關(guān)于計算機教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的計算機教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
計算機教案 篇1
教材分析：
這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養合作學(xué)習意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養合作學(xué)習意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養合作學(xué)習意識。
教學(xué)構想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)多媒體設備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準備：
投影儀、投影片、電子計算機。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文內容，要求學(xué)生反復讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過(guò)自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣。
�。�、同學(xué)們，有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀的通行證”，新世紀已經(jīng)來(lái)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習課文《電子計算機和多媒體》。
�。�、板書(shū)課題。
二、自讀課文。
�。�、練習把課文讀正確、讀流利。
�。�、在文中批注，哪些內容是你原先知道的，哪些內容是通過(guò)學(xué)習本課知道的。
�。�、把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。
三、指名朗讀課文。
�。�、指名朗讀課文。
�。�、同學(xué)互相指正字音，識記生字。
�。�、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專(zhuān)有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
�。�、分小組朗讀課文。思考：
�。�1）課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
�。�2）什么是多媒體？
�。�3）電子計算機和多媒體之間有著(zhù)怎樣的關(guān)系？
�。�、在課文中畫(huà)一畫(huà)，注一注。
�。�、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)討論。
五、釋疑、交流。
�。�、課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
�。�1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
�。�2）短短幾十年繁衍了好幾代。
�。�3）和人腦一樣，把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱(chēng)為“電腦”。
�。�、練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)為電腦，是因為……
�。�、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說(shuō)明嗎？
出示投影：
�。�1）媒體就是 ，像電話(huà)能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學(xué)生充分地運用舉例子的方法說(shuō)明。）
�。�2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
�。�、哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？
�。�1）指名讀課文。
�。�2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統的“司令部”。）
�。�、學(xué)習課文第五段：
�。�1）其實(shí)現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。根據你的了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？
�。�2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過(guò)嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設計：
查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
板書(shū)設計：
�。�、電子計算機與多媒體
計算機 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設備
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計算機會(huì )有哪些發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、交流認識。
�。�、請舉例說(shuō)明電腦和多媒體的關(guān)系。
�。�、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度呢？或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過(guò)去……現在（將來(lái)）……既能……又能……還能……”說(shuō)話(huà)。
三、理清課文脈絡(luò )，總結寫(xiě)法。
�。�、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來(lái)越神奇。
�。�、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因是用了很多我們熟知的事物來(lái)說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們今后可以在自己的習作重運用。
作業(yè)設計：
�。�、根據你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年后的電子計算機。
�。�、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時(shí)代”。
板書(shū)設計：
“電腦”發(fā)展史
�。�、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來(lái)越神奇
課后反思：
計算機教案 篇2
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
同學(xué)們在使用計算機的過(guò)程中，有的同學(xué)認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無(wú)法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤(pán)等硬件設備。今天我們大家就來(lái)學(xué)習如何規范地使用計算機。
二、新授
(板書(shū)：第22課 規范使用計算機)
1．了解有關(guān)計算機的法律和法規
請同學(xué)們以小組形式討論以下問(wèn)題：
(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規？分別是怎樣規定的？
(2)什么是知識產(chǎn)權？相關(guān)的`知識產(chǎn)權法包括哪些？
學(xué)生帶著(zhù)以上問(wèn)題以小組形式討論。
學(xué)生匯報。不完整的，由其它小組來(lái)補充。
師小結：剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，知識產(chǎn)權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫(xiě)的軟件，設計的小創(chuàng )造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權。
2．遵守使用計算機的道德規范
師：俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。在使用計算機方面也有相應的道德規范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內容。對照上面的規定，看看自己在使用計算機時(shí)，沒(méi)有違返上述的規定。
學(xué)生閱讀計算機道德規范。
檢討自己在使用計算機時(shí)不規范操作。
師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學(xué)喜愛(ài)的好學(xué)生。隨著(zhù)因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò )查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于20xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應的規定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師：“計算機病毒”對同學(xué)們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽(tīng)到見(jiàn)到這個(gè)詞，似乎它無(wú)孔不入。
(板書(shū)：計算機病毒)
師：計算機病毒是能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數據。計算機病毒是人為設計的程序，它具有生物病毒類(lèi)似的特點(diǎn)：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書(shū)：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會(huì )立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的條件才會(huì )發(fā)作。例如： CIH病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無(wú)法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數據均全部丟失，給計算機用戶(hù)造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤(pán)都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤(pán)時(shí)，就會(huì )把病毒傳播到另一個(gè)磁盤(pán)上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤(pán)中的病毒，并且隨時(shí)升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。
(演示)國內常用兩個(gè)殺毒軟件“V300”、“瑞星”簡(jiǎn)介及使用方法……
三、小結
提問(wèn)：
(1)計算機病毒會(huì )傳染給人嗎？
師：計算機病毒不會(huì )傳染給人。
(2)你用過(guò)哪些殺毒軟件？
學(xué)生列舉。
(3)我們使用計算機應具有什么樣的道德規范？
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調整系統日期的方法，暫時(shí)“躲”過(guò)“CIH”病毒。
計算機教案 篇3
一、導入
小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習，計算機的功能確實(shí)非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習計算機的組成。
二、新授
1、認識計算機
從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標及音箱、打印機組成。
一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標就可以進(jìn)行工作了。
請學(xué)生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問(wèn)，對學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。
2、計算機的硬件系統
�。�1）理解什么是硬件系統
計算機由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個(gè)部件，我們就稱(chēng)為“硬件”。
�。�2）部分計算機硬件及功能列舉
主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。
拆開(kāi)主機箱，讓學(xué)生認識
對硬盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、軟盤(pán)進(jìn)行比較講解。
三、總結
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