《大連丸上》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《大連丸上》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1、知識與技能：了解蕭軍和東北作家群，梳理課文的主體結構，鑒賞課文主要藝術(shù)表現手法，鑒賞課文獨特的語(yǔ)言特色。
2、過(guò)程與方法：分角色朗讀課文，鑒賞、品味藝術(shù)技巧。
3、情感與態(tài)度：培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
鑒賞多種描寫(xiě)方法和語(yǔ)言特色。
教學(xué)時(shí)長(cháng)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
作者及東北作家群簡(jiǎn)介：
蕭軍原名劉鴻霖。筆名除蕭軍外，還有三郎、田軍等。蕭軍于1907年出生于遼寧省義縣下碾盤(pán)溝村（今屬凌海市）。1922年在哈爾濱化名“三郎”在各報紙上投稿為生。1931年“九一八”事變后，由于家鄉被日寇占領(lǐng)，人民遭受著(zhù)苦難，自己也隨時(shí)隨地都有可能遇到危險，于是和愛(ài)人不得不離開(kāi)故土，輾轉到了青島和上海。
蕭軍是20世紀30年代活躍于文壇的著(zhù)名的“東北作家群”的代表作家之一。他的長(cháng)篇小說(shuō)《八月的鄉村》是反映東北人民武裝抗擊日本侵略的名作之一。
東北作家群是指“九一八”事變以后，一群從東北流亡到關(guān)內的文學(xué)青年在“左翼”文學(xué)運動(dòng)推動(dòng)下，自發(fā)地開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作的群體。他們的作品反映了處于日寇鐵蹄下的東北人民的悲慘遭遇，表達了對侵略者的仇恨、對父老鄉親的懷念及早日收回國土的強烈愿望。他們的作品具有粗獷宏大的風(fēng)格，寫(xiě)出了東北的風(fēng)俗民情，顯示了濃郁的地方色彩。"東北作家群"的主要作家有蕭軍、蕭紅、舒群、端木蕻良等，代表作有蕭紅《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》，蕭軍《八月的鄉村》等。
分角色朗讀課文，注意體會(huì )人物對話(huà)所包含的復雜情感。特別是從整體上把握敵人的細致盤(pán)問(wèn)、尋找破綻的伎倆，把握“我”的機智鎮定、沉著(zhù)無(wú)畏。同時(shí)明確如下問(wèn)題：
梳理課文結構：
共分三部分：
盤(pán)問(wèn)——即日寇的漢奸走狗對“我”的“問(wèn)訊”。這是敵人刁難手段的第一步。
搜查——即漢奸對“我”攜帶物品的逐件搜查。是敵人刁難手段的第二步。
期冀和喜悅——寫(xiě)緊張過(guò)后的期冀和脫離淪陷區以后的喜悅。
2。篩選課文經(jīng)典的描寫(xiě)語(yǔ)句，并體會(huì )其作用。
�、佟霸趺词恰蟾拧亍彼难劬σ幌蚴羌氈�(zhù)的，現在圓起來(lái)了。臉上的肉一向是皺折著(zhù)的，現在是鉛一般地平展開(kāi)；他身后的人們也同樣睜好他們不同形的眼睛——我還看到掛著(zhù)槍的，用手去撫摸他們的槍?zhuān)皇掷镉泄靼舻�，也顫�?dòng)了兩顫動(dòng)……
簡(jiǎn)析：肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)。流露出“我”對走狗的憎恨與厭惡的思想感情。
�、谒氖稚煸谖业难矍傲��！鞘且恢环屎竦�、有點(diǎn)兇殘意味的手。
簡(jiǎn)析：外貌描寫(xiě)，突出“我”的厭惡之情。
�、勰┐旱年�(yáng)光和著(zhù)風(fēng)，愉快地從舷板上的圓孔投到艙內的席子上。
簡(jiǎn)析：環(huán)境描寫(xiě)，襯托出當時(shí)“我”的機智鎮定。
�、苡浀卯敃r(shí)我什么已經(jīng)全絕望了，只要他把我帶到“水上警察署”，只要橡皮鞭子抽到我的身上，只要那煤油或辣椒水一注入我的鼻孔……便什么全完了！
簡(jiǎn)析：心理描寫(xiě)，與當時(shí)“我”的爽快、平靜、勇敢形成反襯，同時(shí)也暗中刻畫(huà)了敵人的殘忍與刻毒。
�、莅峙值娜�，檢視我每件襯衫和襪子，他相同一個(gè)買(mǎi)故衣者，又相同一個(gè)典當業(yè)的店員那樣仔細。不相同的只是我們沒(méi)在論著(zhù)價(jià)錢(qián)。
把一頁(yè)頁(yè)雪白的信紙，全是面了陽(yáng)光看了又看。
簡(jiǎn)析：行動(dòng)描寫(xiě)，傳神地描寫(xiě)出漢奸的丑惡嘴臉，——他們簡(jiǎn)直就是一條忠實(shí)而仔細的狗。
�、奘裁慈珯z查完了，他看我吃起蘋(píng)果來(lái)了。他們說(shuō)：“你倒很開(kāi)心哪！”
簡(jiǎn)析：行動(dòng)描寫(xiě)，側面寫(xiě)出“我”對敵人的輕蔑之情。
�、咚麄冊陬l頻回著(zhù)頭，好像迷戀著(zhù)我一般地說(shuō)：“我總看他不像好人——”
簡(jiǎn)析：細節描寫(xiě)，刻畫(huà)出敵人急于發(fā)現破綻的心有不甘。
研讀下面語(yǔ)句，體會(huì )作者復雜的思想情感。
“不，我是‘滿(mǎn)洲’人——”我又開(kāi)始平靜。
�、僮x出邏輯重音。
�、隗w會(huì )單引號的作用。
思考：本文蘊涵作者對敵人強烈的`憎恨之情，對祖國深摯熱愛(ài)之情。如何表達出來(lái)的？
明確：①對話(huà)當中：從容鎮靜，對答如流，表面上被迫應付，但決不示弱乞憐，表現出鎮靜有骨氣。
�、谛袆�(dòng)上：不卑不亢，敵人耍盡手段，自己則抱定宗旨，令漢奸無(wú)可奈何。
�、壑苯邮闱椋旱竭_“祖國”后，將壓抑的情感，盡情地噴發(fā)宣泄出來(lái)。
鑒賞本文的語(yǔ)言特點(diǎn)：
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有鮮明的動(dòng)作性。
文中對話(huà)多，這些對話(huà)由于是對立雙方的意志、性格與心理的交鋒，因而具有鮮明的動(dòng)作性。
2、語(yǔ)言情感色彩鮮明。
對漢奸走狗的極端憎恨、厭惡、輕蔑，以及心靈的痛苦壓抑和對祖國的強烈熱愛(ài)，都在語(yǔ)言的運用過(guò)程中得到了具體的反映。
通過(guò)“我”與漢奸走狗針?shù)h相對的對峙體現出來(lái)。在對峙過(guò)程中，表明上看，漢奸走狗氣勢洶洶，橫行無(wú)忌，似乎是“強者”；而“我”處處被壓制，受欺凌，被百般刁難，似乎是弱者，但實(shí)際上，“我”在精神上、情感上則對漢奸走狗構成了一種“威壓”之勢，內心充實(shí)，無(wú)所畏懼，蔑視奸惡，從容應對。
總結課文主題：
《大連丸上》作于1935年，屬于記敘抒情性散文文章真實(shí)地記述了自己與愛(ài)人當初乘“大連丸”號輪船離開(kāi)東北故鄉時(shí)，在船上遭受漢奸盤(pán)查刁難、險遭不測的經(jīng)歷，寫(xiě)出了淪陷區人民的屈辱和憤怒，揭露了漢奸走狗的奸詐無(wú)恥，表達了對敵人的無(wú)比憎恨和對祖國的強烈熱愛(ài)的感情。
再分角色朗讀課文，體會(huì )人物對話(huà)的精彩之處。
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