有關(guān)識字教案范文合集5篇

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的識字教案5篇，歡迎大家分享。

識字教案 篇1

　　【課前透視】

　　本課由兩組四字詞語(yǔ)組成。一組反映的是古代神話(huà)，另一組是現代科技。通過(guò)鮮明的對比，既讓我們驚嘆神話(huà)傳說(shuō)的神奇，又讓我們感嘆科學(xué)成就的偉大。這八個(gè)詞語(yǔ)，既讓學(xué)生識字，又豐富了學(xué)生的知識，開(kāi)闊了視野。各個(gè)詞語(yǔ)的意思雖然獨立，但讀起來(lái)能使人感到韻律美。教學(xué)時(shí)，除重點(diǎn)抓好識字、寫(xiě)字外，還應該指導學(xué)生認真朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美。

　　愛(ài)聽(tīng)故事、好奇心強是小學(xué)生的普遍特點(diǎn)。教師應該抓住這一特征，組織學(xué)生到課外收集相關(guān)的故事和資料，引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，主動(dòng)參與語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。在交往與互動(dòng)中學(xué)習生字，積累詞語(yǔ)，提高認識，發(fā)展能力，受到愛(ài)科學(xué)的教育影響。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識９個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)６個(gè)字。

　�。�、正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。

　�。�、有主動(dòng)閱讀中國神話(huà)故事，了解當今科技成果的愿望。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字，寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文，了解課文中介紹的神話(huà)故事和科技成果。

　　【信息資料】

　　課前讓學(xué)生搜集有關(guān)人造衛星、航空，宇宙飛船，運載火箭的資料和古代神話(huà)傳說(shuō)故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。

　　第一課時(shí)

　　〖切入舉偶〗

　�。�、講故事：今天我給大家帶來(lái)一個(gè)神話(huà)故事，你們喜歡聽(tīng)嗎？（教師講古代神話(huà)故事），我們的課文里還有許多非常精彩的故事，你們愿意學(xué)嗎？

　�。�聽(tīng)故事是孩子們最喜歡的一件事，用一個(gè)古代神話(huà)故事引入課題，增長(cháng)了知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情。）

　�。�、匯報資料：課前我們都收集了許多神話(huà)故事，還找了許多關(guān)于現代科技方面資料，誰(shuí)能給大家介紹一下？

　�。▽�(shí)現課內與課外的銜接，培養學(xué)生的成就感，訓練表達能力和交流意識。）

　　〖朗讀〗

　�。�、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。

　�。�、讀了課文以后你有什么問(wèn)題？你知道人造衛星，航空，宇宙飛船，運載火箭他們到底是怎樣的高科技成果嗎？它們能給我們的生活帶來(lái)什么呢？

　�。ㄔ谧x中發(fā)現問(wèn)題，養成邊讀書(shū)邊思考的良好習慣。聯(lián)系生活中的認知經(jīng)驗互相交流，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。）

　�。�、同桌互讀互評。

　　〖識字〗

　�。�、合作學(xué)習，自主記憶：

　　自由讀生字卡。組內互考互查。說(shuō)說(shuō)你用什么方法記憶這些字的？

　�。�、組詞練習。個(gè)別常用字可進(jìn)行一字開(kāi)花游戲，如：射、衛、載等。

　�。�、多種形式練讀生字生詞。

　�。ㄅ囵B學(xué)生自主識字的習慣，教會(huì )識字方法，在識字中培養學(xué)生自主、合作、探究的意識。）

　　〖答疑〗

　　結合學(xué)生收集的資料和讀文中提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行自由交流，解決學(xué)習中發(fā)現的問(wèn)題和產(chǎn)生的疑問(wèn)。

　�。▽�學(xué)文與豐富學(xué)生相關(guān)知識密切結合起來(lái)，體現語(yǔ)文學(xué)習的綜合性，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。）

　　〖激趣〗

　　時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，在現代科技大發(fā)展的今天，你有什么樣的夢(mèng)想呢？

　�。ńM織學(xué)生交流談話(huà)，教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠大的理想，訓練學(xué)生語(yǔ)言表達能力。）

　　〖寫(xiě)字〗

　�。�、出示“我會(huì )寫(xiě)”中的“衛、運”，組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察：怎樣把能字寫(xiě)工整、寫(xiě)漂亮。

　�。�、引導學(xué)生自主寫(xiě)字，教師巡視指導。

識字教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識4個(gè)生字會(huì )寫(xiě)其中8個(gè)字，學(xué)會(huì )本課生詞。

　　2、能熟練朗讀課文。

　　3、了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識字興趣，培養學(xué)生識字寫(xiě)字能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì )認4個(gè)字，會(huì )寫(xiě)其中8個(gè)字，學(xué)會(huì )本課生詞。

　　2、能熟練朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識字興趣，培養學(xué)生識字寫(xiě)字能力。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入。

　　1、齊讀課題。

　　2、聽(tīng)老師范讀課文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。（格式）

　　3、激趣：在這一課里，我們將要認識好多有趣的字，并且發(fā)現一些構字的規律。

　　二、初讀感知。

　　1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　�。�1）自由認讀。

　�。�2）請“小老師”來(lái)帶讀生字，可以說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記住它。

　�。�3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

　�。�4）去掉拼音，隨機抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

　　還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習課文的過(guò)程中繼續識記。

　　4、自由讀課文，看看有幾小節？標出序號。

　　5、手勢表示有幾小節。（3）

　　6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

　　7、請讀書(shū)的孩子上臺來(lái)，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

　　8、讀書(shū)的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認真聽(tīng)，不說(shuō)話(huà)）。

　　9、讀后評議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三．自主學(xué)習。

　　1、指明讀讀第一小節，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。

　　2、想想看為什么“森”和“林”字都由木字組成？“樹(shù)林”和“森林”哪一個(gè)詞所指的范圍更大一些？

　　3、指導朗讀。

　　4、小組按上面的步驟自學(xué)二、三兩段：

　�。�1）自由讀，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。

　�。�2）給自己提問(wèn)題，想想字意和構字部件之間有什么聯(lián)系。

　�。�3）練習朗讀。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、觀(guān)察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　3、看范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。

　　5、對比觀(guān)察，品字。

　　要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設計。

　　1、書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、同步練習《識字一》。

　　3、想一想，還有沒(méi)有這樣的生字？把它寫(xiě)下來(lái)。

　　4、預習第六課。

識字教案 篇3

　　一、教案目標

　　1、讓幼兒認識交通工具，了解它們的用途2、認識字卡二、

　　二、教案準備

　　1、圖片：輪船，火車(chē)，飛機，汽車(chē)2、字卡：交通輪船火車(chē)機汽三、

　　三、教案過(guò)程

　　1、導入：小朋友認識這是什么嗎？（出示圖片讓幼兒認知）今天我們就來(lái)認識一下交通工具2、講解字卡（1）馬路上的汽車(chē)真多，當前方遇到行人時(shí)，小喇叭就會(huì )嘀嘀嘀的響起來(lái)（出示：汽。小汽車(chē)跑起來(lái)，遇到行人嘀嘀嘀�；蛘撸哼@也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽車(chē)要停在哪里呢？（出示：車(chē)。停在停車(chē)場(chǎng)里，小朋友看，一輛一輛的汽車(chē)，都停在汽車(chē)場(chǎng)里了）（3）小朋友老師考考你們，汽車(chē)看到紅燈時(shí)要怎么樣？（出示：停）奧，小朋友們都知道啊，遇到紅燈要停下來(lái)。

　�。�4）看到綠燈時(shí)怎么辦呢？小朋友們看一下這個(gè)字（出示：通。奧，對了，看到綠燈時(shí)才可以通過(guò)）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車(chē)（出示交。這個(gè)字就是交，交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮，有的車(chē)輛從這條路走，有的車(chē)輛在那條路走，指揮我們的交通）（6）汽車(chē)下方有什么？什么在動(dòng)呢？（出示：輪。對，圓圓的輪子，輪胎最怕釘子，因為釘子扎破了輪胎，輪胎就憋氣了。這個(gè)字就是輪，輪胎的輪）（7）今天老師還帶來(lái)了一艘輪船，（出示：船。小朋友我們劃船的時(shí)候，前面坐著(zhù)一個(gè)后面坐著(zhù)一個(gè)，要拿著(zhù)小船的漿來(lái)劃船，這就是我們坐的大船）（8）那這是什么呢？小朋友們肯定喜歡（是一架飛機）（出示：機。這就是大大的飛機場(chǎng)，停了幾輛飛機）（9）小朋友看這是什么？（是一列火車(chē)）（出示：火�；疖�(chē)上能帶易燃物品嗎？（不能）。著(zhù)火的火。我們今天認識的交通工具可真多，回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？幼兒園識字教案

　　3、游戲環(huán)節小朋友真棒，現在我們一起玩游戲好不好？（好）現在老師把你們分成兩隊，把字卡擺在黑板上，老師和小朋友一起拍手說(shuō)"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸個(gè)"交"字寶寶跑回來(lái)"，同時(shí)老師分別摸兩個(gè)隊的各一名幼兒的頭，這兩個(gè)小朋友要快速的跑上去摸老師說(shuō)的"交"字寶寶，看誰(shuí)摸的又快又準、勝者獎勵，（反復游戲讓全體幼兒活動(dòng)起來(lái)）輸者要給與鼓勵加油、

　　3、讀書(shū)環(huán)節現在小朋友們拿出我們的書(shū)，一個(gè)一個(gè)的讀，速度要慢，不要太快（老師說(shuō)開(kāi)始，領(lǐng)著(zhù)小朋友們指讀課文）

識字教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1．認識“團、量”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“誰(shuí)、怕”等6個(gè)字。

　　2．朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的，并試背誦。

　　3．培養收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2．培養收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準備

　　1．制作精美的電腦課件。

　　2．讓學(xué)生查閱有關(guān)謎語(yǔ)的知識。

　　3．準備生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導入

　�。ǔ鍪揪�美課件）教師口述：“一個(gè)小女孩提著(zhù)花籃到花園采花，花園里盛開(kāi)著(zhù)12朵美麗的鮮花，你想采嗎?那可要看你能不能過(guò)關(guān)。（花心中出示12個(gè)生字）你認識這個(gè)字才能采這朵花，你能采幾朵?把書(shū)翻到79頁(yè)，試一試�！币源藖�(lái)激發(fā)學(xué)生識字的愿望。

　　二、自學(xué)生字

　　學(xué)生在組長(cháng)帶領(lǐng)下，用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字，教師指導學(xué)習。同學(xué)們有的用換偏旁法識字，有的用減旁法識字，有的用比較象形字法識字。利用拼音，組詞等。

　　三、交流展示

　　各組展示自己的方法及學(xué)會(huì )的.字，并組詞，其它組同學(xué)補充。但要強調匯報不同的方法，學(xué)不同的字，如果學(xué)生沒(méi)能匯報某個(gè)字，教師必須指出，提醒注意，然后告訴大家，記不牢的字，一會(huì )兒讀課文時(shí)要仔細看。

　　四、學(xué)習謎語(yǔ)

　　1．初讀第1則謎語(yǔ)，把剛學(xué)過(guò)的字圈出來(lái)，多練幾遍。

　　2．同桌合作學(xué)習第1則謎語(yǔ)，邊讀邊說(shuō)出謎底。

　　3．找好朋友上臺表演，先分說(shuō)，再齊說(shuō)，鼓勵帶動(dòng)作。

　　4．教師板書(shū)“團結、力量、誰(shuí)”再次識記，給這幾個(gè)字編謎語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生想象，但不強求。

　　5．如有時(shí)間，可練習背誦。

　　五、指導寫(xiě)字（前3個(gè)字）

　　指導一個(gè)大家認為難寫(xiě)的字，讓學(xué)生說(shuō)筆順，并試寫(xiě)出另外兩個(gè)字。

　　六、總結回顧

　　用小黑板展示本課所學(xué)的12個(gè)生字，同桌合作讀，并分別組詞。

　　七、作業(yè)

　　查找或編寫(xiě)字謎。

識字教案 篇5

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，兩根綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。認識4種筆畫(huà)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、按順序仔細觀(guān)察圖，能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

　　3、初步訓練學(xué)生健康的生活常規。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　識字、寫(xiě)字

　　教學(xué)準備：幻燈片、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標：指導看圖，理解課文內容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )導入，激發(fā)興趣

　　1、（播放《上學(xué)歌》樂(lè )曲，師生同唱）今天要學(xué)習的新內容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書(shū)：識字2

　　2、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認識這些字的？

　　過(guò)渡：這節課，我們繼續用這些方法學(xué)習生字。

　　二、讀準字詞，感知韻文

　　1、學(xué)生各自借助拼音，讀準生字字音。

　　2、反饋指導。

　　指名逐個(gè)兒讀詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、“床”。注意“鳥(niǎo)”的聲母是n,不要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh。

　　3、同桌互讀詞語(yǔ)，相互糾正字音。

　　4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。

　　三、誦讀詞串，認識事物

　　1、圖文聯(lián)系，認識事物。

　�。�1）自己查找：這12個(gè)詞語(yǔ)你能在圖中找到嗎？

　�。�2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫(huà)面上。

　�。�3）集體校對，由貼對的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀。

　　2、逐行學(xué)習，指導朗讀。

　�。�1）指導學(xué)習第一行

　�、賻熝菔咎�陽(yáng)、鬧鐘和小鳥(niǎo)的組合畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么？

　�、趲熛鄼C出示詞語(yǔ)：太陽(yáng)鬧鐘小鳥(niǎo)

　�、蹘煼蹲x第一行詞，邊讀詞邊想畫(huà)面。

　�、苤该�讀——男、女生讀——齊讀

　　過(guò)渡：太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥(niǎo)歡快地叫著(zhù)，小朋友新的一天開(kāi)始了。老師想知道你這時(shí)候在干什么呢？

　�。�2）指導學(xué)習第二行

　�、俪鍪驹~語(yǔ)：穿衣下床起早

　�、谡f(shuō)說(shuō)為什么將三個(gè)詞貼在同一畫(huà)面上？

　　指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀/article/

　�。�3）第一行與第二行連起來(lái)讀一讀。

　�。�4）出示第一、二行組合畫(huà)面，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，能用幾個(gè)詞就用幾個(gè)詞。

　�。�5）指導學(xué)習第三行

　�、倌闫鸫埠髸�(huì )做哪些事呢？（同桌說(shuō)說(shuō)）

　�、谥该�說(shuō)，相機出示：早餐洗臉刷牙

　�、壅埿∨笥褳檫@三個(gè)詞排列順序，并連起來(lái)說(shuō)一、兩句話(huà)。

　�、軒熜〗Y：我們說(shuō)話(huà)和做事一樣要有一定的順序，否則會(huì )讓人聽(tīng)了不明白。

　�、蔟R讀這三個(gè)詞。

　�。�6）分小組學(xué)習第四行

　�、僬埿〗M選擇自己喜歡的方式學(xué)習這三個(gè)詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來(lái)說(shuō)一、兩句話(huà)，也可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演……

　�、诜答伣涣�，給學(xué)得好的小組獎勵“陽(yáng)光娃娃”。

　�、坌〗Y：小朋友每天的生活多有規律呀，這樣你一定會(huì )學(xué)習好，身體好。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標：指導朗讀，學(xué)習生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熟讀韻語(yǔ)，指導積累

　　1、自由嘗試將詞語(yǔ)連起來(lái)讀，指出鳥(niǎo)、早、操的韻母是ao,所以，連起來(lái)讀瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)。

　　2、師配樂(lè )范讀，指導邊讀邊在腦子里放電影。

　　3、自由模仿讀，可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、指名誦讀，進(jìn)行表演。

　　二、擴展詞語(yǔ)，延伸積累

　　1、說(shuō)說(shuō)小朋友還會(huì )接著(zhù)干什么？（小組討論）

　　2、反饋，師根據學(xué)生的回答板書(shū)詞語(yǔ)，課后讀讀。

　　三、小組合作，學(xué)習生字

　　1、游戲：找出生字新朋友，讀一讀。

　　2、小組合作，說(shuō)說(shuō)怎么記住生字。

　　3、反饋交流，表?yè)P愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

　　4、復習看筆順表的方法，自己嘗試書(shū)空筆順。

　　5、師指導書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生看準每一筆的位置。

　　6、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行評比、展覽。

　　四、課堂總結與評價(jià)

　　1、說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲？

　　2、到課外找一找哪兒也有這些生字。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于識字2,識字2-很好教案教學(xué)設計，希望對你有幫助！

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