　　5、看照片照五官和身體部位

　　教學(xué)反思

　　1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）

　　2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著(zhù)五官、身體）

　　3、身體的作用這環(huán)節可以增強些。

　　我的身體教案 篇11

　　設計意圖：

　　小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)�世界充滿(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

　　在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，獲得保護身體的粗淺知識。

　　活動(dòng)目標：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。

　　2．運用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。

　　3．體驗游戲的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)材料準備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認識一下它們，從頭開(kāi)始吧！"

　　二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調地動(dòng)起來(lái)了�，F在先請小朋友坐下，我們來(lái)玩個(gè)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認識身體。

　　"這塊大布下藏著(zhù)一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)"我的xx"。

　　3.完整說(shuō)兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協(xié)調動(dòng)作"現在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規則。

　　2.聽(tīng)音樂(lè )（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè )。）玩游戲，適當增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過(guò)渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干��！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話(huà)……）

　　1.模仿生活動(dòng)作。

　　2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。

　　我的身體教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護自己身體。

　　活動(dòng)準備：

　　1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應的部位。

　　2、益智區：身體各個(gè)部位的功能圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區角活動(dòng)的時(shí)間了，區域活動(dòng)老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎?

　　(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

　　教師：那小朋友們要聽(tīng)好規則是怎樣的哦!

　　二、區域規則。

　　1、進(jìn)入區域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區域里的玩法有什么角色哦!只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。

　　2、進(jìn)區域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區卡示范)要拿好進(jìn)區卡。

　　3、拿好進(jìn)區卡后可以選擇自己喜歡想去的區域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區卡插入自己選擇的區域插區卡里。

　　4、等區域活動(dòng)結束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區卡拿出放回插區卡里。

　　5、要是你想去的那個(gè)區域插區卡里插滿(mǎn)了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區域里人數滿(mǎn)了，我們要選擇另外一個(gè)區域。

　　三、點(diǎn)出本節區域活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教師：小朋友們今天我們各個(gè)區域里都可以怎么玩呢?

　　教師：介紹各個(gè)區域活動(dòng)。

　　1、益智區。

　　教師：小朋友們都認識了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛(ài)護自己的身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)哦。

　　2、娃娃家

　　教師：小朋友們在娃娃家里玩的時(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請幼兒進(jìn)入區域。

　　教師：那么現在就請小朋友們選擇自己想去的區域里活動(dòng)吧!

　　教師：在幾個(gè)區域中來(lái)回巡視適當指導幼兒活動(dòng)。

　　五、評價(jià)本次區域活動(dòng)

　　教師：根據幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應的評價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

　　效果分析：

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