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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-02-02 11:22:36 教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案集錦8篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】美術(shù)教案集錦8篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標:

  知識與能力:引導學(xué)生欣賞民居和家具的造型美,了解家具的樣式、結構,學(xué)習簡(jiǎn)單的模型制作方法,了解居室的布置、美化方法。

  過(guò)程與方法:在運用設計、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng )作的活動(dòng)中,感受材料的特性,能夠靈活運用身邊的材料,進(jìn)行廢舊物品再創(chuàng )造,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng )新意識。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān): 進(jìn)一步提高審美表現力和合作意識,在小組學(xué)習的氛圍中,相互交流、互相學(xué)習、資源共享,培養學(xué)生發(fā)現美,創(chuàng )造美的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠對紙材和廢舊紙盒進(jìn)行創(chuàng )造性的使用,動(dòng)手設計和制作娃娃家。

  教學(xué)難點(diǎn):

  巧用紙材,制作出新穎、美觀(guān)、造型多樣的娃娃家。

  教學(xué)策略:

  本課通過(guò)對娃娃家的欣賞,以及生活中廢棄紙盒的再利用再創(chuàng )造,運用簡(jiǎn)單的加、減法及適當的美化裝飾,變廢棄紙盒和彩色紙張為可愛(ài)的娃娃家,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神。在教學(xué)中可以采用“觀(guān)察感悟——嘗試發(fā)現——體驗探究——交流合作”的教學(xué)策略。首先通過(guò)對生活中家居物品的觀(guān)察,了解娃娃家的家居設計及色彩搭配,拓寬學(xué)生視野;引導學(xué)生嘗試對娃娃家中的家具模型拆一拆、拼一拼,在拆拼中發(fā)現并探索紙盒的巧妙變化;通過(guò)簡(jiǎn)單的紙造型游戲,引導學(xué)生發(fā)現紙材的趣味變化,探索紙造型的多種方法,感受親手制作、創(chuàng )造的興趣;在交流中共同探究,通過(guò)簡(jiǎn)單的添加、組合、變化及裝飾,合作完成作品,展開(kāi)游戲。

美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標

  1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),學(xué)習畫(huà)長(cháng)長(cháng)的、短短的直線(xiàn)條,享受玩顏色的樂(lè )趣。

  2、在疊高游戲中體驗快樂(lè ),建立水粉畫(huà)的常規,培養幼兒初步的合作意識。

  二、活動(dòng)準備:

  1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。

  2、將調制好的顏料放入較大容器,另準備不同大小的水粉筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事,引導幼兒理解“籬笆”的含義。

  ——教師邊講述,邊在紙上畫(huà)長(cháng)長(cháng)、短短的交叉的籬笆。

  ——當小雞遇到大灰狼時(shí),該怎么辦呢?請幼兒為小雞出謀劃策。

  2、裝飾紙盒。

  ——示范用畫(huà)筆蘸顏料在紙盒上畫(huà)“籬笆”,鼓勵幼兒大膽合作繪畫(huà)。

  ——提醒幼兒五個(gè)幼兒合作來(lái)完成一個(gè)紙盒,大膽地用長(cháng)短線(xiàn)來(lái)繪畫(huà)。

  ——能大膽地選用顏色,強調水粉畫(huà)的常規。

  3、紙盒疊疊樂(lè )。

  ——幼兒用晾干的紙盒進(jìn)行疊高游戲,看誰(shuí)疊的“樓”最高。

  ——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒,說(shuō)說(shuō)紙盒是怎么排列的。

  4、延伸活動(dòng)

  ——未涂完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續涂畫(huà),并進(jìn)行排序,延續幼兒的學(xué)習興趣。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標:

  知識與技能:觀(guān)察自然景物在不同季節中的色彩變化,學(xué)習同類(lèi)色知識,掌握水溶畫(huà)棒厚薄及水溶表現技法。

  過(guò)程與方法:在欣賞與嘗試中,感受四季景物的不同色彩傾向的變化特點(diǎn);學(xué)會(huì )用同類(lèi)色表現具有某種色彩傾向的景物。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):體驗由不同色彩傾向而引起冷與暖、興奮與憂(yōu)郁等各種情感,感受自然界色彩的和諧美。

  教學(xué)重點(diǎn):表現春夏秋冬四季景物的不同色彩特點(diǎn)或傾向

  教學(xué)難點(diǎn):表現同類(lèi)色的明暗變化

  課前準備:

  學(xué)具:水溶畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙、相關(guān)圖片等

  教具:水溶畫(huà)棒、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、課件等

  教學(xué)流程:

  一、欣賞與感受(能感受四季色彩的不同傾向)

  1、小組交流欣賞搜集的四季風(fēng)景圖片。

  2、看看老師收集來(lái)的圖片(不同季節的同一景物),猜猜分別是什么季節?

  3、小組討論交流:不同的季節分別有哪些代表性的色彩?在顏料盒里分別把這些顏色找出來(lái)。

  4教師小結:四季的色彩具有不同的特征和傾向。和諧統一的色彩會(huì )給人美的感受。

  二、討論與學(xué)習(了解作畫(huà)步驟和同類(lèi)色的表現方法)

  1、如何表現鮮明的季節色彩特征?

 、傩蕾p感悟作者的色彩處理風(fēng)格

 、谟懻摻涣,說(shuō)說(shuō)作者在色彩上作了哪些處理?

 、劢處熜〗Y:為強化季節特征和作者的心理感受,作品在色彩傾向上有強化處理,突出某種色調,從而形成同類(lèi)色。

  2、看書(shū)自學(xué),交流作畫(huà)步驟

  3、教師演示作畫(huà)過(guò)程,提示注意點(diǎn):

 、龠x擇要表現的季節及相應的同類(lèi)色

 、诋(huà)出景物輪廓線(xiàn)

 、垆伾洗蟮纳珘K

 、苌钊氡憩F細部

  三、創(chuàng )作與實(shí)踐(能運用同類(lèi)色描繪自己喜歡的季節)

  1、提出作業(yè)要求:

 、龠\用同類(lèi)色描繪某一季節的景物

 、诋(huà)面有鮮明的季節色彩特征和傾向

 、凵屎椭C中又具有豐富的變化

  2、教師出示可供選擇的(多媒體投影)

  3、學(xué)生創(chuàng )作,教師巡視輔導

  四、展示與評論(積極參與作品欣賞,合理評價(jià)他人作品)

  1、按照不同季節分別展示在不同區域

  2、請學(xué)生互相評價(jià):

 、儆袩o(wú)鮮明的季節特點(diǎn)

 、谏屎椭C中有無(wú)豐富的變化

 、郛(huà)面美感、技法表現如何等

  3、教師點(diǎn)評,并鼓勵學(xué)生回去嘗試其他季節的描繪。

  教學(xué)效果反饋:小組交流、欣賞、討論的學(xué)習方式培養了學(xué)生自主學(xué)習能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分地感悟和理解。由于是學(xué)生的真實(shí)生活感受,他們會(huì )比較積極主動(dòng)、生動(dòng)地進(jìn)行交流討論!耙援(huà)面猜季節”的教學(xué)環(huán)節加強學(xué)生對于色彩與季節之間聯(lián)系的體驗。通過(guò)以上環(huán)節設計引導學(xué)生感受四季色彩的不同特點(diǎn)和傾向,體驗自然界色彩的和諧美。如何引導學(xué)生表現鮮明的季節色彩特點(diǎn)是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

  學(xué)生對某個(gè)季節的代表性顏色可能是了解的,但如何去強化這種色彩傾向以達到打動(dòng)人的效果則是有一定難度的。日本畫(huà)家東山魁夷的作品是較為典型的欣賞范例,他的作品一般取材于大自然的景物,畫(huà)面具有鮮明的色彩傾向,通過(guò)這些作品的欣賞便于學(xué)生理解。

  通過(guò)書(shū)本自學(xué)和教師直觀(guān)的演示,引導學(xué)生學(xué)會(huì )運用同類(lèi)色的表現方法,同時(shí)學(xué)會(huì )水粉畫(huà)的作畫(huà)步驟和表現方法。

美術(shù)教案 篇4

  設計思路:

  本班是全托班,孩子剛入園時(shí),為了穩定他們的情緒,我時(shí)常想方設法安慰他們。在孩子心中,星星是神秘的、美好的、令人向往的,因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌,講星星的故事,讓星星把心里話(huà)帶給媽媽?zhuān)詼p輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng )設了銀河場(chǎng)景,提供了各種自然物作為拓印材料,讓孩子邊粘貼、拓印,邊表達自己的愿望,在興致勃勃地作畫(huà)的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達能力,增添藝術(shù)情趣。

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)表述愿望,激發(fā)想像力,抒發(fā)美好時(shí)情感。

  2.培養參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準備:

  1.用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

  2.有關(guān)星空的背景音樂(lè )。

  3.在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

  4.水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話(huà)題

 、龠記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星,你想跟它說(shuō)個(gè)什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車(chē)、我想讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我等。)

 、谀銈兛,前面有一條銀河,銀河里住著(zhù)許多小星星,它們知道許愿星在哪里,讓我們一起飛到銀河去問(wèn)問(wèn)它們吧!

 、蹘ьI(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )“飛”向“銀河”。

  2.尋找許愿星

 、賻ьI(lǐng)幼兒在“銀河”里“飛翔”,觀(guān)察各種星星,請幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星。

 、谛⌒切莵(lái)歡迎我們了,它們已經(jīng)飛到我們身邊,讓我們找一找,它們在哪兒?

 、塾變簭淖约旱男〔即矬@喜地發(fā)現星星并取出各色小星星。

 、軉l(fā)幼兒邊在“銀河”里粘貼星星,邊向小星星詢(xún)問(wèn):“小星星,請告訴我許愿星在哪里?”

  3.在拓印中表達愿望

 、傩⌒切歉嬖V我們,許愿星住在更遠的天邊,讓我們一起去找吧!

 、趲ьI(lǐng)幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星,發(fā)現它們在土豆里、茭白里、番茄里……

 、畚艺业揭活w許愿星,你們有什么愿望想告訴它嗎?

 、芙處熯呎侯伭贤赜,邊說(shuō)出自己的愿望:“許愿星,我想……”

 、萦變哼呁赜,邊說(shuō)出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流,了解幼兒的想法,并作適當引導。

  4.相互交流自己的愿望

 、僬堄變赫f(shuō)說(shuō)自己對許愿星表達了什么愿望。

 、谔炝亮,許愿星要忙著(zhù)為人們送去美好的愿望,讓我們和許愿星說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、會(huì )將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù),感受秋天樹(shù)葉的美。

  2、有積極參與活動(dòng)的愿望。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉,漿糊,抹布。

  2、繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。

  2、介紹樹(shù)葉的粘貼方法。

  選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊,粘貼在樹(shù)枝周?chē)ㄕ迟N得越多越好,使大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)葉子)

  3、幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意漿糊的用量,不能太多。

  鼓勵幼兒大膽地粘貼,會(huì )選擇同一種顏色的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。

  4、共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

  活動(dòng)建議:

  1、可根據班級幼兒的能力,提供各種材料讓幼兒選擇,裝飾“秋天的樹(shù)”。如:用顏料刷樹(shù)葉,在“樹(shù)枝”周?chē)?shù)葉;提供樹(shù)葉輪廓,讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。

  2、請幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小,粘貼在“秋天的樹(shù)”中,練習使用剪刀。

  活動(dòng)評價(jià):

  1、會(huì )分類(lèi)選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。

  2、會(huì )在大樹(shù)桿的周?chē)迟N上樹(shù)葉。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì )到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著(zhù)你的思路走。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)理念:本課屬于“造型表現”這一學(xué)習領(lǐng)域,對于本課的設計,我是由以下幾個(gè)方面來(lái)想的:

  “兩個(gè)改變”既:一改變傳統的“教教材”為“用教材”,成為課程教材的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者。二改變傳統表情教學(xué),只是“就表情”“畫(huà)表情”為由心情體驗到表情感受,更強調心理的重要作用,從而挖掘更深層次的情感內涵。

  “三個(gè)喚醒”既:一喚醒學(xué)生的色彩情感性元體驗。兒童用色彩對喜怒哀樂(lè )的獨特的理解和運用表現是最本真、最天才、最富有個(gè)性的,教師要診視和保護并喚醒。二喚醒學(xué)生對表情的認識由無(wú)意的感受到有意的觀(guān)察再到富有創(chuàng )意的表現創(chuàng )作。三喚醒學(xué)生只是對造型的技術(shù)關(guān)注到對人文精神的追求。在本課的學(xué)習中除了學(xué)習表情的刻畫(huà)還要延伸到對萬(wàn)千世界喜怒哀樂(lè )的關(guān)注懂得和諧共存人文關(guān)懷的重要性

  教學(xué)目的:

  知識與技能目標:學(xué)生學(xué)會(huì )喜、怒、哀、樂(lè )不同表情的特征及美術(shù)表現方法。

  過(guò)程與方法目標:學(xué)生能夠理解心情與表情的關(guān)系,并掌握美術(shù)語(yǔ)言的表達方法。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標:培養學(xué)生對大自然的.人文關(guān)懷之情,提高想象力、表現力、創(chuàng )造力。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握喜、怒、哀、樂(lè )表情的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):運用已有的知識結合喜、怒、哀、樂(lè )表情特征進(jìn)行大膽想象表現。

  教學(xué)方法:啟發(fā)式

  教學(xué)準備:師:教具、影象資料、電腦多媒體設備。

  生:顏色、油畫(huà)棒、橡皮泥。

  教學(xué)過(guò)程:

  【激情導入,體驗色彩】

 、眲(chuàng )設情景。(教師以談話(huà)的形式與同學(xué)交流上課時(shí)的心情感受。)

 、搀w驗色彩情感性。

 、耪垖W(xué)生在色卡中選出分別能體現出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂(lè )心情的色彩。

 、普垖W(xué)生把選出的色卡按類(lèi)分別粘貼到黑板上。(很多同學(xué)早已按捺不住,爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。)

 、钦垖W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所選擇色卡的理由。

 、瘸鍪菊n題。(喜怒哀樂(lè ))

  【觀(guān)察表情,感受特征】

 、弊鲇螒,展示不同的表情。

 、舱埶膫(gè)小組的同學(xué)分別到黑板前根據對應的表情色卡用不同的形狀在上面擺放出不同的表情,并對特征加以說(shuō)明。

 、痴垖W(xué)生根據不同的表情進(jìn)行成語(yǔ)交流。

美術(shù)教案 篇7

  【教材分析】

  1.中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶,具有鮮明的民族特色,通過(guò)天壇祈年殿的欣賞,讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。

  2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習可采用小組合作的方式完成作業(yè)。

  3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現,學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗,因此本課的練習內容側重于發(fā)散性思維的培養,即設計一幅有個(gè)性、有特色的建筑,而技法可忽略教學(xué),對個(gè)別出現制作中的難處時(shí),教師可個(gè)別輔導。

  【教學(xué)目標】

  1.感悟與發(fā)現:了解中外建筑的特色與美感,培養學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)。

  2.實(shí)踐與創(chuàng )造:用各種彩紙剪、撕、貼的方法,設計一幅漂亮的建筑圖,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

  3.欣賞與評議:講述自己的作品,并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

  4.體驗與合作:在小組分工合作的過(guò)程中,體驗合作所帶來(lái)的樂(lè )趣,增強合作意識,分享合作成果。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  感受古代建筑的美,并能用各色紙張,通過(guò)撕、剪、貼等方法設計一幅漂亮的建筑圖。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  啟發(fā)學(xué)生設計出有個(gè)性,有特色的建筑圖。

  【教學(xué)具準備】

  生:各色紙張,剪刀,雙面膠

  師:課件、組合圖形、示范作品

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣導入

  1.談話(huà):今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。(圖片:帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)

  2.(出示天壇祈年殿)

  看到這座建筑了嗎?

  它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

  這座建筑給你什么樣的感覺(jué)?

  預設:漂亮、雄偉。

  今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習漂亮的建筑。

 。ǔ鍪菊n題)

  【設計意圖:通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇,讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮,激發(fā)學(xué)習興趣】

  二、探究式學(xué)習

  1.介紹祈年殿

  請同學(xué)們繼續看大屏幕,老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂,藍色的琉璃瓦,紅色的門(mén)窗,白色的基座和欄桿,真好看!

  2.請同學(xué)們回憶一下,你在生活中還知道或見(jiàn)過(guò)哪些建筑?

 。▽W(xué)生自由回答)

  3.同學(xué)們的課外知識可真豐富,那老師也給大家帶來(lái)一些建筑,讓我們一起看看。

 。ù笃聊怀鍪5張建筑圖片)

  4.看了這么多圖片,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些建筑的外形,從整體上看像什么?預設:像火箭、帆船等。

  5.可以用哪些形狀組成?長(cháng)方形?三角形?等等

  6.游戲互動(dòng):拼一拼

  請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑,誰(shuí)來(lái)試試?

 。▏L試組合建筑,總結出建筑外形獨特)

  7.唐老鴨也建了一個(gè)房子,可是它并不滿(mǎn)意,讓我們一起來(lái)幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢?誰(shuí)有辦法?

 。ǔ鍪净脽羝,解決色彩美、環(huán)境美。)

  小結:唐老鴨對他的新房子非常滿(mǎn)意,看來(lái)要想建筑漂亮,外形要獨特,色彩要豐富鮮艷,還要注意環(huán)境的搭配。

  【設計意圖:低年級美術(shù)造型與表現,主要是引導學(xué)生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的媒材,通過(guò)看看畫(huà)畫(huà)做做等方法,大膽自由地把所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現出來(lái),體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣!

  三、教師示范

  看了唐老鴨的房子,老師也想動(dòng)手做一做了。

  月光下的小屋:1.準備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫(huà)出建筑的外形

  3.再用剪刀剪下來(lái)并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫(huà)面,色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子,我還用紅色做背景好看么?是的,色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周?chē)贾蒙厦利惖沫h(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。

  四、作品分析

  有幾位同學(xué)也為我們帶來(lái)了他們的作品,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一副?

 。ㄒ龑W(xué)生從構圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析)

  五、學(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)提示:用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后,完成一張小房子的畫(huà)。(要求:構圖飽滿(mǎn),色彩豐富艷麗,注意環(huán)境的布置與美化。)

  在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn),讓整個(gè)畫(huà)面構圖飽滿(mǎn),色彩上可以選擇你喜歡的顏色,最后別忘了,把剪下來(lái)的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

  2.學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導。

  【設計意圖:讓學(xué)生親自動(dòng)手,目的在于培養學(xué)生的制作能力。通過(guò)對彩紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫(huà)時(shí),思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過(guò)程,如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練】

  六、展示評價(jià)

  老師這里有幾位同學(xué)的作品,你們喜歡哪一幅?

  誰(shuí)來(lái)夸夸他們,或者給他們提一點(diǎn)意見(jiàn)?

 。◣熢u、互評相結合的方式)

  【設計意圖:通過(guò)為展示評價(jià),使學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,同時(shí)獲得學(xué)習活動(dòng)的滿(mǎn)足感!

  七、總結

  同學(xué)們,今天我們一起認識了萬(wàn)里長(cháng)城、北京故宮等等建筑,學(xué)習了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美,感受到了建筑的獨特魅力。希望同學(xué)們在課后設計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標

  1、了解裝飾布的特點(diǎn)及在生活中的應用。

  2、掌握裝飾紋樣的設計與平面構成方法。

  3、體會(huì )設計所傳遞的情感。學(xué)習用設計來(lái)表達自己的內心,促進(jìn)情感交流。關(guān)注細節之美,熱愛(ài)生活,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng )新。

  重點(diǎn)

  裝飾紋樣的設計和平面構成方法。

  難點(diǎn)

  裝飾紋樣的設計中個(gè)性情感的表達。

  教學(xué)準備

  掛圖,樹(shù)葉,顏料,白紙等

  教學(xué)方法

  引導探究法等。

  板書(shū)設計

  1、先根據用途設計排列組合的形式。

  2、設計一個(gè)單位紋樣。(或基本形)

  3、根據單位紋樣的大小畫(huà)好若干個(gè)格子,再想好怎樣重復排列。

  4、將單位紋樣逐一拷貝。

  5、進(jìn)行色彩設計,從常用圖案配色方法(同種色、類(lèi)似色、對比色)中選擇一種方法,并選擇一組顏色。

  6、上底色。

  7、分別填好大的色塊。

  8、描繪細部或勾線(xiàn),最后調整,直至完成。

  教學(xué)過(guò)程

  一、裝飾布的功能

  同學(xué)們:你見(jiàn)過(guò)裝飾布嗎?你知道它是做什么用的?它在家居環(huán)境中可以起什么作用?讓我們一起來(lái)了解一下裝飾布吧。利用裝飾布可以制作窗簾、沙發(fā)套、靠墊、床罩、枕套、桌布等。

  二、飾布的特點(diǎn)

  裝飾布與一般服裝面料相比,它的幅面較寬,花型較大,色彩更加豐富,紋樣的組織形式更加靈活富于變化。

  讓我們再看幾塊裝飾布,請你說(shuō)說(shuō)它們與一般的服裝面料有什么不同?它們有哪些特點(diǎn)?

  三、裝飾布的設計

  1、紋樣設計

  裝飾布紋樣的設計內容廣泛,總體可以分為具象和抽象兩大類(lèi)。

 。1)平面構成是將幾何形作為基本形,按照一定的規律排列組合。因為平面構成的視覺(jué)效果獨特,并具有很強的現代感,所以在現代家居裝飾中被廣泛應用。讓我們來(lái)了解一下平面構成的基礎知識。

  A、你能找出它的基本形嗎?它又是怎樣排列組合的?重復方向的排列組合

  B、這幅平面構成中誰(shuí)是基本形?它是如何排列組合的?正負形轉換的重復排列

  C、這幅平面構成采取了什么排列組合的形式?不定方向的重復排列

 。2)重復在平面構成和圖案紋樣中都是常用的排列方法,它能使基本形或單位紋樣在重復的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節奏感。

  請你說(shuō)說(shuō)這些裝飾布紋樣都是怎樣排列組合的?

  2、色彩設計裝飾布的色彩非常豐富,不同的色調會(huì )帶給人不同的美感。

  請你對照片中裝飾布的色彩,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  低明度色調深沉高明度色調明快

  看了以上這些照片,你對裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣?你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧,那就把你的想法先在小組里說(shuō)說(shuō),然后大家一起動(dòng)手來(lái)設計一組裝飾布,使之成為一個(gè)系列,分別用它們來(lái)制作窗簾、床罩、靠墊、桌布等,使我們居室的整體色彩及格調搭配得更加協(xié)調。

  四、裝飾布紋樣的繪畫(huà)步驟

  1、先根據用途設計排列組合的形式。

  2、設計一個(gè)單位紋樣。(或基本形)

  3、根據單位紋樣的大小畫(huà)好若干個(gè)格子,再想好怎樣重復排列。

  4、將單位紋樣逐一拷貝。

  5、進(jìn)行色彩設計,從常用圖案配色方法(同種色、類(lèi)似色、對比色)中選擇一種方法,并選擇一組顏色。

  6上底色。

  7、分別填好大的色塊。

  8、描繪細部或勾線(xiàn),最后調整,直至完成。

  五、學(xué)生作品展示小結

  讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品,感受一下他們帶給我們的美感,并就作品的風(fēng)格、色調、紋樣設計、排列方法、色彩配置、整體效果等方面,發(fā)表一下你的意見(jiàn)。

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