小學(xué)思想品德教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想品德教案1
教學(xué)目標：
1、感受春天的美，體驗春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè )趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話(huà)總結為“春天在……” 的句式。
3、小結要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著(zhù)廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導學(xué)生根據已有經(jīng)驗創(chuàng )編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂(lè )伴奏下，表演各自的創(chuàng )作。
�。�4）小結評議各組的創(chuàng )編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )作。
5、自由創(chuàng )作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內容：
誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的`季節特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木和保護小動(dòng)物的良好習慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
學(xué)生課前調查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗導入：
你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎？
2、自由表現：
請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)，如“春天的百花園”之類(lèi)。
4、小結要點(diǎn)：
春暖花開(kāi)，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
�。�1）看教科書(shū)第5頁(yè)組圖，講故事。
�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬热�，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……
�。�3）提問(wèn)，引導學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內容：春天里，你還發(fā)現哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(cháng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著(zhù)這個(gè)溫暖季節的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀(guān)察春天里身邊動(dòng)植物的生長(cháng)變化，并在家長(cháng)的幫助下學(xué)習逐步 建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(cháng)變化的小檔案。
小學(xué)思想品德教案2
教材分析
本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中“”的教學(xué)內容和基本要求編寫(xiě)的。一、二年級進(jìn)行過(guò)愛(ài)護課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級進(jìn)行過(guò)愛(ài)護公用設施的教育，但都沒(méi)有明確講公共財物。在此基礎上，六年級則從的高度進(jìn)行教育，帶有總結和提高的性質(zhì)。也就是說(shuō)，從理論上講什么是公共財物，為什么要，我們應該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清的道理，才能在行動(dòng)上有所表現。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是公共財物都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的。學(xué)生應該愛(ài)惜公共財物。教學(xué)難點(diǎn)是懂得是愛(ài)祖國、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現。
本課開(kāi)頭設計一個(gè)“述說(shuō)”，讓學(xué)生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。
第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設的關(guān)系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動(dòng)者辛勤創(chuàng )造出來(lái)的等內容。
第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現為一個(gè)人對待“物”的態(tài)度，也表現為對國家、對人民的態(tài)度。
第三層，主要講在現實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┎�、破壞公共財物的現象。
第四層，主要講是社會(huì )主義國家公民的責任。要從小樹(shù)立公共財物神圣不可侵犯的觀(guān)念。我們不僅要，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。
教法建議
1、本課可以以故事導入，吸引學(xué)生的興趣，引出課題。
2、在講解公共財物以前，可以先讓學(xué)生自己根據已有的'知識去找，教師可根據學(xué)生回答進(jìn)行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。
3、在講解她們?yōu)槭裁幢Ｗo公共財產(chǎn)時(shí)，教師可以幫助學(xué)生分析：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會(huì )不會(huì )保護呢？答案是肯定的。所以說(shuō)，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的，來(lái)之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。
教學(xué)設計示例
第七課
教學(xué)目標
認知：
1、知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動(dòng)成果。
2、懂得是愛(ài)祖國、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現。
情感：
1、以為榮，以破壞公共財物為恥。
2、崇敬的人。
3、憎惡破壞公共財物的人和事。
行為：
1、自覺(jué)。
2、對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道公共財物來(lái)之不易，應該愛(ài)惜。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得是愛(ài)祖國、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現。
教具準備：
課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習的幻燈片1張。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入新課
1、看圖講向秀麗的事跡。
2、看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。
3、二提問(wèn)：幾十年來(lái)，人們一直傳頌著(zhù)英雄維護公共財物的事跡，這說(shuō)明了什么？
4、小結過(guò)渡：人們熱愛(ài)英雄、敬佩英雄，希望全社會(huì )都學(xué)習他們愛(ài)護國家財產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么，究竟要學(xué)習他們什么呢？讓我們來(lái)仔細分析課文。
二、分析課文，講明道理
1、 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。
學(xué)生回答
教學(xué)根據學(xué)生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。
提問(wèn)：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠(chǎng)和羊群）
追問(wèn)：工廠(chǎng)、羊群是屬于誰(shuí)的財物？（板書(shū)：國家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）
小結：大家列舉了工廠(chǎng)、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。
板書(shū)：公共財物
2、為什么要。
�。�1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學(xué)生討論。
提問(wèn)：
�、佼斳�(chē)間著(zhù)火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠(chǎng)面臨爆炸時(shí)，向秀麗是怎么做的？
�、谒恢烙蒙眢w擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？
小結：她一心想的是保住工廠(chǎng)、保住國家的財物。
�。�2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學(xué)生討論。
提問(wèn)：
龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護集體羊群時(shí)，她們心里只有一個(gè)什么念頭？
小結：不讓集體的羊群損失一只羊。
�。�3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）
小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會(huì )不會(huì )保護呢？答案是肯定的。所以說(shuō)，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的，來(lái)之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。
板書(shū)：國家、集體的財富
勞動(dòng)成果 來(lái)之不易
�。�4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？
小結：她們用生命保住了工廠(chǎng)、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠(chǎng)、集體在這個(gè)基礎上繼續發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng )造出更多的財富。如果大家都能這樣愛(ài)護、保護公共財物，社會(huì )主義經(jīng)濟建設就能有一個(gè)較堅實(shí)的物質(zhì)基礎，發(fā)展得更快，人民生活水平也會(huì )隨之不斷提高。
�。�5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？
�。ㄒ龑W(xué)生舉例討論：如油田設備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）
小結：公共財物是社會(huì )主義建設的物質(zhì)基礎，是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞，直接影響社會(huì )主義建設步伐，影響國家財產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高。
板書(shū)：人民生活的物質(zhì)條件
國家建設的物質(zhì)基礎
�。�6）我國憲法規定：“社會(huì )主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯�！边@句話(huà)說(shuō)明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論）
小結：說(shuō)明非常重要，誰(shuí)都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛(ài)護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務(wù)。
�。�7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來(lái)保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態(tài)度嗎？更反應出她們的什么思想？
小結：是愛(ài)集體、愛(ài)祖國、尊重勞動(dòng)者的表現，是一種高尚的品德。
板書(shū)：是愛(ài)祖國、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現
3、講明怎樣。
�。�1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產(chǎn)受到威脅時(shí)，是怎么做的？誰(shuí)要求她們那樣做的？
板書(shū)：自覺(jué)愛(ài)護
�。�2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？
�。�3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）
小結：最重要的是要樹(shù)立公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀(guān)念。有了這一觀(guān)念就能自覺(jué)自愿地把它當作一項義不容辭的責任，處處自覺(jué)，見(jiàn)到有人損壞公共財物能主動(dòng)勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現象，能機智勇敢及時(shí)報告有關(guān)部門(mén)想辦法制止。
板書(shū)：勸阻制止 及時(shí)報告
三、補充事例，加深認識
�。�1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產(chǎn)的事跡。
�。�2）列舉的典型事例。
�。�3）列舉身邊或自己的事例。
說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)護公物的人為什么值得敬佩？（引導學(xué)生討論，加深對觀(guān)點(diǎn)的理解。）
小結：以上這些行為都是，對公共財物負責的表現，我們要學(xué)習這種精神。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析鞏固
1、處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個(gè)題。
討論：對下面這些事，該怎么看？
�。�1）出示幻燈片1題。
王宇飛和同學(xué)到足球場(chǎng)踢足球，看到足球場(chǎng)邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現水龍頭壞了，就去找球場(chǎng)負責人，以求得解決。孫虎說(shuō)：“你真多管閑事，咱們是來(lái)踢球的�！�
小結：愛(ài)護公物是我們應盡的責任和義務(wù)，不是閑事。
�。�2）出示幻燈片2題。
操場(chǎng)上扔著(zhù)一把笤帚，經(jīng)過(guò)這里的同學(xué)有的邁過(guò)去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來(lái)，又一想，誰(shuí)都不管，我何必要管呢？
小結：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿地。
2、結合實(shí)際，談自己在這方面是怎么做的，通過(guò)今天的學(xué)習有什么新的認識。
3、“活動(dòng)”，就“公共財物保護情況”開(kāi)展調查活動(dòng)。
五、總結全課，提出希望
通過(guò)今天的學(xué)習你們明白了什么道理？（學(xué)生簡(jiǎn)答）這就是今天我們學(xué)習的第七課（板書(shū)完整課題）的收獲。
作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺(jué)地做到愛(ài)護公物，這也是我們少年兒童應盡的責任和義務(wù)。
小學(xué)思想品德教案3
教學(xué)目標
認知
1、知道誠實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，做人要誠實(shí)守信。
3、懂得現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
情感
1、愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當著(zhù)人和背著(zhù)人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的教學(xué)內容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級“誠實(shí)守信”的基礎上，從觀(guān)點(diǎn)的外延“對個(gè)人、對他人、對社會(huì )”這個(gè)廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個(gè)人只有從小養成誠實(shí)守信的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競爭，適應時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀(guān)點(diǎn)的。
1、“誠實(shí)守信”的含義。
2、誠實(shí)守信是美德，做人要以誠信為本。
3、 現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
4、 要從小培養誠實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠實(shí)守信的內容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內容作一概括，使學(xué)生對誠實(shí)守信的表現有一總體認識，由此引出本課所學(xué)內容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀(guān)點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認識誠實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。
欄目四“評議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對本課教學(xué)內容的補充，本課教學(xué)在行為目標上提出要引導學(xué)生說(shuō)話(huà)、做事表里如一，當著(zhù)人和背著(zhù)人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現。課文中對這方面沒(méi)有詳細講解，在此有一個(gè)明確認識；再一個(gè)就是，通過(guò)評議使學(xué)生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠實(shí)守信的人的愿望。
教法建議：
1、課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對誠實(shí)守信的理解。
2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀(guān)，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報刊上，電視中報道的實(shí)例。
3、教學(xué)中，一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì )個(gè)人或企業(yè)誠實(shí)守信的好處以及不誠實(shí)守信的危害。
4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)設計示例
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入 引入新課
請同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑W(xué)生認識季布是一個(gè)特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠實(shí)守信的表現。
今天我們就來(lái)學(xué)習第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠實(shí)守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實(shí)守信。
二、 學(xué)習新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴展資料）
提問(wèn)：請你仔細想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠實(shí)守信是不會(huì )得到別人的.信任的。誠實(shí)守信是立人之本。）
對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì )贏(yíng)得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節
請同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì )是什么結果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認識，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏(yíng)得顧客信任的基本保障。誠實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機送面團
提問(wèn)：用一架飛機送一些不值錢(qián)的面團值得嗎？（學(xué)生討論）
小結：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(cháng)一段時(shí)間，以此表示對這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節第一句話(huà)，請大家齊讀這句話(huà)。
小結：在我們現代社會(huì )，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠實(shí)守信是立足根本。誠實(shí)守信既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現代社會(huì )的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實(shí)守信，才能贏(yíng)得市場(chǎng)；反之就會(huì )失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應當誠實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認識。）
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽(tīng)歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結：這個(gè)故事說(shuō)明，誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，自古以來(lái)我國人民，就把誠實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì )嗎？
�。▽W(xué)生結合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀(guān)點(diǎn)的體會(huì )。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績(jì)一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現。成績(jì)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jì)，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對化。通過(guò)討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己誠實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結：通過(guò)討論大家都認識到，誠實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習的榜樣）
四、運用觀(guān)點(diǎn) 指導行為
1、 看錄像 1 （課后評議1）
你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì )對小華或小明說(shuō)些什么？
2、 看錄像2 （課后評議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì )怎樣做？
3、 學(xué)習這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話(huà)，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習這課后你有什么新的認識？
五、總結全課。
誠實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養。市場(chǎng)競爭信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
板書(shū)設計：
三 誠實(shí)守信
為人之本 從小時(shí)候培養
社會(huì )需要 傳統美德 從小事做起
探究活動(dòng)
1、繼續調查關(guān)于誠實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2、訪(fǎng)問(wèn)身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認為誠實(shí)守信對一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請你舉例說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
小學(xué)思想品德教案4
教學(xué)內容：
學(xué)習禮貌用語(yǔ)
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道“請、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)”等日常禮貌用語(yǔ)。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導入課題。
1、師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢？
2、即興表演：上學(xué)的情景，（老師扮家長(cháng)，學(xué)生與家長(cháng)告別）
3、師：去上學(xué)時(shí)，對爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”，真是一個(gè)有禮貌的孩子。
4、導入新課：會(huì )使用禮貌用語(yǔ)的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見(jiàn)”還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢？今天，老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習《學(xué)習禮貌用語(yǔ)》
二、自學(xué)課文，初步明理。
1、生自由看課文中的插圖。
2、提問(wèn)：通過(guò)看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)？（生：您好、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系）
三、聯(lián)系實(shí)際，加深明理。
（一）出示圖片：學(xué)習第一幅插圖。
1、畫(huà)山的'小朋友使用了什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：您好、你好）
2、他們是在什么時(shí)候使用“您好”的？（板書(shū)：見(jiàn)面）
3、你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)“你好、您好”？
4、教師小結：每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見(jiàn)面時(shí)應主動(dòng)打招呼，問(wèn)候對方。
（二）出示圖片：學(xué)習第二幅插圖
1、畫(huà)中的小朋友使用什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：再見(jiàn)）
2、他們是在什么情況下使用“再見(jiàn)”的？（板書(shū)：分別）
3、你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)，“再見(jiàn)”？
4、教師小結：每大上學(xué)與家人分別時(shí)，放學(xué)與老師、同學(xué)分別時(shí)，與客人道別時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。
（三）出示圖片，學(xué)習第三幅圖
1、圖上的小朋友在干什么？
2、他們使用了什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：請、謝謝）
3、什么時(shí)候用“請”？什么時(shí)候用“謝謝”？（板書(shū)：有求別人，得到幫助）
4、小表演：指導學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。a、向同學(xué)借鉛筆；b、邀請同學(xué)參加生日晚會(huì )。
5、教師小結：在要求別人或請求別人時(shí)，要說(shuō)“請”，在受到別人關(guān)心，得到別人幫助，接受獎勵或禮物時(shí)，都要說(shuō)“謝謝”。
（四）出示圖片：學(xué)習第四幅圖
1、圖中發(fā)生了什么事？小朋友們使用什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：對不起、沒(méi)關(guān)系）
2、什么時(shí)候使用“對不起”和“沒(méi)關(guān)系”呢？（板：打擾別人，別人道歉）
3、你過(guò)去用過(guò)“對不起”和“沒(méi)關(guān)系”嗎？
4、教師小結：給別人添了麻煩的時(shí)候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠懇地表示歉意，說(shuō)聲“對不起”。當別人道歉時(shí)，應該說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，表示原涼。
四、聯(lián)系實(shí)際，導之以行。
1、想一想。（見(jiàn)課后練習）
2、演一演。
�、傩×嵊楔D道數學(xué)題不會(huì )做，她去辦公室清教老師。
�、谛偙辉u為班上的“三好學(xué)生”，他很高興，他打電話(huà)把這事告訴外地工作的姑媽。
3、玩一玩。（見(jiàn)課后練習）
五、總結全文，提出要求。
1、學(xué)習拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說(shuō)“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見(jiàn)面問(wèn)好真和睦；你拍六、我拍六，分別說(shuō)聲“再見(jiàn)”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。
2、今天我們學(xué)習了“你好、您好、再見(jiàn)、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，并且知道了怎樣恰當地使用這些禮貌語(yǔ)言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語(yǔ)言記在心里，掛在嘴邊，做一個(gè)講禮貌的孩子。
板書(shū)設計
學(xué)習禮貌用語(yǔ)
見(jiàn)面：“您好！”“你好！”
分別：“再見(jiàn)”
有求別人：“請”
得到幫助：“謝謝”
打擾別人：“對不起”
別人道歉：“沒(méi)關(guān)系”
小學(xué)思想品德教案5
教學(xué)目標
1、為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂(lè )。
2、能夠文明、有秩序地參觀(guān)校園，學(xué)會(huì )與同學(xué)、老師有禮貌地交往。
3、知道自己成長(cháng)為一名小學(xué)生了，體會(huì )到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設施與自己的學(xué)習生活的關(guān)系。
4、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
學(xué)情分析
一年級新生剛入小學(xué)，特別是農村學(xué)生對學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和對小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿(mǎn)新鮮與好奇，也不免有一些擔憂(yōu)、不安甚至惶恐。這本的設計就是要通過(guò)感知周?chē)唧w事物與環(huán)境的變化的美好來(lái)引導學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受成長(cháng)與變化帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)
熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設施與自己學(xué)習生活的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )到小學(xué)生角色的變化，對小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的憧憬。
教學(xué)準備
教師準備：
1、全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況；準備歌曲《上學(xué)歌》。
2、歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 校園實(shí)景圖
3、教學(xué)課件
學(xué)生課前準備：
準備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話(huà)題“我背上了新書(shū)包”的教材內容。
第2課時(shí)完成話(huà)題“我們的校園”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 我背上了新書(shū)包
1、聽(tīng)歌激趣，揭題導入
�。�1）、播放歌曲：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。
[播放動(dòng)畫(huà)：上學(xué)歌]
�。�2）．交流：上學(xué)了，最讓你高興的是什么？生各抒己見(jiàn)。板書(shū)：我背上了新書(shū)包。
�。�3）．過(guò)渡：背上新書(shū)包，上學(xué)了，大家終于是真正的小學(xué)生了！9月1日真是個(gè)難忘的日子。
2、出示歡迎新同學(xué)圖片，仔細觀(guān)察圖片
提問(wèn)：同學(xué)們，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。
學(xué)生交流，教師追問(wèn)：
�。�1）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當時(shí)你是什么心情？（學(xué)生結合自己的感受進(jìn)行交流。）
�。�2）學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學(xué)生小組內說(shuō)一說(shuō)，全班匯報。）
小結：學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。
�。�3）那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準備了什么？
小結：看來(lái)，爸爸媽媽也對我們上學(xué)感到特別高興，為我們準備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習用品。
3、播放課件，談心情：
看一看，選一選，說(shuō)一說(shuō)，現在你們會(huì )是什么樣的.心情呢？
[播放課件：心情圖]
小結：同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校，會(huì )有不一樣的心情，有的高興、快樂(lè )；也有的同學(xué)會(huì )覺(jué)得緊張、害怕，還有些擔心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因為我們來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個(gè)慢慢適應的過(guò)程。不過(guò)，老師相信通過(guò)對學(xué)校生活的熟悉，你們會(huì )很快喜歡學(xué)校生活的。
活動(dòng)二 新生活開(kāi)始了
1、對比照片找不同：這兩張照片有什么不同？
[出示圖片：看照片，找不同]
學(xué)生交流，從模樣、衣著(zhù)、生活環(huán)境等方面比較不同。
小結：看來(lái)，我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。
2、提問(wèn)，談感受：
誰(shuí)來(lái)講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢？（讓學(xué)生大膽地講這方面的故事，教師注意引導學(xué)生從身邊的細節發(fā)現不同，對學(xué)生的回答及時(shí)反饋。）
3、翻開(kāi)新書(shū)包，打開(kāi)文具盒，摸摸新課本，看看課程表，比比現在的學(xué)習用品與幼兒園時(shí)有什么變化？
4、觀(guān)察教室里，摸摸課桌椅，發(fā)現自己使用的物品的變化。
小結：告別玩具，背上新書(shū)包，走進(jìn)新教室，我們不再是幼兒園的以玩樂(lè )為主的小孩子，而要開(kāi)始以學(xué)習為主的小學(xué)生活，老師希望大家能夠早日適應我們學(xué)校的學(xué)習生活，希望大家能好好學(xué)習，天天向上，努力的學(xué)好各門(mén)功課，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生！
活動(dòng)三 我的愿望
過(guò)度：我們背上書(shū)包上學(xué)學(xué)，來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？
1、你們對未來(lái)的學(xué)習與生活有什么想法和愿望嗎？
2、老師講述自己小時(shí)候的美好心愿。
3、與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
4、將自己的愿望以寫(xiě)或畫(huà)的形式全班展示，可貼上左側墻的“心愿小屋”中。
小結：同學(xué)們回家后，把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧！我們一起再唱《上學(xué)歌》，來(lái)結束這節課的學(xué)習吧！
小學(xué)思想品德教案6
一、教學(xué)目標：
1、觀(guān)察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè )。
2、懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天成熟的果實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認識秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
四、課前準備：
教師：制作課件，一些秋季的果實(shí)；
學(xué)生：準備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設計說(shuō)明
一、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導學(xué)生觀(guān)察，引出秋天是個(gè)豐收的季節。學(xué)生觀(guān)察匯報。激發(fā)學(xué)生的.興趣。
二、猜一猜，秋天的果實(shí)。引導學(xué)生通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
三、找一找，秋天的豐收物。引導學(xué)生初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進(jìn)行分類(lèi)。進(jìn)一步體驗豐收的喜悅，培養學(xué)生愿意與別人分享的快樂(lè )。
四、說(shuō)一說(shuō)，勞動(dòng)人們的辛苦。出示課件，引導學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
五、畫(huà)一畫(huà)，留住美麗的秋天。引導學(xué)生畫(huà)一幅有關(guān)于秋天的圖畫(huà)。學(xué)生邊欣賞音樂(lè )邊畫(huà)。對本話(huà)題的總結與提升，再次感受秋天是個(gè)收獲的季節。
小學(xué)思想品德教案7
教學(xué)目標
認知：
1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規則。
2． 能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。
3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項活動(dòng)。
行為：
課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規則。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中教學(xué)內容“遵守學(xué)校一日生活常規”和基本要求中“能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序”而設置的。
一年級小學(xué)生非常喜歡游戲，因此，游戲成了他們課間的主要活動(dòng)。雖然學(xué)生在幼兒園受過(guò)守秩序的教育，但由于他們剛入學(xué)校，還不習慣過(guò)集體生活，因此，做游戲時(shí)常常出現只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨占玩具和游戲器械，不遵守游戲規則的情況。這不但影響游戲的進(jìn)程，影響同學(xué)團結，而且由于課間玩得不愉快，還影響上課情緒。針對這種情況，從正面教育學(xué)生課間活動(dòng)守秩序十分必要，一方面教育學(xué)生遵守學(xué)校一日生活常規；一方面教育學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)，不能只顧自己，要心中想著(zhù)他人，培養學(xué)生的文明行為和習慣。
教法建議：
1．課間活動(dòng)是學(xué)生十分熟悉的，每個(gè)人都有自己的感受，教師要在學(xué)生具體感受的基礎上，幫助學(xué)生分析，明確是非，提高道德認識。教師不要講得過(guò)多。
2．在分析各種活動(dòng)發(fā)生的情況時(shí)，應把課間同時(shí)活動(dòng)的人很多，要想著(zhù)別人，想著(zhù)大家，不能光顧自己的'思想貫穿始終，使學(xué)生意識到一個(gè)人不守秩序，會(huì )影響大家，所以每個(gè)人都要約束自己，在課間活動(dòng)中自覺(jué)守秩序。
3．課間活動(dòng)學(xué)生都有感受，平時(shí)學(xué)校也常進(jìn)行守秩序的教育，學(xué)生可能不感新奇，教學(xué)中要結合教材，抓住典型事例，提出引起學(xué)生思考的問(wèn)題展開(kāi)討論，分析講道理，使學(xué)生感到不同于日常的教育，能有新的收獲。還要采用一些電化教學(xué)手段，有條件的可制作一些多媒體，使圖中的人物能活動(dòng)起來(lái)，引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
小學(xué)思想品德教案8
〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運用〗
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準備
1.調查、了解自己居住地區的家居環(huán)境狀況。
2.搜集破壞家居環(huán)境的表現。
�。ǘ┙處煖蕚�
1.選用社區金魚(yú)池小區建設介紹的錄像，幫助學(xué)生體會(huì )人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著(zhù)巨大的變化，居住水平在不斷提高。
2.利用錄音機錄制了學(xué)生在樓道追跑打鬧的聲音，通過(guò)設置一定的情境幫助學(xué)生體驗這種行為帶來(lái)的危害。
3.引入生活中的事例進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更加貼近生活。例如，在教學(xué)中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內容是“請住在5號樓3單元2門(mén)的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活”，通過(guò)這個(gè)事例在課堂上引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論。
〖本課題教學(xué)目標〗
1.了解自己家庭周?chē)沫h(huán)境，知道哪些是個(gè)人財產(chǎn)，哪些是公共設施，進(jìn)而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。
2.體會(huì )保護家庭周?chē)h(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)愛(ài)護家庭周?chē)h(huán)境的情感。
3.能對保護家庭周?chē)h(huán)境做一些力所能及的事。
〖教學(xué)結構〗
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排 1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計
1.課前由學(xué)生調查了解自己居住地區的家居環(huán)境狀況，搜集破壞家居環(huán)境的行為表現。
2.課堂教學(xué)。
�。�1）幫助學(xué)生進(jìn)一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。
�。�2）幫助學(xué)生認識好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。
�。�3）結合學(xué)生的已有經(jīng)驗，通過(guò)體驗活動(dòng)和對“布告”的討論，幫助學(xué)生認識生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來(lái)的危害。
�。�4）通過(guò)設計《愛(ài)護家居環(huán)境公約》，幫助學(xué)生提高公民意識，增強公民責任感，并通過(guò)對于愛(ài)護家居環(huán)境的階段性自評，拓展課堂教學(xué)，使教學(xué)具有實(shí)效性。
�。�5）介紹社區金魚(yú)池小區的變化，使學(xué)生認識到隨著(zhù)人們生活水平的提高，人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，使學(xué)生體會(huì )到愛(ài)護家居環(huán)境是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
〖實(shí)施過(guò)程〗
一、以自己的家居環(huán)境為范例，幫助學(xué)生理解“公共設施”和“家居環(huán)境”兩個(gè)概念，并滲透“公共設施”在家居環(huán)境中的重要性，逐步引導學(xué)生認識什么是“家居環(huán)境”。
二、引導學(xué)生介紹各自的家庭居住環(huán)境，并在隨后討論了這樣一個(gè)問(wèn)題：人們心中渴望有一個(gè)安靜、舒適、清潔、漂亮的家居環(huán)境，你知道這是為什么嗎？
引導學(xué)生理解家居環(huán)境與人們生活、生產(chǎn)的重要關(guān)系，概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好，有利于身體健康；有了好的身體，才能精力充沛地學(xué)習、工作，從而提高學(xué)習和工作的效率，使學(xué)生初步體會(huì )到環(huán)境與健康及社會(huì )發(fā)展之間的.關(guān)系。最后引用“安居才能樂(lè )業(yè)”這句話(huà)，點(diǎn)出本節課的主題。
三、引導學(xué)生認識破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來(lái)的危害。
1.體驗活動(dòng)，目的是引導學(xué)生感受并認識破壞學(xué)習環(huán)境給同學(xué)心理以及學(xué)習帶來(lái)的影響。
具體的活動(dòng)過(guò)程是：請一位學(xué)生到前面讀一段有關(guān)環(huán)境保護的文章（這段文章由教師提供）。在學(xué)生朗讀的時(shí)候，教師播放提前錄制的學(xué)生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問(wèn)學(xué)生：你聽(tīng)清文章的內容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過(guò)嗎？對此你有什么看法？在幫助學(xué)生剖析之后，教師指出，在我們的日常學(xué)習生活中，有些同學(xué)只顧自己一時(shí)的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學(xué)習環(huán)境，影響了他人學(xué)習。以“在我們日常的家居生活中有沒(méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生”
2.播放一段錄像，并向學(xué)生介紹說(shuō)：“有一天我下班回家，乘坐電梯時(shí)看到了這樣一則布告：請住在5號樓3單元2門(mén)的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活�！碑敭�(huà)面定格之后，我設計了這樣的討論題目：電梯里為什么會(huì )出現這樣一則布告？你對此有什么看法？
在學(xué)生小組討論之后，教師引導學(xué)生明確：這種現象在我們的日常生活中是常見(jiàn)的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時(shí)不注意時(shí)間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對那些身體不好的老人，裝修的噪音對他們的健康造成了極大的危害。
3.引導學(xué)生列舉自己在生活中聽(tīng)到、看到和經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似不良行為，說(shuō)說(shuō)自己的看法和感受。
*住在20世紀60年代建成的小區，社區條件和設施很差，沒(méi)有存車(chē)處，因此有些人回家以后，把自行車(chē)用鐵鏈子鎖在樓梯扶手上，造成了居民上下樓梯極不方便；
*父母平時(shí)教育他：走路時(shí)千萬(wàn)不要順著(zhù)樓溜邊走，謹防被高空墜物傷害；有的學(xué)生說(shuō)，之所以有高空墜物，是由于有的居住在高層的人不講道德，為了自己方便，高空拋物造成的；
*有的學(xué)生說(shuō)，無(wú)論在公共樓道還是居住區里，經(jīng)�？梢钥吹接械拇笕藖y扔煙頭，有的人隨地吐痰，實(shí)在是臟極了，而且會(huì )造成疾病傳播；
*有的學(xué)生說(shuō)，他的一位鄰居是養鴿愛(ài)好者，在自己家陽(yáng)臺外探出一塊踏板作為飛鴿起飛和降落用，可是樓下卻倒了霉，經(jīng)常遭受鴿糞的襲擊；
*還有的學(xué)生說(shuō)，有些居民樓一層的住戶(hù)為了自家方便，把樓前的綠地圈起來(lái)占為己有，蓋成平房……
在熱烈的討論中，注意引導學(xué)生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害，最后幫助學(xué)生明確，家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。
三、學(xué)會(huì )生活
1.為了進(jìn)一步增強學(xué)生的公民責任感，我讓學(xué)生以小組為單位制定一份《愛(ài)護家居環(huán)境公約》，組織學(xué)生討論并制定有關(guān)措施。在小組討論、探究的基礎上，各小組選出一名代表在全班匯報。這個(gè)過(guò)程使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感體驗，而情感體驗的過(guò)程也就是學(xué)生自我教育提高的過(guò)程。
2.為了進(jìn)一步增強學(xué)生的公民意識，對學(xué)生進(jìn)行養成教育，我進(jìn)一步提出要求：請每位學(xué)生將自己小組制定的《愛(ài)護家居環(huán)境公約》貼在家里，期末的時(shí)候，對自己的行為做出評價(jià)。與此同時(shí)，請父母根據學(xué)生制定的公約及日常表現，對子女的行為做出評價(jià)。這個(gè)環(huán)節的設計是課堂教學(xué)的延伸，增強了教學(xué)的實(shí)效性。
小學(xué)思想品德教案9
教學(xué)目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì )的安定團結。
情感
1、 愿意與鄰居和睦相處。
2、 樹(shù)立維護和增進(jìn)鄰里之間和睦的責任感。
行為
1、 說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、 對鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?/p>
3、 鄰居有困難，熱情幫助。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關(guān)“鄰居和睦相處”等教學(xué)內容和基本要求設置的。與鄰里和睦相處，是一個(gè)人學(xué)會(huì )社會(huì )生活的起步，是一個(gè)人社會(huì )行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關(guān)系，既有利于自己的家庭生活，同時(shí)對友鄰、對社會(huì )都有極大的影響。這是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容。本課要求學(xué)生在促進(jìn)鄰里之間的關(guān)系上有所作為 。
課文用夾敘夾議的方法說(shuō)明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學(xué)如何使鄰里之間和睦相處。
教法建議：
1、本課主要使學(xué)生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì )的安定團結,是社會(huì )主義精神文明建設的一個(gè)重要方面。
�。�、要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì )本課的主要觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)設計示例
十三 與鄰居和睦相處
教學(xué)目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì )的.安定團結。
情感
愿意與鄰居和睦相處。
樹(shù)立維護和增進(jìn)鄰里之間和睦的責任感。
行為
說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?/p>
鄰居有困難，熱情幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì )的安定團結，是社會(huì )主義精神文明建設的一個(gè)重要方面。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據學(xué)生實(shí)際，具體指導學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過(guò)程
一、導入談話(huà) 引出觀(guān)點(diǎn)
1．你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)"遠親不如近鄰"這句話(huà)嗎？誰(shuí)能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>
小結："遠親不如近鄰"就是說(shuō)：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來(lái)往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時(shí)的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時(shí)渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話(huà)，又猶豫了，因為當時(shí)已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著(zhù)，我顧不了許多了，撥通了他家的電話(huà)。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著(zhù)藥趕來(lái)了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開(kāi)來(lái)車(chē)連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過(guò)，是樓下的袁叔叔送來(lái)的燙傷藥；我們不會(huì )做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來(lái)的；我深深的體會(huì )到真是"遠親不如近鄰"。
�。�、請你列舉事例說(shuō)明"遠親不如近鄰"
小結：誰(shuí)家的周?chē)紩?huì )有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會(huì )很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。
板書(shū)課題： 十三 與鄰居和睦相處
二、學(xué)習課文 理解觀(guān)點(diǎn)
1．分析課文的前半部分，體會(huì )鄰居之間關(guān)系的重要性。
�、�(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺(jué)地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著(zhù)想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時(shí)，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結：鄰居之間互相關(guān)心，說(shuō)話(huà)、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板書(shū)：考慮左鄰右舍的利益
�、谙喾�，鄰居之間互不相讓?zhuān)Y果又會(huì )怎樣呢？
�。ǚ耪n文自制錄音）
小結：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會(huì )的安定團結。我們每個(gè)人都應與鄰居和睦相處。
板書(shū)：關(guān)系到各家生活和社會(huì )安定團結
�、畚覈怨乓詠�(lái)就以鄰居之間和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。
提問(wèn)：讀了這個(gè)故事你有什么體會(huì )？
小結：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓?zhuān)谎砸恍�、一舉一動(dòng)，都要考慮鄰居利益。
2．學(xué)習課文后半部分，學(xué)習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
�、伲ǔ鍪緢D片）院子里新搬來(lái)的一戶(hù)鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
�。ㄍ队埃赫n文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。）
教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。
板書(shū)：講謙讓 能諒解人
�、诶诶�學(xué)習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？
小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。
板書(shū)：鄰居有困難 熱情幫助
3．小結課文：（出示全院圖）
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說(shuō)話(huà)、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓?zhuān)寄荏w諒對方，不管哪個(gè)鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱(chēng)贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，
4．這就是今天我們學(xué)習的第十三課《與鄰居和睦相處》。
三、運用觀(guān)點(diǎn)、指導行為
過(guò)渡：隨著(zhù)城市建設的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1．（投影）李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。當她到陽(yáng)臺去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢？
�。ǹ梢哉覀�(gè)機會(huì )提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。）
2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負小黃。小方該怎么辦？
小學(xué)思想品德教案10
【教學(xué)目標】
1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。
【重難點(diǎn)】
建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認真負責的值日生？
二、開(kāi)展活動(dòng)。
1、活動(dòng)一
評評誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。
�、庞^(guān)察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈？
�、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。
�、钦垉�(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。
�、泉剟顑�(yōu)秀值日生。
2、活動(dòng)二
�、鸥鶕n本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認真負責的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？
�、撇迕嫘〖t旗。
哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長(cháng)期堅持下去。
3、活動(dòng)三
�、乓孕⌒”崋T的身份，對這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。
�、平Y合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>
�、侵贫ò嗉壉嵐s，開(kāi)展人人為班級保潔做貢獻的活動(dòng)。
4、活動(dòng)四
�、盼覀兊摹敖瘘c(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
�、拼虬纭拔覀兊募摇�，自由組合、分工負責，動(dòng)手打扮教室。
三、課堂總結。
教學(xué)目標：
1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、感受多讀好書(shū)能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經(jīng)驗和信息。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
感受多讀好書(shū)能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)準備：
教師：圖片、圖書(shū)若干
學(xué)生：圖書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、引導新課：
1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對了，就是圖書(shū)。
2、板書(shū)課題：好書(shū)大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。
2、介紹自己喜歡的.圖書(shū)
�。�1）教師介紹圖書(shū)《xx與魔法石》
�。�2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。
3、好書(shū)大家看
分學(xué)習小組交流圖書(shū)：老師抓住機會(huì )表?yè)P借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
4、怎樣借書(shū)還書(shū)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習的事情。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿(mǎn)的事情。
�。�3）幫幫這些小同學(xué)
5、利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題
�。�1）書(shū)沒(méi)看完怎么做標記？
�。�2）借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦？
�。�3）怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？
�。�4）怎樣還書(shū)才能使書(shū)的主人高興？
�。�5）借來(lái)的書(shū)能轉借他人看么？
6、小書(shū)簽真可愛(ài)
�。�1）出示教師制作的小書(shū)簽
�。�2）講解制作的過(guò)程：
A、裁紙B、設計C、畫(huà)圖D、剪貼E、穿繩
�。�3）學(xué)生合作制作小書(shū)簽
7、聽(tīng)故事
四、小結
你們在游戲中是不是也發(fā)現許多有趣的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧秘等著(zhù)我們去揭開(kāi)呢！就讓我們從現在起去探索吧！別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周?chē)耐瑢W(xué)配合好，愛(ài)護圖書(shū)。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。
教后感：
這節課，我們發(fā)現了很多好書(shū)，我也發(fā)現了同學(xué)們都很喜愛(ài)讀書(shū)。我很高興。學(xué)生不但喜歡上了讀書(shū)還知道了怎樣愛(ài)護圖書(shū)。一節課下來(lái)，學(xué)生都有很多的收獲。
小學(xué)思想品德教案11
教材簡(jiǎn)析
戰爭是一個(gè)離兒童生活較遠的話(huà)題。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)感受戰爭的殘酷和了解戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難兩個(gè)方面來(lái)認識戰爭。在本課時(shí)，通過(guò)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，讓學(xué)生了解當今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰爭與沖突，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰爭中的人們，通過(guò)對比體會(huì )戰爭中的兒童生活有多么困苦與艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)和平的情感，進(jìn)而從戰爭所造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失及戰爭后遺癥等角度，讓學(xué)生看到戰爭巨大的破壞力，體會(huì )戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災難和深遠影響，懂得和平的美好；并在此過(guò)程中，培養學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)內容
《戰爭帶給人類(lèi)的災難》。
教學(xué)目標
1、引導學(xué)生了解戰爭的巨大破壞力，感悟戰爭帶給人類(lèi)的深重災難，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。
2、通過(guò)搜集、整理資料的過(guò)程，培養學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本技能。
教學(xué)重點(diǎn)
戰爭引發(fā)的多種災難和影響。
教學(xué)難點(diǎn)
1、如何拉近戰爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰爭帶來(lái)的災難。
2、指導學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。
教學(xué)準備
1、課前預習，結合課文內容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準備以恰當的方式在課上與同學(xué)交流和探究。
2、調查經(jīng)歷過(guò)重慶大轟炸的老人，請他們回憶當年的情景和感受。
3、了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮朐�(huà)題
1、同學(xué)們，童年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是終生難忘的記憶�？山裉斓囊晾藘和�，他們美麗的童年正被無(wú)情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。（出示課本48頁(yè)圖片1）請看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)？（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心，成為戰爭帶給伊拉克人民災難的真實(shí)寫(xiě)照）
2、（出示課本48頁(yè)圖片2）戰爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟，曾經(jīng)朝夕相處的樂(lè )土只能在夢(mèng)中回憶，這些背井離鄉的孩子，他們的心里在想些什么？
3、在炮火的轟炸和摧殘下，他們對這個(gè)世界只有恐懼。戰爭究竟給人類(lèi)帶來(lái)什么樣的痛苦和災難呢？今天我們要就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究與思考。（板書(shū)課題：《戰爭帶給人類(lèi)的災難》）
�。ǘ┗顒�(dòng)一：了解戰爭所造成的財產(chǎn)損失，初步感知戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難
1、說(shuō)到戰爭，人們總有說(shuō)不完的話(huà)題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰爭？
2、的確，正如同學(xué)們所說(shuō)的，這些都是影響世界歷史、給人類(lèi)帶來(lái)深重災難的重大戰爭。尤其是20世紀的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災難和影響？請同學(xué)們結合課本49頁(yè)的歷史資料，小組合作完成相應的統計表格。
學(xué)生完成后，教師出示填寫(xiě)完整的表格，讓學(xué)生對照自己填寫(xiě)的`內容是否一致。
�。ǔ鍪颈砀竦那�3項內容）從表格里的這幾組（紅色）數據中，你發(fā)現世界大戰的影響范圍有多大？你有什么感想？
3、這兩次世界大戰戰爭費用分別是多少？造成了多大的財產(chǎn)損失？（教師出示條形統計圖）
也許這些抽象的數字，還不能讓我們明白戰爭對人類(lèi)財產(chǎn)的破壞和損失有多大，可下面的這些圖片資料，就是歷史最有力的證據──（出示二戰期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡(jiǎn)短介紹。）
看了這一組歷史照片，你有什么感想？
學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評：一次戰爭就意味著(zhù)城市的毀滅以及眾多的百姓無(wú)家可歸。剛才的統計數據和這些歷史圖片資料足以證明戰爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書(shū)：財產(chǎn)的損失）
4、戰爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費，因而世界大戰也是全人類(lèi)最沉重的經(jīng)濟負擔。伊拉克戰爭已經(jīng)讓美國耗費了5000億美元的軍費開(kāi)支，相當于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們，假如沒(méi)有戰爭，你最希望把這些費用改做些什么有益的事情？（教師隨機點(diǎn)評）
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：深入探討戰爭對生命的摧殘
1、戰爭對財產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰(shuí)來(lái)告訴大家，兩次世界大戰分別傷亡了多少人？總共傷亡了多少人？（9000萬(wàn)）
2、很難想象，9000萬(wàn)是一個(gè)多大的數字。在第二次世界大戰期間，為了開(kāi)辟歐洲第二戰場(chǎng)，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無(wú)數的盟軍士兵為了這場(chǎng)正義之戰也付出了慘痛的代價(jià)──（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）
3、看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？
師小結：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可無(wú)論是正義戰爭還是非正義戰爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類(lèi)的災難和悲哀。（板書(shū)：生命的摧殘）
4、第二次世界大戰曾波及我們的家鄉重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進(jìn)行的長(cháng)達5年的野蠻轟炸──（播放重慶大轟炸剪輯）
從剛才的鏡頭中，你看到了戰爭給家鄉人民帶來(lái)了哪些災難？
5、今天的伊拉克，久經(jīng)戰亂卻仍然硝煙彌漫，給當地的每個(gè)家庭和無(wú)辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫(xiě)的這些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)戰爭會(huì )給每個(gè)家庭帶來(lái)哪些悲劇和影響？
6、戰爭就這樣奪走眾多無(wú)辜百姓的幸福和歡樂(lè )。無(wú)論是戰爭的發(fā)動(dòng)國，還是受害國，最大的受害者始終是無(wú)辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們，也同樣會(huì )受到戰爭的影響和傷害。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)中國孩子的呼聲──（播放信件內容錄音片段）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)三：認識戰爭后遺癥
1、戰爭意味著(zhù)死亡，意味著(zhù)生命的瞬間消失，戰爭災難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰爭結束了，可戰爭帶來(lái)的災害就徹底結束了嗎？有一個(gè)日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說(shuō)了在戰爭后發(fā)生的一個(gè)悲痛故事──（出示課本51頁(yè)下圖）誰(shuí)來(lái)講講左左木貞子的故事？
2、聽(tīng)了這個(gè)日本女孩的故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感想？（師點(diǎn)評：戰爭雖然結束了，但戰爭遺留下的傷害并沒(méi)有結束，這就是戰爭的后遺癥） （板書(shū)：戰爭后遺癥）
3、戰爭還會(huì )留下哪些嚴重的后遺癥呢？讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題到海灣地區和伊拉克的難民營(yíng)里去調查一下，或許就能找到答案了！請同學(xué)們打開(kāi)課本第50頁(yè)，認真閱讀相關(guān)圖片，結合你課前收集的資料，先各小組進(jìn)行交流，準備好在全班發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、準備好了嗎？誰(shuí)先來(lái)交流？
學(xué)生交流過(guò)程中，教師適當提示或評價(jià)：
�。�1）在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會(huì )環(huán)境動(dòng)蕩不安，嚴重影響伊拉克人民的生存。我們最擔心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關(guān)注的是什么？
缺衣少食又會(huì )對他們的身體發(fā)育有什么影響？根本沒(méi)有上學(xué)的機會(huì )，這對他們的終身發(fā)展有什么影響？
�。�2）戰爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過(guò)重建來(lái)補回，但戰爭帶給人們心靈的創(chuàng )傷，卻久久難以平復。我們想知道，戰爭會(huì )給人們留下怎樣的心靈創(chuàng )傷？
�。�3）戰爭也會(huì )對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響，海灣戰爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕，誰(shuí)來(lái)給大家交流這方面的資料？
�。�4）人類(lèi)經(jīng)過(guò)幾千年的辛勤勞動(dòng)和智慧積累創(chuàng )造了燦爛的文明，可一次小小的戰爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類(lèi)文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢？
�。ㄎ澹┘で榻Y課
1、這節課我們從幾個(gè)不同的角度了解到戰爭引發(fā)的巨大災難。假如你是一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
2、其實(shí)，全世界人民也深切體會(huì )到了戰爭風(fēng)云下的苦難。因此，和平的呼聲一浪高過(guò)一浪，請看�。úシ拧蹲屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)》背景音樂(lè )和反戰游行圖片）
結束語(yǔ)：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中爭帶給人類(lèi)的災難
小學(xué)思想品德教案12
1、態(tài)度：感受交通設施給我們帶來(lái)的方便，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護交通設施的意識，積極參與愛(ài)護交通運輸設施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。
2、能力：培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )、參與社會(huì )和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。
3、了解交通設施的作用，了解交通設施給人類(lèi)帶來(lái)的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負面影響。
教學(xué)準備師：課件生：1、調查自己身邊的交通設施有哪些？它的作用是什么？現狀如何？2、調查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。
教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入，了解交通設施。 ●同學(xué)們，課前老師請大家對身邊的交通設施做了一個(gè)調查，那你們身邊都有哪些交通設施呢？哪位同學(xué)愿意匯報你的調查結果？
●老師這里也有一些圖片，請同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設備就是交通設施。那么，交通設施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和不便？我們又應該怎樣做呢？今天我們就來(lái)學(xué)習《愛(ài)護交通設施》（板書(shū)課題）
二、新授（一）愛(ài)護交通設施從我做起。
1、交通設施的用途。
●通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們了解了交通設施，那么這些設施又有哪些用途呢？（板書(shū)：交通設施的用途。）好，下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。（生作答）
●是啊，我們可以設想一下，如果車(chē)站沒(méi)有了站牌，如果車(chē)站的坐椅被損壞，當我們出門(mén)等車(chē)的時(shí)候，將會(huì )怎樣？既然交通設施給我們帶來(lái)了這么多方便，我們應該怎樣做呢？（生：我們要愛(ài)護保護這些設施。
師：對，愛(ài)護交通設施從我們每個(gè)人做起。板書(shū)：愛(ài)護交通設施從我做起。）
●下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(cháng)負責，討論一下，愛(ài)護交通設施，我要怎樣做？
2、愛(ài)護交通設施的具體措施。學(xué)生交流。
●同學(xué)都說(shuō)的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛(ài)交通設施的好孩子。下面請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到73頁(yè)，書(shū)上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認真聽(tīng)。（播放配樂(lè )故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學(xué)配音。）
●故事聽(tīng)完了，你想說(shuō)什么？（生答）
●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來(lái)了這么多的快樂(lè )和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家帶來(lái)光明的高尚情懷，還從一個(gè)側面也說(shuō)明了在那么偏遠的地方交通設施在人們生活中的重要作用。因此，愛(ài)護交通設施是我們大家都應該具有的公德。
�。ǘ┢�(chē)和路的對話(huà)。
1、交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。
●俗話(huà)說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。下面請同學(xué)們匯報課前調查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。（生匯報）
●你遇到過(guò)堵車(chē)嗎？說(shuō)到這個(gè)話(huà)題，我突然想起我親身經(jīng)歷過(guò)的一場(chǎng)堵車(chē)風(fēng)波。（師講述）
1、造成交通問(wèn)題的原因。
●這些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢？下面我們聽(tīng)一聽(tīng)汽車(chē)和路的對話(huà)，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車(chē)和路的對話(huà)。）
●聽(tīng)了汽車(chē)和路的對話(huà)，你想說(shuō)些什么呢？師小結：的確，交通設施是現代生活中必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來(lái)了不幸。所以我們應該在愛(ài)護交通設施的同時(shí)，還要遵守交通法規，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
板書(shū)設計：
一、愛(ài)護交通設施從我做起
二、汽車(chē)和路的`對話(huà)
設計意圖《愛(ài)護交通設施》是冀教版小學(xué)《品德與社會(huì )》四年級下冊第三單元“四通八達的交通”中的一課。
本課的教學(xué)目標是：
1、態(tài)度：感受交通設施給我們帶來(lái)的方便，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護交通設施的意識，積極參與愛(ài)護交通運輸設施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。
2、能力：培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )、參與社會(huì )和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。
3、了解交通設施的作用，了解交通設施給人類(lèi)帶來(lái)的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負面影響。當然如何引導學(xué)生去感受交通設施給我們帶來(lái)的方便和所產(chǎn)生的負面影響，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護交通設施的意識是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我在認真鉆研教材后，精心設計教學(xué)活動(dòng)，主要體現以下幾點(diǎn)：一、將生活引入課堂，力求提高實(shí)效。生活是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是最終歸宿，因此教育首先必須植根于生活的土壤才不至于成為“無(wú)本之木”、“無(wú)源之水”。交通設施對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既熟悉又陌生的話(huà)題。說(shuō)熟悉，因為他知道自己的生活離不開(kāi)交通設施，但如果你真正要讓他說(shuō)說(shuō)對交通設施有多少了解時(shí)，他又未必能說(shuō)上幾句。所以我們老師要引導學(xué)生把交通設施和他的生活建立起一種聯(lián)系，讓他真真實(shí)實(shí)地去感覺(jué)到交通設施的存在，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。我首先在課前指導學(xué)生去調查自己身邊的交通設施并且搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例，有意識地讓學(xué)生去觀(guān)察生活，感受生活。課堂上我先請學(xué)生談?wù){查結果，激發(fā)興趣，在出示課件。
小學(xué)思想品德教案13
認知：
1．知道人人都應該愛(ài)護花草樹(shù)木。
2．知道花草樹(shù)木對人們有好處，必須愛(ài)護。
情感：
1．喜愛(ài)花草樹(shù)木。
2．愿意愛(ài)護花草樹(shù)木，以愛(ài)護花草樹(shù)木為榮。
行為：
愛(ài)護花草樹(shù)木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木。
教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護花草樹(shù)木的道德意義。
教育過(guò)程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？
出投影片（沒(méi)有花草樹(shù)木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì )怎么樣？
2．小結：
夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛(ài)護花草樹(shù)木。
板書(shū)：我愛(ài)花 我愛(ài)草
過(guò)渡導語(yǔ)：那應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木。）
出示課件：（場(chǎng)景一、二）
1．說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì )怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話(huà)：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請你告訴她，應該怎么做？
板書(shū)：不摘花
2．小結：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應該遵守的社會(huì )公德。
出示課件：（場(chǎng)景三）
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)
�。�1）這個(gè)小朋友想干什么？
�。�2）如果你是小樹(shù)，你會(huì )怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音
�。ㄐ�(shù)說(shuō)的話(huà)：“請不要折我的'枝條，我要長(cháng)成大樹(shù)，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請你告訴他應該怎樣做？
板書(shū)：不折樹(shù)枝
�。�2）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)護小樹(shù)還應該怎樣做？
板書(shū)：不亂搖
2．小結：
樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(cháng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。
出示課件：（場(chǎng)景四）
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。
�。�1）這兩個(gè)小朋友這樣做對嗎？為什么？
�。�2）他們應該怎樣做？
板書(shū)：不踏草
2．小結：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因為自己想玩，就影響小草生長(cháng)，這多不文明呀！
1．說(shuō)說(shuō)應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木？
2．小結：愛(ài)護花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。
過(guò)渡導語(yǔ)：
現在大家知道怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。
三、評一評
看書(shū)
1．請在你認為做得對的同學(xué)下面畫(huà)“√”
同學(xué)判斷對錯
2．請同學(xué)說(shuō)說(shuō)做得對的同學(xué)好在哪？做得不對的同學(xué)應該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對，可他們都說(shuō) （聽(tīng)錄音 小海說(shuō)：“我只摘了一朵花�！毙⌒抡f(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝�！毙∩f(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系�！保�
1．討論：
他們說(shuō)得對嗎？為什么？
你想對他們說(shuō)什么？
2．小結：
如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì )造成很大破壞。所以，愛(ài)護花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現。
五、兒歌總結：
1．讀兒歌
我愛(ài)花，我愛(ài)草，
我愛(ài)青青小樹(shù)苗，
不摘花，不踏草，
不折樹(shù)枝不亂搖。
花草樹(shù)木是朋友，
我們都要保護好。
2．提問(wèn)：
讀完兒歌你記住了什么？
1．師：花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木吧！
小學(xué)思想品德教案14
教學(xué)目標：
1.通過(guò)回憶獲得榮譽(yù)的過(guò)程，讓學(xué)生感受到集體的力量。
2.通過(guò)開(kāi)展“大家齊努力”的討論活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)心集體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)開(kāi)展回憶、交流、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白集體的榮譽(yù)是靠大家的共同努力的。
1課時(shí)
課前準備：收集班集體曾經(jīng)獲得的獎狀等物品，自制行動(dòng)卡。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：“真自豪”成果展示會(huì )
�。�1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過(guò)那些榮譽(yù)？
�。�2）請同學(xué)們結合本班的'實(shí)際自由發(fā)言。
�。�3）想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的。
�。�4）請同學(xué)匯報討論結果。
活動(dòng)二：“榮譽(yù)在招手’
(1)請同學(xué)們思考：我們班還要爭取什么榮譽(yù)？
�。�2）教師在聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言時(shí)，要加以引導，吧目標制定的切合實(shí)際。
活動(dòng)三：大家齊努力
�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪(fǎng)，問(wèn)題是“為了集體榮譽(yù)，我要～～～’,組內其他同學(xué)作被采訪(fǎng)對象回答問(wèn)題。
�。�2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動(dòng)守則”。
�。�3）全班齊唱《團結及時(shí)力量》
小學(xué)思想品德教案15
教學(xué)目標
認知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。
3、懂得現代社會(huì )更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當著(zhù)人和背著(zhù)人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入 引入新課
請同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑W(xué)生認識季布是一個(gè)特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現。
今天我們就來(lái)學(xué)習第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴展資料）
提問(wèn)：請你仔細想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì )得到別人的信任的。是立人之本。）
對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì )贏(yíng)得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節
請同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì )是什么結果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認識，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏(yíng)得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機送面團
提問(wèn)：用一架飛機送一些不值錢(qián)的面團值得嗎?（學(xué)生討論）
小結：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的`生面團，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(cháng)一段時(shí)間，以此表示對這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節第一句話(huà)，請大家齊讀這句話(huà)。
小結：在我們現代社會(huì )，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現代社會(huì )的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏(yíng)得市場(chǎng)；反之就會(huì )失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認識。
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽(tīng)歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統美德，自古以來(lái)我國人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì )嗎？
�。▽W(xué)生結合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀(guān)點(diǎn)的體會(huì )。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績(jì)一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現。成績(jì)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jì)，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對化。通過(guò)討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結：通過(guò)討論大家都認識到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習的榜樣）
小學(xué)思想品德教案16
教學(xué)目標：
1、通過(guò)選取的事跡，使小學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀(guān)念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀守法等良好品質(zhì)。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。
3、通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的.意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入出示“廉”
“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)
你知道廉是什么意思嗎?
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來(lái)看一個(gè)故事。
二、明理故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風(fēng)?
(“一身布衣，兩袖清風(fēng)”)
2、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)
3、學(xué)生讀一讀，
4.問(wèn)：《石灰吟》這首詩(shī)抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?
5.這首石灰吟更是于謙一生的寫(xiě)照，作者以石灰作比喻，來(lái)表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出代表，在中國幾千年的歷史長(cháng)河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來(lái)看一個(gè)小故事。
故事二：《毛澤東不搞特殊》
1、找找毛澤東不搞特殊的句子。
2、想想毛澤東為什么不搞特殊。
3、事雖小，但小中見(jiàn)大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩(shī)這么寫(xiě)道：
4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范,長(cháng)使人民感念深";(大屏幕出示)，學(xué)生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。
5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著(zhù)國家、裝著(zhù)人民。比如我們這本書(shū)上的：——、——、——、
6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著(zhù)他們、贊頌著(zhù)他們。正所謂：為民著(zhù)、民恒愛(ài)之。課前，我們同學(xué)通過(guò)查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來(lái)交流一下。
三、導行說(shuō)說(shuō)我最欣賞、敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。(播放荷花的課件)
要求：
人：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括
事：用一兩句話(huà)介紹。
詩(shī)：背一背
格言：誦一誦
小結：他們有的光明磊落、坦蕩無(wú)私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢于直言，忠于職守、執法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。
總結：讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。
小學(xué)思想品德教案17
教學(xué)內容
各具特色的交通工具
2課時(shí)
教學(xué)目標
[德育目標]：
通過(guò)了解一些地區各具特點(diǎn)的交通工具，使學(xué)生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系，關(guān)愛(ài)自然、感激大自然對人類(lèi)的哺育培養熱愛(ài)祖國的情感。
[智育目標]：
知道車(chē)船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(cháng)期的生活實(shí)踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說(shuō)明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：
培養學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會(huì )事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
知道車(chē)船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(cháng)期的生活實(shí)踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說(shuō)明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
培養學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會(huì )事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)準備
學(xué)生課前準備：收集車(chē)、船模型、彩色筆
教師準備：中國政區圖、中國地形圖、長(cháng)江流域地圖
學(xué)生活動(dòng)設計
小組討論、交流
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n：
同學(xué)們，除了現代交通工具以外，由于地域的'差異，勞動(dòng)人民通過(guò)長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐，發(fā)明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。
�。ǘ└骶咛厣慕煌üぞ�
1、看圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)不同地區主要采用那種交通運輸方式？
駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。
2、師：新中國成立后，我國的交通工具發(fā)展突飛猛進(jìn)，汽車(chē)、火車(chē)、飛機越來(lái)越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？
�。ㄗ寣W(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)家鄉有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉看不到，從而使學(xué)生明白我國南方地區湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）
3、船的不斷改進(jìn)和完善，體現了勞動(dòng)人民的聰明才智。我國的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。還記得鄭和下西洋嗎？
�。ㄖv述鄭和下西洋的故事）
4、學(xué)生自讀課文《烏篷船的故事》
師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？
5.欣賞圖片：長(cháng)江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨具“水鄉”特色。
�。ㄈ┳孕熊�(chē)的王國
1、目前，我國城市的自行車(chē)總數高達7400萬(wàn)輛，被稱(chēng)為“世界第九大奇觀(guān)”。
2、自行車(chē)體積小，靈巧方便，既節約能源，又不像機動(dòng)車(chē)那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說(shuō)說(shuō)你家有幾輛自行車(chē)？都做什么用？
3、組織學(xué)生展開(kāi)角色扮演的討論：自行車(chē)與汽車(chē)的對話(huà)。
小學(xué)思想品德教案18
教學(xué)目標
認知：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現，是光榮的。
情感：
愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。
行為：
自己的事情自己做，會(huì )做的自己做，不會(huì )做的逐步學(xué)著(zhù)做。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準“勤勞節儉”德目中的有關(guān)要求設置的。屬熱愛(ài)勞動(dòng)、培養生活自理能力的教育。對小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對性很強，非常必要。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對家庭教育的認識也提高了，但隨之而來(lái)的新問(wèn)題是如何擺在“智力培養”和“勞動(dòng)教育”的關(guān)系�，F在不少家長(cháng)把教育的重心傾向于知識教育和智力培養，凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長(cháng)日久，導致孩子依賴(lài)性很強，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動(dòng)性，就連自己應該做的事，也不愿意做。然而，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對孩子們的要求越來(lái)越高，生活自理能力不強，就很難適應社會(huì )的要求，因此，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養生活自理能力，便成為不可缺少的教育內容。
熱愛(ài)勞動(dòng)的教育是分層次的，對低年級學(xué)生，首先應該教育他們學(xué)會(huì )自我服務(wù)性的勞動(dòng)，逐步做到生活基本自理。本課著(zhù)重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，克服依賴(lài)思想。
教法建議：
1．建議教師課前做一些調查，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現、家長(cháng)的態(tài)度、家長(cháng)對學(xué)生的有關(guān)評價(jià)以及學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題的認識等，以便教學(xué)有的放矢。
2．教學(xué)中，應遵循鼓勵性原則，對做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P，讓他們談?wù)勛约旱南敕�，鼓勵他們堅持去做。對能夠認識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵，增強每個(gè)學(xué)生的信心。
3．教師應注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際�？筛鶕滩膬热�，引導學(xué)生結合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會(huì )做怎么好，不會(huì )做有什么影響等；可針對本班學(xué)生主要問(wèn)題增補一些辨析練習；可為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽(tīng)家長(cháng)表?yè)P孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養成良好的行為習慣。
教學(xué)設計示例
第九課自己的事情自己做
〈教學(xué)目標〉
認知：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現，是光榮的。
情感：
愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。
行為：
自己的事情自己做，會(huì )做的自己做，不會(huì )做的逐步學(xué)著(zhù)做。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做，克服依賴(lài)思想。
教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。
教育過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內容）。
提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）
師：現在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）
師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)（出示坐起的春生），撩開(kāi)窗簾（演示撩窗簾），��！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著(zhù)，原來(lái)起床的時(shí)間到了。
1．說(shuō)一說(shuō)：春生現在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著(zhù)別人幫忙了嗎？
板書(shū)：不等幫忙自己穿（衣服圖）
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？
2．小結：
穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養成習慣了。
過(guò)渡導語(yǔ)：
還有許多事情也是自己的事，應該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是怎么做的。
出圖2（活動(dòng)圖）
師：這天，春生正在上體育課，踢著(zhù)踢著(zhù)球，他發(fā)現鞋帶開(kāi)了。
�。保釂�(wèn)：他用別人幫忙了嗎？
板書(shū)：不用幫忙自己系（鞋帶圖）
他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開(kāi)了，春生不會(huì )系，會(huì )造成什么后果呢？
師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì )感到很方便。就在春生系鞋帶的.時(shí)候，從遠處飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)（出示小鳥(niǎo)圖）。小鳥(niǎo)見(jiàn)春生自己系鞋帶，會(huì )夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？
過(guò)渡導語(yǔ)：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì )做，該怎么辦呢？
出圖3（活動(dòng)圖）
�。保釂�(wèn)：
圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書(shū)：不靠幫忙自己洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？
�。玻〗Y：
春生不會(huì )洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì )洗衣服了。
�。常釂�(wèn)：
媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？
師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊，連同學(xué)也在夸他呢！
出圖4
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？
�。玻〗Y：
他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)課題：自己的事情自己做
�。常埻瑢W(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。
師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習吧！
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看（“看一看”中的內容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）
�。保胂耄�
圖中小朋友做的事，你會(huì )做嗎？
�。玻埻瑢W(xué)在自己會(huì )做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì )做的事情先空著(zhù)，以后做到了再畫(huà)。
四、聽(tīng)一聽(tīng)：（進(jìn)一步說(shuō)明為什么自己的事情要自己做。）
看書(shū)（“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖）
聽(tīng)錄音（課文）
1．小組交流：
小花貓為什么哭了？貓媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì )怎么說(shuō)？媽媽會(huì )說(shuō)些什么？
聽(tīng)完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
�。玻〗Y：
如果自己的事自己不會(huì )做，又不學(xué)，總依賴(lài)別人，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì )就學(xué)，從小培養自己獨立生活的能力，從小培養自己的事情自己做的好習慣。
過(guò)渡導語(yǔ)：
下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內容）
1．小組交流：
圖上小朋友誰(shuí)做得對？誰(shuí)做得不對？你想對他們說(shuō)些什么？
�。玻〗Y：
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到自己的事情自己做。
六、比一比（“比一比”中的內容）
進(jìn)行具體的行為指導。
�。保垘孜煌瑢W(xué)到前邊比賽。
�。�1）整理書(shū)包。
�。�2）系鞋帶。
�。玻埍荣愔斜憩F好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
�。常〗Y：
由于這位同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。
七、總結：
1．說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū)，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？
2．總結：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，自己的事情會(huì )做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì )的事情要學(xué)著(zhù)做。老師相信你們一定會(huì )成為自己的事情自己做的好孩子。
小學(xué)思想品德教案19
教學(xué)目標
認知：
1．知道說(shuō)謊話(huà)害人害己。
2．知道有關(guān)誠實(shí)的故事。
3．結合事例說(shuō)明說(shuō)謊話(huà)的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
行為：
說(shuō)實(shí)話(huà)，不說(shuō)謊話(huà)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準“誠實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求，并針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設置的。
在低年級學(xué)生中，大多數孩子有過(guò)說(shuō)謊的現象。說(shuō)謊是不誠實(shí)的前奏，但并不是每一個(gè)說(shuō)謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問(wèn)題。有的孩子犯了錯誤，辦了錯事，或做了父母、老師不允許做的事情，因為怕挨批評、受懲罰而不敢和父母、老師說(shuō)實(shí)話(huà)；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長(cháng)的稱(chēng)贊，而把自己說(shuō)得比實(shí)際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評，包庇朋友的錯誤行為而說(shuō)謊。但是，無(wú)論如何，說(shuō)謊是不好的，若從小有了說(shuō)謊的毛病，甚至養成習慣，就很難改正過(guò)來(lái)，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠實(shí)的人。因此，設置此課非常重要，把做人的美德——誠實(shí)的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。
教法建議：
1．本課教學(xué)應密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中，教師應鼓勵學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題帶進(jìn)課堂，提出來(lái)大家討論。通過(guò)對一些真實(shí)、具體事例的分析，幫助學(xué)生認識說(shuō)謊話(huà)害人、害己的惡果，以及誠實(shí)的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立“不說(shuō)謊話(huà)，做個(gè)誠實(shí)的孩子”的信念，并運用到日常生活實(shí)踐中。
2．在教育學(xué)生不說(shuō)謊話(huà)的同時(shí)，教師應注意學(xué)生良好心理傾向的養成。教學(xué)中對學(xué)生說(shuō)謊現象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導，不能批評、指責。如果有學(xué)生主動(dòng)承認自己說(shuō)過(guò)謊話(huà)，并有所認識，教師應給予肯定，并應當及時(shí)告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠實(shí)的品德。
教學(xué)設計示例
第八課說(shuō)謊話(huà)害處大
教學(xué)目標
認知：
1．知道說(shuō)謊話(huà)害人害己。
2．知道有關(guān)誠實(shí)的故事。
3．結合事例說(shuō)明說(shuō)謊話(huà)的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
行為：
說(shuō)實(shí)話(huà)，不說(shuō)謊話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話(huà)的害處。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話(huà)最終害自己的道理。
教育過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話(huà)嗎？謊話(huà)就是假話(huà)。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵說(shuō)謊話(huà)的`孩子嗎？為什么？
過(guò)渡導語(yǔ)：
下面咱們聽(tīng)一個(gè)故事《狼來(lái)了》，聽(tīng)完以后你們就知道是為什么了？
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說(shuō)謊話(huà)既害別人，也害自己的道理。）
放音頻（課文前半部分錄音）
出圖（課文中的圖1）
1．小組交流：
�。�1）放羊的小孩為什么要喊“狼來(lái)了”？
�。�2）山下的人聽(tīng)見(jiàn)鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿?huì )跑上山來(lái)？
�。�3）當他們知道受騙以后會(huì )怎么想？第二次受騙以后又會(huì )怎么想？
�。�4）小孩騙農民上山會(huì )給農民帶來(lái)什么害處？
2．小結：
說(shuō)謊話(huà)騙人，會(huì )給別人帶來(lái)麻煩，造成損失，害了別人。自己也會(huì )失去別人的信任。
師：又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，這又會(huì )怎樣呢？
出圖（課文中的圖2）
1．小組交流：
狼真的來(lái)了，小孩再喊“狼來(lái)了”時(shí)，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結果怎樣？（讓學(xué)生充分想象）
2．全班討論：為什么會(huì )有這樣的結果？
3．小結：
經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)，會(huì )失去別人對你的信任，也就會(huì )失去別人對你的幫助。所以，說(shuō)謊話(huà)到頭來(lái)害的還是自己。
三、想一想
說(shuō)說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
師：說(shuō)謊話(huà)害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說(shuō)謊話(huà)，按要說(shuō)什么話(huà)呢？下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1．讀兒歌
2．提問(wèn)：
老實(shí)話(huà)是什么話(huà)？（實(shí)話(huà)、真話(huà)）
為什么誠實(shí)的孩子人人夸？
3．小結：
誠實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實(shí)的孩子，所以，我們從小要說(shuō)實(shí)話(huà)，千萬(wàn)不能撒謊騙人。
過(guò)渡導語(yǔ)：咱們知道不能說(shuō)謊話(huà)，要說(shuō)實(shí)話(huà)，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
五、議一議（使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說(shuō)實(shí)話(huà)，才有利于自己的進(jìn)步。）
出投影片：
遇到下面情況，應該怎樣做？
�。�1）如果考試成績(jì)不好，你怎樣對家長(cháng)說(shuō)？
�。�2）由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？
�。�3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，你有兩個(gè)繩子不會(huì )寫(xiě)，能翻書(shū)看看嗎？
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：
怎樣做是對的？為什么？
2．小結：
考試成績(jì)不好，要如實(shí)向家長(cháng)說(shuō)，不要怕挨批評；因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應該主動(dòng)找學(xué)校賠償；上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì )時(shí)，千萬(wàn)不能翻書(shū)偷看。
只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能改正錯誤；只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習成績(jì)，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠實(shí)的人。
六、聽(tīng)一聽(tīng)
放音頻（故事：選太子）
看圖（“聽(tīng)一聽(tīng)”中圖）
1．討論：
國王為什么讓老三繼承王位？
2．小結：
誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。
七、全課總結：
1．齊讀兒歌。（板書(shū)：兒歌）
2．總結：
誠實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠實(shí)的好孩子。
板書(shū)設計：
八、說(shuō)謊話(huà)害處大
說(shuō)謊話(huà)，害處大，
害自己，害大家。
從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，
誠實(shí)孩子人人夸。
小學(xué)思想品德教案20
教學(xué)內容
我國工業(yè)的發(fā)展
1 課時(shí)
教學(xué)目標
[德育目標]：
學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會(huì )主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開(kāi)發(fā)二十多年來(lái)我國迅速崛起的奇跡，培養他們愛(ài)黨、愛(ài)祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)引導學(xué)生要注意工業(yè)帶來(lái)的負面影響，引導他們樹(shù)立環(huán)保意識。
[智育目標]：
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類(lèi)的危害。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：
培養學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養學(xué)生的識圖能力，培養學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問(wèn)題的關(guān)系，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題以及比較客觀(guān)地分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類(lèi)的危害。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
培養學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養學(xué)生的識圖能力，培養學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問(wèn)題的關(guān)系，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題以及比較客觀(guān)地分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備
學(xué)生活動(dòng)設計
小組學(xué)習
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情景導入
師：這節課我們要一起來(lái)追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。
�。ǘ�、從無(wú)到有：
1、解放前我國工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進(jìn)口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說(shuō)起，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
2、解放后我國工業(yè)迅猛發(fā)展：
出示93頁(yè)的石油、汽車(chē)工業(yè)布局圖，說(shuō)一說(shuō)我國的石油工業(yè)和汽車(chē)工業(yè)的分布？
師：我國石油、汽車(chē)工業(yè)從無(wú)到有，發(fā)展迅速。
�。ㄈ�、各種各樣的工廠(chǎng)
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠(chǎng)圖片，
說(shuō)一說(shuō)：各行各業(yè)工人的創(chuàng )造，滿(mǎn)足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數字更說(shuō)明了什么？
師總結：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數字更說(shuō)明了我國工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，為中華民族的偉大復興奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
�。ㄋ模�、工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題：
1、運用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請大家積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
�。ㄋ模�、總結全課：
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的'環(huán)境為代價(jià)，我們只有一個(gè)地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
教后反思：
課上進(jìn)行學(xué)習交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習，教師又要注意進(jìn)行引導與提示。一是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖，了解我國的石油、汽車(chē)工業(yè)的分布情況。二是引導學(xué)生透過(guò)各種各樣的工廠(chǎng)圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng )造不斷滿(mǎn)足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過(guò)鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進(jìn)，增強民族自豪感。要精心設計各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機會(huì )�；顒�(dòng)可以以小組為單位進(jìn)行，減輕學(xué)生負擔，增強自主性。
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