- 相關(guān)推薦
四年級上冊《小人國》教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的四年級上冊《小人國》教案，歡迎閱讀與收藏。
四年級上冊《小人國》教案 1
教學(xué)目標：
1、采用多種識字方法自主識字6個(gè)，練習正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫”積累好詞好句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能用自己的話(huà)講一講格列佛在小人國的經(jīng)歷。
4、初步體會(huì )西方經(jīng)典童話(huà)的魅力，并且能夠根據閱讀所得加上自己的想像，創(chuàng )作一段格列佛在小人國的經(jīng)歷。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、講述格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。
2、創(chuàng )編格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。
教學(xué)準備：
課前搜集斯威夫特的有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介作者，揭示課題。
1、讓學(xué)生交流自己搜集的斯威夫特的資料。
教師補充：斯威夫特是18世紀前期英國著(zhù)名的諷刺作家。他生于愛(ài)爾蘭首府都柏林的一個(gè)貧苦家庭，父母都是英國人。父親在他出生以前就去世了，由伯父撫養成人，他喜歡歷史和詩(shī)歌，早年創(chuàng )作的《書(shū)的戰爭》和《桶的`故事》，初步顯示了諷刺的才能。其中《桶的故事》是英國的啟蒙主義者諷刺教會(huì )的作品之一，也是斯威夫特第一部重要作品。在他晚期作品中，他積極號召愛(ài)爾蘭人民為獨立自由而斗爭，在作品中痛斥英國統治階級的腐朽政治，在一定程度上揭露了資產(chǎn)階級唯利是圖的剝削本質(zhì)。就在這個(gè)時(shí)期，斯威夫特完成了他不朽的諷刺杰作《格列佛游記》。
2、板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求讀通讀順。
思考：課文主要講了什么?
2、討論交流：你從課文中知道了什么?(格列佛是倫敦的一個(gè)著(zhù)名醫生，喜歡航海旅行的他無(wú)意中來(lái)到了一個(gè)神奇的島上，島上生活著(zhù)一群身高不滿(mǎn)五寸的小人兒。格列佛在小人兒國里經(jīng)歷了一段奇特的遭遇，但是最后還是回到了家鄉。)
三、再讀課文，講述故事。
1、再讀課文，想想，格列佛在小人兒國有哪些奇特的遭遇?
2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的故事?
3、講述格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。
(1)小組內說(shuō)一說(shuō)。
(2)指名學(xué)生上臺講述。
四、學(xué)習生字。
1、在讀課文時(shí)，你認識了哪些生字?
請學(xué)生當小老師帶領(lǐng)全班讀，并說(shuō)說(shuō)哪些字是讀音要注意的�！暗酢薄翱稹笔侨匆艄�，有介母“i”，但最好直呼�！罢凇笔锹N舌音。
2、你認為哪些生字容易寫(xiě)錯，需要提醒大家注意?按結構，本課的生字可以分成幾類(lèi)?
左右結構：醒、鉤、縫
上下結構：箭、筐、吊
左中右結構：綁
半包圍結構：遮
“縫”字筆畫(huà)較多，注意避讓右邊。
3、你有什么辦法記住這8個(gè)生字?
五、作業(yè)。
1、自主積累文中的好詞語(yǔ)。
2、向你的父母或朋友，講述格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。
第二課時(shí)
一、復習導入。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字。
醒過(guò)來(lái)綁在射箭遮住一筐筐鉤子吊起來(lái)裁縫
2、講述格列佛在小人兒國的經(jīng)歷。
二、細讀課文，理解感悟。
1、學(xué)生默讀課文，一邊默讀，一邊做出批注。批注的內容可以是自己不懂的問(wèn)題，也可以是學(xué)生對課文的理解或讀后的體會(huì )。
2、小組合作交流自學(xué)情況，教師巡視指導。
3、全班匯報，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)拔和引導。(學(xué)生講到哪兒，就組織學(xué)生學(xué)習討論哪一段，并且相機指導朗讀。)
(1)學(xué)習格列佛在初到小人兒國被攻擊時(shí)，讓孩子們一邊朗讀一邊想象當時(shí)的情境，設身處地地想一想：格列佛當時(shí)會(huì )想些什么?
(2)當格列佛受到小人兒國的禮遇時(shí)，他又會(huì )想些什么?他是怎樣和小人兒國的人建立起友誼的?
(3)學(xué)習格列佛幫助小人兒國擊退敵人的段落時(shí)，啟發(fā)學(xué)生大膽想象當時(shí)的場(chǎng)景和語(yǔ)言。
三、表演故事，深化理解。
1、練習有感情地朗讀課文。
2、學(xué)生自由組合表演課本劇。
(1)小組內表演。
(2)指名學(xué)生表演、評議。
四、拓展延伸，創(chuàng )編故事。
插上想像的翅膀繼續飛翔，結合自己的閱讀說(shuō)一說(shuō)：如果格列佛重回小人兒國，又會(huì )有怎樣的奇遇?請你也來(lái)創(chuàng )作一段格列佛在小人兒國的經(jīng)歷吧。
1、小組內創(chuàng )編。
2、小組匯報。
五、作業(yè)。
1、想象作文：《重回小人國》
2、閱讀斯威夫特的作品《格列佛游記》等。
四年級上冊《小人國》教案 2
1. 教學(xué)目標:
能夠大致了解小人國的基本情況。
能夠初步理解小人國百姓的生活特點(diǎn)。
能夠初步感受小人國與人類(lèi)社會(huì )的差異。
2. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):小人國的基本情況及其百姓的生活特點(diǎn)。
難點(diǎn):如何幫助學(xué)生理解小人國與人類(lèi)社會(huì )的差異。
3. 教學(xué)流程:
(1) 導入新課:
出示小人國插圖,引導學(xué)生猜測故事內容。
了解學(xué)生的已有知識,營(yíng)造學(xué)習興趣。
(2) 精讀課文:
分段落精讀課文,討論小人國的.基本情況。
引導學(xué)生發(fā)現小人國百姓的生活特點(diǎn)。
(3) 思考交流:
討論小人國與人類(lèi)社會(huì )的差異,啟發(fā)學(xué)生思考。
小組討論,總結學(xué)習心得,并進(jìn)行展示交流。
(4) 鞏固與拓展:
完成相關(guān)練習,鞏固所學(xué)知識。
布置課后擴展閱讀任務(wù),引導學(xué)生進(jìn)一步探索。
4. 板書(shū)設計:
小人國
基本情況
百姓生活特點(diǎn)
與人類(lèi)社會(huì )差異
四年級上冊《小人國》教案 3
1. 教學(xué)目標:
能夠理解小人國百姓的性格特點(diǎn)。
能夠分析小人國社會(huì )的特點(diǎn)及其原因。
能夠初步感受小人國百姓的生活狀態(tài)。
2. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):小人國百姓的'性格特點(diǎn)及其社會(huì )特點(diǎn)。
難點(diǎn):如何幫助學(xué)生深入理解小人國百姓的生活狀態(tài)。
3. 教學(xué)流程:
(1) 回顧與預習:
簡(jiǎn)單回顧上節課內容,引導學(xué)生預習新課。
了解學(xué)生的閱讀情況,及時(shí)解決疑問(wèn)。
(2) 深入探討:
分析小人國百姓的性格特點(diǎn),討論形成原因。
探討小人國社會(huì )的特點(diǎn),分析其背后的原因。
(3) 角色體驗:
組織學(xué)生情景表演,體驗小人國百姓的生活狀態(tài)。
引導學(xué)生思考小人國百姓的內心情感。
(4) 總結與延伸:
學(xué)生總結本節課的學(xué)習收獲。
布置相關(guān)拓展任務(wù),引導學(xué)生深入思考。
4. 板書(shū)設計:
小人國百姓
性格特點(diǎn)
社會(huì )特點(diǎn)
生活狀態(tài)
四年級上冊《小人國》教案 4
1. 教學(xué)目標:
能夠理解小人國國王的作為及其影響。
能夠分析小人國社會(huì )存在的問(wèn)題及其原因。
能夠結合課文內容,表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。
2. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):小人國國王的作為及其對社會(huì )的影響。
難點(diǎn):如何引導學(xué)生深入分析小人國社會(huì )存在的問(wèn)題。
3. 教學(xué)流程:
(1) 復習與預習:
簡(jiǎn)單復習前兩節課的內容,引導學(xué)生預習新課。
了解學(xué)生的閱讀情況,及時(shí)解決疑問(wèn)。
(2) 分析討論:
分析小人國國王的作為,探討其對社會(huì )的.影響。
討論小人國社會(huì )存在的問(wèn)題,分析其根源。
(3) 角色扮演:
組織學(xué)生角色扮演,體驗不同視角的感受。
引導學(xué)生思考如何改善小人國的社會(huì )問(wèn)題。
(4) 總結與反思:
學(xué)生總結本節課的學(xué)習收獲。
引導學(xué)生結合課文內容,表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。
布置相關(guān)拓展任務(wù),引導學(xué)生深入思考。
4. 板書(shū)設計:
小人國國王
作為及影響
社會(huì )問(wèn)題及原因
改善建議
四年級上冊《小人國》教案 5
課題：
《小人國》
課型：
閱讀理解
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
理解課文內容，感受格列佛在小人國的經(jīng)歷。
培養學(xué)生的閱讀理解能力。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課
復習上節課內容，引出新課。
初讀課文，整體感知
學(xué)生自由讀課文，要求讀通讀順。
思考并討論：課文主要講了什么？
再讀課文，深入理解
學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考格列佛在小人國的具體經(jīng)歷。
小組討論：格列佛在小人國遇到了哪些奇特的事情？
指名反饋，教師適時(shí)引導。
重點(diǎn)段落精讀
選取幾個(gè)重點(diǎn)段落，如格列佛初到小人國、與小人國的人建立友誼、幫助小人國擊退敵人等，進(jìn)行精讀。
引導學(xué)生分析格列佛的`心理變化和行為表現。
課堂小結
總結格列佛在小人國的經(jīng)歷，感受作者的想象力。
作業(yè)
寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勛约簩Ω窳蟹鹪谛∪藝?jīng)歷的感受。
四年級上冊《小人國》教案 6
教學(xué)目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解并講述格列佛在小人國的經(jīng)歷。
初步體會(huì )西方經(jīng)典童話(huà)的魅力，并能根據閱讀內容進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介作者，揭示課題
學(xué)生交流自己搜集的斯威夫特資料。
教師補充斯威夫特的生平和《格列佛游記》的`創(chuàng )作背景。
板書(shū)課題：《小人國》。
二、初讀課文，整體感知
自由讀課文，要求讀通讀順，思考課文主要講了什么。
討論交流：你從課文中知道了什么？
三、再讀課文，講述故事
再讀課文，思考格列佛在小人國有哪些奇特的遭遇。
小組討論并分享格列佛的經(jīng)歷。
指名學(xué)生上臺講述格列佛的經(jīng)歷。
四、學(xué)習生字
學(xué)生當小老師帶領(lǐng)全班讀生字，注意讀音和字形。
自主積累文中的好詞語(yǔ)。
五、細讀課文，理解感悟
學(xué)生默讀課文，做出批注。
小組合作交流自學(xué)情況，教師巡視指導。
全班匯報，教師點(diǎn)拔和引導。
六、表演故事，深化理解
練習有感情地朗讀課文。
學(xué)生自由組合表演課本劇，并評議。
七、拓展延伸，創(chuàng )編故事
想象格列佛重回小人國會(huì )有什么奇遇，并創(chuàng )作一段經(jīng)歷。
小組內創(chuàng )編并匯報。
八、作業(yè)
閱讀《格列佛游記》其他章節。
講述并創(chuàng )作更多關(guān)于小人國的故事。
四年級上冊《小人國》教案 7
教學(xué)目標：
認知目標：了解小人國的特點(diǎn)。
技能目標：能運用線(xiàn)條、色彩和構圖技巧描繪小人國場(chǎng)景。
情感目標：培養想象力和創(chuàng )新意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
請學(xué)生分享奇特的夢(mèng)，教師講述自己夢(mèng)到小人國的故事。
出示小人國場(chǎng)景圖片，揭示課題：《小人國》。
二、新課講解
講解小人國的特點(diǎn)：小物體變大，大物體變小。
展示生活中常見(jiàn)的小物體圖片，啟發(fā)學(xué)生想象。
三、示范環(huán)節
教師現場(chǎng)示范如何畫(huà)小人國場(chǎng)景，重點(diǎn)講解線(xiàn)條、色彩和構圖技巧。
展示創(chuàng )作過(guò)程：選擇小物體→放大到紙面→想象添畫(huà)→豐富細節→涂色完成。
四、學(xué)生創(chuàng )作
學(xué)生根據所學(xué)內容，自主創(chuàng )作小人國場(chǎng)景。
教師巡視指導，提供幫助。
五、作品展示與評價(jià)
選擇幾幅有代表性的作品進(jìn)行展示。
小作者談創(chuàng )作構思，教師評價(jià)并總結。
六、作業(yè)
繪制一幅更完整的'小人國場(chǎng)景圖。
搜集更多關(guān)于小人國的圖片和故事，豐富創(chuàng )作靈感。
四年級上冊《小人國》教案 8
教學(xué)目標：
綜合運用語(yǔ)文和美術(shù)知識，理解和創(chuàng )作小人國故事。
培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
通過(guò)多媒體展示小人國相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。
揭示課題：《小人國》綜合課。
二、語(yǔ)文部分
回顧格列佛在小人國的經(jīng)歷，讓學(xué)生講述。
分析小人國故事的特點(diǎn)，引導學(xué)生思考如何創(chuàng )作自己的小人國故事。
三、美術(shù)部分
講解小人國場(chǎng)景的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩和構圖。
學(xué)生分組討論并設計自己的小人國場(chǎng)景圖。
四、創(chuàng )作環(huán)節
學(xué)生分組合作，結合語(yǔ)文和美術(shù)知識，創(chuàng )作小人國故事和場(chǎng)景圖。
教師巡視指導，提供必要的幫助和建議。
五、展示與評價(jià)
每組展示自己創(chuàng )作的小人國故事和場(chǎng)景圖。
師生共同評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
六、作業(yè)
完善小組創(chuàng )作的`小人國故事和場(chǎng)景圖。
搜集更多關(guān)于小人國的資料，準備進(jìn)行更深入的研究和創(chuàng )作。
四年級上冊《小人國》教案 9
課題：
小人國
教學(xué)目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能用自己的話(huà)講述格列佛在小人國的經(jīng)歷。
初步體會(huì )西方經(jīng)典童話(huà)的魅力，并能結合閱讀和自己的想象創(chuàng )作故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解并講述格列佛在小人國的經(jīng)歷。
難點(diǎn)：根據閱讀所得加上自己的想象，創(chuàng )作一段格列佛在小人國的經(jīng)歷。
教學(xué)準備：
多媒體課件
《格列佛游記》相關(guān)章節資料
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
簡(jiǎn)述作者斯威夫特的生平及《格列佛游記》的概況。
揭示課題，板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
自由讀課文，要求讀通讀順。
討論交流：課文主要講了什么？
三、再讀課文，講述故事
細讀課文，思考格列佛在小人國有哪些奇特的遭遇。
小組內討論交流，然后指名學(xué)生上臺講述。
四、學(xué)習生字
學(xué)生當小老師帶領(lǐng)全班讀生字，并指出需要注意的讀音。
討論哪些生字容易寫(xiě)錯，需要提醒大家注意。
五、細讀課文，理解感悟
學(xué)生默讀課文，做出批注。
小組交流自學(xué)情況，教師巡視指導。
全班匯報，教師適時(shí)點(diǎn)拔和引導。
六、表演故事，深化理解
練習有感情地朗讀課文。
學(xué)生自由組合表演課本劇，并評議。
七、拓展延伸，創(chuàng )編故事
學(xué)生結合閱讀和自己的.想象，創(chuàng )作一段格列佛在小人國的經(jīng)歷。
小組內創(chuàng )編，然后匯報。
八、作業(yè)
閱讀《格列佛游記》相關(guān)章節。
繼續創(chuàng )作并完善自己的故事。
四年級上冊《小人國》教案 10
課題：小人國
課型：造型·表現
教學(xué)目標：
能展開(kāi)想象，畫(huà)出小人國的場(chǎng)景。
建立“比較”意識并運用到繪畫(huà)表現中去。
在繪畫(huà)中享受美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究畫(huà)小人國的方法。
難點(diǎn)：運用大小對比畫(huà)出小人國的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
幻燈片課件
繪圖紙、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
請學(xué)生分享自己奇特的夢(mèng)。
教師講述自己夢(mèng)到小人國的故事，出示小人國場(chǎng)景圖片。
二、探究特點(diǎn)
提問(wèn)：為什么這里叫小人國？
總結小人國的特點(diǎn)：小物體變大，大物體（人物）變小。
三、比一比、猜一猜
教師出示正常比例的`人物和水杯圖片，提問(wèn)如何修改成小人國場(chǎng)景。
學(xué)生討論并回答，教師出示修改后的作品。
四、步驟展示
采用多媒體技術(shù)展示小人國的創(chuàng )作過(guò)程：選擇小物體→放大到紙面中→想象添畫(huà)→豐富細節→添畫(huà)小人國居民→涂色→完成。
五、學(xué)生創(chuàng )作
學(xué)生自由創(chuàng )作小人國場(chǎng)景。
教師巡視指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并引導。
六、展示評價(jià)
選擇幾幅有代表性的作品進(jìn)行展示。
小作者談創(chuàng )作構思，教師評價(jià)。
七、作業(yè)
完成一幅小人國場(chǎng)景的畫(huà)作。
嘗試用不同工具和材料創(chuàng )作小人國場(chǎng)景。
【四年級上冊《小人國》教案】相關(guān)文章：
大人國與小人國的教案08-30
《小人國》教案（精選20篇）06-28
中班美術(shù)教案小人國03-01
四年級語(yǔ)文上冊教案教案12-29
四年級語(yǔ)文上冊教案12-30
四年級上冊《長(cháng)城》教案03-07
四年級英語(yǔ)上冊教案01-04
四年級美術(shù)上冊教案05-20