部編版三年級語(yǔ)文上冊《花的學(xué)�！返诙n時(shí)教案三年級
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的部編版三年級語(yǔ)文上冊《花的學(xué)�！返诙n時(shí)教案三年級，希望能夠幫助到大家。
第二課時(shí)
一、復習。
1．開(kāi)火車(chē)讀課文，邊聽(tīng)邊思考：每一段講的是什么？
2．指名學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括每一自然段的內容。
二、讀中感悟，探究解疑。
1．學(xué)習第一段。
A．教師指名讀。
B．學(xué)生找出自己喜歡的一句話(huà)，并說(shuō)明喜歡它的原因。
濕潤的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著(zhù)口笛。
理解體會(huì )：哪一個(gè)詞語(yǔ)概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？(濕潤)從“走過(guò)”“吹著(zhù)口笛”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你感悟到了什么？這句話(huà)該怎樣理解？讀了這句話(huà)，你會(huì )想到怎樣一幅畫(huà)面？
于是，一群一群的'花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。
理解體會(huì )：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你認為花會(huì )從什么地方跑出來(lái)呢？教師引導，啟發(fā)想象。你從“一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)”這句話(huà)中感悟到了什么？“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？
C．指導學(xué)生有感情地朗讀，背誦。
2．學(xué)習第二段。
A．學(xué)生齊聲朗讀。
B．讀中感悟，合作探究。
為什么“我”覺(jué)得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)”？你是怎么理解“雨一來(lái)，他們便放假了”？
3．指導學(xué)習第三段。
A．教師范讀。
B．合作探究。
樹(shù)枝在林中互相碰觸著(zhù)，說(shuō)明了什么？
你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響”一句的？
“雷云拍著(zhù)大手”是什么意思？
你是怎么理解“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳”的？
你認為花孩子們沖了出來(lái)，要到哪里去？為什么？
C．教師指導朗讀。
D．學(xué)生自由朗讀。
4．學(xué)習第四段。
A．學(xué)生齊聲朗讀。
B．指導學(xué)生理解、感悟、朗讀。
小作者認為花孩子們的家在哪里？“那兒”是指哪兒？你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？在作者看來(lái)，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？
C．學(xué)生自由感悟、想象。
5．小結。
三、拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)你想象中花的學(xué)校是什么樣的。學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，先在組內交流，然后在班上交流。
板書(shū)設計：花孩子：在綠草地上跳著(zhù)狂歡的舞蹈
花的學(xué)校在地下學(xué)校關(guān)了門(mén)做功課
急忙回家對媽媽揚起雙臂
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