精選大班安全教案模板七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班安全教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班安全教案 篇1

　　大班繪本：一寸蟲(chóng)

　　楊丹萍

　　活動(dòng)目標：

　　1、在繪本活動(dòng)中初步了解“寸”的概念。

　　2、欣賞、理解故事內容，感知故事帶來(lái)的情感體驗。

　　3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲(chóng)”進(jìn)行測量，引起測量的興趣�；顒�(dòng)準備：一寸蟲(chóng)若干、PPT、各種動(dòng)物的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)"一寸蟲(chóng)"引發(fā)興趣，初步了解"寸"的概念。

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，瞧！是誰(shuí)呀？（出示一寸蟲(chóng)）師：是的，它叫一寸蟲(chóng)。叫什么？猜猜它為什么會(huì )叫一寸蟲(chóng)呢？我來(lái)告訴你們，因為它身體的長(cháng)度只有一寸，而"寸"呢，它是一個(gè)計量單位，人們有時(shí)就會(huì )用"寸"來(lái)表示某個(gè)物體的大小或長(cháng)度。

　　師：那一寸到底有多長(cháng)呢？來(lái)，用你們的手指比劃一下。哦，原來(lái)大概有這么長(cháng)呀。那找找在你的身上什么東西大概也有一寸長(cháng)？（咦，你的眼睛大概有一寸長(cháng)么）

　　二、欣賞故事，嘗試測量。

　　1、欣賞故事前半段。

　　師："寸"這個(gè)計量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲(chóng)有什么本領(lǐng)嗎？我先不告訴你們，先來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于一寸蟲(chóng)的故事。

　　師：有一天，陽(yáng)光燦爛，一寸蟲(chóng)出去散步，走著(zhù)走著(zhù)，一只肚子餓的"咕咕叫"的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)它便惡狠狠地說(shuō)到："聽(tīng)說(shuō)，你會(huì )量東西，來(lái)量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸蟲(chóng)忙說(shuō)："那容易。"恩，你們知道一寸蟲(chóng)的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥(niǎo)的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。

　　2、嘗試第一次測量操作。

　　師：想和一寸蟲(chóng)一起去量一量知更鳥(niǎo)的尾巴嗎？那一會(huì )你可別量錯咯，量錯了知更鳥(niǎo)可會(huì )吃了它的。記住一條一寸蟲(chóng)就是一寸長(cháng)，一條一寸蟲(chóng)有幾寸長(cháng)呀？知更鳥(niǎo)的圖片和一寸蟲(chóng)我已經(jīng)為你們準備好了，請你們三人一組，先測量

　　好的小朋友請你記住你所測量的結果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結果和過(guò)程。好，去吧。

　　幼兒操作（1）3、驗證結果，歸納正確的測量方法。

　　師：一寸蟲(chóng)已經(jīng)量好了，你們量好了嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你量出來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴有幾寸長(cháng)？你是怎么量的。（請兩位幼兒進(jìn)行對比操作）師：那誰(shuí)的測量結果會(huì )和一寸蟲(chóng)一樣呢？我們一起來(lái)看一看一寸蟲(chóng)所測量的結果。（看一段視頻）師：原來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴是幾寸長(cháng)呀？恩，五寸長(cháng)那他的結果怎么會(huì )是"*"寸，這說(shuō)明他的測量方法正確嗎？那正確的測量方法是怎樣的呢？

　　師：對，首先我們要找到所要測量物體的起點(diǎn)，然后一條一寸蟲(chóng)接著(zhù)另外一條一寸蟲(chóng)來(lái)排隊，記住中間不能有空隙或疊起來(lái)，最后一直量到終點(diǎn)停下。

　　4、進(jìn)行第二次鞏固操作。

　　師：這一寸蟲(chóng)自從量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(cháng)度后，很多動(dòng)物都來(lái)找它幫量東西，它們會(huì )要一寸蟲(chóng)量什么呢？看，都有誰(shuí)？它們會(huì )怎么說(shuō)？巨嘴鳥(niǎo)說(shuō)：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的動(dòng)物幼兒學(xué)習并復述句式）師：想不想再和一寸蟲(chóng)一起去量一量。好，請你們用剛才正確的測量方法3人一組再去量一量。量好后，請你在方框中記錄下你的測量結果，也就是幾寸寫(xiě)數字，然后交給我，你則和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　5、驗證結果，掌握方法。

　　師：好了嗎？看看誰(shuí)的結果會(huì )是正確的呢？我們一起來(lái)看一看一寸蟲(chóng)所測量的結果吧。

　　教師和幼兒一起檢查操作紙上結果和排列是否一致。

　　師：哪些小朋友的測量結果是和一寸蟲(chóng)一樣的呀，你們真棒，說(shuō)明你們已經(jīng)掌握了測量的方法。來(lái)拍拍手表?yè)P一下自己。

　　師：有的小朋友的結果雖然不正確，不過(guò)不要灰心，這說(shuō)明你的測量結果還不是很正確，一會(huì )回到教室再去試一試，好嗎？

　　三、引起懸念，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：故事講到這，現在你們知道一寸蟲(chóng)的本領(lǐng)是什么了嗎？對，量東西。

　　一寸蟲(chóng)呢因為這個(gè)本領(lǐng)一次又一次的逃脫了被吃掉的危險。

　　師：正當一寸蟲(chóng)感覺(jué)有些累了，準備回去休息時(shí)，他又遇見(jiàn)了誰(shuí)？對，一只夜鶯，那它會(huì )讓一寸蟲(chóng)量什么呢？（幼兒猜測）師：這只夜鶯呢，蠻不講理的對一寸蟲(chóng)說(shuō)："量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。"這歌可怎么量呀？你們會(huì )量嗎？一寸蟲(chóng)會(huì )被吃掉嗎？結果呢，就藏在這本繪本書(shū)里，來(lái)，我們帶著(zhù)這本書(shū)回到教室去揭曉吧！

　　活動(dòng)反思

　　這是一節將數學(xué)活動(dòng)融于繪本故事情景的活動(dòng)。在活動(dòng)中我以繪本故事的線(xiàn)索展開(kāi)，幫助一寸蟲(chóng)測量的過(guò)程中，孩子們也掌握了一定的數學(xué)知識，如：運用首尾相連的方法測量物體的方法。從開(kāi)始帶結束或者說(shuō)從起點(diǎn)到終點(diǎn)，一條接著(zhù)一條，中間不能有空隙也不能有重疊。

　　此次活動(dòng)我在測量方法上出現了困惑，在第一次研討活動(dòng)時(shí)，雖然大部分幼兒是基本學(xué)會(huì )了首尾相連的測量方法，但并沒(méi)有掌握而且形式有點(diǎn)單一；第二次雖然豐富了形式，但由于難度增加了，幼兒都沒(méi)有很好掌握利用一條一寸蟲(chóng)做標記測量。

　　并且我總結歸納性語(yǔ)言有點(diǎn)不到位，第一次活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒自己發(fā)現錯誤而是直接將方法教于幼兒同時(shí)也忽略了總結性的話(huà)語(yǔ)；第二次由于話(huà)語(yǔ)太多導致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)；第三次精簡(jiǎn)了語(yǔ)言，進(jìn)行了對與錯的對比，在我的引導下，幼兒能自己發(fā)現正確的方法，知道了測量的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　還有在某些細節上我處理的還不是很好，在對比對與錯的測量方法時(shí)，幼兒已經(jīng)發(fā)現了，我沒(méi)有直接歸納測量要點(diǎn)，卻仍舊在示范歸納，這里幼兒的注意力因此有點(diǎn)分散了。

大班安全教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力。

　　3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。

　　活動(dòng)準備：

　　消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農藥瓶子的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前律動(dòng)：

　　教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來(lái)和老師一起來(lái)做手指游戲!

　　( 小手小手拍拍拍，小手舉起來(lái); 小手小手拍拍拍，小手合起來(lái);小手小手拍拍拍，小手抱起來(lái);小手小手拍拍拍，小手放起來(lái)。)

　　二、激趣導入：

　　1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀(guān)察，并提問(wèn)瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

　　幼兒：這塊布變成了白色。

　　2、教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色?今天，老師就帶著(zhù)小朋友們來(lái)揭開(kāi)這里的奧秘。

　　3、出示消毒液 教師：剛才試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎?幼兒：消毒液。

　　4、教師：xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點(diǎn)和作用嗎?幼兒：用它可以消毒。

　　教師小結：消毒液是一種無(wú)色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來(lái)消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。

　　三、出示口紅

　　1、教師：老師手中拿的是什么?幼兒：老師手中拿的是口紅。

　　2、教師：xx真聰明，你們看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)?幼兒：媽媽。

　　3、教師：那她把口紅涂在哪里啊?幼兒：嘴上。

　　4、教師：那你們可以用大人的口紅嗎?幼兒：不可以。

　　教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩，如果涂抹口紅的話(huà)，會(huì )引起中毒。

　　四、出示農藥圖片

　　1、教師：小朋友們，老師手中拿的是什么?幼兒：農藥

　　2、教師：你們知道農藥的作用嗎?幼兒：不知道

　　教師：那么就由老師來(lái)告訴大家吧!農藥也是一種液體，它可以用來(lái)殺死蟲(chóng)對莊稼有害的蟲(chóng)子。如果人類(lèi)接觸到它的話(huà)，有時(shí)會(huì )引起中毒，甚至死亡。

　　五、活動(dòng)結束教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。

　　六、活動(dòng)延伸回家之后，問(wèn)一問(wèn)家長(cháng)還有哪些物品對身體有害。我們下節課請小朋友再說(shuō)一說(shuō)

大班安全教案 篇3

　　設計背景

　　孩子有著(zhù)強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著(zhù)看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯，有選擇地教會(huì )他們一些實(shí)用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動(dòng)準備

　　消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

　　1.認識火警電話(huà)119

　　創(chuàng )設情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著(zhù)玩著(zhù)，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)：“不好啦，著(zhù)火了!”)

　　(1)討論 “你怎么知道著(zhù)火了?”

　　(2)著(zhù)火了我們該怎么辦呢?

　　重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片 ，介紹11.9是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話(huà)。因為小朋友年齡還小，當有火災時(shí)，要趕快離開(kāi)火源，告訴大人請他們幫忙。

　　二、大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢沖天，會(huì )把所有的東西都燒光，甚至會(huì )把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，認識“防火”標志。(附屬圖片，加深認識)

　　1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　2.不玩插座、插頭和電線(xiàn)。

　　3.不能隨便燃放煙花爆竹。

　　4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

　　5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

　　三、學(xué)習火災逃生

　　1、觀(guān)看視頻。

　　2、討論逃生的初步方法方法 。

　　首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

　　3、幼兒練習逃生的方法。

　　四、播放消防知識兒歌結束。

　　教學(xué)反思

　　一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時(shí)機。兩個(gè)小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。

　　二、 活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

　　三、要提高幼兒的'安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(cháng)，社會(huì )的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長(cháng)配合，使家長(cháng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(cháng)起到最大的作用。

大班安全教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。

　　2、能沉著(zhù)、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問(wèn)題。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、錄音機、磁帶，手帕

　　2、用椅子搭成的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師創(chuàng )設情境“危險的旅行”，引導幼兒了解著(zhù)火時(shí)自救的簡(jiǎn)單方法。

　　1、教師和幼兒一起坐上火車(chē)去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災。

　　2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

　　3、教師引導幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車(chē)的聲音背景下師生共同表演自救過(guò)程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場(chǎng)。拿著(zhù)鮮艷的布站在窗口呼救等。

　　二、教師創(chuàng )設正在睡覺(jué)時(shí)發(fā)生地震的情景，引導幼兒感知地震的自救方法。

　　1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來(lái)，突然又發(fā)生了地震。

　　2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

　　三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)遇到險情怎么辦發(fā)生火災時(shí)怎么辦？地震來(lái)了怎么辦？安全用電記心間和雷電天氣時(shí)應該注意什么？引導幼兒對各種答案進(jìn)行分析和判斷，然后進(jìn)行模擬練習。

　　四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導幼兒想一想避免雷擊的方法。

　　五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮靜，積極動(dòng)腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時(shí)的一些應對方法，提高自我保護意識。

　　小百科：險情，危險的情況。

大班安全教案 篇5

　　設計思路：

　　新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感。理解和想象”�？鞓�(lè )和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經(jīng)常會(huì )體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內在體驗，提高表現和表達情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現方式上往往非常單一（多從內容上進(jìn)行表現），為此，教師適時(shí)提供支架（欣賞藝術(shù)家的同主題作品），引導幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內容。形式（主要是形。色和線(xiàn)條）這因素與情感表達的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)對這些藝術(shù)品的凝神觀(guān)照和解讀，來(lái)識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對音樂(lè )的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫(huà)的形式來(lái)表現音樂(lè )帶給他們的感受，最后欣賞藝術(shù)家同主題的名畫(huà)幫助孩子來(lái)拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

　　活動(dòng)目標：

　�。�、能大膽表現快樂(lè )或難受的情感，提高表現情感的能力

　�。�、引導幼兒欣賞名畫(huà)“哈里昆狂歡節”“哭泣的女人”，感受作品所表現的不同情感，初步體驗作品不同表現方式。

　　活動(dòng)準備：名曲：巴哈的“舞樂(lè )組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫(huà)：米羅的“哈里昆狂歡節”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫(huà)工具

　　活動(dòng)步驟：

　�。�、音樂(lè )導入

　�。�、欣賞巴哈的“舞樂(lè )組曲”：你聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)怎樣？你好象看到了什么？你什么時(shí)候也覺(jué)得很快樂(lè )？你快樂(lè )的時(shí)候最想干什么？

　�。�、欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時(shí)候覺(jué)得很難受？為什么覺(jué)得難受？你難受的時(shí)候最想干什么？（這個(gè)環(huán)節首先引導幼兒靜靜地傾聽(tīng)音樂(lè )，體驗作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗，自由交談自己快樂(lè )或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對這類(lèi)情感的體驗，同時(shí)為下面的自由表現作好鋪墊）

　�。�、分組自由表現：你能把你的快樂(lè )或難受畫(huà)下來(lái)告訴大家嗎？

　　a、分成二組讓幼兒自由選擇畫(huà)快樂(lè )還是難受（二組有適當的分隔）

　　b、在幼兒作畫(huà)時(shí)反復播放相應的音樂(lè )

　　c、引導幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣畫(huà)快樂(lè )或難受（教師適當引導幼兒將要表現的內容和所用的方法進(jìn)行初步的設想，這樣使孩子在表象與直接作畫(huà)這兩個(gè)在難度上有一定落差的活動(dòng)之間設置一個(gè)較為和緩的過(guò)渡）

　　d、幼兒自由創(chuàng )作

　�。�、作品展示，交流：他評：你從哪兒看出他畫(huà)的是快樂(lè )的或難受的（教師及時(shí)捕捉孩子好的經(jīng)驗，適時(shí)從孩子的已經(jīng)經(jīng)驗中提升新的經(jīng)驗：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線(xiàn)條的等）

　�。�、名畫(huà)欣賞：出示作品：想不想看看畫(huà)家叔叔是怎樣來(lái)畫(huà)快樂(lè )或難受的（借助名畫(huà)，使幼兒的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突）猜一猜哪幅畫(huà)畫(huà)家叔叔表現是快樂(lè )的，哪幅畫(huà)畫(huà)家叔叔是表現難受的，為什么？（孩子對藝術(shù)作品有一種良好的直覺(jué)，他們往往能較為準確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)，有助于他們對自己的直覺(jué)加以注意和反思。）（在孩子回答為什么時(shí)，老師首先捕捉孩子中出現的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)輔助提問(wèn)幫助幼兒感受藝術(shù)作品的表現方式：你在畫(huà)上看到了什么？這幅畫(huà)中用的最多的是什么顏色？這種顏色你有什么感覺(jué)？這幅畫(huà)和你平�？吹降漠�(huà)有什么不一樣？看到這樣的線(xiàn)條你感覺(jué)怎么樣？模仿畫(huà)一下這些線(xiàn)條？）

　�。�、合著(zhù)巴哈的“舞樂(lè )組曲”跳起歡樂(lè )舞。

大班安全教案 篇6

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出“保護幼兒的生命安全和健康，是有幼兒園工作的重中之重�！倍�安全意識和解決事情的能力稱(chēng)為幼兒安全和健康的良好保障。于是對幼兒進(jìn)行良好的安全教育勢在必行。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中，喜歡參與兵樂(lè )在其中，于是，我設計了《認標志 講安全》的活動(dòng)，讓幼兒從生活中，發(fā)現標志，產(chǎn)生興趣。又能理解并用于指導行動(dòng)上。從而達到“來(lái)源于生活又應用生活”這一教學(xué)法則。

　　活動(dòng)目標：

　　1． 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能辨認幾種常見(jiàn)的交通和生活得安全標志。

　　2． 了解標志在生活中的作用，引發(fā)對標志的興趣。

　　3． 進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和對生活得觀(guān)察力、判斷力。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 知識準備：已具備一定得交通安全意識。

　　例如：紅綠燈、斑馬線(xiàn)的用處等等。

　　2． 物質(zhì)準備：

　�、� 創(chuàng )設馬路情境。

　�、� 交通、生活常見(jiàn)的標志一套。

　�、� 生活場(chǎng)景的掛圖若干。

　�、� 三四組生活安全小標志(例：小心觸電，禁止煙火等)

　　放于幼兒椅子下面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩一玩，感受標志。

　　1．創(chuàng )設馬路情境，與幼兒一起當司機。

　　2．發(fā)現交通標志，并作出相應的動(dòng)作。

　　二、看一看，認識標志。

　　1. 回顧剛才的交通標志，并逐一出示，加深幼兒的認識。

　　2.討論：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的作用安全）

　　3.說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志？

　　三、猜一猜，了解標志。

　　1．幼兒人手1個(gè)生活安全標志，觀(guān)看并猜猜是什么意思。

　　2．說(shuō)出你的想法。

　　3．教師小結，并介紹安全標志的名稱(chēng)。

　　四、比一比，鞏固標志。

　　1．出示認識過(guò)的標志，逐一說(shuō)出名稱(chēng)或含義，（復習）

　　2．出示標志，比一比誰(shuí)說(shuō)得快又對。

　　五、貼一貼，幫標志找家。

　　1．出示生活場(chǎng)景圖若干。

　　2．幼兒將手上的安全標志找家并貼上。

　　六、找一找

　　幼兒園需要安全標志的地方。

　　延伸活動(dòng)：

　　畫(huà)一畫(huà)，為幼兒園設計安全標志。

大班安全教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當受騙。

　　2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、請兩位幼兒不認識的家長(cháng)扮演陌生人，并設置好情境�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看情景表演"陌生人來(lái)了"。

　　情景一 請一位家長(cháng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明

　　明說(shuō)話(huà)，告訴明明："我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。"

　　情景二請另一位家長(cháng)裝扮成外婆模樣："小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。"二、交流討論，知道不能跟陌生人走。

　　1、明明遇到誰(shuí)了？

　　2、什么是陌生人呢？陌生人對他說(shuō)了什么？

　　3、明明應該和陌生人去嗎？

　　4、如果明明跟陌生人去會(huì )發(fā)生什么事情？

　　5、小朋友能不能相信陌生人的話(huà)？

　　6、為什么不能輕信陌生人的話(huà)？

　　教師小結：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景練習，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧??"1、你認不認識她？

　　2、如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)？

　　3、小朋友都來(lái)想一想，××應該對這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習）接著(zhù)表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

　　幼兒在教師的提示下，對陌生人說(shuō)："阿姨，我不吃巧克力。

　　四、活動(dòng)延伸：

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