【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文八篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)材料
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
�。�1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(cháng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來(lái)數，并說(shuō)說(shuō)是怎么長(cháng)的？
�。�2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準確。
3、表現七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì )變嗎？快來(lái)變一變。
4、創(chuàng )作要求七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō)，我還有很多寶寶的，我想友來(lái)一起變出來(lái)吧，有的從這邊爬過(guò)來(lái)，有的從上邊爬下來(lái)，你們會(huì )變出來(lái)嗎？
5、幼兒作畫(huà)
�。�1） 注意瓢蟲(chóng)造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。
�。�2） 引導幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
�。�3） 用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
�。�4） 最后樹(shù)葉作為背景。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習對折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長(cháng)紙條每組若干，雙面膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的是唐裝，你們見(jiàn)過(guò)唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問(wèn)：和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀(guān)察唐裝圖片，教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現的基礎上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤(pán)扣。
3、小結：過(guò)年過(guò)節或結婚的時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿(mǎn)。
二、觀(guān)察操作材料，猜測團花、盤(pán)扣的制作。
1、出示圓紙片和長(cháng)紙條，分別提問(wèn)它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤(pán)扣，并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長(cháng)紙條卷出盤(pán)扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì )收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、欣賞表現魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀(guān)看幼兒示范，傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習在指定范圍內畫(huà)彩色的點(diǎn)，表現美麗的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì )認真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、棉簽若干，顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。
2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現的各種形態(tài)的魚(yú)。
3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線(xiàn)條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請你猜一猜這是什么動(dòng)物？
二、教師出示范例——魚(yú)
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎？
向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書(shū)，了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現的？
出示黑板上白色線(xiàn)條魚(yú)以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，表現彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
點(diǎn)畫(huà)要均勻，畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿(mǎn)空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導
對個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導。
六、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的大魚(yú)
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè )游戲：網(wǎng)小魚(yú)
讓幼兒在歡快的音樂(lè )中，在池塘里游來(lái)游去。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用繪畫(huà)、折紙、粘貼等方法表現和裝飾自己設計的房子。
2、讓幼兒體驗到美，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
1）師：你們聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來(lái)呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒(méi)有弄壞？）為什么小花豬的房子沒(méi)有弄壞？（因為它的房子最結實(shí)）
2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來(lái)看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門(mén)窗、陽(yáng)臺）
3）幼兒觀(guān)察后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
提問(wèn)：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）
小結：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。
師：老師也帶來(lái)了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫(huà)棒畫(huà)的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）
2、引導幼兒制作“漂亮的房”。
1）教師重點(diǎn)示范折房子，演示步驟。簡(jiǎn)單講述其他兩座房子的方法。
師：小朋友們你們想不想也來(lái)設計一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）
2）交代操作要求和方法
交代幼兒選擇不同大小和彩紙來(lái)黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫(huà)出房子的門(mén)窗，畫(huà)房子的時(shí)候可以用窗戶(hù)的數量來(lái)表示樓層的多少。
鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂的造型、樓層的數量等等。
3、幼兒動(dòng)手操作
師：你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫(huà)、黏貼等不同方法來(lái)表現。
師：如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？我們可以添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那一幢房子？為什么？
2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。
中班美術(shù)教案 篇5
太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳
設計意圖：
幼兒有創(chuàng )造符號的能力，有表現表達的愿望，美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗，用線(xiàn)條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達，自由地再現生活中美好的`、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標：
1、能大膽運用各種不同的線(xiàn)與形，組合設計太陽(yáng)的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線(xiàn)進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)準備：
1、掛圖
2、幼兒操作材料，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。
——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì )，想給自己設計一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。
——你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿(mǎn)意地去參加舞會(huì )呢？
2、有趣的發(fā)型。
——你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)
型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢？
——掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著(zhù)什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？
3、設計發(fā)型。
——教師出示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察。
——請你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì )吧！提醒幼兒能不能把線(xiàn)和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設計，教師范畫(huà)。
4、我當美發(fā)師。
——打開(kāi)幼兒操作材料，給太陽(yáng)娃娃設計發(fā)型。
5、重點(diǎn)指導。
——鼓勵幼兒大膽選用線(xiàn)與線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。
——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專(zhuān)欄。
——一起設置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
找規律，涂顏色
活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì )按規律排序，探索不同的排序規律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書(shū)
活動(dòng)流程一、創(chuàng )設情境，認識規律。
1、出示磁教具：
師：這群小動(dòng)物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著(zhù)一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導觀(guān)察。）
2、小組匯報：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現？
師：你找到了小動(dòng)物排列的規律，真聰明，你能再大聲的說(shuō)一遍嗎？（引出規律：1只小雞1只小兔，1只小雞??）
3、出示圖：
師：（師做神秘狀）這面旗的后面應該死是什么顏色的旗？（規律：紅、黃、紅、黃??）。
4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規律：
�。�1） 師：尋找這組規律？
△○△△○○△△△○○○
(小結：越來(lái)越多，是遞增排序。)
�。�2）師：尋找這組規律？
△△△△○○○○△△△○○○
�。ㄐ〗Y：越來(lái)越少，是遞減排序。)
二、互動(dòng)游戲，找規律。
1、師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來(lái)站隊，自己創(chuàng )造規律，并說(shuō)一說(shuō)。
1男1女排隊法 2男2女排隊法
1女1男排隊法 2女2男排隊法
1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 我的創(chuàng )新
活
動(dòng)
流
程三、做一做：
師：數學(xué)樂(lè )園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？
1、師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？
2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順
序并進(jìn)行涂色嗎？
3、展示作業(yè)
師幼共同小結：按規律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長(cháng)短、高低、數量、方位等特征排序。
四、活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。
2、到各個(gè)活動(dòng)區域自己探索。
小結
及
反思 孩子回答時(shí)，請孩子共同復述，是一個(gè)不錯的亮點(diǎn)，這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達能力，也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以，孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松，孩子也樂(lè )意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結束，老師始終要以一個(gè)引導者的身份引導孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現活動(dòng)的主體性。
幼兒美術(shù)活動(dòng)：水果寶寶穿新衣
文章作者：劉風(fēng)鈴 20xx年12月
水果寶寶穿新衣
活動(dòng)目標：1.知道各種水果的味道、形狀和顏色，培養涂色的興趣。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)"爭當汽車(chē)管理員"的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)準備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長(cháng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗，提高幼兒對汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入活動(dòng)→游戲"爭當汽車(chē)管理員"→分組競賽選拔"汽車(chē)管理員"。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：
1、教師請幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)喇叭聲音"。
2、汽車(chē)很多，請幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員"）
�。ǘ�、游戲："爭當汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。
1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準"。
�。ㄔ谕婢呒苌蠑[放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。
游戲（1）
玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊，"看誰(shuí)記得快"，并找出記憶方法。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進(jìn)行排隊，看誰(shuí)記得快。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。
3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據記憶進(jìn)行排隊"看誰(shuí)記得多"、排的對。
�。ù谁h(huán)節規則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
�。ㄈ�、根據以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標志給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
將游戲資料投放在活動(dòng)區中，幼兒在活動(dòng)區中兩人或多人一組繼續進(jìn)行記憶游戲。
反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂(lè )。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚(yú)的基本特征。
2、培養幼兒認真細致地做事習慣。
3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)習制作小魚(yú)，用自己喜歡的方式表達對小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥若干盒。
2、小魚(yú)范例、用積木搭好的池塘，課題版。
3、錄音機、《小魚(yú)游呀游》音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：“今天，我們班來(lái)了好幾位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？”（出示小圓餅、細長(cháng)條等）“呀！這有一個(gè)大圓餅，還有一個(gè)細長(cháng)條，幾個(gè)小的圓餅。他們干什么來(lái)了？小朋友猜一猜，它們說(shuō)：我來(lái)變一個(gè)小動(dòng)物，變誰(shuí)呢？小朋友仔細看，黑小圓餅拉著(zhù)手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，細長(cháng)條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說(shuō)我也幫個(gè)忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴……是誰(shuí)？請大家說(shuō)一說(shuō)�！保ㄈ缓笳垈�(gè)別幼兒講述）
2、師小結小魚(yú)的特征�？刹痖_(kāi)范例，一步一步地讓幼兒觀(guān)察小魚(yú)的結構。
小魚(yú)長(cháng)著(zhù)漂亮的花紋，有魚(yú)鰭、魚(yú)尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣！小魚(yú)最喜歡到小池塘里去游泳了。
3、引導幼兒學(xué)習塑造小魚(yú)的方法。
�。�1）教師把小魚(yú)放到池塘里， 師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小魚(yú)游到東，游到西。哎呀！一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友陪陪我那該多好��！小魚(yú)想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小魚(yú)，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏）
�。�2）引導幼兒觀(guān)察小魚(yú)的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程：長(cháng)形小魚(yú)：先將泥團成細長(cháng)條，一頭粗一頭細，粗的一頭做魚(yú)的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。
圓形小魚(yú)：先將泥團成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，幫小魚(yú)想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚(yú)做它的好朋友吧。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
�。�1）師：“小魚(yú)除了會(huì )游泳它還有很多本領(lǐng)，還會(huì )轉過(guò)頭去招呼自己的好朋友呢�，F在請每個(gè)小朋友給小魚(yú)捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚(yú)，看看哪只小魚(yú)最神氣。
�。�2）幼兒操作，老師巡回指導。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問(wèn)題。
�。�3）放音樂(lè )安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
�。�1）組織幼兒參觀(guān)作品，找出最喜歡的小魚(yú)。
師：“小魚(yú)找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小魚(yú)，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它�！保ㄖv評部分幼兒作品）
�。�2）師：“哎呀！小魚(yú)的本領(lǐng)真大，我們一起來(lái)跟小魚(yú)學(xué)本領(lǐng)吧！”。
中班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、知道紅、黃、藍是三原色，通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì )產(chǎn)生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索，感受顏色變化的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、紅黃藍三種顏色的彩泥、蠟筆、盤(pán)子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機、電腦。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，認識三原色。
師：今天汪老師給大家帶來(lái)了三個(gè)朋友，會(huì )是誰(shuí)呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！
�。úシ耪n件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍色。我們三個(gè)是好朋友，我們有一個(gè)共同的名字，小朋友們，你們知道嗎？師：你們知道嗎？
小結：對，紅、黃、藍這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
�。ǘ┨剿魅珒蓛上嗉尤诤峡梢援a(chǎn)生一種新的顏色。
師：今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門(mén)關(guān)著(zhù)，怎樣才能進(jìn)去呢？聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的！
�。úシ耪n件）歡迎你們來(lái)彩色城，不過(guò)要打開(kāi)城門(mén)必須用六個(gè)顏色填滿(mǎn)鎖上的六個(gè)扇形才行。
師：紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色，我先來(lái)�！秉S娃娃說(shuō)：“瞧我的，我有黃顏色�！彼{娃娃說(shuō)：“還有我，我有藍顏色�！保ㄟ呎f(shuō)邊操作課件）
師：現在有幾種顏色？城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呢？那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢？
師：那到底有哪些顏色呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好嗎？
�。úシ耪n件）主人：那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧！
師：剛才彩色城的主人說(shuō)了，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行。（課件出示記錄表）
想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里就是紅黃藍三原色的彩泥。
師：那一會(huì )操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn)，最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開(kāi)始吧�。úシ乓魳�(lè )）
師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的發(fā)現？（請2位，視頻展示臺）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人，看看到底對不對�。úシ耪n件）真的是橙色，你們真棒！
師：還有誰(shuí)想來(lái)介紹？你發(fā)現了什么？（同上）
師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。
師小結：原來(lái)紅、黃、藍三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真神奇！
三、涂色游戲，鞏固對三原色、三間色的認識。
師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？還是問(wèn)問(wèn)彩色城的主人吧！
�。úシ耪n件）主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請進(jìn)來(lái)吧！
師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們在里面玩得非常高興。它們說(shuō)我們小朋友幫助了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？
�。�1）出示涂色記錄紙師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來(lái)看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說(shuō)了，這些圖形可不是隨便涂的，它說(shuō)要請你們在圖形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，到底怎么裝飾呢？我們一起來(lái)看看。
�。�2）出示涂色軟件，教師講解示范師：比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分？對，真聰明！師：顏色朋友說(shuō)了，圖形部分要涂上三原色，那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應該涂上什么顏色呢？
�。�3）教師強調操作要求師：注意哦，圖形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎？
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導四、講評師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？我們一起來(lái)幫他檢查一下，看看顏色都涂對了嗎？你們的都涂對了嗎？真厲害！
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全部涂好了以后，請你把這張操作紙對折一下，發(fā)現了嗎？后面露出了一些黑色的線(xiàn)條，我們用剪刀沿著(zhù)黑色的線(xiàn)條剪到這，全都剪開(kāi)，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來(lái)，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當一頂彩色帽了，想不想來(lái)試一試？那就開(kāi)始吧！
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