【熱門(mén)】計算機教案4篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的計算機教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計算機教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。

　　2、引導學(xué)生聯(lián)系課文內容理解詞語(yǔ)。

　　3、理清課文的脈絡(luò )，整體感知課文的內容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　1、導語(yǔ)：同學(xué)們，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè )趣，又能在我們的學(xué)習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

　　2、板書(shū)課題：電子計算機與多媒體

　　3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學(xué)生預習情況。

　　1、反饋生字詞的預習情況。

　　具體要求：請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

　�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應該注意什么？

　　多媒體：m6i

　　誕生：d4n

　　埃尼阿克：1i

　　嗅覺(jué)：xi)

　�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內容，結合字典中的解釋?zhuān)�理解課文中詞語(yǔ)的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計算機比作人，說(shuō)明計算機已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò )。

　　2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

　　三、自學(xué)課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡(luò )。

　　1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著(zhù)在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預習中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學(xué)生分小組討論，試著(zhù)解決問(wèn)題。

　�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導學(xué)生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？

　�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

　　追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　�。ǖ谝蛔匀欢魏�(jiǎn)單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會(huì )發(fā)展的非常迅速，而且會(huì )越來(lái)越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的`在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)

　　1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

　　2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節課的學(xué)習做準備。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、了解計算機與多媒體的簡(jiǎn)單知識以及二者之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習的興趣。

　　3、學(xué)會(huì )運用舉例說(shuō)明的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、深入學(xué)習，理解課文的內容。

　　1、將學(xué)生分成學(xué)習小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

　　2、引導學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi)，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。

　　可能出現的問(wèn)題：

　�。�1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？

　�。�2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱(chēng)為“電腦”？

　�。�3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

　�。�4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？

　�。�5）計算機越來(lái)越神。她會(huì )神到什么程度呢？

　　3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨立思考。然后與組內的同學(xué)進(jìn)行交流。

　　4、匯報解決以上的問(wèn)題。

計算機教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　培養學(xué)生學(xué)習使用計算機軟件的能力； 通過(guò)自主學(xué)習，掌握藝術(shù)字的應用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課引入

　�。保�校園面貌日新月異，現實(shí)生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們準確生動(dòng)地把反映出來(lái)。電腦小報挾著(zhù)高科技的靈氣和霸氣，以?xún)?yōu)美整潔的文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，在校園自制電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。

　　2．出示小報樣本，提出學(xué)習小報制作任務(wù)，并分解任務(wù)，指出本節課學(xué)習插入藝術(shù)字。

　　二、藝術(shù)字教學(xué)

　　1．要求全體學(xué)生按照書(shū)本步驟通過(guò)自主學(xué)習插入藝術(shù)字“數學(xué)園地”，可自由討論，取長(cháng)補短，活躍氣氛。具體做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統，可在全體學(xué)生練習的基礎之上，挑選較好的同學(xué)進(jìn)行演示并向全班廣播，配以點(diǎn)評講解；若機房條件較差，在學(xué)生練習的基礎之，對照書(shū)本、機器，口頭講述的傳統做法也是行之有效的。

　　2．分組分配學(xué)習任務(wù)：將“藝術(shù)字庫”對話(huà)框、編輯“藝術(shù)字”文字對話(huà)框、藝術(shù)字控制點(diǎn)及其功能、藝術(shù)字工具欄功能的學(xué)習任務(wù)分別分配給各小組，各自完成任務(wù)�？梢噪娮咏淌曳纸M，也可以口頭分組。

　　3．各組代表匯報交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結果作為各組學(xué)生一次平時(shí)成績(jì)，以激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　　三、鞏固練習

　　組織學(xué)生制作不同的“中國—江蘇”藝術(shù)字比賽，以數量多少取勝。

　　四、課堂小結

計算機教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣：

　　同學(xué)們，有人說(shuō)：“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入二十一世紀的通行證�！毙率兰o已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習課文《電子計算機與多媒體》（板書(shū)課題）

　　二、自讀課文：

　　1．練習把課文讀正確、讀流利。

　　2．在文中批注，哪些內容是你原來(lái)就知道的，哪些內容是通過(guò)學(xué)習本課知道的？

　　3．把你感興趣的或不懂的地方提出來(lái)。

　　三、指名朗讀課文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

　　思考：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？

　　什么是多媒體？

　　電子計算機與多媒體有著(zhù)怎樣的關(guān)系？

　　在文中畫(huà)一畫(huà)、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問(wèn)也可以提出來(lái)。

　　五、釋疑、交流：

　　1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

　　要點(diǎn)：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱(chēng)為“電腦”。

　　教師要讓學(xué)生充分表后引導他們概括起來(lái)說(shuō)。

　　2．練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)作“電腦”，是因為_(kāi)___________。

　　3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說(shuō)明？

　　出示：把句子補充完整：

　　媒體就是____________，像電話(huà)能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

　　抽讀課文，邊聽(tīng)邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？

　　4．學(xué)習課文第五自然段。

　�。�1）教師介紹引入：其實(shí)現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。根據你的了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？

　�。�2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過(guò)嗎？效果怎樣？

　　六、識記生字，書(shū)寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復習舊課：

　　1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2．指名朗讀課文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫(xiě)法，用“過(guò)去……現在（將來(lái)）……既能……又能……還能……”說(shuō)話(huà)。

　　三、理清課文脈絡(luò )，總結寫(xiě)法：

　　1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個(gè)適合的標題。

　　可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來(lái)越神。

　　2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用我們很多熟知的事物來(lái)說(shuō)明，這是一種很有用說(shuō)明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

　　四、置作業(yè)布：

　　根據你的想象寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年后的電子計算機。

　　板書(shū)設計：

　　電子計算機與多媒體

　　指揮

　　電子計算機多媒體

計算機教案 篇4

　　一、教材分析

　　本課選自西安交通大學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(上)第二單元第一節。本課理論部分過(guò)多，包括計算機的工作原理以及硬件組成兩部分內容,旨在引導學(xué)生了解計算機工作原理以及計算機硬件組成結構，使學(xué)生更加深刻的認識計算機。

　　二、學(xué)情分析

　　七年級學(xué)生都使用過(guò)電腦，但是真正打開(kāi)計算機看過(guò)內部構造的學(xué)生卻很少，因此有必要在理論課的基礎上，讓他們知道并見(jiàn)識主機箱內部構造，了解各部分硬件的名稱(chēng)以及作用。

　　三、教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　　了解計算機的基本工作原理和硬件組成。

　　2.過(guò)程與方法

　　通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參與實(shí)踐(觀(guān)察拆開(kāi)的計算機)的過(guò)程，進(jìn)一步感性地認識計算機硬件和結構，掌握學(xué)習方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的小組合作意識、競爭意識，增強小組的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：硬件系統的組成及硬件功能。

　　難點(diǎn)：計算機主要硬件的技術(shù)指標。

　　五、教學(xué)準備

　　1. 準備好多媒體課件，保證機房教學(xué)軟件運轉正常。

　　2. 每個(gè)小組準備一臺拆開(kāi)的主機箱。

　　3. 準備學(xué)生自主學(xué)習資料包。

　　六、教法和學(xué)法

　　講解法、實(shí)驗法、自主學(xué)習法。

　　七、教學(xué)環(huán)節

　　1.課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　2.教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖

　　創(chuàng )設情境導入新課

　　(3分鐘)開(kāi)題：通過(guò)視頻“未來(lái)計算機”

　　我們怎么得出“電腦”的答案?引出我們大腦的思維過(guò)程

　　圖片展示大腦思維過(guò)程:

　　請學(xué)生描述人腦的思考過(guò)程。

　　猜謎語(yǔ)

　　思考大腦思維過(guò)程：

　　眼睛耳朵接收到問(wèn)題，大腦思考，接著(zhù)通過(guò)嘴巴說(shuō)出答案

　　謎語(yǔ)入門(mén)，快速直接。

　　計算機的基本工作原理

　　(3分鐘)

　　分組自主學(xué)習計算機硬件

　　(15分鐘)

　　提問(wèn)：我們的計算機是怎樣工作的呢?和我們人類(lèi)的思考過(guò)程有沒(méi)有共同點(diǎn)呢?

　　計算機正是模仿人腦進(jìn)行工作的，其部件如輸入設備、中央處理器、輸出設備等分別與人腦的各種功能器官對應，從而完成信息的輸入、處理、輸出等，計算機也因此被稱(chēng)作“電腦”。

　　展示圖片，教師講解計算機工作過(guò)程。

　　帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習

　　問(wèn)題：計算機各部分硬件功能及作用?

　　1、把學(xué)生分成10個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)習計算機硬件的一部分內容

　　2、學(xué)生打開(kāi)學(xué)習資料包中“計算機硬件”P(pán)PT并分組學(xué)習。

　　3、提問(wèn)各個(gè)小組學(xué)生并總結小組學(xué)習成果。

　　觀(guān)察、思考

　　分析出計算機的工作過(guò)程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來(lái)概括。

　　自主學(xué)習并聆聽(tīng)其他小組的學(xué)習成果，認真總結計算機的各部分硬件功能及作用

　　通過(guò)類(lèi)比，讓學(xué)生知道計算機的工作過(guò)程

　　通過(guò)自主學(xué)習讓學(xué)生對計算機硬件進(jìn)行整體認識

　　猜猜我是誰(shuí)(活動(dòng))

　　1、讓學(xué)生打開(kāi)學(xué)習資料包中的“猜猜我是誰(shuí)”文檔，讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習資料中描述的計算機硬件名稱(chēng)。

　　認真分析

　　總結分類(lèi)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計算機各部分硬件及其特點(diǎn)。

　　分組識別硬件

　　1、 識別機箱中的CPU、電源、主板。

　　2、 識別機箱中的內存、硬盤(pán)。

　　3、 識別機箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。

　　各組組員開(kāi)始討論，以上的任務(wù)要求，對機箱中的各個(gè)部件進(jìn)行討論研究。小組觀(guān)看打開(kāi)的電腦主機識別主機內硬件學(xué)生觀(guān)看分析教師巡視指導。

　　游戲挑戰(6分鐘)打開(kāi)學(xué)習資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機”Flash游戲并通過(guò)練習對本節課內容進(jìn)行回顧并總結。完成練習并總結內容

　　運用所學(xué)知識進(jìn)行挑戰游戲。

　　計算機硬件歸類(lèi)劃分(3分鐘)

　　1、 對零散的計算機硬件進(jìn)行系統分類(lèi)。

　　2、 總結課堂內容，并提出指揮計算機硬件的運行是軟件，引出下節課內容。認真聽(tīng)講，總結課堂內容總結課堂知識并引出下節課內容。

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