四年級語(yǔ)文《虛懷若谷》教案四年級
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的四年級語(yǔ)文《虛懷若谷》教案四年級，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、熟讀成語(yǔ)，并理解成語(yǔ)意思；
2、朗讀并背誦相關(guān)的兒歌；
3、熟讀老子原文。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流成語(yǔ)，走進(jìn)老子
1、背誦積累的道德經(jīng)成語(yǔ)。
2、看圖猜成語(yǔ)。
師導入：成語(yǔ)是中華民族智慧的結晶，是濃縮的文化。這節課，我們將再次走近《讀老子，學(xué)成語(yǔ)，誦兒歌》這本書(shū),從經(jīng)典作品中學(xué)習成語(yǔ)。
二、學(xué)習成語(yǔ)，初讀老子
1、漢字趣解。
過(guò)渡語(yǔ)：看到大家如此優(yōu)秀的表現，老師帶來(lái)一個(gè)有趣的漢字趣
解送給大家！猜猜它會(huì )是什么字呢？
出示圖片，邊看圖標講解：
最初的“懷”是由“衣”和“涕”的古文組成，表示內心深藏著(zhù)
因思念而流淚的'感情，也就是懷念的意思。我們今天常用的詞語(yǔ)是懷
念、懷舊、懷鄉
2、你還知道哪些含有懷的詞語(yǔ)？
3、今天我們要學(xué)的成語(yǔ)是——《虛懷若谷》這個(gè)成語(yǔ)也含有懷字。
�。◣煱鍟�(shū)課題，生齊讀兩遍）
三、理解成語(yǔ)，熟讀兒歌
1、成語(yǔ)簡(jiǎn)介
虛懷若谷的意思是指胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。
這個(gè)成語(yǔ)是從《道德經(jīng)》第十五章提取出來(lái)的。
2、聽(tīng)老師讀道德經(jīng)原文。
3、過(guò)渡語(yǔ)：有一首和“虛懷若谷”有關(guān)的兒歌在等著(zhù)和大家見(jiàn)面
呢！請看�。ǔ鍪緝焊瑁�
�。�1）自己試著(zhù)來(lái)讀一讀吧！
�。�2）、師范讀。
請聽(tīng)老師讀一遍，聽(tīng)清你不認識的字的讀音，默默記在心里。
注意，一邊聽(tīng)一邊指著(zhù)字。
�。�3）、鞏固，熟讀兒歌。
A現在一起將整首兒歌讀一讀。
B誰(shuí)敢當老師帶大家讀？（兩名學(xué)生分兩節帶讀）
C是不是每個(gè)同學(xué)都會(huì )讀這首兒歌呢？現在同桌互相檢測一下吧。（讀得好夸夸他，讀錯了當小老師教教他。）（檢測：誰(shuí)能流利地讀給同桌聽(tīng)?）
�。�4）、男孩女孩比賽讀一讀吧！
�。�5）、填空檢測。
四、拍打節奏，背誦積累
過(guò)渡語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習重在積累，熟讀才能成誦。怎樣才能讀得抑揚頓挫、朗朗上口呢？老師告訴大家一個(gè)小秘訣：要注意把握好詞語(yǔ)意思間的停頓哦！
1、師出示畫(huà)有停頓符號的兒歌。（斜線(xiàn)表示語(yǔ)氣的停頓）
2、請聽(tīng)老師如何讀出節奏。
3、打節拍齊讀。
4、同桌試著(zhù)背給對方聽(tīng)。
5、誰(shuí)敢背給大家聽(tīng)？（指名）
6、全班拍手背誦。
五、增量發(fā)現，生活鏈接
1、學(xué)了這篇兒歌，我們要有大肚量，不要與人斤斤計較。
2、學(xué)習對聯(lián)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！弊屔�?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
3、總結，在生活中我們要寬容地對待別人，才能廣結良友。
4、“虛懷若谷”這個(gè)成語(yǔ)對你的生活、學(xué)習有什么啟發(fā)？
六、暢談收獲，總結課堂
孩子們，虛懷若谷，謙虛做人�；畹嚼�，學(xué)到老，未嘗不是一件
人生幸事。讓我們牢記成語(yǔ)，做老子思想的踐行者吧！說(shuō)說(shuō)你本節課學(xué)到了哪些知識？
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